小學三年級語文工作總結

時間：2023-04-12 15:32:41 總結我要投稿

小學三年級語文工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的小學三年級語文工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學三年級語文工作總結

小學三年級語文工作總結1

　　一說起三年級的辦公室：“猛女無敵”4個大字一定還在向你閃爍著耀眼的光芒，隨之會有陣陣的快樂氣息向你撲面而來。這是一個團結、上進的年級組，全組人齊心協力，風雨共濟，工作勤勤懇懇，任勞任怨。雖然工作很緊張，但我們都生活的得很充實快樂。我們有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商，工作的紐帶把我們8個班主任緊緊地栓在了一起。

　　彈指一揮，學期已過，一學期的教學工作歷歷在目，下面臨本組從以下幾方面作以總結。

　　1、工作態度

　　俗話說：“態度可以改變一切。”工作中只有有了認真對待的態度，才有可能將工作做得更出色。回顧這學期，我們三年級全組語文教師堅持教育、教學理論的研究，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，每一位教師都本著認真、踏實、熱情的態度去對待每一項工作。學校無論下達什么任務，我們都能認真落實，我們忙碌在各自的崗位上，絲毫都不愿落下，我們甘做學校這個大機器中的一顆小小的螺絲釘，堅守在自己的地方，不生銹、不搖晃，為發展中的砂小，奉獻自己微薄的力量。

　　2、研究狀況

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不研究，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們組的老師們能夠利用業余時間研究學科刊物，研讀名家專著，寫體會文章，自主積累，精于思考，將讀、學、用結合，進一步更新了教育觀念，樹立了新課程教育觀，強化了教研自覺意識，提高了教研能力。本期，我們認真研究《給教師的建議》、《小學語文教師》《湖南教育》《小學語文教學》等等教學理論。學校組織的大講堂老師們也能積極參加聽課評課；在省教育學會組織的“全國著名教育專家湖南省中小學優質課堂教學研討會”活動中，我們也能利用雙休日認真聽取經驗，互相交流聽課心得。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。實踐證明這些不同的研究形式和研究要求，為提高教師的教學能力、科研能力奠定了良好的基礎。總之，組內營造了良好的研究和研究氛圍，人人爭做“研究精英”、“樂學教師”、“勤學教師”。

　　3、完成任務

　　無論是班主任工作還是教學工作，本組教師都能當真地完成，對于業余研究、教學后記、聽課等義務能超額完成。本學期，本組教師聽課都在20節以上，有的聽課在30節以上。另外，我們這學期繼續開展體備課，使教學研究活動經常化。做到統一思想，統一進度，統一操演，特別是在備教學目標，備學生操演，備教學方法時能思廣益，取長補短，同時通過體備課，實時了解教育教學情況的，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創新。本學期我們在備課高低了一番功夫，尤其重視體備課，并能當真地寫好教學后記。大家互幫互學、群策群力，有用施展教研組體備課的作用，加強合作交流、相互研究，最大限度地優化教學布局，提高課堂效率。根據教材的特點，當真布置和批改功課。在布置功課時，以減輕學生的負擔為準繩，當真取舍，精選適量的功課，以課文為主，一視同仁，不搞題海戰術。功課批改實時，當真，保證當天完成，作文實時批完，決不積壓，并規范化，用鼓勵的評判語言；平時布置給學生的功課當真批改，并在此根蒂根基上實時講評，實時反饋。

