小學二年級班務簡潔工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的小學二年級班務簡潔工作總結，希望能夠幫助到大家。

小學二年級班務簡潔工作總結1

　　這學期，學校支配我擔任二年〔3〕班的副班主任工作。雖然教學工作比較用期盼進展的目光看待那些尚需要改進的地方，并主動關心班主任做好相應工作。

　　繁忙，但在這期間我能協(xié)作班主任張老師做好班級的日常工作，并主動關心班主可是作為一名新老師，在這半年的過程中，我覺察自己有不少缺點，以前都任處理班級各項事務。讓每個孩子生活在二年級〔3〕班這個集體中都感到是最是跟閱歷教師搭班，遇到問題她們總是能夠輕易解決，以為班級問題很簡潔處理，美妙的。

　　可是這半年我才覺察，一個良好的班級班風建設并不簡潔，在新接手一個班級，由于張老師是新老師，剛開始對學校的日常工作可能還不熟識，在開學的時確定要花大量的精力去經(jīng)營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制，讓學生學會有候，我能夠先承擔起責任，做好學生的日常管理工作。張老師在熟識了學校的運章可循，同時，做錯了有相應的處理依據(jù)，可這些方面是我在這半年沒有做好的，作之后，我能夠協(xié)作好她做好班級的各項工作，早操的時候主動地早到教室，在我希望在接下來的學期能夠有所改進。

　　隊伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準時下班進行管理，在中午吃飯的時候我也總會準時地去照看學生，對學生的看書習慣培育我也很留意，由于他們一年級看書的時候比較吵鬧，不能很好的融入學校營造的`讀書氣氛，所以我和張老師想了一個方法，利用低年級學生愛表揚的方式，請一個吃飯和拿被子最快的學生發(fā)小紅花，只要認真看書的學生都能得到一顆紅花，過了一段時間之后，我們覺察學生對看書已經(jīng)慢慢有了興趣，到時間了能夠快速到午休位置看書，我也經(jīng)常和張老師溝通溝通，商議班級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在于與班主任老師的溝通和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級狀況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。作為副班主任，我主動地協(xié)作學校的各項活動關心班主任做好班級組織工作，鼓舞學生主動、認真地參與每一項活動。在趣味運動會上，我陪著孩子練習項目；在召開家長會時我和學生一起布置教室；在秋游實踐中我和孩子們踏青賞景。作為副班主任我既是班級的管理者，更應當是孩子們的知心伴侶。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進他們的心靈，給他們做好典范，成為他們的伴侶。在我的記憶中永久儲存著我班孩子身上的優(yōu)點，用表揚、激勵去確定學生的進步。

小學二年級班務簡潔工作總結2

　　為了更好地做好今后的工作，總結閱歷吸取教訓，特總結本學有句話說：”抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使期班主任工作如下：

　　一、親近學生，和學生成為好伴侶。

　　我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會收作業(yè)時由各科課代表負責。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會愛你，只要心中充滿愛就確定能教育好孩子們”。我總是查找時間、查找機會接抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。要求班干部必需以身作則。近孩子們，愛惜和關心他們，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到我班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴峻批判。不對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。斷培育學生的自我管理能力。使同學們形成老師在教室和不在教室一個樣的表現(xiàn)。

　　二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

　　能自覺的完成老師留下的作業(yè)，并做好復習。

　　1、我的班主任工作重點也就是培育學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為4、進行“我是小擂主”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎一朵小花標志；每次小測驗，成果進步或取得優(yōu)秀，小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡均獲得小笑臉。表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提示學生做好上課預備在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。工作，并且在課后留意觀看學生的行為，根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

　　日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，慢慢養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課

　　好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時，針對本班學生實際，我利用一切有孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，利時機加強學習習慣的培育。訓練學生正確的讀寫字姿態(tài)。學生做作業(yè)時，準時我通過多種形式與家長建立親熱聯(lián)系。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對提示學生糾正不良的寫字姿態(tài)；學生發(fā)言時，要求他們聲音嘹亮，吐詞清楚；作待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以協(xié)商談心的方式來溝通教育孩子業(yè)布置時，提示學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)的得與失。向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家成起到了確定的促進作用。

　　里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好典范。有能力的必需關懷孩子不斷進步。

　　2、形成正確的言論導向，為孩子的健康成長指明方向。我常常利用班會、平常，我能關心疼惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾課間、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。叫學生既知道自己存在的問題，又明白應當怎么做。有困難的時候，我總是耐煩地關懷他們。一旦覺察他們在學習上、身體上、思想不知不覺中，班級里形成了正確的言論導向。

　　上有什么特殊狀況，我總是準時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩3、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。這樣既可以增添學生的地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地責任心，又可以把班級管理詳情化。比方早讀時有專人領讀，還有一人維持秩序。

　　成長。

　　學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學們的責任，也是義務。本學期我還勝利的召開了家長會，為家長帶去了教育孩子生。“感人心者，莫先乎情。”每天的'課間休息時間就是我和孩子們談心溝通的時的好方法。間，通過這樣的溝通來了解孩子們的內心世界，同時也讓孩子們感受到老師多么四、存在的缺乏

　　地在乎他們的想法。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必1、活動顯得少一些。執(zhí)教的路途往返需要大量的時間，造成在校時間教學定是孩子更多的愛！

　　多一些，活動少了一些。

　　三、做好后進生的轉化工作

　　2、對孩子們的要求過高，有時急于求成，事事都想很快有成效。對于二年在我班由于各種因素的影響,后進生數(shù)量多.因此,轉化后進生是班主任的一項級的小不點來說難度較大。今后應當更耐煩一些。

　　必不行少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不卑視,感情上不厭總之，班主任工作是一項繁雜而困難的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后倦,看法上不粗暴,方法上不簡潔.并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心的工作中勤觀看、多思索，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更杰出。靈的門。其次覺察他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓舞他們舉小學二年級班務簡潔工作總結4

　　手發(fā)言,準時給予確定、嘉獎.課外主動輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)一、建立完善的班級管理制度，嘉獎制度設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

　　一個良好的班集體,必需有一個好的班級領導核心.這個核心,就是班主任領導

　　四、注重安全教育

　　下的班委會。本學期自開學來,我有意識地選擇了一些關心集體,團結同學,作風正安全工作是班主任工作不行缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天派,有確定組織能力、奉獻精神的學生來擔任班干部和管理員.班級各項工作都有天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。

　　明確分工，責任到個人。每周對班干部和各個管理員進行針對性的嘉獎。既放手在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學習。總之,我要堅持正確的讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導.要求他們以身作則,團結同學,處處起模范教育方針,留意工作方法,緊密團結在學校領導的四周.不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和帶頭作用,做老師的得力助手。

　　業(yè)務素養(yǎng)使班主任工作邁上一個新的臺階,取得更加豐碩的成果。

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