個人的培訓總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的個人的培訓總結，希望對大家有所幫助。
個人的培訓總結1
師德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱"師德"，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規范、準則內化，因此，他們在實際教學中表現出言行不一致性。由于教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱"師魂"。師德是教師人格特征的直接體現在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的"為人師表"、"以身作則"、"循循善誘"、"誨人不倦"、"躬行實踐"等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。
從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發展水平。一個個體的許多道德習慣、道德品質都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等;幼兒教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環境對兒童的道德品質形成有一定影響，教師師德建設體會。但無法代替教師教育的優秀。因為，教師的教育具有長期性和系統性，無論是德育內容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統地對幼兒產生影響。教師的教育具有科學性，兒童的許多行為習慣的培養，教師都是根據兒童成長的規律有計劃、有步驟地進行的。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒期則是關鍵的關鍵，而幼兒教師是影響的關鍵因素。
師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為"師愛"，是師德的核心，即"師魂"。在一定程度上，熱愛幼兒就是熱愛幼兒教育事業。熱愛幼兒并不是一件容易的事，讓幼兒時常體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為："疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的.孩子是神圣!"因為教師對幼兒的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛;在原則上是一種嚴慈相濟的愛;這種愛是神圣的;這種愛是教師教育幼兒的感情基礎;幼兒一旦體會到這種感情;就會"親其師、視師為母、信其道";也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能，師愛就是師魂!
正師風。所謂師風，即教師從教的道德作風。幼兒教師的師德作風要堅持以熱愛幼兒、教書育人為核心;以敬業愛崗、為人師表為基本準則;以職業行為禁行規定為底線;以愛心、關心、細心、耐心、熱心、來關愛呵護每一個幼兒，好的師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。作為幼兒教師，一是把幼兒當作自己的孩子，對幼兒負責任;二是當幼兒有了成績，不要去借幼兒的"光"抬高自己;三是當幼兒犯了錯，應主動承擔起教師的責任。教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立以"德"立教、率先垂范的教師形象，教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對幼兒的愛心，教師還要轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容的新型的師生關系。
作為一名幼兒教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
加強師德師風建設，不斷提升教師的綜合素質和整體水平，樹立幼兒園的良好形象。加強家園聯系，開創師德師風建設新局面:幼兒園通過家長委員會及時交流情況，使幼兒園，家庭和社會相互配合，相互促進，形成教育等等整體效果，促進幼兒園全面發展。
個人的培訓總結2
帶著一些隨意，一點茫然，一些疑慮參加這次培訓——到底學些什么......” 然而現在的今天，通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。總的說來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
1.通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握小學科學新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學科學新課程不僅可以使我們清楚地認識到小學科學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態來面對小學科學新課程。整體把握小學科學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養學生的科學素養。只有讓學生具備良好的科學素養才能使他們更好地適應社會的發展與進步。只有清晰地認識并把握好科學的主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的小學階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、高中甚至大學階段。因此較好的整體把握小學科學新課程、清晰地認識并把握好科學的主線，對于一個小學科學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握科學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學可以激發學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產生更多更好的授課方式、方法，產生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非常現實而深遠的意義。