　　本學期，我們組三3班三5班XXX學生參加了“創作杯”我的`20xx作文競賽，學生都獲得了可喜的成績，同時XXX老師也獲得了市級優秀指導教師獎。在語文大講堂中，我們組的XXX“關注食品安全，守護你我健康”視角獨特，把著眼點放孩子們重要的生活的及成長，給予了聽者很大的警示。XXX、XXX、XXX“在反思中成長”教學后記交流會上與大家分享他們的的反思，讓我們在聆聽中取長補短，提升對課堂教學的性思考。在語文組“走進常規交流分享會”上我組的“巧設多元作業促進學生發展”獲得了大家的’一致好評。本期我們還成功地組織開展了家長會，還積極組織8個班級積極參加學校圖書室閱覽活動。其他活動：像教室布置評比、研究新眼保健操、校運會比賽、隊列隊形比賽等各項活動，我們都精心準備，積極參與，成績優秀。本學期我組教師在搞好教學工作的同時，不忘知識積累，撰寫論文8篇；通訊百余篇；學生作獲獎91篇。

　　4、教學改革

　　我們語文組在學校教導教研部門的率領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探究、改革、創新。保持理論研究，重點研究新課程標準，改變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行研究、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，主動參與課題研究，深化課堂教學改革，主動參與課改實驗。本學期我們開展了不同層面的課堂教學展示研討活動，尤其是在作教學研討中，老師們主動交流碰撞，評議切磋，在活動中發現、研究、辦理所遇問題，初步探討了三年級起步作文的教學策略，XXX老師的《作小醫生》課堂教學設想、XXX老師的作金手指、語文實踐活動《走進名人放飛想》《玩家大搜索》《伴著書香，和孩子一起成長》《給家長的真誠建議》、語文特色功課《錯別字的監獄》《學生考試自我分析》帶到組內交流研究。為切實改變學生研究的方式，我們將充分的自主研究、有用的合作研究、適度的探究研究緊密結合起來，在課堂教學中重視樂趣的激發、獨特體驗的激活和語文潛能的開發。本學期XXX為二年級老師上的示范課《掌聲》中，學生思維開闊，體驗獨特，語言豐富，思維能力和表達能力強，贏得大家好評。

　　5、組內團結

　　本組是一個團結、和諧的年級組。老師們相互關心，相互幫助。“一個好漢三個幫”，教學活動的展開并不僅僅是教師的個體行為，一個具有良好素養的教師必須具有較強的團結、合作精神，這樣才能以好的情操熏陶影響學生。我們組的教師深深明白這一點，因此，組內教師間總能互幫互助。加強了統一協調，完善體備課制度，堅持體說課，中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長一群。你有什么金點子，我有什么好主意，她有什么新創舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發動，八人受益，八個班的學生受益。這不僅有利于課堂的組織，而且在不斷創新中豐富了學生的積累，彰顯了校本文化的特色。組內經驗豐富的教師教學抓得扎扎實實，主動地去幫助青年教師，把自己的經驗毫不保留地傳給她人。要開大講堂了，大家你一言，我一語，是為了打一個漂亮仗；在“鼓舞雨花，教育強區”文藝匯演中組內許多老師外出表演，還有XXX老師一個月的外出研究時，全組教師能積極代課。老師們能積極主動地承擔組內的工作。期末來臨，為了科學地進行復，我們都共同擬定復計劃和復內容、出試題，所有的人都不保守，也不給學生增加課外的輔導練，讓學生在相對輕松的環境中完成了本學期的研究任務。我們組老師們個個熱情大方，青春、活力與智慧讓我們這個團隊熠熠閃光。

　　6、公益活動

　　我們組主動參加學校組織的各類活動。在學校的班級念書檔案征活動、迎省中小學圖書館（室）建設合格縣市評估驗收搜檢和德育部門的家長學校迎檢活動中有著主動的進獻。

　　7、身體狀況

　　我們很多中年教師已經開始出現頸椎病、慢性咽喉炎、早生白發等職業病，但都能以飽滿的精神姿態，熱情地投入工作。在努力工作的同時，我們組教師還響應學校號召：愉快工作、享受工作，開展了豐富多彩的各種健身運動。

　　8、存在問題

　　在大班額的教育教學活動中，我們還需要付出更多的關愛去鼓勵、關心每一個學生，我們還需要取更好有效、切實的教育手段配合家長引導學生健康成長。雖然教學中還存在或多或少的問題與困惑，但是只要有熱情，只要有追求，生命的課堂就會更精彩。

