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青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文（精選34篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文（精選34篇），希望能夠幫助到大家。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)1
我有幸參加了初中青年教師遠程教育培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了多位教育專家生動、形象、精彩的講座，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓寬了我的知識面。在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識了一批一線優(yōu)秀教師；接觸到了最新的教育、教學(xué)理念；提升了自己的專業(yè)理論水平。經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些理論聯(lián)系實際的做法，讓我們受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高了思想認識
通過聆聽專家的講座、看各位老師的研修日志和教學(xué)故事。以及同行們的發(fā)帖、回帖、看帖。讓自己在思想認識上有了很大提高。更進一步理解的教師地位的重要性，懂得了在教學(xué)工作中我們?nèi)绾胃鼑栏竦匾?guī)范自己，約束自己，使自己成為新時期合格的教師。懂得了在教學(xué)工作中如何排解自己心中的苦悶，解決自己的心理問題，心中的困惑明朗了。知道做老師雖然辛苦但也有幸福，這需要自己去體會和感受。雖然我們掙得錢少，但我們收獲了學(xué)生的喜愛和尊敬。成為學(xué)生喜歡的老師是快樂的。通過培訓(xùn)使我更加堅定了做一名好老師的信念。
二、解決了心理的困惑
學(xué)習(xí)了《教師心理問題的自我調(diào)適》，我的個人心理的問題得到疏導(dǎo)。知道一個心理健康的老師無論對自己還是對學(xué)生都有很大的好處。以后我要用更加積極健康的心態(tài)對待工作、同事、學(xué)生和生活。通過學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點與解決策略》對空間圖形教學(xué)中的一些困惑得以解決，學(xué)到了有效的教學(xué)方法策略。通過學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)建模思想的策略研究》，更深入地理解了教材中課題研究的重要性，提高了認識，也獲得了一些行之有效的操作方法，教學(xué)手段……這些專題的學(xué)習(xí)非常及時和有效。
三、更新了教學(xué)理念
通過參加培訓(xùn)，我接觸和了解了更加先進的教學(xué)思想和理念，讓我受益匪淺。例如新型的師生關(guān)系的建立，在課堂中要還學(xué)生的主體地位，在學(xué)生的'學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生多感受，多經(jīng)歷，多討論，多實踐，老師不能隨便行使自己的權(quán)威，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)。我們應(yīng)該組織、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不應(yīng)強迫學(xué)生學(xué)習(xí)。提高了在教學(xué)中對學(xué)生德育教育的重要，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格比掌握文化知識更重要。
四、掌握了教學(xué)技能
課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高很重要。聽專家們的講座，拜讀各位有經(jīng)驗的老師們的文章。各位同仁的互相交流。自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。比如怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、如何進行即時性評價等等。
最后要感謝各位專家，輔導(dǎo)老師和各位共同學(xué)習(xí)的老師。培訓(xùn)讓我們認識并成為朋友。這就是緣分。活到老學(xué)到老，與時俱進，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。遠程教育培訓(xùn)是很適合我們的一種途徑和方式。既不耽誤我正常工作，又能幫助我們充電。這樣的生活很充實。希望還能有下次培訓(xùn)的機會。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)2
一、基本情景：
本學(xué)期我繼續(xù)擔任二年級的語文教學(xué)工作。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情景總結(jié)如下：本班共有學(xué)生2人，基礎(chǔ)知識比較好，各方面本事也比較突出。他們作業(yè)認真，進取回答問題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自我，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：讀課文三遍，在文中畫出生字。查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情景，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情景，把復(fù)雜的資料進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
3、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
4、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
6、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情景、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，鼓勵學(xué)生不斷提高。經(jīng)過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標。
三、工作體會
1、進取反思。教學(xué)中的各種問題僅有經(jīng)過反思才能有所提高，在教學(xué)中我有意識的'就各種問題進行反思。小到一節(jié)課，大到一整個學(xué)期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步提高。
2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中能夠看出學(xué)生學(xué)的怎樣樣，是否理解。所以我批改的很認真，講解的也比較仔細。
3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜歡當小教師，我就充分利用這一點，讓好生帶領(lǐng)差生共同提高。
存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；進取運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我必須會取長補短，爭取做到。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)3
去年的九月份開學(xué)，應(yīng)縣里的號召，我從實驗小學(xué)來到了匯濟小學(xué)為期三年的交流活動。來到了新的學(xué)校，認識了許多新的同事，學(xué)到了許多新的方法，在這一年中我參加了許多活動，成長了許多。為了今后更好的工作和學(xué)習(xí)，作如下總結(jié)：
一、語文教學(xué)
在語文教學(xué)上，我積極參加教研教改，幷參加學(xué)校里組織的教學(xué)活動。《厄運打不垮的信念》《司馬遷發(fā)憤寫 史記 》我執(zhí)教的課都獲得了好評，幷認真撰寫了教學(xué)反思。實習(xí)生楊鵬剛剛上崗，工作不入格，每天都進我的課堂聽課，我作為一名 老 教師，經(jīng)常對他指點一二，讓他盡快入格，幷寫了一片博文《實習(xí)生的日子》。在教學(xué)上，我堅持精講多練，基本知識做到人人達標過關(guān)，從而提高學(xué)生的整體水平。
在讀書方面，這一年我進行了 圖書漂流活動 。學(xué)生自己帶書，放在窗臺的書架上，可以隨時看書。學(xué)生一有空就在看書，擴大了學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)了學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣。
在寫作方面，這一年我進行了 師生同寫博客 活動。我親自示范，這一年我寫了300多篇，學(xué)生杜欣怡的博客最為出色，在資料的收集上很實用，在作文的選材上很新穎。杜欣怡在《我心目中的中國年》征文中獲的校一等獎。杜承霖、張昌榮、張藝凡、馮志昕等同學(xué)的作文在情景作文大賽中也獲了獎。
二、科學(xué)方面
去年九月份牛俊姿老師參加優(yōu)質(zhì)課，我從頭到尾參與聽課、評課、研討課，在共同的教研中，我也學(xué)到了很多。
今年五月縣里城鄉(xiāng)教學(xué)聯(lián)合體活動中，我參加示范教學(xué)《認識固體》，獲得一致好評。
三、培訓(xùn)提高
在這一年中，我積極參加各種培訓(xùn)，幷認真寫培訓(xùn)筆記，參加培訓(xùn)考試，《繼續(xù)教育在線培訓(xùn)》、《知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)》。認真聆聽了魏書生老師來平遙的`講座，第一次近距離地接觸大師，感慨很多，又在電腦網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了他的很多東西。今年五月教師們?nèi)ズ幽嫌劳䥇⒂^學(xué)習(xí)，我無緣參加，于是在電腦網(wǎng)絡(luò)上補上這一課。因為我的認真，我的好學(xué)，所以進步很快。
過去的已經(jīng)過去了，以后的路還很長，我會始終堅持認真工作，把工作做到。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)4
光陰荏苒，歲月如梭。時光給我們的感覺永遠是，不注意不知道，回頭嚇一跳，多少當時風(fēng)云事，今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙，光陰就像肉包打狗，一去不復(fù)返啊。
似乎才剛剛開始新教師充實地崗前培訓(xùn)，似乎還在努力地思考新學(xué)期第一節(jié)課怎么上，驀然回首，卻已是一學(xué)期即將結(jié)束之時。
作為對自己的要求，我一直使自己處于一種充電狀態(tài)，持續(xù)地保有對知識的渴求和欲望。通過不斷地自學(xué)、與人交流和實踐，初步形成自己對教育教學(xué)各層面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的實踐和歷練，很多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵，也不夠全面不成系統(tǒng)。因此，這一學(xué)期的教育教學(xué)工作實戰(zhàn)中，我感受頗多，尤其在把一些理論或想法付諸于實踐方面，既嘗試到了成功的喜悅，也走了一些彎路，并有半途而宣告失敗的嘗試。
本學(xué)期我負責(zé)高一（xxx）、（xxx）班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的點滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡單交流，也權(quán)當是工作總結(jié)吧。
一、讓學(xué)生愛上你
語文教學(xué)往往可以由情導(dǎo)識，但數(shù)學(xué)則行不通，學(xué)生沒有一定的數(shù)學(xué)知識和思維卻對數(shù)學(xué)感興趣那是難以想象的。事實上，這是學(xué)生普遍覺得數(shù)學(xué)難學(xué)和不喜歡數(shù)學(xué)的一個重要原因，甚至一些學(xué)生沒有真正接觸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只是聽別人說抽象難學(xué)就聽而怯步，完全沒有嘗試的欲望。
于是如何解決這個問題，便成為擺在數(shù)學(xué)老師們面前的一道不可逾越的溝壑。縱觀眼下，大家普遍認同并在實踐著的做法便是通過介紹數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用性、數(shù)學(xué)的各種“美”、數(shù)學(xué)的有趣、數(shù)學(xué)可以鍛煉思維等等方面以吸引學(xué)生的興趣，只是，從結(jié)果上來看，效果甚微。這是可以理解的，數(shù)學(xué)的魅力不是聽人介紹就能體會得到的，而只有真正投入其中，去接觸去學(xué)習(xí)，有了理解有了感悟，然后方能逐漸感受到數(shù)學(xué)的奇妙和魅力，并因此慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。由此觀之，數(shù)學(xué)是一門“由知至情”的學(xué)科。
