大學美術學期教學工作總結

時間：2023-04-19 09:04:50 總結我要投稿

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大學美術學期教學工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的大學美術學期教學工作總結，希望對大家有所幫助。

大學美術學期教學工作總結

大學美術學期教學工作總結1

　　轉眼間，一學期的教學工作已接近尾聲，本學期我任4-6年級的美術教學工作為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、認真開展教學

　　這學期我擔任的是四到六年級的美術教學，對于中高年級的孩子他們已經有一定認知能力，需要得到更多的知識和更好的課堂。在日常教學中我堅持做到課前認真作好準備，精心設計教案，并結合各班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能讓孩子在美術課堂上有美的享受，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的`美術水平。

　　課外我還開展了美術培訓班，讓一些愛畫畫的孩子有一個發揮才能的陣地，從中獲得美術帶來的樂趣。在不斷的比賽鍛煉中孩子們的繪畫水平有了很大的提高。不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　二、努力提高自身素質

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，美術學科開展了教研活動，我認真參加每次活動，從中學習其他前輩教師的經驗。閱讀了許多書籍，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　三、在反思中總結得失

　　回顧一年工作有成功也有失敗。在以后的工作中我努力做到因材施教，認真研讀教材，課標，完善課堂。積極參加學校的活動。認真寫論文，進行文字的積累。積極參加教研活動，爭取獲得講課鍛煉的機會。努力提高個人素質。輔導學生比賽會以更認真的態度對待。曾經有說過機會是給有準備的人，我會時刻準備，努力做一個合格的教師。

大學美術學期教學工作總結2

　　時光飛逝，歲月如梭，轉眼間一個學期即將結束，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，今年即將成為過去，坐下來細細回味一年來的工作、學習情況，感覺是工作上緊張奮進，思想上收獲頗豐。有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一小結，借以促進提高。

　　一、加強理論學習，不斷提高個人思想業務素質。

　　本學期我積極參與政治學習，逐步認識了科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。并根據教學工作情況，學習相關業務知識，加強教法、學法的研究，提高教育教學能力；積極參與我校組織的“開放式課堂教學”教研組推課、學案設計專題研討、于丹論語心得交流等活動，課余時間利用網絡教程加強電腦美術知識和技能的訓練，提高自身專業水平。“學海無涯，教無止境”，我將繼續通過多種學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作教育。

　　教學是我們教師工作的首要任務。我任教五年級的美術課共計12節課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，提高學生興趣的同時也提高學生的美術水平。另外，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

　　為了培養學生正確有效的學習方法，提高教學質量，本學期我確立了《美術教學中如何培養自主學習的能力》的課題研究

　　因為教育學家斯特金說過：“教學效果基本上取決于學生的學習態度”。許多實踐證明，決定學生學習態度的因素有兩種：一是認識，二是興趣，是理性和感性雙方面的。濃厚的學習興趣使學生對學習表現出巨大熱情。它是學生自主學習的內在動力，也是推動學生探求獲得能力的一種強烈愿望。在美術教學活動中，我主要從以下幾方面改進教學方法培養學生的自主學習的意識和能力：

　　1.舍得讓位給學生

　　教師要舍得讓位給學生，就是將學習的主動權最大限度地還給學生，讓學生真正成為學習活動的發現者、研究者、探索者。教學中，我盡可能把大部分的權利歸還給學生，我鼓勵他們積極參與課堂實踐，變被動學習為主動學習，變老師傳授為我自己獲得。比如在美術課中涉及的一些新知識完全可以通過查閱資料自行解決。所以在《家鄉的古建筑》、《飛機工廠》等課，我便建議學生在課前查閱相關的資料，拓寬視野豐富知識面。這樣，不但能提高學生主動參與學習的積極性，同時又是一種自學能力的培養。在以“船”為主題的美術活動中，我和學生一起討論自己曾經看過的船，一起想象未來的船，交流它的外形和功能，最后與學生一起談論設計，如：“有什么好主意”“你準備選擇什么樣的材料”“怎樣使用這些材料”等等。有的學生說“我準備用橡皮泥制作一只動物形的'大船，船窗上刻各種小動物”，有的學生對制作感興趣，有的學生對繪畫感興趣，有的學生則喜歡幾種材料結合起來使用。寬松、自由、和諧的環境有利于學生創造和個性的發展。

　　2.交流協作提高學習效率

　　自主學習決不是單打獨斗，學習方式只是達到目標的途徑。為了培養學生集體意識和協作精神，教學過程中，我按照互補互助，協調和諧的原則，把學生編排成小組，把個人自學、同桌商量、小組討論、全班交流等形式有機的結合起來，建立以個人自學為主，多種形式并存的交往型、開放型的課堂教學組織形式，讓學生在互助合作的過程中體驗到合作的愉悅。如我在上《搭架子》一課中，我就采取了讓學生先獨自預習課本。然后以小組交流的方式談談搭架子的方法，讓學生相互介紹自己學到的方法并提出自己難以解決的疑問，同組同學一起分析問題解決難點，通過交流，多數問題學生都能自行解決，少數難題教師和學生共同攻克。在嘗試搭架子的過程中，我設計了競賽游戲，比一比哪些小組搭出的架子數量多且有創意。明確了制作要求，每一個學生都明白自己是集體的一員，彼此相互依賴，為了使自己所在的小組能夠取勝，學生制作的情緒高漲，積極參與游戲分工合作，學生在合作學習的過程中都感受到合作帶來的益處和樂趣，同時，也提高了他們團結協作的精神，拉近了同學之間的距離，提高了人際交往能力。

　　3.別吝嗇贊美學生

　　在美術教學過程中，教師除了要幫助學生考慮自己的計劃，并讓學生按自己的方式和意愿去嘗試表現外。還應鼓勵學生毫無拘束地表現自己的內心情感，重視每個學生的個性表現及藝術創作，因為每一種藝術都是一種情感的表現，所以我在內心時刻提醒自己，別吝嗇、別忘記贊美學生，面對學生的作品，應及時給予贊揚鼓勵和充分的肯定，如“你畫的太陽真有趣，我也很喜歡”，“你做蛋糕色彩真鮮艷，比真蛋糕還好看”、“這幅畫色調統一明暗關系處理不錯，真美！等等。這樣每個學生都會收獲被承認的快樂，心生成就和喜悅。學生在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，他們由此而更加喜歡美術活動，更富有創造的勇氣和熱情。

　　三、二課活動

　　本學期根據學生年齡、心理特點，我組織了素描美術二課活動小組，采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。在今年礦區舉辦的慶六一中小學生美術、書法、手工作品展中，我輔導的學生3名學生分別獲得了繪畫組手工組二、三等獎的較好成績，我的油畫作品《林中小徑》獲得二等獎。通過二課興趣活動，學生的造型能力、想象能力、審美能力，色彩的運用努力均得到很大的提高，通過特長生的培養，也帶動了整個班級學生學習美術的興趣，總之，不管在課堂教學，還是在二課活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　四、任勞任怨，完成學校其他工作

　　本學期我除了完成正常的教學工作之外，另外我還在課余時間承擔了我校刊的設計工作，10月份準備各種教學活動資料迎接教研室督導評估工作，并對器材室和5個活動室的做了衛生清理工作。11月份積極籌備教學資料完善我校資源庫建設，這些雖然都是些瑣碎的工作，但我要求自己對學校布置下來的每一項任務，都以最大的熱情把它做到“優質高效”。

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