班組培訓班個人工作總結

時間：2023-04-23 10:29:58 總結我要投稿

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班組培訓班個人工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的班組培訓班個人工作總結，歡迎閱讀與收藏。

班組培訓班個人工作總結

班組培訓班個人工作總結1

　　20××年7月5日至20日，豐臺教工委教委組織中學校長到華東師大教育部校長培訓中心學習，我受第二小組組長石磊校長委托，就本小組學習情況總結如下：

　　一、關于學習問題。

　　這里沒有現成的東西，大家主要通過學習理論知識，借鑒實踐經驗，理清自己學校的辦學經驗。校長培訓中心更多的是理論思維，讓大家體驗與感悟，不要把理論看得過高或過低，大家都要把滿瓶子的實踐經驗釋放出來，把空瓶子裝滿帶回去。

　　二、關于交流問題。

　　大家相互之間多說說話，打個招呼，給個笑臉，多交流，一個人與一個人交換蘋果還是一個蘋果，兩個人交換思想，那就得到兩種思想。尤其是體現在教育現代化是教育觀念現代化重要還是教育設施現代化更重要的辯論會上，體現的非常充分，立新主任最后的點評是雙贏，最好的印證。

　　三、關于心態問題。

　　心態不好任何事情都做不好，對學校工作也是這樣。我們不能改變環境，但可以改變自己，應該有一種積極的心態，我們克服水土不服，上海天氣悶熱，上學路途遠等各種困難，但我們主要是學習，就當回學生，放掉當校長的架子，大家都是一樣來學習的。這里不僅培訓過校長，還培訓過局長、廳長，大家坐在這里就應轉變角色。只有良好的心態才能有健康的身體。健康的三個標準：沒有疾病。健全的人格和良好的心態。對環境的適應能力。原本嫌學習困難多的念頭慢慢的消除了。

　　四、關于作業問題。

　　每天都要把當天學習的內容進行反思，寫在專用的本子上，同時還要對這一天的教師上課情況作出簡短評價，中心要求學員必須完成各校的swot戰略綜合分析和一個較為完整的學校改進行動計劃，我組學員非常認真，研討，交流，思考，撰寫四個環節，最終以電子稿全部完成作業。住地可以上網，很方便，中心還有資料室，便于我們查閱資料。

　　最后在交流學校行動計劃時，大家普遍認為：思維決定行為，行為決定成敗。

　　第一，關于機會問題。每個人和學校給予的機會不是很多，對于人生來說抓住機會是很重要的。教育沒有彩排，每次都是正式演出。

　　第二，關于團隊問題。人多并不一定力量大，學校不是校長一個人的，領頭固然重要，但是一個優秀的團隊更為重要。

　　第三，關于創新問題。我們要改變固定的思維方式，打破思維的習慣，理解規則，只要有條縫，就打進去�，F在上海和江蘇校長們在求異，而我們卻不斷的求同。創新重在新，新貴在異，異貴在變。如課堂的模式，老師的語態、眼神等。

　　第四，關于規劃問題。辦學首先要考慮目標。這目標不是校長一個人定的。要制定切實可行的方案。要認真執行，這是關鍵，要在執行上下功夫。這整個過程就是管理。

　　第五，校長的心態問題。作今天是校長，就應做得像個校長。要不斷的學習，要凈心的研究，要勇于實踐。做到四個字：“膽”量與勇氣;“識”要有智慧;“法”要講規律、方法，也要守法;“情”既要理性又要講情，以情感人。做好聽、看、做、思、講的每一個環節。

　　整個培訓活動結束了，真是掌聲多、握手多、笑聲多、思考多、交流多、聽得多。

　　最后談談自己的感悟：

　　第一，教師的培訓方式可以不斷的創新和調節，許多時候老師的培訓以單方的接受為主，很少有參與式的，體驗式的培訓，應該說教師也應該有活躍的氣氛，生動的內容，專業的引領。

　　第二，教育工作就如“太陽每天都是新的”一樣，它沒有彩排，沒有預演，每一次都是正式“演出”。老師上課、校長辦學都是同理。如果哪個老師只是在重復自己的教學，那么這個教師只能是個庸師，學生聽課必然索然無味。校長如果還是每天都在重復這昨天的經驗，那么學校就會停滯不前或者沒有生機。

