幼兒園小小班老師工作總結

時間：2023-02-14 17:34:31 總結我要投稿

幼兒園小小班老師工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的幼兒園小小班老師工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小小班老師工作總結

幼兒園小小班老師工作總結1

　　學期已近尾聲，班級各項工作即將結束。在本學期近四個月的時間里，早出晚歸，辛勤耕耘。查三操，守兩修，促學習，抓管理，思想交流，學業指導，技能訓練，活動組織，生活關心，工作安排，犧牲了大量的時間和精力，也取得了較為理想的成績。現將我接任15級2班幼師班班主任工作以來作以下總結。

　　在班主任的工作中，有付出，有辛苦，有委屈，有忙碌，有出現的問題，有解決的方法，有冷靜的思考，有積極的建議，有被誤解的痛苦，也有收獲的喜悅、幸福和滿足。

　　有人問我，是現在的工作輕松，還是以前的工作輕松。我無法回答。因為我覺得任何一件事情想要做好，都不會是輕松的，甚至會很累。特別是班主任工作。我喜歡當班主任，所在意的并不是輕松或者勞累，而是能否感受到幸福和快樂。說實話，現在的班主任工作讓我感覺很累，而且沒有以前快樂。如果說開學初我豪情滿懷，制定出種種計劃，描繪15級2班幼師班美好的藍圖，所有的.困難和學生現狀的不如意統統被激情遮蓋。那么這學期，隨著對學生了解的深入，問題一一暴露出來。對于一群連課前準備都不會做，上課鈴的意義都不明白的學生，讓她們自覺主動的學習，是一種苛求與妄想。那么，好吧，放下那些脫離學生實際的計劃，蹲下身子，從小處，從細節做起吧！終于體會到其他班主任老師們說的“要把他們當做五六歲的孩子教”。

　　可是，在一張白紙上作畫容易，在一張已經被圖得亂七八糟的紙上，想畫出美麗的圖畫談何容易！安排班長在課前檢查學具擺放，糾正上課時的坐姿及表情，教他們上課時怎么喊老師好，嚴格要求教室內不準吃東西，討論上課怎樣才能不睡覺，手機怎么用，規定衛生制度，教她們怎么擦窗戶，甚至排隊時怎么照齊也需要教。不僅要從小處做起，還要著眼大處。因為她們畢竟不是五六歲的孩子，一兩年之后，她們就會走向社會，走向工作崗位。所以常給她們列舉我校優秀的畢業生與成功人士，讓她們看到自己的明天，激發她們的學習動力。鼓勵、贊美她們的每一點進步，甚至她們犯了錯誤，也從錯誤的背后找到積極意義給予指引。給她們組建加強小組，只要是她們想學的技能，我都盡自己最大的能力滿足，鋼琴、舞蹈、美術手工，都是利用休息時間為她們加強輔導。只希望通過技能的歷練和熏陶，讓她們增加素養，辨是非，知廉恥。

　　且不說為了各項管理所花費的種種心思，且不說因為班上丟東西，而鬧得心里一兩個星期不得安寧；且不說為了讓她們養成好習慣，夜里拖著疲憊的身體走出學校大門；且不說每次大活動，犧牲休息時間陪著學生練習；且不說為了晚歸的學生而擔心；且不說種種評比和積分所帶來的糾結。我只想看到學生的進步，進步，再進一步！

　　說起來，也有很多讓人欣慰的事情。班上懂事的學生也很多。學校各種比賽的成果和每天的出操完整，也是對班風學風的一種肯定。各種比賽從上學期的默默無名到這學期的各項都拿第一。各項大型活動每次都有精彩的展示和創新。常規管理的各項成績也較之上學期有所提高，學生的精神面貌有目共睹大有改觀。可是，我的快樂卻沒有那么強烈。是因為學生的發展不如期望中的快？是因為個別學生的不理解而委屈？還是因為付出了很多，卻沒有收獲同樣多而不甘？看來，作為班主任，除了引領、組織、陪伴，我需要做的還有守望。懷著對學生的美好期望，在時間的長河里，守望。守望她們在我身邊的日子，慢慢成長，長出枝葉，開出花朵，守望以后她們離開我的日子里，長成大樹，結出果實。

　　只要希望還在，只要夢想還在，忍著這一時的不快樂，創造幸福的明天。

幼兒園小小班老師工作總結2

　　夏日里迎接學生到來的興奮和激動還留存心間，冬日里的又一次分別卻即將開始，讓人不禁感嘆時光的匆匆。轉眼間，這已經是陪伴幼師班走過一個學期了。看著身邊青春的面龐上越來越燦爛的笑容，越來越堅定的眼神，深切地感受著學生的成長和蛻變，作為她們的班主任，在學校的第一監護人，我由衷地感到欣慰。在這年終歲尾的時刻，對本學期四個月來的點點滴滴進行簡單回顧，以總結過去，展望未來。

