小班語言教研總結

時間：2023-04-24 11:21:08 總結我要投稿

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小班語言教研總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的小班語言教研總結，希望能夠幫助到大家。

小班語言教研總結

小班語言教研總結1

　　一學期的時間又在繁忙中悄然度過，在盧園長的帶領與指導下，我們的四有教研組成立了。本學期我們教研組的工作主要集中在語言方面。表現為：幼兒園教育中培養小班幼兒之間友愛教育的研究初探。我們共選了4篇教案：《下雨的時候》《三只蝴蝶》《拔蘿卜》《小熊過橋》。根據教學大綱和教育目的，語言組各位老師們通過豐富多彩的活動較好地完成了本學期的教育教學任務，在教研中老師們先備課再分享自己的教案。

　　本學期語言組的`成員有六位教師。六位教師中有幾位老師都有一定的教學經驗，如盧園長、何云、施茂霞。聽著幾位老師上課，對我們的教育教學工作起了很大的引領作用。

　　注重理論學習，提高教育水平。本學期我們供學習四篇理論文章：《幼兒園全語言教學模式是什么》、《幼兒園語言教育的特點及其教學策略》、《幼兒園語言教學的方法與過程》、《幼兒園語言中的提問研究》。老師們都認真學習、認真思考，并談了自己學習后的感受與自己的看法。大家在交流時候能夠發現從理論中學到了一些平時自己不在意的東西。

　　根據本園的實際情況，本學期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。在研討中根據“一課多研究”活動，教師們開始有了針對性的反思，并能從教材、幼兒、活動設計、細節入手。從反思中尋找問題。活動中還采取了理論學習和教學實踐相結合的形式。讓教師們實踐體會，相互交流分享，又不斷反思、總結、實施。改變以往單純理論研討。當然，通過學習教師們大膽表達自己見解，提出各種問題和建議，對于公開課老師們都提出了自己的看法，給上課老師提出了不足之處，這樣不但有利于上課老師改進自己的不足，同時聽課老師們也會在教學中避免這些不足之處。

　　本學期各個班級也針對我園四有（有教養、有能力、有責任心、有感恩的心）特色設計了主題活動方案。大班幼兒主要體現在“有感恩的心”。大班通過學雷鋒日，請大班小朋友幫助弟弟妹妹喂飯、穿衣。疊被子。在三八婦女節，讓小朋友為媽媽、奶奶或者外婆制作一份愛心禮物，并對他們說一句感恩的話。利用五一勞動節，讓孩子了解父母作為勞動者的辛苦，讓孩子回家為父母做一件事情。如：洗襪子、倒水、捶背等。中班幼兒在四有方面主要體現在“有能力”方面。本學期在學習方面主要體現為將學習的中文知識通過知識競賽的形式展示出來。如開展知識搶答等形式讓幼兒在快樂中學習、鞏固所學知識。另外，在英文方面，教師將幼兒日常環節的英文編成情景劇的形式上演出來，也可請家長來觀看此活動或者攝像后通過網絡傳給家長。在生活方面，采用“以大帶小”的形式，教弟弟妹妹們學習英文或者歌曲。也可以通過“以大幫小”的形式，幫助弟弟妹妹穿衣、疊被子等。不但增進了幼兒之間的交流溝通，同時，還提高了中班幼兒的獨立意識。讓幼兒知道只有自己的事情自己會做了，才能幫助別人。小班幼兒主要體現在“有責任心”方面。所采取的活動有。通過幼兒管理活動區，培養幼兒的責任感，發揮幼兒的獨立性。通過開展“今天我值日”培養幼兒的責任感，發揮幼兒的獨立性。建立友誼班，以大帶小的形式培養幼兒的責任感，增強幼兒的自信心。