問題的存在，就必然引導(dǎo)人去思考去解決。在這一學(xué)期的教學(xué)實踐過程中，我開始慢慢意識到，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，必須做到兩點：其一是教師的課堂教學(xué)水平，其二是讓學(xué)生愛上你。當然具體細分還可以分為好多方面，但基本可以歸為這兩方面，作為新老師，我一直在教學(xué)實踐和理論兩方面下苦功夫，但不管怎樣，必須承認還有很多方面有待提高，那么在這里我想強調(diào)的是第二點，而這也正是為大多數(shù)老師所熟知卻沒有或疏于實踐的，其實數(shù)學(xué)老師是最應(yīng)該做到這點的。前面已經(jīng)闡述了，數(shù)學(xué)是“由知至情”的，那么參考語文的教學(xué)，讓學(xué)生愛上你正可以起到“情”的作用，所謂愛屋及烏，學(xué)生會因為喜歡你而喜歡你這個學(xué)科，那么就自然會嘗試去接觸去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有了一定理解和感悟，就逐漸能克服困難解決一些問題，然后有解決問題后的滿足感和成就感，而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感，這便進入一個良性循環(huán)，學(xué)生在這一過程中，自己體驗感受到數(shù)學(xué)的功用、奇妙和魅力，而后逐漸喜歡上數(shù)學(xué)，等到學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，那么作為數(shù)學(xué)老師就基本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到讓學(xué)生愛上你的巨大作用了，這實在比你每天扯大嗓子大喊數(shù)學(xué)是多么多么的重要要來得實際有效。
至于怎樣才能讓學(xué)生愛上你，那就不是在這里要闡述的問題了，本學(xué)期來，相比教學(xué)成績，我更大的成就感便是讓好多原來基本從不接觸數(shù)學(xué)從不聽數(shù)學(xué)課的學(xué)生轉(zhuǎn)變看法，開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并取得了一定進步。很多原來不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在敢于甚至是樂于來問問題，聽課也很認真，政治老師甚至跟我提到，有個從來不聽課的學(xué)生居然在她的自習(xí)課上很認真地做數(shù)學(xué)題等等，而這些，更使我堅決認定讓學(xué)生愛上你的重要性。
二、高效聽課、精心備課、激情授課、及時反思
立足專業(yè)教學(xué)和研究，志成名師。一學(xué)期來，我堅持高效聽課、精心備課、激情授課、及時反思。
我聽課不多，但每次聽課我必然全心投入，聽知識、聽方法、聽技巧、聽幽默、聽智慧，而我的優(yōu)點更是能把聽到的覺得好的東西即學(xué)即用，變?yōu)榧河校嵘约骸Ｎ乙恢闭J為除了聽數(shù)學(xué)課外，不妨多聽聽文科的課，尤其是語文課，吸收不同風(fēng)格的精華，感受“由情而知”的過程，事實上，學(xué)科之間很多東西是相通的，只是可能存在些許差別，實踐告訴我，那是有效的，數(shù)學(xué)課堂上恰到好處的“引用”其他學(xué)科的知識和方法，能引起學(xué)生的注意和興趣，提高課堂參與度，進而有效提高課堂教學(xué)效率。
精心備課包括備教材、備學(xué)生、備自己。我的看法是，其一上課一定要有一個突出的中心、一個著重點，清晰明了，這樣學(xué)生容易理解掌握，其二對文本要有自己的解讀。不光是文科，理科也一樣要做到這點，只有這樣，才不會枯燥單調(diào)地照書而讀，反之，沒有輕重緩慢，沒有加工處理，沒有新意，容易使學(xué)生疲憊而毫無興趣。同時對學(xué)生可能存在的'困難和疑問要能預(yù)知，查閱資料，精通之，方能伸縮自如、游刃有余，引學(xué)生興趣，讓學(xué)生佩服。
激情授課的必要性自無需多言。沒有感情沒有激情的課堂是毫無生機的，猶如一潭死水。激情能感染學(xué)生的情緒，帶動他們，促進課堂參與，活躍課堂，如此，方能提高課堂教學(xué)效率。
智者千慮必有一失。再怎么精心備課，也難以面面俱到，往往上完課后才發(fā)現(xiàn)，原來自以為備得很精彩課卻上得一塌糊涂，或是出現(xiàn)很多沒有預(yù)知到的意外事件，而課堂上再怎么激情演繹，也總有不盡如人意的地方，因此，要不斷提高教育教學(xué)水平，要提高其他各方面能力，課后反思便是不可缺少的環(huán)節(jié)。課后反思是對之前的備課授課情況作客觀地自我點評，從各個層面上去考慮成功與不足之處，對不足之處要吸取教訓(xùn)，改進之，對成功之處要總結(jié)提升，從理論水平上，用文字進行歸納總結(jié)。課后反思，有助于教師在實踐和理論兩個層面上不斷提高教育教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)成長。
當然，一學(xué)期的感受和感悟遠不止這些，但并無需一一贅述。總的來說，作為新教師，在許多有經(jīng)驗老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下，通過自己的努力，在教育教學(xué)工作方面?zhèn)�人能力得到較大提升，同時也取得一定的成績。而對于仍然存在的不足，我會繼續(xù)努力，通過不斷反思學(xué)習(xí)，減少不足，提升自己，堅定追求，朝著既定目標不懈奮斗！
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)5
20xx年是昆區(qū)教育系統(tǒng)“隊伍建設(shè)提升年”，為了加快我校青年教師的培養(yǎng)步伐，打造一支素質(zhì)過硬的專業(yè)化、技能化的青年教師隊伍，我校在20xx年9月11日至9月26日舉辦了首屆青年教師教育教學(xué)大比武活動，這項活動已經(jīng)圓滿的落下帷幕，這次大賽我校有27名青年教師參加，涉及7個學(xué)科，活動共分三個階段：
①制定大賽實施方案，青年教師積極備賽階段；
②基本技能大賽階段；
③總結(jié)表彰階段。
全程參與下來非常感動，感動于我們青年教師的全身心投入，花了很多心血，感動我們的評委公正公平的參與，我們有些教師在比賽期間吃不好，睡不好，有些緊張，但我相信整個參賽過程對參賽教師和評委來說都是一次學(xué)習(xí)收獲的機會，從整個參賽過程來看，教師的整體參賽水平都比以往有了較大提高，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了明顯提升。
下面我就此次活動和大家交流、總結(jié)如下：
一、思想上高度重視各部門通力合作，整個活動開展的井然有序。
此次參賽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到參賽教師非常重視，在暑假期間李校長和教導(dǎo)處人員放棄休息時間到校研究制定實施方案，精心布置此項工作，本次教學(xué)比武活動規(guī)模大，涉及部門和人員多，但大家都能以大局為重互相協(xié)調(diào)和合作，各評委、參賽選手也能自己積極調(diào)課，每位參賽的青年教師，都帶著一份責(zé)任和壓力積極備戰(zhàn)。在那段時間每天都能看到老師們精心的進行教學(xué)設(shè)計和制作課件，苦練三筆字、反復(fù)背誦答辯提綱的身影，讓我們真切的見證到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真實寫照。
二、教師的基本技能得到了提高
此次活動無論從講課、答辯等方面都充分體現(xiàn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，緊跟新課改步伐，教學(xué)目標比較全面、準確。課堂容量安排適中，老師們能力求實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。抽簽定課，接班上課，同一內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計，充分體現(xiàn)了教師獨特的創(chuàng)意，教者清新自然，學(xué)者自得其樂，充分展示了師生關(guān)系平等和諧。此次轟動突出的幾個亮點：
1、教師角色轉(zhuǎn)變快，突出了學(xué)生的主體地位。
課堂中，教師的語言精練，見到最多的是學(xué)生在讀、在議、在說、在動，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教，如：徐麗媛的《年、月、日》的教學(xué)，在教師的組織下學(xué)生放手尋找年歷中的規(guī)律，孟海霞的《搭配中的學(xué)問》學(xué)生自己動手試著寫一寫搭配的結(jié)果，李計華老師的《珍珠鳥》代麗慧老師的《藍樹葉》圍繞著信賴和樹葉為什么是藍色的讓學(xué)生去讀、去議發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案，五位英語教師課上結(jié)合生活實例，善于激發(fā)學(xué)生的興趣，使積極主動參與，互動效應(yīng)成果顯著。這些都體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的展示。
2、新課導(dǎo)入巧妙，直奔主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
每堂課的.導(dǎo)入方式百花齊放，風(fēng)格各異，無論是語文、數(shù)學(xué)、英語，還是綜合學(xué)科，每科有每科的特色，每課有每課的精彩。如代立慧老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容出示自己畫的一幅“藍樹葉的畫”，楊明老師的出示神舟五號飛船圖片尋找時間，張淑娟老師猜謎語太陽巧妙地切入到新課的主題，激趣引入，來吸引學(xué)生的注意力，為順利開展新課教學(xué)起到了事半功倍的效果。
3、注重資源有效開發(fā)，拓寬教學(xué)渠道。
大部分教師十分重視資源的開發(fā)，并能活用、巧用，努力構(gòu)建一個開放的教學(xué)體系。如郭穎、劉蓉婷老師的《確定位置》從班級的座位的確定聯(lián)系到生活中的五子棋，以及神九著陸的位置，GPS定位導(dǎo)航的應(yīng)用都來源于數(shù)學(xué)，殷龍鳳老師的《大雨、小雨》從生活中天氣的變化，打雷、大雨、小雨與音樂中聲音強弱的聯(lián)系，從而讓學(xué)生真正找到演唱歌曲是應(yīng)注意到聲音高低、強弱。李冬梅老師的《北京》出示的北京的美麗圖片為學(xué)生提供了視覺上的感受，到李計華誰來做珍珠鳥的代言人，到人鳥相依，代麗慧向別人借東西要用商量的語氣自然的德育滲通等等，都以此來不斷刺激學(xué)生的大腦興奮，掀起學(xué)生探究的高潮，開啟學(xué)生發(fā)散思維，無不讓學(xué)生感受到“生活即教學(xué)”的課程理念；顯而易見，課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩，而且也折射出教師本身的較高了綜合素養(yǎng)和課程理念。
4、合作交流自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法。
語文也好，數(shù)學(xué)也罷，還是英語、綜合等學(xué)科，老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有個體的智慧，也有集體的思想，運用學(xué)案成了比武活動的又一特點。教師們大膽提倡小組合作學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去總結(jié)歸納，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如：李薇老師在教學(xué)立定式跳遠時，先讓學(xué)生通過跳小墊子感受跳遠時動作的要領(lǐng)，所有這一切，都是為了促進學(xué)生的發(fā)展，真實性的課堂既樸素又鮮活、亮麗。
5、交互式電子白板等多媒體課件及的運用為課堂的有效、高效提供了保證。
本次大賽有90%以上的教師運用了多媒體輔助教學(xué)，既突出了教學(xué)的重難點，又使單一的說教變得生動，又大面積的提高了課堂效率，調(diào)動了學(xué)生多種感官參與到教學(xué)活動中去，起到了事半功倍的效果。
三、不足及今后努力的方向
通過比武活動我們在飽嘗喜悅的同時，也要正視不足：
1、教師的基礎(chǔ)知識有待進一步加強。作為新時期的教師，應(yīng)具備足夠的知識儲備，應(yīng)對千變?nèi)f化的教學(xué)內(nèi)容的更新。通過這次競賽反映出教師的信息儲備還不夠充足，比較集中在對自己所教的年級，知識的外延和擴展不夠豐富，方法、技能、技巧的培養(yǎng)欠缺。
2、師生關(guān)系處理不當。部分教師講得過多，不敢放手讓學(xué)生獨立思考，穿新鞋走老路，牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮，組織教學(xué)有待加強。魏書生老師說過這樣的話：重要的不是我們累著了自己，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機會。
3、理論學(xué)習(xí)不夠深入，教師對文本解讀，理解較片面。一節(jié)課時間有限，我們應(yīng)從教什么，怎樣教好逐漸向怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好轉(zhuǎn)變，比如在講課和答辯中教師都沒有較好地將新課程理念和所教內(nèi)容所答辯的內(nèi)容有機的結(jié)合，部分教師對教材理解不到位，說不到點上，不能說出教材所處的地位、編者意圖及知識的前后聯(lián)系，對突破重難點的方法、策略、步驟不明確、不清楚，只在外圍打轉(zhuǎn)。不能靈活的運用于我們的課堂。
4、教師專業(yè)技能有待提高。比如粉筆字、鋼筆字、毛筆字等應(yīng)堅持長期練習(xí)。比賽時一首小小的古詩，看起來雖然簡單，但要完整地寫下來卻并不簡單，漢字書寫是否規(guī)范，整體布局是否協(xié)調(diào)，都要經(jīng)過細細的揣摩。在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)比較突出的有：唐利君、李冬梅、代立慧、王琦、李計華、王芳、徐麗媛老師，不過可喜的是比賽結(jié)束后，我們有一部分教師看到了差距開始練習(xí)三筆字。
建議：
1、注重課堂生成資源，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，關(guān)注課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，不斷提高課堂的應(yīng)變能力，積淀教學(xué)智慧。
2、答辯時首先要聽清評為的問題，然后亮明自己的觀點，最后圍繞觀點闡述自己的想法。
可以肯定的說，這次比武活動我們達到了預(yù)期的目的，收到了較好的實效。隨著青年教師的足跡前行，感悟的不僅是理念與實踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識與能力的提升，此次活動，流現(xiàn)出十一小教師的一種勇往直前、銳意進取的拼搏精神；教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)。每天進步一點點，相信成功的大門一定會想你敞開，讓我們大家一起努力吧！