　　9、下期目標

　　（1）在作文教學中，我們將繼續探索。扎實有效地用多種方式開展綜合實踐活動，研究更新的課程理念。同組老師進行更多的交流、探討。

　　（2）備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，我們三年級語文組正朝著這個目標努力。除此之外繼續搞好學校各種各樣的教育活動。

　　（3）多組織一些教師輕松類的活動，使教師之間擁有更多交流、增進感情的機會。

　　本學期，我們8位老師踏實認真地工作，一學期的日子里留下我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有感悟，有困惑，有辛酸，也有快樂。在成績面前，三年級語文組老師永不會滿足。鮮花永遠在遠方，我們一定一如既往，奮發不止！

小學三年級語文工作總結2

　　歲月轉眼即逝，一學期的教學工作結束了。我從沒有想到過自己還可以成為一名三年級的語文老師，由于XXX的緣故原由我教上了三年級的語文課。從開始的摸不到門路到現在的可以自如應對課堂中的問題，學生們也學會了上語文課。我保持當真備課、上課、聽課、評課，實時批改功課、講評功課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各類知識，形成比較完全的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學義務。我從以下幾方面總結了自己的教學工作：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準備：就是備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、慣，研究新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的'有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生研究的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、提高教學質量，做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力有的學生抄襲作業。針對這種問題，就要抓好學生的

　　思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的研究指導中去，還要做好對學生研究的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、虛心向偕行研究教學方法，博采眾長，提高教學水平。當真研究新課標要求，更好的從事語文教學工作。

　　4、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點不夠突出，平時對于學生整體照顧不夠等。

　　總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展貢獻自己的力量!

小學三年級語文工作總結3

　　20xx年上半年的工作結束了，在上半年的教學工作中，我一直在不斷地努力中，很多的現實困難都在我不斷的努力中得到了解決，我相信我會做的更好的，這些都是我一直以來最想做好的事情，我也相信這是我能做好的，我一直在努力！

　　隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學期又結束了，一段緊張的教學活動又劃上了圓滿的句號。現將本學期教學工作如下總結：

　　一、繼續訓練學生的合作研究的能力。

　　在研究課文的過程中，適當地展開小組研究或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質。并培養在小組中互相協作互相補充互相研究的合作精神。

　　二、有目的地培養學生的自主研究的精神。

　　在傳統教學的影子里，學生們仍然慣于老師的講解，在做題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創新素質的養成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發現問題，各種問題出現時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發表不同的見解。并促使他們去為自己的見解到處去努力尋找相應的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力只后，學生的自主研究的能力得到相應的增長。

　　三、按教學要求完成本冊的識字和寫字義務

　　認識并能夠正確地運用所學生字詞。在繼續學好鋼筆字的根蒂根基上，又進一步學好羊毫字，在學寫羊毫字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有用地刺激了學生對羊毫書法和鋼筆書法的樂趣，提高了學生書法的熱情，涌現出一批書法愛好者，同時展出了很多的成功作品。

　　四、繼續訓練學生的作能力。

　　當然在這種自主研究的過程中也存在著瑕玷，就是學生在信賴自己的`勉力得來的結論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有良多的幼稚之處。但是，這種瑕玷是暫時的。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些交流能力較差的學生，在研究時受到或多或少的拖拉，成就不睬想。這也是本學期教學工作的不足只處。

　　總結一學期的工作，能夠順利地完成教學任務，所有學生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學能力。

　　在下半年的教學工作中，我將會繼續不斷的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的，我相信我能夠做好！

小學三年級語文工作總結4

　　一學期時光，轉瞬而逝。作為三年級語文教研組的一員，我深切的感受到，教師們對語文教學的孜孜以求的工作態度，對理論研究、探究、摸索、總結的嚴謹態度，濃郁的學術研討氣氛。這些無時無刻不在滋潤著我。現總結如下：