　　一學期以來，我們的教研工作還存在許多不足之處，在今后多開設一些公開課讓老師觀摩。多開展一些活動凸顯語言教育及四有。

小班語言教研總結2

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一學期的教育教學工作即將結束。回顧這一學期，我按照語言教育活動計劃及校本研修主題把培養幼兒的口語表達能力作為語言教育活動的重點。為了使幼兒的語言發展得更好，我在本學期中通過讓幼兒學講話，學兒歌，講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，并引導幼兒發音清楚、正確，學習說普通話，進一步豐富幼兒詞匯，發展幼兒思維和口語表達能力。現將具體情況總結如下：

　　一、充分運用媒體教學，提高語言教育活動的效果。由于小班幼兒的年齡小，注意力不能長時間地集中。同時，多媒體教學由于其集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強的可觀賞性和趣味性，倍受幼兒的喜愛。所以，在語言教育活動中，如教幼兒兒歌、看圖復述故事等，我充分利用課余時間自己制作課件，讓媒體教學為語言教育活動服務，極大地激發了幼兒參與活動的興趣，提高了語言教育活動的效果。

　　二、活動中要求幼兒學說普通話，強調幼兒用普通話與老師和小朋友進行交談，注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，及時予以糾正。

　　三、豐富幼兒詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞、動詞、形容詞，數量詞、代詞，學會使用常用副詞（現在、還、非常等）和連詞（和、跟、同等）并能理解詞義。同時，要求他們在日常生活中能靈活運用。

　　四、培養幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的說話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話且能學說普通話，較連貫地表達自己的意思。在平時與老師和小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒的語言交往能力。

　　五、要求幼兒養成先仔細觀察圖片后表達講述的習慣。我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮且句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的`講述內容，發現異同，并從中學習好的講述方法。

　　六、采用游戲的形式讓幼兒進行朗誦詩歌或表演故事，并根據幼兒的表情、發音、語調、動作給予評價，讓其他幼兒從中學習。

　　七、在發展幼兒語言能力方面，我不忘及時和家長溝通，讓孩子在家也有一個語言發展的良好環境，如每天要求家長給孩子講簡短的故事等，過幾天讓孩子來復述，講得好的還可以給小朋友表演講故事。同時，每次都給孩子一些小小的獎勵，如一朵小紅花，一個粘貼星等。這樣，孩子就有了更大的積極性。同時，我還結合相應的主題活動讓家長教孩子一些禮貌用語，帶孩子去做客多與客人用語言來交流。長此以往，孩子的語言表達能力就得到了較快發展。

　　總之，在今后的語言教育活動中，我將因勢利導，因材施教，努力為孩子們創造一切機會，讓孩子們無拘無束地表達、交流，滿足幼兒“說”的愿望，從而來發展幼兒的語言表達能力。

小班語言教研總結3

　　本學期的教學工作在本班老師的共同努力下，順利的完成，由于小班幼兒的年齡特點，幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地聽，常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，上學期我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。

　　為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦等。一個學期下來，幼兒的.語言表達能力有了很大的提高。

　　現將語言教學做了以下工作：和孩子一起閱讀圖書，反復跟孩子講重復的故事內容，給孩子聽一些配樂的的兒歌磁帶，幫助幼兒記憶一些兒歌，請幼兒輪流當小老師，在集體面前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用普通話與孩子們多交流，及時糾正和指導發音不準以及用詞不當、語言不連貫的孩子，將一些手偶、布娃娃放在活動區，讓孩子根據自己的意愿與娃娃們聊天。在活動中，我們著重培養幼兒大膽的口語表達能力和理解能力，讓他們能大方的用完整連貫的語言來表達自己的意思，并引導幼兒會根據語言的指令連續行動或完成一項任務，能口齒清楚地朗誦兒歌。

　　在欣賞文學作品方面，初步理解作品的基礎上，想象作品所描述的情景。為培養幼兒的閱讀能力，我們首先教育幼兒愛護讀本，再認識封面、封底及頁碼，很快孩子們能逐頁的看圖書了，獨立閱讀能力也明顯的提高了。