　　第三，“規劃”不管對于學校還是教師個人都很重要。有了規劃才有目標，有目標才有方向，才會去努力。但是，這里每個環節都不能粗制濫造，都要精益求精。你的規劃是否實事求是，是否有可操作性。校長心中是否時時刻刻都在用心關注，用心思考，用心實踐呢?教師是否時時去對照自己的目標，及時調整措施和方法�；貞涀约旱霓k學歷程。06年我們也開始做學校規劃，要求教師也做個人規劃，出發點就是“變要我發展為我要發展”。實施三年后，也取得了一些成效，但是還有許多環節不夠成熟，特別是中間環節，要真正起到規劃應有的作用的話，我們從一開始目標的確定就要十分慎重，強調立足現實，要對每個環節都進行總結反思交流，對實踐環節要克服種種困難，不斷改進措施，明確保障機制，把自己的規劃畫在心里，把學校的'規劃畫在每一個教師的心里。

　　第四，心態對于任何一個人與一件事都很重要。就教師來說，怎樣的心態就影響著你的身心;怎樣的心態帶進課堂，就影響著的教學的成敗;如何以寬容的心態去對犯錯的學生，不聽話的學生?有時會很難做到，教師不是圣人，孰能無過，被同伴忽視怎么辦?落選怎么辦?被家長誤解怎么辦?被領導批評怎么辦?家庭、事業遇到的煩惱怎么辦等等。關鍵就在于你是否會調節。由此，學會調節心態是一種優秀的品質。

　　第五，學生的教育真得下苦功，硬功，妙、巧功。我們要有完整的規劃，從每個年級每個時期都要做一些經典性、體驗式的教育，使之能起到實效。

班組培訓班個人工作總結2

　　為了更好地提高我們第一批員工的管理能力和領導水平，首礦大昌公司于20××年1月7號到20××年1月31號分別聘請了首鋼工學院的四位老師給我們作了為期一個月的后備班組長的培訓。通過這一個月的培訓，我深深的感受到了公司領導對管理人才的渴望及對我們這批員工寄予的厚望。在培訓中我認真聽講，課后總結并領悟所學知識的意義，下面我就這一個月的學習情況和感想作如下總結：

　　一、培訓期生活

　　在培訓期間，公司實行軍事化管理的模式，所謂軍事化管理就是按照部隊要求進行統一著裝，統一學習，統一就餐，統一訓練等等，一切都要統一化、規范化。所以公司制訂了各項培訓管理制度和請假制度，確保良好的出勤和課堂秩序，保證了培訓的順利進行。每天六點四十準時集合跑操，早餐、午餐、晚餐排隊有秩序的按點吃飯，著裝統一列隊進入教室學習，上課認真聽講做好筆記，定期進行學習心得的交流，利用課余時間舉辦一些體育比賽活動來豐富我們的業余生活。實行軍事化管理，其目的就是提高公司全體員工的執行力和戰斗力，以及員工隊伍的整體素質，進而提高企業的管理水平，以增強企業在市場博弈中的核心競爭力。所以通過軍事化管理我們改掉了自身懶散的毛病，加強了自身的紀律性、執行力和團隊協作精神，為今后能更好的工作打下了堅實的基礎。

　　二、培訓學習內容

　　這段時間，四位老師分別給我們講述了管理的基本知識(其中包括班組管理要訣、班組在企業中的地位與作用、班組長在企業中的使命和職責、對班組長的要求等等)、安全管理(事故災害類別、因素與原因、安全標準制定和危險預知訓練等)、首鋼企業文化介紹(正確認識和理解企業文化、首鋼企業文化發展歷程、首鋼企業文化建設未來發展、首鋼企業文化建設的主要經驗、首鋼新時期企業文化建設的內容和要求)、班組精細化管理與現場生產任務管理、班組設備管理、班組現場精益管理5s管理、班組質量管理、設備三大流程介紹、溝通、打造班組文化、角色認知、團隊建設、員工激勵、管理創新等內容。