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)6
一年來，作為一名新的數(shù)學(xué)教師，因為在大學(xué)我所學(xué)的是體育教育專業(yè)，所以突然面對數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不知道也不懂的教學(xué)問題。面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學(xué)生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當好一名數(shù)學(xué)教師。幸運的是，學(xué)校為我安排了一個經(jīng)驗豐富的老教師做我的師傅。王宏偉老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的.教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在教學(xué)上，剛開始，我和學(xué)生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。
作為一名新教師，在開學(xué)初，王老師把數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整體的給我做了一個介紹，在平日里，我們在一個辦公室，互相探討數(shù)學(xué)的知識，交流工作和生活的感情。王老師常會翻翻我的教課本，看看我的讀書筆記。我們之間互相聽課，我先聽王老師上課，模仿著她上課的過程然后再自己上課，王老師再聽我的課，并指出我教學(xué)中的不足之處，我進行改正，總結(jié)經(jīng)驗，找到屬于自己的好的教學(xué)模式。在這一年的時間里，王老師教會了我很多教學(xué)上的基本技能，讓我少走了不少彎路。也使我在很短的時間就進入了自己的本職狀態(tài)，一年來也有收獲：所帶班級成績有了很大的進步，在第一學(xué)期的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中拿到了名次。今后，我將繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)7
新一輪課程改革已經(jīng)走進了咱們的校園，新課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更就應(yīng)成為新型教師的主體。走上工作崗位幾十年，我在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自我在教育理論、教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與咱們的青年教師共同分享。
本學(xué)年我受學(xué)校的指派，擔任李永老師的指導(dǎo)教師。根據(jù)物理學(xué)科特點，以及李永老師的實際狀況和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計劃進行了系統(tǒng)的工作指導(dǎo)，現(xiàn)對指導(dǎo)工作的具體做法總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)悟，發(fā)奮適應(yīng)素質(zhì)教育要求
隨著新課改的逐步深入，在平時利用同年級組的優(yōu)勢，我經(jīng)常與李永老師一齊領(lǐng)悟討論教育教學(xué)的新動態(tài)，領(lǐng)悟新課程標準。在不斷的交流談心中，使他較快地轉(zhuǎn)變了觀念、迅速建立起一種全新的.教育理念。工作中時常提醒他要在教學(xué)實踐中注重積累，不斷提高自身的學(xué)識水平和理論修養(yǎng)，以適應(yīng)當前實施素質(zhì)教育的新形勢。
二、重視實踐，在實踐中提高教學(xué)水平
指導(dǎo)青年教師的目標，是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實到具體的教學(xué)之中，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為領(lǐng)悟的主人。教學(xué)中要牢固樹立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)之余我經(jīng)常對李永老師進行物理教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，增強常規(guī)意識，規(guī)范教學(xué)行為，發(fā)奮提高課堂教學(xué)管理潛質(zhì)。
學(xué)期初，我從備課、上課、作業(yè)設(shè)計、培優(yōu)補差等方應(yīng)對他進行指導(dǎo)。在備課上，教他認真研讀教材，準確把握教學(xué)目標，精心設(shè)計教案，切忌避免照搬教學(xué)參考資料。在群眾備課中讓李永老師承擔了課題組實踐課，通過群眾備課，探討課堂教學(xué)中的重點、難點、疑點，以增強課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面，每周互聽一節(jié)課，聽完他的課后提出我自我的推薦，以同樣的教學(xué)資料讓他聽課，更好地體會教材教法，感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，循循善誘，要用清晰的講解及實驗引導(dǎo)，幫忙學(xué)生主動探究，獲得主動發(fā)展。作業(yè)設(shè)計方面，對每一節(jié)課、每一單元，兩人都在一齊對照教學(xué)目標去設(shè)計練習(xí)，發(fā)奮做到層次分明，題型精當。
教學(xué)中我隨時了解李永老師的教學(xué)狀況，在教學(xué)設(shè)計、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)特點或風(fēng)格，鼓勵他的獨創(chuàng)精神，推薦他在教學(xué)過程中適當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。并且引導(dǎo)他在提高自我專業(yè)水平的同時，發(fā)奮提高自我組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動、興趣小組的潛質(zhì)和水平。
通過一學(xué)年的發(fā)奮，李永老師在教學(xué)方面有了很大的進步。從他的備課和教學(xué)中都能夠看到他在思考，在實踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識，并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟領(lǐng)悟。他的公開課教學(xué)，集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)資料的選取等方面都有了長足的進步。在教研活動中，他已能獨擋一面，在縣、市及省級教學(xué)大賽中，屢屢獲獎。
三、嘗試科研，提高教育教學(xué)科研潛質(zhì)
在進行物理教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)的同時，我還要求李永老師用心主動地投入學(xué)科教研活動中去，開展新課程專題及課題研究討論，以正確明白把握新課程教材改革方案、新課程標準及教材資料。能對教材、教法正確發(fā)表意見，對學(xué)校組織的公開教學(xué)能獨立進行較好的評析。督促他在規(guī)定的時刻內(nèi)撰寫教學(xué)體會、教學(xué)總結(jié)、隨筆、讀書札記、論文等，在自我的實踐中印證、思考、反思、總結(jié)。構(gòu)成具有調(diào)查研究、篩選經(jīng)驗、科學(xué)實驗、總結(jié)經(jīng)驗的潛質(zhì)，并對先進經(jīng)驗進行內(nèi)化和再創(chuàng)造，構(gòu)成自我的教育教學(xué)特色。由他主要承擔的物理科研究課課題已報市級備案，課題研究正在實施之中。
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我為青年教師進步成長而感到高興，同時也為自身教育教學(xué)潛質(zhì)的不斷提升感到欣慰。我想作為指導(dǎo)教師更就應(yīng)嚴謹篤學(xué)、與時俱進，就應(yīng)勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實，要用自我良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)指導(dǎo)更多的青年教師，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師，也使自我取得長足的進步。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)8
一、端正青年教師的職業(yè)意識
剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。有的好高騖遠，憧憬著將來成為名師，因而熱情高，干勁大，然而對教學(xué)實踐中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足；有的通過職業(yè)比較，認為教師地位低，掙錢少，太辛苦，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的前途描繪的一片黯淡。
針對這種情況，我會用我的親身經(jīng)歷與他們促膝談心，以自己在工作中的感受，在教學(xué)實踐中幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣。
二、提高青年教師的教學(xué)水平
提高教學(xué)水平是剛參加工作的青年教師最想做的，他們年輕，有活力，對新事物接受吸收的快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)的'教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。
為提高他們的教學(xué)水平，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面對他們進行指導(dǎo)。備課時，讓他們做到是個“精心”，即精心鉆研課程標準和教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練；精心設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計板書，合理應(yīng)用教具，力求綱目清楚，直觀形象。課堂教學(xué)時，讓他們實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)常聽他們的講課，然后予以中肯的評價，不斷總結(jié)反思，逐步提高。
三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念
面對日新月異、飛速發(fā)展的21世紀，教師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。
為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功，，力求達到一個更高的水平，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對于繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，要認真對待，狠抓細節(jié)，把握每一次學(xué)習(xí)的機會，不斷充實自己。
對青年教師教師的指導(dǎo)，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗，提高了教學(xué)技能。我們相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵、共同進步。目前我校眾多年輕教師紛紛通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平，而且教學(xué)研究工作也如火如荼的開展起來。有了這樣的教學(xué)環(huán)境，我相信，我們學(xué)校的未來會更好。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)9
近年來，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)年，我負責(zé)指導(dǎo)了青年教師匡玲芳，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和匡老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：
一、師德方面
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓匡老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，匡老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在匡老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。
從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對《新課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵匡老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《新課標》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我聽了匡老師幾節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高匡老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目標，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高匡老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)匡老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，匡老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，匡老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的`目標和任務(wù)。今年x月，匡老師在全縣“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式語文教學(xué)比賽中榮獲二等獎。
