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八年級(jí)語(yǔ)文課改工作階段性總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)語(yǔ)文課改工作階段性總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)語(yǔ)文課改工作階段性總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)（5）、（5）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在工作中以創(chuàng)新為動(dòng)力，以教研為手段，盡自己所能穩(wěn)步推進(jìn)初中語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)，并取得了一定的階段性成績(jī)。為了以后更好地推進(jìn)語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)工作，現(xiàn)將我一學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)基本措施及成效1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。
一學(xué)期來(lái)，我積極學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)，包括語(yǔ)文新課程的教學(xué)理念；語(yǔ)文新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)；語(yǔ)文新課程的教學(xué)內(nèi)容以及新課程常見(jiàn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法等。使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步更新。
2、改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
通過(guò)一學(xué)期的新課程教學(xué)實(shí)踐，我最大限度的改變過(guò)去“老師滿堂講，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)”的“填鴨式”教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)方法，采用多種教學(xué)手段，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、學(xué)樂(lè)、學(xué)好，教學(xué)效果明顯提高。
3、虛心學(xué)習(xí)，勤奮鉆研。
新的學(xué)校，給我們提供了廣闊的`學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的交流包圍。在本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校組織的全校教師公開(kāi)教學(xué)，我積極聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，尋找自己的不足。在教研活動(dòng)中，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見(jiàn)和建議，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的不足。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中，更是積極參與說(shuō)課，參與設(shè)計(jì)，向李昭君，蔡仲平兩位老師虛心學(xué)習(xí)，從得益匪淺。
3、以研促教，加強(qiáng)教研教改活動(dòng)。
把課程改革同課題研究結(jié)合起來(lái)，用課題研究促課改的推進(jìn)，把課改作為課題研究的實(shí)踐形式，二者互相促進(jìn)，有利于課改發(fā)展。
4、變革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
⑴語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)“人文關(guān)懷”。語(yǔ)文教師把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)定位于發(fā)展性評(píng)價(jià)：考慮學(xué)生的過(guò)去，重視學(xué)生的現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的未來(lái)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
⑵注重學(xué)生的全面健康發(fā)展。在語(yǔ)文課改教學(xué)中，更能體現(xiàn)“以人為本”的理念，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)自覺(jué)性增強(qiáng)了；學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課了；上課發(fā)言的同學(xué)增多了；學(xué)生的膽量大了；以往沉悶的課堂出現(xiàn)了歡聲笑語(yǔ)。新課改促使學(xué)生形成自主、創(chuàng)新、合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生在德、智、體等方面健康成長(zhǎng)。
二、語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題
1、雖然對(duì)新課程的理念、教法、內(nèi)容和評(píng)價(jià)等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，但總體來(lái)說(shuō)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)還是比較膚淺，理解不夠透徹，教學(xué)觀念還顯陳舊，仍沒(méi)有完全走出過(guò)去傳統(tǒng)教法的模式。
2、教學(xué)理念雖然得到更新，在教學(xué)中也正如專家所說(shuō)：“摸著石頭過(guò)河”。但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，難免在課改中出現(xiàn)一些形式化的東西，有時(shí)課堂氣氛看似濃厚，但卻偏離了教學(xué)重點(diǎn)，沒(méi)有很好地完成教學(xué)目標(biāo)。
3、在教學(xué)內(nèi)容上，初中語(yǔ)文是“北師大”的教材。教材的內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但考試的內(nèi)容卻較深?yuàn)W。教材留給我們的利用空間過(guò)大，學(xué)生和教師都有些不適應(yīng)，建議上級(jí)批準(zhǔn)我們使用初中“人教版”教材。
三、語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)工作的努力方向。
1、深入學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
2、積極投身教研教改工作，進(jìn)一步深化新課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升課改水平。
八年級(jí)語(yǔ)文課改工作階段性總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)（1）（2）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在工作中以創(chuàng)新為動(dòng)力，以教研為手段，盡自己所能穩(wěn)步推進(jìn)初中語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)，并取得了一定的階段性成績(jī)。為了以后更好地推進(jìn)語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)工作，現(xiàn)將我一學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)基本措施及成效
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。一學(xué)期來(lái)，我積極學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)，包括語(yǔ)文新課程的教學(xué)理念；語(yǔ)文新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)；語(yǔ)文新課程的教學(xué)內(nèi)容以及新課程常見(jiàn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法等。使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步更新。
2、改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。通過(guò)一學(xué)期的新課程教學(xué)實(shí)踐，我最大限度的改變過(guò)去“老師滿堂講，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)”的“填鴨式”教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)方法，采用多種教學(xué)手段，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、學(xué)樂(lè)、學(xué)好，教學(xué)效果明顯提高。
3、虛心學(xué)習(xí)，勤奮鉆研。新的學(xué)校，給我們提供了廣闊的`學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的交流包圍。在本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校組織的全校教師公開(kāi)教學(xué)，我積極聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，尋找自己的不足。在教研活動(dòng)中，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見(jiàn)和建議，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的不足。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中，更是積極參與說(shuō)課，參與設(shè)計(jì)，向李昭君，蔡仲平兩位老師虛心學(xué)習(xí)，從得益匪淺。
4、以研促教，加強(qiáng)教研教改活動(dòng)。把課程改革同課題研究結(jié)合
起來(lái)，用課題研究促課改的推進(jìn)，把課改作為課題研究的實(shí)踐形式，二者互相促進(jìn)，有利于課改發(fā)展。
5、變革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
⑴語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)“人文關(guān)懷”。語(yǔ)文教師把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)定位于發(fā)展性評(píng)價(jià)：考慮學(xué)生的過(guò)去，重視學(xué)生的現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的未來(lái)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
⑵注重學(xué)生的全面健康發(fā)展。在語(yǔ)文課改教學(xué)中，更能體現(xiàn)“以人為本”的理念，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)自覺(jué)性增強(qiáng)了；學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課了；上課發(fā)言的同學(xué)增多了；學(xué)生的膽量大了；以往沉悶的課堂出現(xiàn)了歡聲笑語(yǔ)。新課改促使學(xué)生形成自主、創(chuàng)新、合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生在德、智、體等方面健康成長(zhǎng)。
二、語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題
1、雖然對(duì)新課程的理念、教法、內(nèi)容和評(píng)價(jià)等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，但總體來(lái)說(shuō)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)還是比較膚淺，理解不夠透徹，教學(xué)觀念還顯陳舊，仍沒(méi)有完全走出過(guò)去傳統(tǒng)教法的模式。
2、教學(xué)理念雖然得到更新，在教學(xué)中也正如專家所說(shuō)：“摸著石頭過(guò)河”。但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，難免在課改中出現(xiàn)一些形式化的東西，有時(shí)課堂氣氛看似濃厚，但卻偏離了教學(xué)重點(diǎn)，沒(méi)有很好地完成教學(xué)目標(biāo)。
3、在教學(xué)內(nèi)容上，初中語(yǔ)文是“北師大”的教材。教材的內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但考試的內(nèi)容卻較深?yuàn)W。教材留給我們的利用空間過(guò)大，學(xué)生和教師都有些不適應(yīng)，建議上級(jí)批準(zhǔn)我們使用初中“人教版”教材。
三、語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)工作的努力方向。
1、深入學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
2、積極投身教研教改工作，進(jìn)一步深化新課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升課改水平。
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