　　三、學習感想

　　通過一個月的管理培訓，我知道了管理就是通過他人完成工作的藝術。有時候一件小事也蘊含著管理，就像老師讓我們做的“網球游戲”。由于我們大家剛接到游戲任務就急于完成，一致的采取同一種圍成圓圈的方法來完成任務，最快的也要用七八秒才能完成任務，最后在老師的提醒下最快的只用了零點幾秒的時間，這個時間如果不是我們親自做的，我們想也不敢想的。通過這個小游戲我們深刻的體會認識到了溝通對于班組管理工作的重要性。在以前，我只會干活，讓我在人前講話很困難，遇到開會很少發言，平常工作中只顧自己那點事兒，很少與班組成員進行交流，在工作中往往是簡單，工作很不順利，自己也不明白問題究竟出在哪兒，通過這次學習讓我認識到了自己在溝通方面存在的不足，明白了良好的溝通能力對于班組長管理工作的重要性以及該怎么樣與人進行溝通。我認為溝通要講求方式方法，對于上級，首先得尊重他，本著服從的原則，要適應上級，理解上級，及時將工作的進展情況反饋給上級，要敢于誰出你的想法。對班組職工，要善于傾聽他們的心聲，積極回應，要排除個人情緒，要站在別人的角度想問題，與職工平等的交流，關心他們的生活，幫助他們客服生活中的困難，讓大家感到我們是一個整體、一個團隊，努力樹立職工的責任感、使命感。

　　作為一個班組長我們不但要在技術上不落后于他人，更要在管理上有所提高。沒有過人之處，沒有過硬的技能，就很難服眾。同時還要有一定的領導才能、分析、判斷等能力，發揮每個人的`長處。班組是企業的細胞，企業的所有生產都在班組中進行，所以班組的好壞直接影響著企業的發展。班組長是發展的帶頭者又是實現目標的監督者既是承上啟下的橋梁又是職工聯系領導的紐帶。建設一個優秀的團隊要有明確的團隊發展方向和戰略思想。默契是員工有較強執行力的基礎，這種默契的形成，肯定不是一朝一夕能夠做到的，這就需要員工多加交流和溝通。一個真正有戰斗力的團隊肯定有其自己的文化。這里主要是形成定勢的行為習慣和準則，像標準化作業、5s管理都可以作為團隊文化形成的基礎。一成不變、墨守成規只會讓一個團隊慢慢的消逝，只有不斷的創新、不斷的發展才能適應工藝乃至時代的發展。

　　四、今后的努力

　　質檢是一個專業性很強的工作，且要與各部門加強溝通，質檢工作作為公司的一個非常重要的職能部門，對公司的發展起到“保駕護航”的作用。當下，在今后的工作中，我應該更加用心體會管理這門藝術。我要積極發揮自己的作用，做好對新來畢業生的“幫”、“傳”、“帶”，做好“兵頭將尾”。面對新的工作要有積極的工作態度，面對新的挑戰就要學習“亮—劍”精神勇敢面對，堅持不懈的把事情做好�！肮芾頍o小事”，我要從小事做起，從簡單的事情做起，帶頭落實各項規章制度，熟練掌握基本技能，打造一支有戰斗力的優秀的質檢團隊。作為一個女性，在管理一個女性較多的團隊時，較男性也有一定的優勢。女性在管理上更細膩，包括對員工創造力的發揮和關愛方面，要獨到一些。隨著以后質檢隊伍的不斷壯大，怎樣才能更有效、有序、保質、保量做好管理工作呢?今后如果我能夠肩負起管理工作，我要在日常的工作中關心員工，了解他們的基本信息、每天的情緒狀態、思想活動，做組員的貼心人、明白人，這樣才能做好領路人和帶頭人。

　　與時俱進強素質、創新思維謀發展。雖然培訓學習時間不長，但選題廣泛、內容充實。通過這次后備班組長的培訓，我學到了很多新方法、新思路、新知識，認識了許多新朋友，開闊了視野，增長了見識。通過培訓課程設計內容可以見證，公司對我們寄予很大的厚望，同時也給了我們很大的信心。在今后工作中，我一定會學以致用，努力提高自己的自身素養和管理能力，為企業今后的發展貢獻自己最大的力量!