4、要求匡老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性。
5、要求匡老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步，如，我撰寫的論文在湖南省教育技術(shù)協(xié)會教育技術(shù)論文評選中榮獲二等獎。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為瑤鄉(xiāng)教育美好的明天貢獻出自己的一份力量。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)10
我參加工作xx年，擔任xx年初中班主任及初中數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)擔任高中數(shù)學(xué)教師xx年，從事高中班主任工作8年，作為一名老教師，注重與其他教師特別是青年教師的研討交流，把自己的經(jīng)驗技能等方面的一點粗淺的認識和做法，與他們共同分享。
王永萍、呂彥龍是我校的年輕教師，他們積極進取，但由于缺乏經(jīng)驗，對新課程的理念理解不夠，因此在教學(xué)中存在一些問題。回顧這幾年對他們的指導(dǎo)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
一、 注重學(xué)習(xí)，更新觀念
面對新課程改革的.來臨，不少教師感到茫然，不知道應(yīng)該如何去做。為此，我指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《走進新課程》，《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學(xué)課程標準》等，同時收集積累，注重學(xué)習(xí)借鑒別人先進的教學(xué)理念做法，作好學(xué)習(xí)與交流，達到共享。我與王永萍、呂彥龍利用課余時間交流體會，使他們的觀念發(fā)生了變化，樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念，并能以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我要求他們必須做一個終身學(xué)習(xí)者，要不斷學(xué)習(xí)充實自己，以新課改理念加速自身的成長，促進自己專業(yè)發(fā)展。
二、 潛心課堂教學(xué)，提高能力
我立足于課堂教學(xué)實踐，把課堂作為實施素質(zhì)教育的主陣地對青年教師進行指導(dǎo)交流。
首先和他們一起鉆研課程標準與教材，讓他們從整體上把握教材，了解單元數(shù)，單元主題，目標，了解課程標準對本冊教材的要求，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃。
其次精心備課，精心設(shè)計教案，精心備學(xué)生，精心備方法。指導(dǎo)他們從三維目標入手，依據(jù)新課標，單元目標，教參制定的教學(xué)目標，同時必須考慮學(xué)生因素，根據(jù)學(xué)生實際情況，確定切實可行的三維目標及教學(xué)重難點。備課不但要備教材內(nèi)容，還要備學(xué)生，如學(xué)生如何與教師互動，要備教法與學(xué)法。同時還要有更多的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)會出現(xiàn)的教學(xué)情況，問題及解決方法，預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何啟發(fā)點撥，在每個階段我要完成什么樣的教學(xué)目標等。教案設(shè)計不但要體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，還要體現(xiàn)問題解決的方法，要體現(xiàn)教師的活動和學(xué)生的活動及分層教學(xué)上，使教案真正成為上課的依據(jù)，而不擺設(shè)。
我與王永萍、呂彥龍選同一內(nèi)容的一節(jié)課，先自己備課，再進行交流，在互動指導(dǎo)，之后再重新備課、交流指導(dǎo)，直到掌握要領(lǐng)為止。
第三，跟蹤聽課、促進提高。每學(xué)期和制定聽課計劃，或跟蹤聽或隨機聽，邊聽邊指導(dǎo)，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進完善，促進教學(xué)水平的提高，例如：呂彥龍老師成長非常快，能主動下鄉(xiāng)支教，指導(dǎo)農(nóng)村教學(xué)，并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王永萍不但能教好數(shù)學(xué)，還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任，多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。
三、 認真反思，不斷進步
學(xué)然后知不足，教然后知不如。結(jié)合自己成長經(jīng)歷，我要求他們能不斷的總結(jié)反思，帶著探索去思考。指導(dǎo)他們堅持寫反思，主要從以下幾方面：
（1）本課成功所在及失誤之處，并分析原因。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)活動安排是否合理。
（3）改進措施及今后教學(xué)設(shè)想。
心中有學(xué)生。新課標要求教師一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的發(fā)展，那么我們就注意研究學(xué)生的身心特點、認知規(guī)律和心理需求，站在學(xué)生的角度看問題，就能找到學(xué)生的興奮點，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，成為課堂的主人，變學(xué)會為會學(xué)，變苦學(xué)為樂學(xué)。
經(jīng)過幾年的指導(dǎo)，青年教師成長起來了，他們是我們學(xué)校的將來。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)11
自19xx年參加工作以來，已有20個年頭，一直以來，我始終不渝的忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛自己的本職工作。并取得了一些成績，積累了一些經(jīng)驗。近年來，我校教師隊伍年輕化，現(xiàn)有青年教師30余名，青年教師占全校教師總數(shù)的一半以上，語文組就有5名青年教師，因此，有必要加快對青年教師的培養(yǎng)，不斷提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技能，并促使一部分青年教師迅速脫穎而出，成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人或無為縣的骨干教師、名教師。
根據(jù)學(xué)校的安排我負責(zé)指導(dǎo)了青年教師高麗秀、金軍平兩位老師，成了他們的“師傅”。我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓沈春鳳老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)，這幾年來，他們做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們，學(xué)會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴地要求自己和兩位老師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的.精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
多年來，我每學(xué)期堅持聽他們的課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高他們課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目標，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，他們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。
4、要求他們學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性。
5、要求他們學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為姚溝中心學(xué)校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)12
本人從事教育教學(xué)工作已有二十多年了，這些年來，由于工作的需要一向擔任班主任。經(jīng)過自己努力，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績，并總結(jié)了一些經(jīng)驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作，我們務(wù)必毫無保留地把自己的經(jīng)驗傳授給他們，我輔導(dǎo)過不少青年教師，下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)青年教師譚小云的吧：
一。指導(dǎo)譚老師做好班級工作
教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情，還要有耐心。譚老師剛從校園畢業(yè)，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，剛?cè)伟嘀魅螘r遇到問題過于急躁，處理班級事務(wù)很不理想，也給他帶來為難情緒，整天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時間和她交流，調(diào)整她的心態(tài)，告訴她班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不可能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作計劃，制定班級公約，要求全班學(xué)生用班級公約來嚴格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐心，平時多和學(xué)生交談，多了解學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，使學(xué)生有話敢對你說，把你當成好朋友，要以群眾的力量來做好班級工作。平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深師生情感，同時使學(xué)生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。通過活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、價值觀，樹立了遠大理想，增強了學(xué)生各方面的潛力。經(jīng)過指點和共同探討，使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實踐，總結(jié)經(jīng)驗，增強了工作潛力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績。
二、指導(dǎo)譚老師做好教學(xué)工作
譚老師雖然學(xué)歷較高，年輕，精力旺盛，但教學(xué)實踐潛力不足。剛教英語擔心教不好，我就把自己在實踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給她，具體指導(dǎo)她怎樣備課，怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識，我們利用空余時間互相聽課，及時探討，及時向她點出教學(xué)中的不足之處，并和她共同探討教學(xué)方法。在她的公開課前多次聽她上課，指出她在課堂教學(xué)中要注意的問題，并指導(dǎo)她如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文資料對學(xué)生進行德育教育，做到課堂教學(xué)要和生活實際相結(jié)合。這樣會使學(xué)生對書本知識學(xué)得快，掌握得牢，同時也會使學(xué)生增強實踐潛力，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過我的指點和輔導(dǎo)，譚老師教學(xué)水平逐漸提高，教育潛力不斷增強。公開課上得很成功，并在教研活動中取得了必須的成績。她所寫的'教研論文多次獲獎。
以上是我在教育教學(xué)工作中對青年教師譚小云所做的一些點撥和引導(dǎo)，也是我就應(yīng)做的。我相信譚老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期，我們每個教師都應(yīng)用心投身于新的課程改革中去，加強學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷改革教育教學(xué)方法，實行新課程、新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。用心鼓勵青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)13