　　一、理論與實踐相結合。

　　１、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革．研究。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，研究與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主、合作、控究的研究方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

　　２、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，匯報課，研究課，XXX老師的拼音教學，以新課程的教學理念為指導，實現了課堂教學方式的變革，向新形式下的`課改邁出了充滿希望的一步。

　　二、立足課堂，攻占教學主陣地。第一：活動的范圍廣。

　　每次活動，三年級語文教師都全員參與，都是研究者，研究者，實踐者。大家在研究中探索，在探索中實踐，在實踐中提高。每一堂課是個體的勞動，集體的智慧！

　　第二：過程的學術性。

　　首先，在備課時，充分施展師帶徒作用，從確定課題，選定教材，制定計劃到資料搜集，課件制作等所有環節，共同參與，集思廣益，共同研究，讓我充分感受到集體得溫暖，我并非孤軍作戰，本組的所有老師都是我的同盟軍。同時，本組的各位老師主動進取的鉆研態度，讓我感受良多。

　　XXX充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，率領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

　　識字教學方面，XXX十分注重引導學生借助拼音合字典研究生字，鼓勵學生用自己最喜歡、最慣的方法認識漢字，讓學生在游戲中、活動中、在語言環境中鞏固識字。XXX老師注重引導學生找出字的鬼，根據規律分析字形，注重培養學生良好的書寫慣，觀察能力。體會漢字的造型美、保證熟悉勻稱、美觀。

　　閱讀教學方面，XXX十分重視朗讀知道，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生入情入境，自讀自悟，方法得當，方式多樣。XXX老師一改傳統的簡單問答式，對提問精心設計，激發學生濃厚的研究興趣。XXX老師則關注學生的獨特感受，不拘泥于教師用書的提示，只要學生感受合情合理，就予以肯定。

　　其次，上課后，及時評課，在實踐中總結，在總結中提高，步步落得實，一步一重天。

　　每節課必評，全程參與，面對面，一對一的指導、點評，使我們能及時地了解自己的不足，及時修正，不斷完善，最后呈現出的是集體智慧的結晶。如：XXX在上《爬山虎的腳》一課時，全組老師聽試講，點評，我所執教的《玩出了名堂》一課，更是得到了全組老師們的大力幫助，我的語音語調、環節的落實情況語言文字的感悟上，有所不足，再試講，使上課的過程成為一個成長的過程，使我也受益匪淺。最后，個人全程回顧，全面總結。

　　每次教研活動后，老師們都將教學成果能動地、自覺地轉化到自己的實際教學工作中去的同時，并能從教學實踐上升到教學理論。每次教研活動都整合了教師資源，豐富了課程內容，旨在增加課堂厚度，開拓學生視野，陶冶師生情感，實現了教師的教學行為和學生的研究行為的徹底改變。

　　三、多學多思，“三人行，必有我師”！

　　著名特級教師XXX說：面對“課改”，最大的挑戰就是教師。在這方面，在網上我們傾聽特級教師的課，然后再結合自己的教學實際邊學邊做，這樣省時省事，又實用。不僅僅如此，我們還自發的到其他年級研究課堂教學藝術，取長補短，力爭更大進步。