班組培訓班個人工作總結3

　　時光荏苒，一周充實而有趣的培訓眨眼間已經結束。經過一周的培訓，我對班組長的職能以及怎么管理班組都有了進一步的認識。班組長管理著一個小組，是企業管理的最小單元，班組長是兵頭，又是將尾。作為一名班組長，首先要身先士卒，以理服人，處處要起到帶頭作用，更要有奉獻精神，要有分工，也要合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數，清楚每天該做些什么，怎么去做，不能盲目的毫無計劃的去干。作為班組長，應常常反思自己，在工作當中找答案，時時關心員工，和員工打成一片，為員工排擾解難，但不能搞幫派，要一視同仁，充分發揮員工的積極性和團隊精神，充分利用各方面的信息是班組產生有效的生產和經濟效益。通過此次培訓學習，作為一名班組長我相信自己能夠順利有效的開展各項班組工作�，F將本次培訓的心得與體會總結如下。

　　1 主動思考，選擇題優于疑問題

　　對于一個上級主管來說，每天要面對許多的問題，根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的所有問題。作為一名好的班組長，當班組遇到某些棘手的問題時，首先應該自己或者班組討論出一些可行的解決辦法，然后再向上級主管匯報，讓領導從提供的所有解決辦法中選擇一項，或者提供更好的解決方案。這樣不僅上級領導輕松，也能讓班組長在思考解決辦法的過程中迅速提升自己解決問題的能力。

　　2 學會目標管理

　　在班組中形成一種層層有目標、事事有人管、人人有專責、個個有壓力的良好的管理氛圍。作為一名優秀的班組長，要識別員工的核心工作，計劃指令要層層分解責任到人;給每個工作設立明確的具有挑戰性的目標，并為每個目標設定最后期限;允許組員參與，分階段將目標排序，并評估每個目標的難度和重要性;建立一套反饋機制來評估目標的完成情況。

　　3 掌握溝通技巧

　　溝通因人而異，共有表達性、冒險型、技術型和同情型四類溝通類型的人。溝通的目的是讓對方達成行動或理解你所傳達的信息和情感，即溝通的品質取決于對方的回應。良好的溝通是要說對方想聽的，聽對方想說的。要想達到這個目的就必須進行有效的'編碼、解碼與反饋。所以，真正的溝通力是100%的責任溝通，不認為“一個巴掌拍不響”的理解，將“對牛彈琴”溝通責任徹底歸于彈琴者。作為一名優秀的班組長，學會溝通非常關鍵，班組成員共有特點，作為組長要有將班組成員分類并能針對性地進行溝通的能力，如將班組成員分為優秀的下級、一直無明顯進步的下級、績效差的下級、年齡大、工齡長的下級、過分雄心勃勃的下級、沉默內向的下級等，針對每個類型的員工，溝通技巧都不同，班組長應該熟練掌握這種能力。

　　4 執行力要強

　　在平時的工作中，我深切體會到執行力的重要性，通過這次的培訓，我了解到執行力的提高，有兩個方面的影響。一是標化和量化的影響，沒有量化就沒有執行，我們的制度要盡可能的量化，并形成體系。二是態度的影響，只有我們作為班組長的帶頭，起到示范效應。

　　5 加強時間管理

　　時間管理是提升工作效率，激發團隊工作潛能的有效途徑。時間管理可以分為認識時間、記錄時間、診斷時間、管理時間四個步驟。時間看似取之不盡用之不竭，然而對于每個人來說，時間時間都是最珍惜、最寶貴的財富，因為時間不可逆轉，沒一秒的浪費都是絕對的、無法補償的。因此養成管理時間的好習慣，敢于和善于說不;確定優先順序，只做重要的事情;集中整塊時間，只做重要的事情;不能一腳踩兩船，一次只做一件事;同時，能預料突發事件。作為一名優秀的管理者，要把握好“精力專注，要事優先”的時間管理精髓，將珍貴的時間轉換成更多的實際價值。

　　6 不斷提升自我，打鐵還需自身硬

　　要當好班組長，提升自我能力必不可少，所謂“打鐵還需自身硬”，要當好班組長就要不斷提升自己的個人能力和魅力，包括制定可行的公平的制度，與班組成員一起努力，形成具有班組特色的核心價值觀和班組文化。要能公平地制定相關制度，并能使制度得到堅決地執行和持續的改進;要注重細節，善于利用數據來發現和解決問題;要學會分權，讓班組成員能夠充分發揮其主觀能動性，從而為班組做出最大的貢獻。

　　通過這次的培訓，我深刻的體會到，班組長是生產的組織領導者和指揮者，也就是直接生產者，班組長綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執行力要強，具有影響力，關注細節，帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能，與人共事的人事技能和思想技能，同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的決定要清楚，明白工作的主要職責，了解上級對自己的期望和班組成員對自己的期望，要能帶領班組員工，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定方向，有計劃，有步驟地進行實施。

　　最后，我在此對每一位參加本次培訓的同學表示感謝，我為能在這樣一個優秀的班級中學習感到驕傲;也感謝各位老師精彩的演講，他們的博學和生動有趣的教學都深深地感染了我，讓我能夠學在其中并樂在其中;同時對各位優秀的班組長，尤其是對那些國家級的大師們表示由衷的欽佩和敬仰，我會不斷努力學習，以他們為榜樣，不斷提升自己，并將基層管理工作做好!