匆忙間，學(xué)期末以至。如果非要問自己這半年較之于上半年最大的不同，我也許會說兩個字：從容。這學(xué)期少了上學(xué)期的不知所措與焦頭爛額，面對教學(xué)管理與日常工作，多了一份淡定與從容。我想，一個人的成長會經(jīng)歷很多，淡定與從容也應(yīng)該是其中的一部分。
（一）丈量書本與講臺的距離
我總覺得，成為教師的這些日子里，時光不是一天一天過的，而是一周一周過的，一學(xué)期一學(xué)期的過的。每天一睜開眼的忙碌就讓自己全然忘記了時間的概念。魯迅先生曾經(jīng)說過：我們并不缺少人才，而是缺少培養(yǎng)人才的土壤。而威海五中，卻是是培養(yǎng)青年教師成長成才的一方沃土。回首剛剛過去的半年，我能清楚的感覺到這份時光對我的重量。
今年x月份，赴乳山參加市級語文作文教學(xué)研究的培訓(xùn)，當時的幾位授課老師們向我們展示了幾節(jié)關(guān)于作文教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效課堂，他們立足學(xué)生的視野，扎根中考目標，環(huán)環(huán)相扣，也讓我們深刻的明白了語文的作文教學(xué)絕非一日一時之功，而是一個廣闊而浩大的工程。在今年的區(qū)級，市級優(yōu)質(zhì)課的評選活動當中，我校梁艷霞，龐杰兩位老師精心打磨，紛紛傳來捷報。課程的整個設(shè)計以及打磨過程，語文組全員參與，在聆聽兩位老師高質(zhì)量的課堂的過程中，才明白一堂精彩的優(yōu)質(zhì)課，除了要對教材有著全面的把握之外，更需要老師依靠自己的人格魅力去調(diào)動整個課堂，使一切可能皆為我所用，化一切隨機生成為自己的課堂亮點。聆聽的力量潛移默化，她們的每一步成功我雖不能說是感同身受，但也是受益匪淺。今年x月，在與溫泉小學(xué)一起組織的關(guān)于作文教學(xué)的片區(qū)活動時，我嘗試性的執(zhí)教了一節(jié)作文課《給動作描寫插上天使的翅膀》，初次嘗試獲得了組內(nèi)老師和小學(xué)老師的一致好評。雖然明白現(xiàn)在的自己離前輩們差的很遠，但是也是自己成長道路上一個扎實的腳印。不久之后參與國際中學(xué)協(xié)作區(qū)組織的試卷講評課，有了備課組老師的鼎力相助，自己自信而淡定。國際的學(xué)區(qū)師傅董斌老師在評課中提到我的期中試卷講評課能抓住重點并進行有效的跟蹤練習(xí)，是常態(tài)課中必須的。這也給了我莫大的鼓勵。
丈量書本與講臺的距離，我與知識在教室里相逢，碰撞出火花，勢必要比單純的活在書里更加的耀眼炫目。那些緊張的站在講臺上的日子，依然包孕著新綠和春天的明媚與力量。
（二）紅了櫻桃，綠了芭蕉
孩子們是我們未來的希望，對他們施與怎樣的教育，至關(guān)重要。在孩子們的世界中，充滿了五彩的夢，也飄滿五月的槐花香，他們稚嫩而純潔的眼里，寫滿的是對世界的渴望和憧憬。如何站在孩子的視角，給他們提供一種成長的幫助，是一門藝術(shù)。
在去年參加的全省語文教學(xué)研究培訓(xùn)時，原山東省教育教學(xué)研究所研究員陳佩瑞曾經(jīng)這樣說：“語文教學(xué)的改革之路要掉過架子來，要徹底轉(zhuǎn)軌，想要兼顧語文學(xué)科的工具性與人文性是不現(xiàn)實的。因此，課堂的語文教學(xué)要摒棄政治氣候的枷鎖，真正給予學(xué)生人文性質(zhì)的關(guān)懷。”短短的幾句話，蘊含無限深意，也深深喊出了許多語文教師的心聲。時光流轉(zhuǎn)，與學(xué)生們相處也有一年的時間里，我無法確切的告訴自己到底教會了學(xué)生什么。只深深的記得我再教學(xué)生們朗誦席慕容的《一棵開花的樹》時，我順勢給學(xué)生播放了《白狐》這首歌，人鬼相戀殊途的故事孩子們深深印在腦海里，沒有哂笑戲謔，孩子們聽得認真，讀得動情；還記得我給學(xué)生們在課堂上播放清華大學(xué)的圖片，講述清華大學(xué)的歷史，極盡渲染清華的美好，臺下的孩子們一臉羨慕，無限憧憬；還記得在我在課堂上跟學(xué)生們講解美國精神，學(xué)生不再狹隘的思考國際間的絲絲縷縷，也學(xué)會用全人類的眼觀去審視世界，正確對待。
在自己迷茫的時候，書籍是最好的老師。我也常常把我讀到的好句子分享給我的學(xué)生，孩子們也樂在其中。有時也會提筆寫寫，做做摘抄。今年x月份，山東省教師教育學(xué)會發(fā)起
的齊魯教師讀書計劃，我參賽的《生命，以尊嚴的名義繼續(xù)》獲得優(yōu)秀獎，雖然這個獎項沒有什么實際利益，但對我來說，也是一次小小的肯定。前不久參加區(qū)里各行業(yè)組織的演講比賽，我演講的《教育讓溫室的花兒不再脆弱》雖然沒有入圍決賽，對于現(xiàn)在的'我來說，無疑也是一次巨大的挑戰(zhàn)與嘗試。自從畢業(yè)以來，就幾乎沒有什么時間真正寫寫自己想寫的東西，想想也深感慚愧。但是人總不能停止讀書吧，因為我不僅僅是我，我還是一名教師，我又義務(wù)將一些現(xiàn)下的東西教給我的孩子，讓這群對世界求知若渴的孩子們，飲之以瓊漿，灌之以醍醐，讓他們變得正直忠信，頂天立地。
（三）投之以桃，報之以李
德行就像夜里的明月，不僅自身潔白光明，還能照亮黑夜，給夜行人指路。就在上個月，電影《spider man 2》里女主角格溫在她的畢業(yè)典禮的那一段講話深深觸動了我，其中一句是：痛苦有的時候比我們想象中的強大，我對你的期望是讓你變成大家的希望。
成為別人的希望，對于現(xiàn)在的我來說就是，就是成為學(xué)生們心目中希望的老師，按照學(xué)校的希望去發(fā)展打造自己。這個過程不甚艱辛，其中甚至還有許多不的言說的酸楚。但是也收獲到很多無法用語言表述的感動。
感動的是我給學(xué)生們在講述《森林中的紳士》的時候，我無意提到了西方的一些紳士總是會給女性開門，讓女性先走，等到下課我在收拾課本的時候，突然發(fā)現(xiàn)班里很多男孩子跑到教室門口站成一排，等我過去的時候他們伸出右手做了一個“please”的手勢，嘴里還說著“l(fā)ady first”，事情雖小，但是也讓我看到了我與學(xué)生之間的親密的距離；感動的是班里從來不會寫作文的學(xué)生在一次作文中用上了我上課時無意間講的里根總統(tǒng)的例子，運用恰當，讓我驚訝，感覺自己上課付出的努力總算是沒有白費，感動的是跟許穎濤老師組織經(jīng)典誦讀時，有的學(xué)生僅僅只有四句臺詞，但仍然每天按時到達階梯教室參加訓(xùn)練，毫無怨言；感動的是每次講課之前，許穎濤老師積極幫助我設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，主動對我說：“小王怎么樣了，要不我去聽聽吧？”，感動的是每次講課之后，夏君丹組長，柳琳琳主任對我進行細致中肯的評課，以期我成長的更快；感動的是領(lǐng)導(dǎo)們，在我感到無助與迷茫的時候主動找我談話，接受心靈的升華；感動的是陪伴在我身邊的青年教師們，有你們一路同行，我的日子不再那么枯燥，在我最難過的時候有你們的安慰，在我最快樂的時候有你們的陪伴，感謝叢瑋，雖然只比我早來一年，卻給我很多很多經(jīng)驗上的幫助，讓我的教學(xué)，工作更加得心應(yīng)手。詩經(jīng)中的木瓜一篇中說：投我以木桃，報之以瓊瑤。我想，我的努力，我們的努力，終會得到回報。
半年時光易逝，也曾有坐在電腦旁頭腦麻木不知所措的時候，也曾有面對動輒幾千字的稿件頭痛欲裂的時候，也曾有每個周末的早晨昏然沉睡不知道世界還在轉(zhuǎn)動的時候，也曾有暗暗告訴自己每個人都是自己唯一的主宰，有權(quán)利決定自己生活的時候。但是清醒了，仍然還要奔跑。因為之后的每一步都是新的征程。我愿在我新的時光里，用自己的努力，做最好的自己。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)14
一學(xué)年的時間很快過去了，與我結(jié)對的青年教師吉云芳在一年的教學(xué)工作中，已經(jīng)迅速成長為優(yōu)秀的教師，取得了可喜的成績，收到了良好的教學(xué)效果。在此，我祝賀她，并一起回顧我們并肩走過的歷程，現(xiàn)將幫扶工作總結(jié)如下。
一、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，迅速提高教學(xué)能力
為了有的放矢地指導(dǎo)年輕教師，我聽她的課，也為她上示范課，緊緊抓住聽、評課這一有力環(huán)節(jié)，及時指出她在授課中的不足之處，針對教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，都給出自己的點子，小到每一環(huán)節(jié)的設(shè)計、達標檢測題的精選，大到期末測試命題的構(gòu)思，課堂上時間的把握與控制等，都與她們認真探討。從板書設(shè)計到教案的書寫都予以嚴格把關(guān)，使她真正體會到一個教師的身上的責(zé)任和應(yīng)該具備的功底。在這方面，我主要培養(yǎng)青年教師要提高組織課堂教學(xué)的.能力，掌握常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，形成高效的課堂教學(xué)模式，并能根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)手段，同時要搞好雙邊活動，注意活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因為學(xué)科特點不同，語文教學(xué)有其獨特的方法，青年教師必須學(xué)會有效地組織課堂教學(xué)，一環(huán)扣一環(huán)，只有這樣，才能盡快提高教學(xué)能力。
在教學(xué)能力的培養(yǎng)上，我還著重考查青年教師是否在授課過程中能夠做到重點、難點突出，要讓他們不局限教參所給出的教學(xué)建議，必須有自己的思想，獨立的見解，真正做到拓寬傳授知識的渠道，這是青年教師走向成熟的一個重要標志。
二、注重細節(jié)，打造精品課
在狠抓教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，我也不放過細枝末節(jié)。比如，我要求青年教師一定要做到板書字跡工整，布局科學(xué)合理，拒絕隨意性強、凌亂不堪的板書。經(jīng)過多次聽、評活動，她基本做到板書布局科學(xué)合理，重點突出，而且字跡清晰工整。在教案的書寫上，我也親自把關(guān)，嚴格按要求去做，力求規(guī)范、工整。我們互相對比教案，取長補短。現(xiàn)在，她的教案非常過關(guān)，還在學(xué)校舉辦的教案展中被評為優(yōu)秀教案。在細節(jié)中還包括教師的儀表、教態(tài)，是否大方得體，普通話是否過關(guān)等等。我認為，只有從每一件小事抓起，認真做好細節(jié)，才能具備一名合格的教師的條件，這些條件缺一不可。
三、增強科研意識，提高綜合素質(zhì)
本學(xué)期的考核還包括對青年教師政治思想和職業(yè)道德的培養(yǎng)與考核，為了盡快提高青年教師的綜合素質(zhì)，我對她嚴格要求，從日常教學(xué)到平時表現(xiàn)，包括參加學(xué)校的各項活動、分配給她們的任務(wù)等，都給以評價，目的是鼓勵她積極向上，使自己盡快成為一名合格的人民教師。不僅在政治思想和職業(yè)道德方面嚴格要求，還努力培養(yǎng)青年教師的科研意識及科研能力，體現(xiàn)在學(xué)術(shù)成果上，就是要獨立完成具有一定見解的學(xué)術(shù)論文，要有撰寫論文的能力。
在我校開展的“師徒結(jié)對幫扶制”活動以來，我們培養(yǎng)了一批又一批的青年教師，而且我們看到了喜人的成果，青年教師已經(jīng)迅速成長為我校教師隊伍中難得的人才，為我校的教師隊伍注入了新鮮的活力，這一切都應(yīng)該歸功于我校實施的“師徒結(jié)對幫扶制”。希望他們能青出于藍而勝于藍，不懈努力，繼續(xù)創(chuàng)造更大的輝煌！也希望我校的“師徒結(jié)對幫扶制”繼續(xù)開展下去，為培養(yǎng)出更多的青年教師做出我們的貢獻。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)15
xx老師是20xx年8月來我校工作的，受學(xué)校指派，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師和學(xué)生的認可和好評。回顧一年來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真指導(dǎo)備課X老師剛參加工作，干勁十足，備課很下功夫，課堂上學(xué)生卻不買帳，互動很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，不僅僅備教材，還要備學(xué)生，備課堂變化；備課要靈活，充分。
二、跟蹤聽課，針對指導(dǎo)無論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。X老師上課時，我跟著她聽每一節(jié)課，認真記錄上課的每一個細節(jié)，課后和她一齊坐下來針對失誤進行分析指導(dǎo)，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長起來。
三、帶她聽課，取別人之長讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能，聽課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M入課堂，聽這些老師的講課，學(xué)課型，學(xué)技巧，學(xué)思想，學(xué)方法；課余和她一齊找老師討教，作好筆記，領(lǐng)悟別人長處，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟設(shè)計自我的課型。
四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)青年教師除了要把握教材，認真?zhèn)浜谜n，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也個性重要。領(lǐng)悟完相關(guān)資料，讓學(xué)生把所學(xué)知識系統(tǒng)起來，融會貫通，舉一反三，才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課，并結(jié)合我的教學(xué)體會，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。五、指導(dǎo)青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識學(xué)校所學(xué)知識是工作的基礎(chǔ)，要想在實際教學(xué)中取得成績，還需要下功夫認真鉆研業(yè)務(wù)知識，“要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水”，教育發(fā)展到這天，教師有一桶水哪里夠？我讓她仔細觀察其他老師的工作和領(lǐng)悟，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料，促使她養(yǎng)成良好的`自領(lǐng)悟慣和方法，利用業(yè)余時刻，加強領(lǐng)悟，不斷強化自身專業(yè)水平。一學(xué)年很快就結(jié)束了，通過幫帶活動，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的領(lǐng)悟進步很快。X老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了設(shè)計適合自我的課型，有了自我的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高，將繼續(xù)發(fā)奮發(fā)揮自我的長處，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)16