　　本學期，在班級管理方面有四點收獲：

　　一、安全工作有實效，確保學生平安。

　　學生安全一直被作為學校管理的頭等大事。確保每個學生的在校安全也是我們班主任的首要任務，同時也是最為操心的事情。在學生科領導和老師們的帶領下，我切實做好學生安全工作，主要三方面入手。首先對學生加強思想教育。通過主題班會、課下聊天讓學生加強對自身安全的重視，從交通安全、交往安全、飲食安全等等多方面引導。第二與家長勤溝通，避免安全漏洞。學生回家、返校等情況及時通知家長，凡是有請假需要的必須由家長親自請假。第三制定制度，班規約束。我班規定，凡是曠課一節，取消本學期評先評優資格。種種努力下，本學期我班無一人曠課，都能按時回家、返校，甚至連請病假的人次都是極少的。在學校里，每個學生都平平安安，健健康康地學習、生活、成長，是我覺得最欣慰的一點。

　　二、常規工作有進步，促進德育養成。

　　這是學生入校的第三個學期，對學校的常規要求都比較熟悉。為了避免學生懈怠的心里，這學期我對常規工作更加重視，力爭在此基礎上，促進學生德育方面的養成。我經常對學生說“言語行為沒有絕對的對錯，但要符合一定的時間和場合。”以此來消除學生對規章制度的抵觸情緒。如宿舍雖然是個比較私密的空間，但對于寢室成員來說也是一個公共場合，要注意衛生保持，內務整潔。比如手機的使用，課下聯系親朋，娛樂消遣都是可以的，課上在老師的允許下查閱資料也是一種學習，但是在老師不允許的情況下在課堂上使用手機就是不合適的。再比如燙發染發戴首飾，走上社會或工作崗位上是可以追求的，但是作為在校生卻是不合適。在這樣的引導下，學生比較容易接受并遵守校紀班規。我班在行規、紀律、衛生等方面都有了很大的進步，扣分極少。學生在這個過程中也逐步養成了嚴格遵守制度的好習慣，懂得了一些做人做事的道理。

　　本學期，我班沒有出現一次惡性事件，沒有一件讓我為學生違反校紀班規而擔心煩惱的事情。我常說，我班的孩子是一群讓我省心的孩子，她們最大的優點就是明事理，守紀律。

　　三、班級學風大改觀，屢受老師表揚。

　　無論是對學生安全的重視，還是對常規管理的加強，最終的目的都是保障學生的學習效果。激發學生的學習興趣，提高學生的學習能力，改善學風，是我在班級管理工作中的重中之重。為了做好這一點，本學期我以激勵學生進對口班、技能班為切入點，做了以下工作：首先確定每個同學的奮斗目標，并定期召開學習討論會。如每周召集想進對口班的學生開會，給她們鼓勁兒，詢問學習方面的'困難，給予一定的學法指導。

　　第二，以有效的制度激勵學生學習。在我班學生有扣分現象時會有一定的處罰措施，但是也有補救措施。補救的方法就是以學習的積極性來體現。凡是本周上課主動舉手回答老師問題，或是課下積極向老師詢問學習方面的問題達到三次，就可抵消一分的處罰。此外，規定每個學生至少報一項課外活動，每個小組確定一個組長，負責考勤。課外活動曠課一次，也取消評先評優資料。

　　第三，發現領頭雁，帶動學生發展。如學習委員郭志昂，一心想進對口班，有一定的學習能力和毅力，我引導她組織近20名學生晚自習放學后留班學習半小時，目前已形成習慣。由于家長看到郭志昂到我校后的突出變化，創造機會，讓她在第十五周周末回延津縣母校給全校師生進行演講，收到了良好的效果。她這一舉動也給我班學生帶了震撼，讓學生看到了努力的方向，感受到奮斗的充實和成就感，學習勁頭更足了。

　　目前，物理、數學、地理、科學等多位任課老師反映我班學生學習積極性比較高，課堂氣氛活躍。我也經常看到學生在課下圍著老師講題、討論。

　　四、師生情感更深厚，快樂和諧融洽。

　　這學期，讓我感受最深的是我和這些姑娘的感情愈發深厚。我們的喜怒哀樂緊緊地纏繞在一起。教師節那天，當學生們為我唱起那首專屬于我的《有你的地方就是天堂》，我熱淚盈眶;當我為學生朗誦專門為她們寫的詩《我愛你們》，她們把我緊緊圍住，不停擁抱，甚至獻上“初吻”。我經常念叨讓他們按時吃飯多喝湯，她們在常我查寢晚歸時，細心地為我遞上手電筒。在QQ空間上，我們彼此關注，看到她們發的種種說說，我及時評論。看到我發的種種心情，她們也都給我“點贊”。特別是有一天我發現學生的空間里轉了一篇文章《致幼師班班班主任李艷玲的一封信，細數我點點的付出和她的感恩，這篇文章被幾十位學生轉載分享點贊。一種當老師的驕傲，一種當班主任的欣慰更深刻的印在腦海。

　　我們一起感受課堂，我們一起準備活動，我們一起享受成功，我們一起承擔失敗，我們關心著彼此的情緒，我們分享著彼此的生活，我們一起度過了這情深義厚的校園時光。正如我在詩歌中寫下的“親愛的，我愛你們!我為你們的生命引航，你們為我的生命增添光亮!親愛的，我愛你們!讓我們相親相愛度過這美好時光!”