　　在日常活動中我們創設各種談話活動，及聽說游戲，鼓勵幼兒主動用語言與別人交往，樂于當眾講話，說話時自然大方。班上絕大多數的幼兒都可以做到，但有些孩子還是不愿大膽的在集體前講話，為此，我們通過后階段的日常活動引導，讓他們多與其他幼兒交往，并鼓勵她大膽的將自己的愿望將出來；并通過班級朗誦兒歌比賽等方式來培養他們大膽的口語表達能力，通過不懈努力，孩子們的語言能力都有了不同程度的提高。

小班語言教研總結4

　　在我們語言組各位老師的積極努力下，本學期我們小班段的語言評估工作圓滿結束了。通過本次評估，老師們彼此之間都看到了本班的不足之處，也明確了下學期努力的方向。現將本次評估情況總結如下：

　　語言方面：

　　（1）幼兒在說兒歌時，大多數幼兒能先說出兒歌名字，再說出兒歌內容，還能帶上漂亮動作，而且幼兒說兒歌時聲音響亮，幾乎沒有拖長音的現象。但是有個別班級在說兒歌時沒有說出兒歌名字。下學期在日常教學中老師要著重強調這一點。

　　（2）幼兒表演故事時，能明確知道自己扮演的角色，而且聲音響亮。不足之處是幼兒在進行故事表演時，不同的角色在語氣、表情動作方面體現的不是太明顯。下學期老師在教幼兒進行故事表演時，要在這幾個方面多下功夫，使幼兒不但角色明確，而且不同的角色要用不同的語氣來表現，還要在表情動作方面再夸張一些，以增加幼兒表演故事的趣味性和積極性。

　　（3）看圖說話方面，個班幼兒表現都不錯，都能看著圖片把故事完整地說下來。

　　（4）本次評估，小三班和小七班還采用了小主持人的形式，給平淡的語言評估增加了趣味性，值得各班借鑒。

　　社會方面：

　　幼兒會做自我介紹，能說出自己的名字、年齡，還知道自己是哪個幼兒園哪一班的'小朋友，是男孩還是女孩。能說出自己為什么喜歡上幼兒園。能在小朋友過生日或生病時說一些祝福的話。知道過年時大家都要做些什事情。還知道過年時大家都要互相拜年，還會在拜年時說一些吉祥的話。

　　不足之處是：教師在引導幼兒時語言不是太規范。下學期我們語言組老師會積極教研，使老師的語言在教學時更加規范。

小班語言教研總結5

　　臨近學期結束，炎熱的夏天來到了，我們這個學期的工作即將進入尾聲。在孩子們的歡聲笑語中度過豐富充實的一學期。回顧這個學期，雖然很忙碌但很充實而愉快。在我們老師的團結協作，共同努力下，孩子們也不斷在進步，教學教學工作也基本完善了。現將語言教育教學工作總結如下：

　　一、政治思想：

　　本人忠誠于黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導分配的各項任務，對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，嚴格要求自己。

　　二、教學工作：

　　本學期，我擔任了小一班語言教學工作，為了使幼兒的語言發展得更好，我在本學期通過學講普通話，學兒歌，講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，并培養幼兒發音清楚、正確、學習說普通話，進一步豐富幼兒詞匯，發展幼兒思維和口頭語言的表達能力，在教學活動中教會幼兒禮貌待人，學會尊重別人，不打擾別人，做懂禮貌的'好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的傾聽別人講話，不打斷別人的話，樂意與同伴交流，培養幼兒的思維能力和說話能力。在平時老師和幾個小朋友的談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣來提高幼兒語言交往能力。

　　三、存在著不足：

　　1、思維不開闊，導致孩子物想象力和創造力不能更好的發展。

　　2、淡化了對特殊幼兒的觀察與指導。

　　3、不管在教學活動中還是一日生活中應想辦法讓幼兒想說、敢說、多說、喜歡說。

　　四、努力的方向：

　　1、加強自身訓練，注意幼兒的能力培養。

　　2、提高自身的教學水平。

　　3、提高自身的隨機教育，讓幼兒在原有的基礎上有更大的進步。

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