2．通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握小學科學課堂教學。通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的科學素養；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經認識到新的檢測越來越傾向于“重視基礎，能力立意”。 “重視基礎”，意思就是從最基本的知識出發。從近幾年的中考試題中不難發現，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的'組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感。“重視基礎，能力立意”是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的中學繼續深造；另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續發展奠定基礎。作為教師，應該通過自己與集體的創造，更好地為我們的學生和社會服務。
培訓讓我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習；善于調整教學方式和內容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了科學的興趣性、啟發性等教學原則的重要性。……我的路還有很長要走，可能會很艱辛，但我會迎風而上！
這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統的把握小學科學，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響。
總之，在科學教學中，我們不但要多研究教材的內容，更要多研究學生的心理特點，及時發現學生學習的困難所在，多注重學生在學習過程中的情感體驗，這樣我們的教學才會達到更好的效果。
個人的培訓總結3
隨著我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關注。教師不但要在教學和工作中遵紀守法，而且還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。因此在教學中結合實際，運用生動的現實例子去教育和引導學生，使他們在學習中懂得法制的重要性，并從小養成遵紀守法的良好習慣。
有位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言。” 師德是教師的良心。當一個教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感受到老師。培養良好的師德，我認為應該做到以下幾點：
一、熱愛教育事業，獻身教育事業是師德的思想基礎
應該說，反思對于激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的.提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。
"教師是太陽底下最崇高的事業。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識。
二、熱愛、尊重學生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。
三、為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。
四、教好書是師德的關鍵
教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。
所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說："教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。"教師還應具備多方面的愛好和才能。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。
個人的培訓總結4
本學年本人堅持以新課程理念為目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，全面推進素質教育的使命，努力把自已打造成為一個能掌握現代教育教學理念，具有時代氣息教師。從自已的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習和自我反思的習慣。課改和讀書相結合，不斷提高自身素質和業務水平，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自已在教學實踐中遇到的實際問題，提高教育教學質量。現對本人一學年來的培訓情況做個小結：
一、20ｘｘ年參加省縣基地培訓的項目有：
20ｘｘ年2月至4月學習了《教師法治教育讀本》及考核；20ｘｘ年3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動》的學習，20ｘｘ年3月至11月參加了《師德師風》的學習，20ｘｘ年10月至12月，積極參加初中“國培”計劃培訓。
二、成績與收獲：
一、增強師德理念
教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格——師德。
二、樂觀對待教育事業
回首這一年的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。新課程的教育教學理念和治學精神深深地烙印在我的心中。讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。作為老師，我們面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態積極面對學生，才能有良好的教學效果。
三、堅持讀書，豐富自己的內涵。
任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的'舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。
四、要做創新型、研究型的教師
通過培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？
平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，因此，我覺得自己還有很多不足：