不知不覺來到實驗中學(xué)已經(jīng)一年了，還記得去年初來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，種種情緒仿佛就在昨天。剛出校園的我們面對著比自己更小的高中生，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在導(dǎo)師和同事的熱心幫助下，我們學(xué)到了很多大學(xué)里學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富，工作能力得到了一定提高。今天我想把我工作一年的一些體會與大家分享，說得不好的地方還請各位批評指正。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
一、自己要有明確的職業(yè)目標
記得一位前輩說過教師從來都不是大器完成的職業(yè)，入職的頭三年對于新教師來說至關(guān)重要。青年教師能否快速找到合適自己的工作和成長方式，將決定著自己今后教育道路的寬度和高度。初為人師的我，給自己的定位是希望自己成為一名學(xué)生喜歡，同事認可的物理老師，做一名有智慧，有幸福感和成就感的班主任。
二、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
現(xiàn)在回想去年教育教學(xué)工作中面臨的最大困難就是對實驗學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，認知能力把握不夠精確，自己感覺很簡單的物理概念學(xué)生理解起來卻很困難，比如說第2秒是時間還是時刻，有的同學(xué)期末考試的時候可能還分不清楚，對于類似的這樣抽象的物理概念，如果想當然認為很簡單，對這些概念講解不夠通徹導(dǎo)，可能會導(dǎo)致致學(xué)生以后再物理學(xué)習(xí)上有很大的困難。在實驗中學(xué)有老教師教齡長，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。學(xué)校為青年教師開展的`“拜師傅，結(jié)對子”活動為我們搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺，我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意
之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。因此我們平時要利用機會多聽聽師傅的課，學(xué)習(xí)他的教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度和教學(xué)經(jīng)驗，這樣可以起到事半功倍的效果，并使自己盡快成長起來。在此我也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。
三、勤思考，擅積累，做個反思型教師
特級教師張思明說過：名師從來不是靠培訓(xùn)等外力培養(yǎng)出來的，而是由自我提升的內(nèi)驅(qū)力所造就。要學(xué)會向外借力，更要學(xué)會反省，向自己借力，調(diào)動自己的反思能力，自我提升的內(nèi)驅(qū)力來吸取百家之長，來形成自己的風(fēng)格。
四、做一個有智慧，有幸福感的班主任
還記得剛剛擔任班主任的時候，每天從早讀開始忙，上班時間除了備課上課改作業(yè)，還得抽時間找同學(xué)談心，晚上陪學(xué)生晚修后才回宿舍，遇到事情總是忍不住千叮嚀萬囑咐，生怕學(xué)生忘記了，生怕自己做不好，總以為自己做牛做馬盡到了班主任的責(zé)任，但很多同學(xué)卻覺得你跟的太緊，覺得你方法不當，產(chǎn)生了抵觸情緒，自己失落，難過，甚至覺得自己不適合當老師。現(xiàn)在我覺得作為班主任依靠學(xué)生比單靠自己更有效，首先在班級建立一支有效的班干部隊伍，按時召開班干部會議，并列席一些未擔任班干部的同學(xué)參與；班級出現(xiàn)問題時，集體討論，并提出解決方案，大事清楚，小事糊涂放手讓學(xué)生管理一些事物；告訴學(xué)生怎樣才能做得好而不是一味得講道理。
四、擺正好自己的心態(tài)，快樂工作，享受生活有時候工作中總會遇到
談級長經(jīng)常講班級出現(xiàn)問題很正常，不怕出問題，解決就好，吸取教訓(xùn)就好。出現(xiàn)問題解決問題是我們成長、發(fā)展的催化劑，這些問題是為鍛煉和發(fā)展我們的能力而來的。要相信，方法總是比問題多。雖然工作是生活的一部分，不是全部，但卻是我們自我價值的體現(xiàn)，還能帶給我們很大的成就感和滿足感。不抱怨，接受、適應(yīng)、主動調(diào)整和出擊。打好手中的這副牌，快樂工作，享受生活，傳遞正能量。
回顧自己這一年來的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲和遺憾同在，惟愿在以后的工作中，成長中的這些陣痛能讓我們這些青年教師以更從容，更彈性，更舒適的姿態(tài)慢慢行走，繼續(xù)成長。謝謝！
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)17
通過二年多的師徒合作，張靜、劉麗萍倆位青年教師進步很快。2006年中考成績均名列全縣前茅，劉麗萍的語文中考成績名列全縣第二名，并且被評為校園模范教師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就，張靜的論文《淺論語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會教育心理學(xué)專業(yè)委員會組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎，劉麗萍的論文《閱讀品味是語文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動中也獲得了一等獎，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎，今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的的思考》在少年素質(zhì)教育報——語文專刊（教研版）上發(fā)表。這些成績和收獲，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長，看到了我們二中的期望，我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?/p>
在這一年中，除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外，我重點指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作：
一、從學(xué)生管理入手，為學(xué)生的'學(xué)習(xí)的創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
二、從學(xué)生的心理著眼，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的用心性和主動性。
三、從學(xué)習(xí)的理論著手，不斷反思教學(xué)實際，提高自己的課堂教學(xué)水平。
四、從總結(jié)經(jīng)驗出發(fā)，進行案例分析研究，提高教師的教學(xué)科研潛力，以提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔。
五、從打造精品課開始，引導(dǎo)青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進。
張靜、劉麗萍倆位青年教師在我的指導(dǎo)下?lián)P長避短，勤于探索，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)18
近年來，我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，校園組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)的型校園的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)年，我負責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗，我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)的，一齊進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)的中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我和楊老師一齊，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在楊老師遇到困難時必須給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)的和課堂教學(xué)的研究，構(gòu)成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的.教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高楊老師的課堂教學(xué)潛力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目標，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御潛力。還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，楊老師應(yīng)對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心理解推薦和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，蘇暢教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。
4、要求楊老師學(xué)習(xí)的我的經(jīng)驗，但不要奉若神明；能夠?qū)W習(xí)的名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性。
5、要求楊老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為金溪小學(xué)完美的明天貢獻出自己的一份力量。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)19
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋煛Ｎ抑肋@份工作意義。有一句老話說得好“什 么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個學(xué)期以來，我本著“共 同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴 格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為 師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己 的權(quán)力和義務(wù)。在六一運動會期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三年級 的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一 點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認 真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們 遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作 和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法 和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念， 《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過 程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身 素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇 到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù) 素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng) 驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。
從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的'能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的 做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我 多次提醒老師們要學(xué)會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的 方法做好積累， 為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)， 張老師也耐心的記錄了自己的得失。