　　4、分析差異、找準對策。

　　期中考下來，年級各班都暴露出了一些問題。本組老師們共同探討，認真分析試卷中的問題，并提出了補差計劃。

　　1、加強聽寫。

　　2、更加重視平常的閱讀教學，“授之與魚，莫若授之與漁”方法是關鍵，讓學生學會體會文章的思想感情。學生進步明顯。

小學三年級語文工作總結5

　　一、加強研究，教學理念水平有了新的提高。

　　新一輪課改帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。面臨撲面而來的厘革，我們三年級的部分語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不實時更育理念，很容易在改革的浪潮中丟失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。組內教師已把這種認識化作了自發行動，自發閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》、《課程改革與研究主題構建》和義務教育課程標準實驗《語文》教科書。開學一周內，按時保質地制定出教學、教研組活動計劃。當真按照校、大組、教研計劃開展教研活動，主動探究教改新路，提高教學水平。每兩周還集中一次開展教研活動，每次教研活動定內容，定中央發言人，以教研教材、教法、教學理論為主，勉力研究辦理教學中存在的實際問題與相干的`理論的問題，并進行當真研究教育教學的新理論，新課標、教改新動向。大家帶著問題學，結合教學實際讀，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉化為平時的教學行為，充分施展出專業理論在新課改中的導航、護航作用。在充分領會新課程標準的根蒂根基上，以現代教育理念來指導當前的教學，勉力在教學中貼近新課程所提出的要求。除此之外，教師還將自己在研究中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、漫筆、案例分析等。

　　2、落實科研，教育科研水平有了新的提高。

　　二、深化教改，課堂教學水平有了新的提高。

　　教研組的活動，能有用地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理念的更新，觀念的厘革，行為的改變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的準繩，精心組織了“閱讀教學”的研究，教研組進行了“教學設想、說課評點、課堂實踐、評課研討、案例分析”教學系列研討活動。繼續推行和完善“公開課，人人上，人人評”的教研常規活動。在教研活動中，教師們充分施展集體的智慧，勉力改進課堂教學。

　　一學期來，本教研組的教師付出了辛勤的勞動，取得一定的實效。但由于缺少與外市區的交流，缺少外出研究的機會，整體教研水平尚待于提高。工作中還存在著一些不足之處，與學校領導和廣大學生家長的要求還有一定的差距。我們將在此后的工作中加倍勉力，使我們的語文園地萬紫千紅。

小學三年級語文工作總結6

　　三年級語文備課組的工作在校領導的支持下，在本組部分語文教師密切共同下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。現將本學期的具體工作總結如下：

　　一、繼續研究課程理念，轉變教學觀念。

　　本學期，備課組利用隔周的集體備課時間，結合營業研究，組織語文老師當真研究語文新課程標準及觀看最學碟片，正確把握語文教育的特點，主動倡導自主、合作、探究的研究方式，構建自主互助研究型課堂教學模式，勉力建設開放而有活力的語文課程。

　　二、開展教研活動，提高教學質量。

　　1、抓好本組語文教學研究課。執教者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。本組語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思。這種聽課、評課活動，對本組教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我組語文教師隊伍的水平和語文教學質量起到了推動作用。

　　2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，

　　教案的改革也勢在必行。本學期，在語文教研組的'領導下，我組教師主動研究教研組對備課制度進行改革的相干精神，當真備課，取得較好效果。

　　三、重視常規搜檢，強化教學管理。

　　在勉勵本組語文教師們發明性工作的同時，不放松對其教學常規的指導和監視。本學期，本組主動共同語文和教導處進行了教學常規工作搜檢，內容包括是不是寫教案，教案是不是切合實際，是不是寫教學反思和教后記，學生功課的設想是不是有創新，批改是不是實時、當真等方面。從搜檢的情況來看，全組教師備課都非常當真，教案完全，重點突出，有反思，功課設想科學合理，批改細致準確。搜檢結果使人滿意。

　　四、認真研究信息技術在小學語文閱讀教學中的運用。

　　為提高部分教師的素養，有用地推進課程改革，提高課堂效率，我組教師當真研究了信息技術在小學語文閱讀教學中的運用，并加強理論認識，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。尤其是學校開展的信息技術說課競賽，讓本組教師對于信息技術又有了新的體會與認識。

　　走過了一個充實而忙碌的學期。回望語文教研這塊綠地，閃爍著的是本組部分語文教師智慧和汗水的結晶體。我們只有不斷研究，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。在放學期的工作安排中，本語文備課組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進各年級語文教學的整體提升。信賴我們會做得更好。

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