1、教研分離。“教師在行動研究中成長”，要想成為一名優秀教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發展，這就要求必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上。在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經驗。培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業發展的重要途徑，也是教育發展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創新。
我覺得自己太安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。
教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將培訓中學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。
我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業務素養。
個人的培訓總結5
懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成為XXXX學校教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應職業教育工作，融入到XXXX學校這個大集體，學校特意安排了崗前培訓。
雖然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富，囊括了學校師資隊伍建設、專業建設、職業教育理論講座、國內外職業教育概況、學院的教學管理規章制度、科研工作現狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。現將自己的心得體會總結如下。
一、對XXXX學校有了初步了解，增強職業自豪感。
潘筑華校長首先在新教師培訓開班典禮中向我們介紹了XXXX學校的概況。XXXX學校是l952年經省人民政府批準建立的財經類全日制國家級重點普通中等專業學校。本校位于貴陽市花果園沙坡路l24號。學校教學生活設施完備，有微機室、語音室、財會模擬實驗室、餐旅模擬實驗室、多媒體電教室、商品陳列室、圖書實驗大樓、運動場、室內體操房、禮堂、食堂、浴室、理發室等。師資力量雄厚，本科學歷教師占專任教師的90%，中、高級職稱教師占80%。
與此同時，潘筑華校長向我們提出了三點希望與要求：一是教書育人，關愛學生。要嚴格遵守教師行為規范，真正成為廣大青年學生的良師益友。二是強化學習，練好內功，主要教會學生的動手能力。要牢固樹立終身學習理念，不斷更新專業知識結構，提高專業素養和實踐技能，勇于在學學校的改革和發展中作出新貢獻。三是愛崗敬業，開拓創新。必須堅持樂業、勤業、敬業，要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維，大膽創新，開拓進取，不斷提高教學質量和管理水平，在為學校的無私奉獻中實現自身的人生價值。
二、對教師職業教師這一職業有了更深刻的認識。
“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是我培訓前對師德的理解，認為只要按照課本上課，為學生答疑就可以了。而羅文剛主任通過“教書育人和教學過程注意事項”專題講座告訴我們：教師不僅要傳道、授業、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學生的引路人。總之以德立身，以身立教，才能成為一名合格的教師。
愛崗敬業、樂于奉獻是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關愛學生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須得認真教書，把職業當做事業來做；就必須憑自己的道德魅力、學識魅力和氣質魅力為學生做表率；就必須成為能和學生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質，這是教師成為管理者的關鍵，教師有較強的組織領導能力、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
職業教師和普通教師還是有一定的不同，和高校教師也有許多不同之處。中等職業教育要求中職教師不僅要有豐富的理論知識，更要有一定的實踐經驗；不僅要給學生傳授理論知識，更重要的是要教會學生在實踐中去實際操作這些理論知識。要想成為一名高職教師還要從以前的學科教育的體系中蛻變出來，因為我們以前接受的都是學科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實踐經驗。
三、集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。
通過對謝代欣主任的“課程學期授課進度計劃編寫管理”專題講座的學習，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學方法外還必須認真鉆研熟悉專業人才培養方案；熟悉課程標準，鉆研教材，編制好授課計劃，強化實驗實踐教學環節，合理分配教學時周。要上好一節課，就必須鉆研教學內容，了解學生，本著對學生負責的態度編寫教案，認認真真的備課。
裴敏莉老師的“雙師型教師及教學”講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學名師的風范，在講座中，她通過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到，教學效果在很大程度上取決于教學方法。雖然要將不同的教學方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學經驗的積累，但是作為青年教師來說，要勇于探索，用于實踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，逐漸的告別滿堂灌式的'教學方法。
課堂教學藝術的修煉可以總結為四個步驟，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理論武裝，上正道（提高期）；三是實踐特色，鑄特色（升華期）；四是至法無上，貴的法（成熟期）。雖然我們現在剛步入高職教師這一行業，但是我們要很快的適應這項工作。我想學校要求系部給年輕教師安排導師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入模仿期。先模仿其他優秀教師的教學方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學藝術的第一步，也是至關重要的一步，只有基礎建的好，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問，認真向優秀教師請教學習，讓我們的教學步入正軌。