　　寫到此處，真的為這學期我和學生們的付出和努力，收獲和進步感到欣慰。但是，那一絲絲的遺憾卻也揮之不去。這點遺憾來自于幼師班目前還缺少特色。在不少老師都在為打造特色班級而努力的時候，我一直沒能給幼師班找到一個合適的定位。幼師班的姑娘們懂事，守紀律，懂得感恩，班級關系和諧，學習也很努力，可是卻沒什么特長，特別是在技能方面有些強差人意。留下這點遺憾，認真思考，多處取經，是我接下來要做的事。

幼兒園小小班老師工作總結3

　　夏日里迎接學生到來的興奮和激動還留存心間，冬日里的又一次分別卻即將開始，讓人不禁感嘆時光的匆匆。轉眼間，這已經是陪伴128走過的第三個學期了。看著身邊53張青春的面龐上越來越燦爛的笑容，越來越堅定的眼神，深切地感受著學生的成長和蛻變，作為她們的班主任，在學校的第一監護人，我由衷地感到欣慰。在這年終歲尾的時刻，對本學期四個月來的點點滴滴進行簡單回顧，以總結過去，展望未來。

　　本學期，在班級管理方面有四點收獲：

　　一、安全工作有實效，確保學生平安。

　　學生安全一直被作為學校管理的頭等大事。確保每個學生的在校安全也是我們班主任的首要任務，同時也是最為操心的事情。在學生科領導和老師們的帶領下，我切實做好學生安全工作，主要三方面入手。

　　首先對學生加強思想教育。通過主題班會、課下聊天讓學生加強對自身安全的重視，從交通安全、交往安全、飲食安全等等多方面引導。第二與家長勤溝通，避免安全漏洞。學生回家、返校等情況及時通知家長，凡是有請假需要的必須由家長親自請假。第三制定制度，班規約束。我班規定，凡是曠課一節，取消本學期評先評優資格。種種努力下，本學期我班無一人曠課，都能按時回家、返校，甚至連請病假的人次都是極少的。在學校里，每個學生都平平安安，健健康康地學習、生活、成長，是我覺得最欣慰的一點。

　　二、常規工作有進步，促進德育養成。

　　三、班級學風大改觀，屢受老師表揚。

　　無論是對學生安全的重視，還是對常規管理的加強，最終的目的都是保障學生的.學習效果。激發學生的學習興趣，提高學生的學習能力，改善學風，是我在班級管理工作中的重中之重。為了做好這一點，本學期我以激勵學生進對口班、技能班為切入點，做了以下工作：

　　首先確定每個同學的奮斗目標，并定期召開學習討論會。如每周召集想進對口班的學生開會，給她們鼓勁兒，詢問學習方面的困難，給予一定的學法指導。

　　目前，物理、數學、地理、科學等多位任課老師反映我班學生學習積極性比較高，課堂氣氛活躍。我也經常看到學生在課下圍著老師講題、討論。

　　四、師生情感更深厚，快樂和諧融洽。

　　這學期，讓我感受最深的是我和53個姑娘的感情愈發深厚。我們的喜怒哀樂緊緊地纏繞在一起。教師節那天，當學生們為我唱起那首專屬于我的《有你的地方就是天堂》，我熱淚盈眶；當我為學生朗誦專門為她們寫的詩《我愛你們》，她們把我緊緊圍住，不停擁抱，甚至獻上“初吻”。我經常念叨讓他們按時吃飯多喝湯，她們在常我查寢晚歸時，細心地為我遞上手電筒。在QQ空間上，我們彼此關注，看到她們發的種種說說，我及時評論。看到我發的種種心情，她們也都給我“點贊”。特別是有一天我發現學生的空間里轉了一篇文章《致128班班主任李艷玲的一封信》，這是劉妍同學為我寫下的幾千字的文字，細數我點點的付出和她的感恩，這篇文章被幾十位學生轉載分享點贊。一種當老師的驕傲，一種當班主任的欣慰更深刻的印在腦海。

　　我們一起感受課堂，我們一起準備活動，我們一起享受成功，我們一起承擔失敗，我們關心著彼此的情緒，我們分享著彼此的生活，我們一起度過了這情深義厚的校園時光。正如我在詩歌中寫下的“親愛的，我愛你們！我為你們的生命引航，你們為我的生命增添光亮！親愛的，我愛你們！讓我們相親相愛度過這美好時光！”

　　寫到此處，真的為這學期我和學生們的付出和努力，收獲和進步感到欣慰。但是，那一絲絲的遺憾卻也揮之不去。這點遺憾來自于128目前還缺少特色。在不少老師都在為打造特色班級而努力的時候，我一直沒能給128找到一個合適的定位。128的姑娘們懂事，守紀律，懂得感恩，班級關系和諧，學習也很努力，可是卻沒什么特長，特別是在技能方面有些強差人意。留下這點遺憾，認真思考，多處取經，是我接下來要做的事。

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