班組培訓班個人工作總結4

　　20××年12月，我參加了中國華電集團發電運營有限公司20××年第三期班組長培訓班。作為一名剛剛從技術人員踏上管理工作崗位的年輕人來說，這四天的學習，說句實在話，的的確確是讓我感覺到受益匪淺。

　　我認識到了作為一名基層班組的管理領導者，首先應明確在企業內的角色定位以及預期行動，并根據自己的角色，學習解決實際問題的方法，學會在工作中如何進行有效的交流。通過此次學習讓我對班組長的位置、概念和作用以及在公司、社會中人際的交往、溝通和協調都有了一個全新的認識，并在現實思想中提煉了以后的工作步驟、計劃和實踐，為自己今后的工作做一個全新的規劃。作為一個企業來說，一切生產任務都要在班組完成，各項規章制度都要靠班組來落實，把班組安全工作的重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。班組要安全，人人要安全，人人能安全，人人懂安全，這是安全意識的飛躍，這種飛躍只有通過經常的反復的安全教育學習才能實現。只有認識安全思想和熟練掌握安全專業知識，才能實現安全零事故。

　　在實際工作中，經營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領導得力的班組長來組織開展工作，那么經營層的政策就很難落實。班組長既是產品生產的'組織領導者，也是直接的生產者。

　　通過這次的班組長培訓，我覺得我在班組管理和班組建設上有很多很多的不足;班組成員的思想政治工作做得不夠;對班員們的生活關心不多;班組細節管理上還差得很多;班組民主管理性不強;應該讓大家都積極的參與到班組管理和班組建設中來，共同出謀劃策。在今后的班組建設中，努力向學習型班組發展，就如老師講的將學習工作化，工作學習化。在工作中努力學習知識，不斷提高技術水平。同時各方面發展，提高自身修養在公司與車間中起好帶頭的作用。搞好班組管理與建設工作，為公司的發展盡一份微薄之力。

班組培訓班個人工作總結5

　　班組長是企業最基層的管理人員，是企業生產計劃和工作制度的落實和執行，班組長肩負著重要的督導和管理責任。他們每天與員工進行最直接的接觸，能磨練出扎實的待人處事能力，是企業中高層管理的強大后備力量。在激烈的市場及行業競爭中，打造一支生產技術過硬、心理素質穩定、應變能力較強的基層生產班組，對于企業成本的控制、效益的提升、員工的穩定及人才的培養等方面都有重要作用。

　　通過參加公司舉辦為期四天的《克拉瑪依石化公司HSE十六項管理規范》班組長培訓班的學習，使我深刻的知道了此次培訓的目的：它主要是提高班組長的工作能力和業務素質，明確班組長在班組中的核心地位和作用，以及嚴格遵守執行有關法律、法規和政策是關系到每個員工切身利益和有效提高企業經濟效益，同時發現在班組建設和日常管理中需要改進的不足之處。

　　班組長是生產的組織者領導者和指揮者，也是直接生產者，他綜合素質的高低將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能，是控制各類事故的`最前沿陣地，是企業能否實現安全生產的基礎。安全技術與管理是班組長等基層現場安全管理人員必須具備最基本知識。

　　這次培訓，讓我充分認識到了自己崗位的重要性和肩上的責任，看到自己技能上長處和不足，總結經驗教訓，為提高業務素質打好基礎。希望以后多舉辦這樣的培訓活動，班組長多參加學習的培訓機會，同時建議公司是否能夠舉辦一些三線班組長(主要以服務性單位)舉辦一些交流與培訓活動，適當開辦一些專業性的管理實務培訓、溝通技巧及心理教育等,在提高管理水平的同時,也可以促使班組長正確調整心態,增強責任心和使命感!只有企業班組長們放開胸懷,認清使命,樹立正確的工作價值觀，用健康明朗的心態對待生活和工作，不斷地自我學習，提升自我，才有利于班組的建設，有利于企業的發展。

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