四、不斷地學習，繼續深造和參與實踐，使自己具備雙師素質。
雖然雙師素質是學校要求的，但是高職教育的任務和培養目標以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時還要具備工程師的能力與經驗。
俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學歷就已經有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規章制度專題講座的學習，才知道，學院有一系列鼓勵年輕教師繼續深造的政策，這為我們年輕教師繼續深造提供了政策支持，同時激發了我們對于繼續深造的積極性。現在社會發展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學習記深造來補充自己，不斷地更新自己的知識體系。
李坤淑老師關于“精品課程建設”的講座，讓我看到我還是一名學科知識體系出身的教師，是一名昨天的教師；也讓我了解了真正的高職教育的課堂應該沒有章節，而只有情境，只有在情境中學習才是工學結合。也可以說理論知識固然很重要，實踐經驗對高職教師來說更為重要，雖然我有過在企業工作的經歷，但是在教學上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的經驗，就要求我們要利用一切可利用的時間到企業去鍛煉，而且不能事實而非的去裝樣子，要把進企業鍛煉當做自己的工作去做，只有踏踏實實、兢兢業業的去基層工作，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實踐經驗。要想成為一名合格且具有雙師素質的高職教師，學習鍛煉從現在開始。
個人的培訓總結6
不知不覺，兩周的實用藥學服務實訓已經結束，我每天就是查資料查資料，寫處方寫處方，天天滿課，比平時上課還要多事情，最近還要復習考證的東西，但是，確實收獲不少，了解不少問病薦藥方面的知識！讓我知道藥物安全的重要性！
這次實訓主要是訓練我們的問病薦藥能力，模擬藥店或者藥房情景，怎么根據病人的主訴和臨床表現進行診斷、鑒別，然后推薦合適的藥物并介紹用藥方法、不良反應，還要告訴病人一些平常注意事項，教會病人如何正確使用體溫計、血壓器等自測儀器。整個實訓在老師的引導下，全班分為是個小組，每組六人進行任務的完成。我們每天以一種常見疾病為例，進行案例診斷分析，自開處方，鍛煉我們的給藥能力；然后自編情景對話，鍛煉我們的實操能力。總共有十種疾病為例：心絞痛、腹瀉、消化性潰瘍、感冒、貧血、病毒性肝炎、高血壓、失眠、糖尿病、體表癬。這些在日常生活中十分常見，藥房藥店常常碰到，所以對我們以后的實習就業有直接的影響。
在整個小組中，無論是開處方，還是自編對話，我都扮演著主要的角色。每天不是跟組長一起商量處方，就是跟小組成員一起編對話，還會負責帶電腦輸入這些內容然后交給其他成員打印。這些都使我自覺地查找有關疾病藥物；藥物用法用量、不良反應、配伍禁忌，生活、飲食注意；跟病人對話中的.用語用詞。另外，上臺解釋處方和情景表演，也受益匪淺。只有熟練這些內容，才能在臺上講好，所以逼著反復看、背，讓自己漸漸地有了清晰的思路和良好記憶。何況臺上的儀容，個人語氣也能展示作為一名藥師的姿態，這次實訓讓我們真正體會到這個的重要性。只有讓病人信服，才能增加病人的依從性，才能是藥物更好地發揮效果，做到真正服務于病人，真正為病人健康著想。
每天的實訓，老師都會在看完我們的處方和情景表演后，對每個小組分別進行點評，這是個非常關鍵的過程，讓我們學到很多。從第一天開始，每個小組都毛病不斷，不是處方的格式出錯，就是用量出錯；不是對話的用語不當就是對話的注意事項漏說了。每天聽老師的點評，都認真記錄下這些錯誤，然后第二天加以注意，這樣漸漸地提升我們的準確率，然后保持自己的閃關點并且借鑒其他小組的優點。這樣以來，我們就能做得越來越好，最后得到了老師的好評。
總的來說，實訓的目的就是要我們做到： 1．問病的態度和藹，語言通俗，2．問病要點清楚、全面。3．疾病判斷準確。4．推薦藥品正確，并能準確說出所推薦藥品的選擇依據。5．介紹藥品準確、全面。6．指導合理用藥清楚、全面。
通過這次實訓讓我們懂得了藥學工作者是一份需要細心和耐心的工作，工作人員必須謹慎和細致方能把工作做好。所以，在以后的學習和工作中我們應該更加努力地學習專業知識，培養一個藥學工作人員應具備的基本素質。
我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的。 另外一點,也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏老師點評的時候就是能揪出錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。
（這個是我自己的實訓的總結，很可能我們同校同老師，別照搬就好，謝謝！）
個人的培訓總結7
經過三天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次培訓的內容十分豐富，理論上包括對“教師職業道德、教學常規、班主任工作、教育技術與教育信息化、教育法律法規”等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有豐富教學經驗教師的教學示范課。在培訓中，老師們精彩的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面是我在這次培訓中的一些體會：
一、對師德這個問題有了更加深刻的認識。
對于教師這個職業而言，師德顯得尤為重要，因為教師的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。
1、教師吃的就是一碗良心飯，面對的是一個個可愛的.小精靈，這就要求我們教師要具有強烈的責任感，把教書育人作為己任。
2、作為教師要關愛學生、嚴慈相濟，用自己的真情、真心和真誠打動學生。嚴在當嚴處，愛在細微處。也只有建立在愛的基礎上的嚴才能贏得學生的理解與信任。
3、不能對學生實施體罰或變相體罰。變相體罰的危害相當大，不僅會給學生造成生理上的傷害，更會造成心理傷害，給學生留下一輩子的陰影。
4、作為教師要不斷提高德育專業化水平，以人育人，共同發展。很多時候，育人比傳授知識更為重要。
二、正確地處理師生關系能促進教學工作的展開。