“六 在 一”團體操訓(xùn)練當中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著，我相信她一定 會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。 在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天， 今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為 學(xué)校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)20
指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗。積極參加互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。
一、端正職業(yè)意識 助樹積極心態(tài)
在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好，再有能力也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，理想遠大，憧憬著美好的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。
積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學(xué)實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。
因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài)，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣；才能讓青年教師認識“心在哪里，成功就在哪里”；才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強精神，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功。
二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進業(yè)務(wù)能力
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識面；指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實踐，再學(xué)習(xí)，再實踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)能力。
三、跟蹤課堂教學(xué) 成長于每課時
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進措施等，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。
跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進行課堂教學(xué)改革實驗，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改進教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的'一系列問題。通過教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。
四、相尊交流溝通 互贏共同進步
青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗，但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強，若要形成團結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進一步提高教學(xué)技能，達到互贏共同進步的局面。
我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進步，成為他們的良師益友。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)21
20XX---20XX學(xué)年我繼續(xù)擔任指導(dǎo)兩位青年教師 xxx和xxx的 指導(dǎo) 工作，我主要從以下幾個方面對他們進行了指導(dǎo)。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品格
我認為對于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。
二、精心輔導(dǎo) 提高教育教學(xué)水平
青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。 為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的.四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導(dǎo)，嚴格要求年輕教師要做到教學(xué)目標全面、具體、恰當，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點，講課時，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標進行，師生達標意識強。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。
教學(xué)內(nèi)容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評點，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學(xué)，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教學(xué)心得，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。
三、用行動影響他們，不斷學(xué)習(xí)。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。
于是我鼓勵他們在加強學(xué)習(xí)的同時，還要積極聽課，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時間和空間安排，通過聽課比較，認識到自己的可取與不足之處，
還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足。為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗。在我的引導(dǎo)下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。
四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)22
在這個特別的季節(jié)里，作為一名畢業(yè)三年都一直流浪打工的往屆生，我很榮幸能成為xx中學(xué)的一員。開始了自己人生的新征程。想想自己畢業(yè)后打工的坎坷，找工作的艱辛，以及筆試成績很好，面試卻屢戰(zhàn)屢敗的考教師經(jīng)歷，我很珍惜這份工作，也很崇尚自己的工作。雖然我只是一個普通的化學(xué)實驗員，雖然我只是這片天空里一顆最不起眼的星星，但我很知足。因為是這份工作的到來從新點亮了我前途的渺茫，同時也拯救了我癱瘓在低谷的心靈。xx中學(xué)，謝謝你讓我容入你的懷抱；xx中學(xué)，謝謝你給我一個展示自己價值的平臺。
剛參加工作，盡管滿腔熱忱，但一切還得從0開始。當自己正不知道工作從何做起時，學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的工作，為即將到來的新學(xué)期做準備。8月8日至8月18日，特地對我們進行了青年教師培訓(xùn)活動。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對一流名校是怎樣煉成的；塑造教師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)；備課；說課；德育管理；聽課；作業(yè)管理；課堂教學(xué)；學(xué)生管理；等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓(xùn)中，學(xué)校還組織了解題競賽，說課比賽以及副班主任和干事競聘。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有“向師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
二、培訓(xùn)使我對我們中學(xué)有了更深的了解。
我們學(xué)校從田家會臨時校區(qū)起步，雖然各方面設(shè)施還不完善，但在管理制度，教師行為，后勤服務(wù)上都是嚴格要求，嚴謹落實的。學(xué)校管理完全按照教育的模式運作，管理人員全部由xx市優(yōu)秀人才組成。教師由xx市選派部分一流骨干教師支教，引領(lǐng)我們年輕教師。借鑒先進的教育理念，高效的教育管理模式，本著創(chuàng)辦人民信任教育的目標，著力打造一流的教育機制，一流的教師團隊，一流的教育質(zhì)量。
三、教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的教師群體，才能辦出最好的學(xué)校。
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，經(jīng)過幾年有計劃、有目的的培養(yǎng)，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量。建立一支一流的教師隊伍，是保證教育質(zhì)量的'支柱。
我作為一名小小的化學(xué)實驗員，我將積極配合化學(xué)老師的教學(xué)工作，盡自己最大的努力管理好化學(xué)實驗室，爭取為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
回首這半年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可謂是喜憂參半，就像這冬日的天氣，時而陽光普照，時而霧霾籠罩!
還記得七月一日前往進修學(xué)校參加的第一次培訓(xùn)，當時的場面依然歷歷在目。面對大廳上方懸掛的紅色條幅“滑縣20xx年新教師(20xx年入職)培訓(xùn)”，我無奈地笑了，心想:我還算新教師?都快成老油條了!況且這么熱的天氣，學(xué)習(xí)的熱情簡直跟溫度相差懸殊啊!
不過，既來之，則安之。學(xué)習(xí)總會有些許收獲，我這樣安慰自己。果不其然，從第一天的開幕式上，我深刻認識到這次培訓(xùn)不是簡單的一個短期培訓(xùn)，不管從簽到、培訓(xùn)內(nèi)容、考核等各方面要求都比較詳細和嚴格。既然這樣，咱就好好當一回學(xué)生唄!
不來培訓(xùn)不知道，原來這里“高手云集”呀!一個個充滿朝氣的青年教師，一次次精彩的發(fā)言，令我汗顏，甚至讓我無地自容，真是“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，雖正值夏季，我內(nèi)心卻深受打擊，炎熱隨即消散。于是我端正態(tài)度，認真對待安排的每一次培訓(xùn)。在第一天的培訓(xùn)中，我有感而發(fā)，趁午休時間，在聽課筆記本上寫了滿滿好幾頁隨感。我知道，我也明白，我需要改變。
由于大學(xué)專業(yè)學(xué)的不是語文教育，我深知自己在小語教學(xué)方面存在的短板，首要問題就是專業(yè)知識的匱乏，再加上在平時的教育教學(xué)中缺乏領(lǐng)路人，我“在語文教育的隧洞里蝸行摸索”，似乎始終無法到達“柳暗花明又一村”的彼岸。不過這次培訓(xùn)，還真的讓我大開眼界，受益匪淺。
首先，我收獲了一種“精神”。臺上每一位優(yōu)秀教師看似輕松的“侃侃而談”，背后卻不知付出了多少心血才贏得今日的精彩，每一個人的成功都不是一蹴而就的，特別是教育人。這些培訓(xùn)者通過孜孜不倦地閱讀，腳踏實地地實踐，細致入微地分析，深刻到位的總結(jié)，最后再把他們?nèi)康慕?jīng)驗毫無保留地傳授給我們，這種拼搏精神會督促并激勵著我，在今后的工作及生活中多讀書、多鉆研，使自身的教育理論和能力得以提高!
其次，我收獲了大量“知識。”不管是從培訓(xùn)之初的進修學(xué)校學(xué)習(xí)，還是隨后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行的各項培訓(xùn)活動中，我們都能從專家和同行中汲取自己所需要的東西。他們對聽評課的細致講解，正好解答了我對“如何正確聽評課”的解答，再結(jié)合我對《聽竇桂梅老師評課》的閱讀，使自己對聽評課這看似簡單的學(xué)校業(yè)務(wù)活動，有了更正確的認識，于是按照老師教授的方法，在后期的培訓(xùn)中，只要有老師講課，我都認真做聽課記錄，做批注，寫感觸，只是在評課方面還有些欠缺，需要補充自己的教育理論知識，這樣才能對執(zhí)教老師的優(yōu)缺點的做出更有針對性的評價。說到聽課，我們小語4班舉行的一次“古詩詞同課異構(gòu)”比賽，同樣讓我收獲頗豐。我不但在古詩詞教學(xué)方面增長了知識，而且在“教師素養(yǎng)”這方面有了更加清晰的認識。一個“腹有詩書氣自華”的教師不僅深受學(xué)生們的喜歡，同樣也會博得所有同行們的欽佩。因此，我要在平時的生活中廣泛涉獵各方面的知識，做一個視野開闊的新時代教師。
從酷暑到了嚴冬，我一路走來，這其中有得也有失。還記得前段時間肆虐的流行性病毒感冒，讓我兒深受折磨，沒日沒夜的高燒不得不住院治療，誰知恰巧跟我們的“教壇新秀”初賽沖突了，我果斷放棄了。雖然機會就擺在面前，但我不得不放棄，相信未來還有更多次證明自己實力的機會，也許這就是“魚和熊掌不可兼得”吧，在一次次經(jīng)歷中做出抉擇，在一次次經(jīng)歷中漸漸成長，人生不正這樣么?