作為一名教師時時刻刻都要記住關愛學生，不僅僅是關心學生的學習，也要關心學生的生活。多與學生進行情感上的溝通與交流，做學生的知己朋友。當然作為老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的閃光點。老師的賞識、鼓勵與表揚會在無形中增加孩子們的信心。
三、相對于傳統的教學，新課改所倡導的課堂教學常規有很大的改變。
傳統課程教學已經不能適應現代教育教學的需要，素質教育是課堂教學的主陣地。
1、教師與學生關系的變化。新型課堂教學模式是讓教師轉換角色，退到幕后；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用，真正實現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的培養。可以說，學生學習中的每一個環節都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。
2、新型模式下的課堂應該是充滿活力、充滿激情的，師生互動、學生自主。同學之間可以就某個問題相互探究討論合作，從而發現學習的真正樂趣，不再是以前那種“滿堂灌”填鴨式教學。學生由“要我學”變為“我要學”。
四、作為一名教師要樹立終生學習的理念，做一個學習型的教師。
當今是一個只是爆炸型的社會，各個學科理論和實踐都處于不斷發展中，需要教師不間斷的學習新知識以滿足學生的不同需求。
五、觀摩梅山一小三位教師上課的感受。
1、每位教師對自己的教學目標都有精確地把握，教學設計都有獨到的地方。
2、教學環節設計新穎有趣，各個環節銜接緊密當，用活動穿插課堂，課堂氣氛活躍，學生積極參與。
3、每位教師能夠運用新課標中的教育理念來實施教學，充分尊重學生，處處顯露出和諧的師生關系。
4、教師的語言大多比較精煉，條理清晰；教態親切，面帶微笑；對學生的評價語豐富多彩。
作為一名剛剛走上講臺的新教師，我需要學習的東西還有很多。所以在今后的日子里，我將努力學習教育理論、參加教育實踐。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
個人的培訓總結8
在五個多月的時間里，工作與學習并存。在領導與同事的關心及指導下，熟悉了工作環境，結識了工作同事，掌握了崗位職責，充實了工作內容，完成了工作任務。現就這五個多月來開展的主要工作做簡要總結，匯報如下：
一、 培訓情況
1 組織實施新員工入職培訓：嚴格按照新員工入職培訓流程， 7月至11月，新員工入職培訓共組織實施了40期，受教育員工668人，平均均每期參加17人，入職培訓規章制度、質量管理、安全環保教育三門課程覆蓋率為100%。
2 關于公司級及單位培訓：7月至11月公司級培訓共實施15場，培訓人數為436人，重點落在機動部組織的點檢技能與案例分析、設備維護及檢修操作規程培訓，安環部組織的生產安全事故綜合應急預案、煤氣防護相關知識培訓以及能源管理中心組織的節能技術培訓；7月至11月各單位培訓實施107場，培訓人數為4688人，各單位的培訓重點落在安全環保、工藝質量、技能操作等方面。
3 特種作業人員培訓考證情況：在領導的`指導下，7月組織煉鋼廠鍋爐培訓考證，人數為10人；9月組織動力廠報考鍋爐三級考證，人數為20人，報名完畢，等待對方培訓考證通知；10月組織煉鐵、燒結行車人員考證，人數為10人。與此同時，在領導的指導下，組織實施了在7月接收的平沙鍋爐班學員20人來公司實操，待實操考試結束后優先錄取了16人； 8月接收了平沙行車班學員29人來公司實操，待實操考試結束后優先錄取了21人，及時填補了鍋爐工、行車工離職給公司帶來的較大人員的缺口。
二、常規培訓管理情況
1 培訓設施管理情況：所有培訓南水培訓教室7月-11月使用83場，培訓設施依舊保持原樣，教室每次培訓結束之后都有要求單位進行清掃衛生，并且每星期都有去檢查實施情況，教室在使用期間，通過對各單位的協調溝通，沒有發生一起在時間上有沖突的情況；409培訓教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓外，還用于了其余單位的培訓、考試及會議，教室衛生每星期都有讓阿姨進行打掃；關于電腦和投影儀的借用，由于培訓設備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓設備，每次單位借用都有要求其單位領導簽字的申請單，至今沒有發生培訓設備異常現象。
2 培訓資料收集情況：每次培訓結束之后，都會及時催交各單位培訓資料，7月-11月，共收集培訓資料紙制版52份，見表：
培訓資料收集時，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進行的，這是提交資料的不足之處；同時，各單位提交資料時，沒有要求其提供電子版，這是今后一定要進行改善的地方。
3 關于特種作業臺賬的管理：自從8月份特種作業人員信息臺賬出來之后，依據臺賬的信息，都及時通知了單位需要復審的人員進行復審，沒有因為一人由于通知不及時導致證書失效的情況發生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動之中，因此要求了各單位將部門臺賬每兩個月將更新的信息發來匯總，等到20xx年，即將由兩個月提交一次新臺賬改為到一個月提交一次，以便更及時的掌握公司特種作業人員信息。
個人的培訓總結9
教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，透過這次培訓，我有幾點體會：
一、教師務必具備創新觀念與創新思想。
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新幼兒教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，構成以培養學生潛力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性；要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、用心的態度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。
二、教師務必具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師務必具備以下幾種業務素質：
(１)有豐富的知識結構，這是幼兒教師發揮創造性的基本保證。
(２)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的用心情感能隨時地激發、調動學生的'熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業精神。
能否成為一個好幼兒教師，首先在于有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養幼兒教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵幼兒教師為神圣的教育事業奉獻自我，會使每個人透過自我的修養，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。倘若不抓住幼兒教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的幼兒教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件，使每個幼兒教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為，教育面向的是人，培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。透過教育，每個學生都能夠在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，透過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其構成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。
成功教育既有改革教育目標的好處，又有改革教育方法的好處。改革教育目標的好處在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就就應為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、構成學生的內部學習動力機制作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的好處在于：改變傳統的外壓式的強制教育，透過教師創造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動發展個性。
個人的培訓總結10
教師培訓的開設與參與學習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升，我們的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。
在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：
一、對課堂教學行為的重新認識與思考
課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。
（一）要及時反思自己的教學
傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。
（二）要留給學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
（三）要學會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的'信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
三、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標
這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
個人的培訓總結11
一轉眼七天的培訓就過去了，回首這七天的工作，通過學習和其他員工的相互溝通，我已逐漸的融入到這個集體中，以下是我的培訓總結。
雖然我到公司的時間很短，培訓所講的內容還沒有完全掌握吸收、理解，但通過這些，我知道公司花了大量的人力物力進行這次的總結，這也反應了公司的企業風貌，讓我看到了公司的良好面貌。下面是具體的培訓總結：
一、 培訓的自我收獲
二、 培訓的.自我評價
通過這次培訓，我初步適應了公司的氛圍，對自身工作的職責及相適應的部門工作溝通和業務的往來單位都有了一定的了解，作為對公司負責的角度出發，我明確了自己工作崗位的職責，規劃了自身的長期職業計劃，不僅要做好自身的工作崗位的工作，還要多花精力在公司也無發展和工地的現場管理上，為自己負責，把公司的利益放在第一位，全心全意的為公司出謀劃策，為公司出力。總的來說，通過這次的培訓，我提升了自己對實際工作的掌控能力，增強了工作經驗，感想公司的栽培。
三、 百尺竿頭，更進一頭，對未來的計劃
由于初次進入公司，學到的東西對我來說都沒有實際的演練，理論與實際運用之間的差距到底是怎樣的，目前我還不知道，但是這不是沒有辦法解決的，我相信只要通過努力，只要動腦報謙虛的態度進行學習，一切都會有進步的，總有一天，我能成為一名有經驗有頭腦，能為公司謀福利的人才。
以上是我培訓的心得，總的來說，我感謝公司對我們的栽培，我會用實際行動來證明，我希望能為公司帶來活力，為公司做出自己最大的貢獻。
個人的培訓總結12
20年來，我項目部始終貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針。認真貫徹執行上級單位安全生產文件的精神和要求。嚴格防范生產安全事故，全面落實安全生產責任制。20年沒有發生人身傷害、機械設備損壞、火災等安全事故，為項目部全面完成年終生產目標奠定了基礎。現將20年安全生產總結報告如下：
一、項目概述
本合同項目位于吉林省吉安市。主合同工程為隧道工程，擬于2000年8月20日開挖至17#支洞與主洞交匯處的擴大隧道進行室內維修。經過三個月的維護工作，計劃開挖至7#支洞與主洞交匯處的擴大洞進行室內拆除，由20#支洞運出。到目前為止，已經挖掘了大約5600米。生產經營產值約9080。18萬元。
二、安全生產基礎設施和制度建設
1。項目部年初成立安全生產領導小組，明確了安全生產領導小組的成員和職責，并根據公司《安全生產考核管理制度》、《安全生產責任制度》和《安全風險抵押金管理辦法》
的規定要求，下發了《關于繳納安全風險抵押金的通知》，通過層層簽訂“安全生產責任書”，把安全生產工作目標任務層層分解，形成了“橫到邊、縱到底”的安全生產工作格局。上至項目經理下至班組長，累計簽訂“安全生產責任書”20份，繳納安全風險抵押金共計90000元。
2、結合項目部施工特點編制了“安全管理制度匯編”，包括《安全生產責任制度》、《安全投入制度》、《安全會議制度》、《安全檢查制度》、《施工機械設備管理制度》、《緊急避險制度》等33項安全管理制度；36項安全操作規程，7項安全管理規定，8項安全措施、方案，并正式下發實施；使安全生產工作逐步走上了規范化、制度化的軌道。
三、安全教育培訓及安全宣傳教育工作開展情況
1、安全教育培訓情況
項目部從國家法律法規、標準、規范及施工生產實際情況等多方面入手，積極編寫具有“針對性、實用性”的安全教育培訓資料。通過三級安全教育、觀看事故案例視頻及發放員工安全手冊等多種教育手段，全面提升員工安全意識。全年累計培訓73場次，累計培訓人數513人，入場教育培訓率達100%；其中小火車安全運行專題教育2次、一線施工人員專題教育4次、安全視頻案例分析專題教育4次，真正做到了安全教育全員覆蓋。并根據本項目施工特點及對特種作業人員的需求，項目部先后于20xx年2月組織2人赴西安進行非煤礦山安全管理人員培訓取證；20xx年6月組織2人赴西安進行安全培訓延期取證；20xx年7月組織6人赴通化市參加起重機械司機操作取證；20xx年11月組織3人赴西安進行3類人員安全培訓取證。通過培訓提高了安全管理人員的安全管理水平及特種作業人員的.崗位操作技能。
2、安全宣傳教育情況
為了營造一個良好的安全生產氛圍，項目部采取多種形式，通過懸掛安全生產條幅、制作安全生產板報、舉辦以“我要安全”說一句話及安全知識咨詢日等一系列宣傳教育手段，加強了安全生產法律法規和安全生產知識的宣傳，使安全生產深入人心。全年累計懸掛安全條幅16個；制作安全板報3個、安全宣傳牌3個，粘貼安全宣傳畫36幅；舉辦以“我要安全”說一句話及安全生產咨詢日活動各1次。
四、安全檢查及隱患排查治理情況
為消除施工現場安全隱患，不斷完善安全防護措施。依據項目部《安全檢查制度》及公司、分局相關文件要求，認真執行日常巡查、周檢查、月檢查、安全隱患排查及施工用電、特種設備、車輛等各項檢查，都能夠做到有計劃、有檢查、有整改、有總結，對查出的各類安全隱患和不符合安全規范的事項都按規定進行了整改及落實，全年累計排查隱患75項。其中，一般隱患：65項，重大隱患：10項，已按照要求全部整改完成。整改率：100%。
五、安全活動開展情況
項目部認真貫徹落實公司、分局及上級單位下發的文件精神和要求，扎實開展了“六打六治”、“七查七看”、“打非治違亮劍行動”、“安全生產月”、“一線員工應急培訓”及防洪度汛、地質災害、消防及交通安全等一系列安全專項檢查、教育活動，強化了安全生產基礎工作，穩定了安全生產總體形勢。全年累計開展專項安全檢查、教育活動15次。對檢查出的安全隱患及問題，全部能夠按要求整改完成，同時認真總結吸取教訓，使安全檢查真正做到了有計劃、有檢查、有整改、有總結、有提高。
六、安全事故情況
嚴格按照公司《安全生產事故管理制度》、《安全事故調查制度》開展安全事故管理工作，全年未發生承擔主要責任生產安全死亡事故，未發生設備、火災等其它安全事故。因工輕傷率控制在5‰以內，實現了項目部制定的年度安全生產目標。
七、職業健康管理情況
項目部嚴格按照公司制定的《職業病防治管理制度》及項目部制定的《職業病防治管理辦法》開展職業病防治工作，每月按時發放防塵口罩、防噪音耳塞等職業病防治用品。并于20xx年6月25日下發了項目安字【20xx】12號《關于員工參加職業健康體檢的通知》，累計參加職業健康體檢人數41人，全年未發生職業健康事故，新增職業病為0。
八、特種設備及特種作業人員管理情況
本項目部施工范圍內的特種設備有：2臺橋式起重機、一臺門式起重機，全部經通化市特種設備檢驗中心檢驗合格。每月開展特種設備安全檢查，并認真做好每日運行、維護記錄。并建立了特種作業人員管理臺帳，包括：起重工、電焊工、電工等特種作業人員共計21人，全部持證上崗，并按季度對特種作業人員管理臺帳進行更新。
九、應急管理及演練情況
為防止施工現場發生安全生產事故，結合項目部施工生產實際情況，制定了包括《地震災害應急救援預案》、《坍塌事故應急救援預案》、《易燃、易爆危險物品事故應急救援預案》、《防洪度汛應急救援預案》等12項安全生產專項應急預案，并建立了應急救援隊伍，構建起安全生產應急救援工作體系。同時項目部有針對性的對《防洪度汛應急救援預案》、《火災事故應急救援預案》及《地質災害應急救援預案》進行了應急演練，累計演練人數57人次。通過演練加強了員工對事故災害的防范意識，提高了員工應急逃生能力及自救互救能力。
十、安全投入情況
項目部根據施工現場安全管理工作情況，嚴格按照公司《安全生產投入制度》及國家法規規定比例定額提取安全費。按要求提取本合同工程造價的2%作為安全生產保障資金，同時設立了安全生產投入資金專戶，并按照“項目提取、確保需要、單位統籌、規范使用”的原則進行管理。全年計提安全生產費1546824.37萬元，實際投入1755484.97萬元，超支208660.6萬元，投入比例為2.27%，滿足水利水電工程2%的比例要求。具體投入如下：安全工程支出：886916.87萬元；安全活動支出：13239.3萬元；勞動防護與職業健康支出：194207.85萬元；日常安全管理支出：188676.63萬元；其他與安全生產直接相關的支出：472444.32萬元。
十一、安全生產工作自查情況
為進一步提升我項目部的安全管理水平，項目部依據公司《安全生產考核管理制度》認真開展各項管理工作，并嚴格按照考核制度開展自糾自查工作，經項目部內部自查結果為：安全生產工作管理考核自查得分174分。
本次考核是對我項目20xx年度安全生產管理工作的一個總結，也是對我項目部20xx年度工作行為和工作業績產生正面引導的過程和方法，我項目部將以本次考核為契機，進一步加強安全管理工作，進一步激發我項目部員工的工作積極性、創造性，提高工作效率，確保項目部施工生產持續穩定。
個人的培訓總結13
三個月前我成為了一名新進的高校教師，隨之參加了學校安排的高校教師崗前培訓，如今理論培訓已經告一段落，心中有太多的感想，對教師這個職業有自己的一些認識體會。下面對培訓課程做一個總結。通過培訓，我認識到做好一名教師要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感。
古今中外，對教師的道德要求都很高，為人師表。教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學生，學生有學習的榜樣，可以潛移默化的影響學生，言教不如身教。只有當教師具備了良好的個人品質，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學生的發展，如果一名教師的人格魅力強，為人師表，那么教育管理學生會很容易。
教師應該熱愛學生，沒有愛就沒有教育。教師通過對學生的愛，走進學生的心靈，這樣才能贏得學生的信任，這時會有奇特的教育效果。教師的一個微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵的話語都會溫暖學生的心。當然，這種愛是一種無私的愛，是對所有學生的愛，不偏心。尤其是一些特殊的學生，班級的后進生，這些學生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學實踐中，有些學生基礎薄弱，對知識的接受慢，這時教師一定要用愛來感化學生的心，耐心的講解，讓學生在學習中感受到快樂。而不能急躁，否則只能適得其反，學生也會失去學習的樂趣，長期會讓學生對自己失去信心。
做好一名高校教師要有高尚的道德，同時還要有一定的才能，德才兼備，以一種認真的態度對待工作，要有強烈的事業心和責任心。
要做好一名高校教師，必要的教育學和心理學知識不可少，特別是將理論知識與教學實踐緊密結合。只有應用科學的方法指導教育教學，在教學實踐中聯系理論知識，才能形成有效的教學經驗，以便更好的指導工作。同時，教師還要具備一定的學科知識，只有教師具備廣博的知識，才能教育好學生，正所謂要給學生一碗水教師要有一桶水。扎實的個人基本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學生對知識的掌握;口齒清楚，語言簡潔，學生聽的清楚便于學生理解;教師在課堂教學中教學語言要和藹，抑揚頓挫，讓學生有美的享受。尤其教師的字跡工整，對學生的影響非常大，學生平時的作業寫字以老師作為榜樣，也會認真的完成自己的作業，自己端正;反之，老師自己不工整的寫字，要求學生把字寫好，那是沒有說服力的。
高校教師個人應該用發展的眼光看待自己的職業，在完成教學任務的基礎上要積極參加到教育科研中，向學者型、專家型的教師追求，而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者，應該樹立一種良好榜樣，多讀書學習。不僅是專業的書籍，同時也要讀其他相關的書籍，提高個人修養，形成科學的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前在中國的經濟發展大潮中，社會上出現一些不良的風氣，人們的'心理浮躁，能靜心學習的人很少。教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學習，提高個人的素養，做一位稱職的教師。
今天，處在時代的沖突中，科學的發展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會的發展。我們作為教師要有強烈的責任感，響應國家號召，科教興國，培養創新人才，以適應社會發展的要求。當前，我國的教育面臨一場改革，素質教育呼聲很高，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當前學生的學習壓力大，已經對學生的健康成長產生不良的影響，教師應當減輕學生的學業負擔。所以要提高課堂教學的效率，減輕學生的課外負擔，減輕學生的學習壓力。不同的時代對教育的要求是不同的，古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才，入仕途。到了近代，中國民族遇到前所未有的民族危機，當時的教育是為了強國救國，培養革命的人才。現在我們處于高速發展的時期，我們要為國家培養高素質的國民，建設祖國。
總之，今天做好一名教師要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感，投入到當前的教育改革中。
個人的培訓總結14
回顧一學期的工作情況，我以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以"師德"規范自己的教育教學工作，自己在思想政治素質、專業知識上都有所收獲。現將一學期的個人工作作如下總結：
一、規范行為，從嚴要求自己。
俗話說"沒有規矩，不成方圓"。一學期來，我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學校布置的任務能夠及時完成。
二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。
三、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的`意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。在校內，主動地向有經驗的教師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
根據《綱要》的內容，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高抽象思維能力。同時，考慮到學生個體化的差異，按能力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的設計，合理安排。不過分依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
以上是我這學期工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和師長們的關心、愛護分不開的。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業的高峰，做一名優秀的人民教師。
個人的培訓總結15
作為一名小學的英語教師，我很榮幸參加了x年海南省鄉村小學教師專項培訓項目學習，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都有很大的提高。從每一場不同風格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到認識。
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識
通過聽張艷玲等教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍
這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是Erin老師的口語課，由原來不知如何正確發音到現在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語口語，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的.壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的'教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀的英語教師!本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是這次的培訓時間太短，自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。
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