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)23
近年來，我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，理解校園的委任，我負責(zé)指導(dǎo)了青年教師閆名霞老師，我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)的，一齊進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)的中共同成長，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年教師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。本學(xué)期，青年教師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。
二、教育教學(xué)方面：
1．我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在她們遇到困難時必須給予真誠的'關(guān)心與幫忙，扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和青年老師，在幫帶中共同進步。
2．做到加強教育理論學(xué)習(xí)的和課堂教學(xué)研究，構(gòu)成正確教育理念，樹立“以人為本，育人為本”新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。在工作同時，鼓勵老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》精神，時刻不忘提高自己自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3．師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
一年來，我聽了閆老師很多的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高青年教師的課堂教學(xué)潛力。重點指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目標，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高老師對教材的理解駕馭潛力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們應(yīng)對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心理解推薦和指導(dǎo)，經(jīng)過長期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，閆老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期培養(yǎng)、指導(dǎo)目標和任務(wù)。
在指導(dǎo)青年教師過程中，我自身也得到了不斷進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)實踐等方面微薄的經(jīng)驗，與我們青年教師共同分享，為晉普山校園完美明天貢獻出自己的一份力量。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)24
新學(xué)期開始之前，學(xué)校組織了為期三天的培訓(xùn)，劉選林局長、于飛老師、張建超老師以他們不同的經(jīng)歷、精彩的見解、高尚的人品、豐富的閱歷、深邃的思想深深地感染了我；劉主任、張主任精彩的講解也令我折服，感觸無限，留在記憶中最深刻的不能不說。
于飛老師告訴我們教育的最終目的是使受教育者達到自我教育的目的，那么在平時的教學(xué)工作中，我們就應(yīng)該多為學(xué)生的終身發(fā)展考慮，讓他們不僅學(xué)會知識，更重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，最終達到自我教育。關(guān)于課堂教學(xué)模式，他說模式有各自的亮點，在實踐中應(yīng)該綜合起來運用，做到心中有模式，形式上不強求。對于從事美術(shù)教學(xué)的我來說，更有指導(dǎo)意義。
劉局長從《做一個幸福的三小人》談起，讓我們做到四個有：有工作激情、有工作能力、有工作方法、有工作落實，也只有這樣，我們的人生才會更豐富，更光鮮。作為辦公室一員，最值得我牢記的是他說的：每件事都要做到100%！因為以他所說，如果對待工作每一次都不精心，以90%為滿足，那么久而久之，我們得到的就會是59%。所以今后，對待工作我會全力以赴，付出100%的'努力，做一個思考型、學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型的100%教師。
劉主任與我們共享了《締造完美教室》，隨著她的娓娓到來，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
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在這個特別的季節(jié)里，作為一名畢業(yè)三年都一直流浪打工的往屆生，我很榮幸能成為xx中學(xué)的一員。開始了自己人生的新征程。想想自己畢業(yè)后打工的坎坷，找工作的艱辛，以及筆試成績很好，面試卻屢戰(zhàn)屢敗的考教師經(jīng)歷，我很珍惜這份工作，也很崇尚自己的工作。雖然我只是一個普通的化學(xué)實驗員，雖然我只是這片天空里一顆最不起眼的星星，但我很知足。因為是這份工作的到來從新點亮了我前途的渺茫，同時也拯救了我癱瘓在低谷的心靈。xx中學(xué)，謝謝你讓我容入你的懷抱；xx中學(xué)，謝謝你給我一個展示自己價值的平臺。
剛參加工作，盡管滿腔熱忱，但一切還得從0開始。當自己正不知道工作從何做起時，學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的工作，為即將到來的新學(xué)期做準備。8月8日至8月18日，特地對我們進行了青年教師培訓(xùn)活動。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對一流名校是怎樣煉成的；塑造教師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)；備課；說課；德育管理；聽課；作業(yè)管理；課堂教學(xué)；學(xué)生管理；等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓(xùn)中，學(xué)校還組織了解題競賽，說課比賽以及副班主任和干事競聘。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有“向師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
二、培訓(xùn)使我對我們中學(xué)有了更深的了解。
我們學(xué)校從田家會臨時校區(qū)起步，雖然各方面設(shè)施還不完善，但在管理制度，教師行為，后勤服務(wù)上都是嚴格要求，嚴謹落實的。學(xué)校管理完全按照教育的模式運作，管理人員全部由xx市優(yōu)秀人才組成。教師由xx市選派部分一流骨干教師支教，引領(lǐng)我們年輕教師。借鑒先進的教育理念，高效的教育管理模式，本著創(chuàng)辦人民信任教育的目標，著力打造一流的.教育機制，一流的教師團隊，一流的教育質(zhì)量。
三、教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的教師群體，才能辦出最好的學(xué)校。
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，經(jīng)過幾年有計劃、有目的的培養(yǎng)，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量。建立一支一流的教師隊伍，是保證教育質(zhì)量的支柱。
我作為一名小小的化學(xué)實驗員，我將積極配合化學(xué)老師的教學(xué)工作，盡自己最大的努力管理好化學(xué)實驗室，爭取為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)26
我有幸作為一名青年教師的輔導(dǎo)老師，陪同我們小語13班38名老師一起走過了這7個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，見證了他們的學(xué)習(xí)和成長。在此，自己也是感受頗多。
一、青春就是實力
在開班的“破冰”活動中，當我和尚老師一說出我們的活動要求，每一小組的老師，就在組長的帶領(lǐng)下緊張有序地設(shè)計著每組的組名、組徽、組訓(xùn)，甚至有的組在小組展示時還有組歌和才藝表演。短短的幾分鐘大家思維碰撞出美麗的火花，這讓我感覺到青春就是最好的實力！
二、交流是智慧的總結(jié)
在本次培訓(xùn)過程中，我們小語13班進行了多次的網(wǎng)絡(luò)研修，每次到了我們約定好的時間，大家都會準時進行交流，并且在交流過程中，大家總是“知無不言，言無不盡”，有什么疑問提出來大家一起探討，雖說沒有長篇大論，但都是自己的一些切實的做法，真實有效。在集中培訓(xùn)過程中，再次得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和忠懇地建議、殷切地希望。真是“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師點悟”來得快、來得準！
三、用心學(xué)習(xí)，終有收獲
用心學(xué)習(xí)，終有收獲。我們學(xué)校的.張青芳老師是20xx年的特崗，平時在學(xué)校里工作做的都挺好，課講得還不錯，就是一直不敢講公開課。經(jīng)過這幾個月的學(xué)習(xí)，教學(xué)實踐，再加上這次活動的學(xué)習(xí)心得、教材課標研讀、同課異構(gòu)，在微型課比賽中她脫穎而出，據(jù)她本人來說，這一次次的歷練，培養(yǎng)了她講公開課的膽量和技巧，使自己受益頗多。
在最后一次的“教壇新秀”鄉(xiāng)級比賽中，我有幸被中心校領(lǐng)導(dǎo)任命為主考官，認真聆聽了15位老師的微型課，并根據(jù)每節(jié)微型課設(shè)計了從課標和教學(xué)實際相結(jié)合的答辯題。一天的時間下來，我是又累又幸福。累的是緊張的心情，幸福的是靈魂，一節(jié)節(jié)出彩的微型課和對答如流的答辯，使我深受感動，同時也為我們鄉(xiāng)的教育充滿了希望。
四、累并快樂著
每天的教學(xué)工作、學(xué)校的一些事物、回家還有生活的瑣事、孩子的學(xué)習(xí)需要輔導(dǎo)（一個二年級，一個幼兒園），本來就滿滿的工作，再加上每月都有班級網(wǎng)絡(luò)研修和三四十篇的學(xué)員老師的作業(yè)需要改。作為他們的輔導(dǎo)老師，責(zé)任心使我對每位老師盡心盡力地負責(zé)。有時，極個別老師的作業(yè)還要催促好幾次，等你把作業(yè)積分上傳了，又有老師發(fā)來作業(yè)，懷著“我是他們的輔導(dǎo)老師，要盡量輔導(dǎo)他們都做好”的想法，只有再次批改、修改積分、上傳積分，為此多次都工作到深夜。
這次輔導(dǎo)工作對我來說：累是累了些，好在我結(jié)識了走在教育前線上的精英，深感自己還需更加努力；累是累了些，好在我的搭檔尚姐姐體貼，照顧我孩子小，有幾次都是她操勞的；累是累了些，好在看到了大家進步的身影；累是累了些，好在自己也在這次輔導(dǎo)中一次次有所收獲——用心，終有收獲！
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)27
進入師大附中中學(xué)這所百年名校，雖然只有短短半年時間，但是感受最深的是在這里的文化氛圍和對青年教師的培養(yǎng)和提升。通過本學(xué)期的幾次青年教師培訓(xùn)，深切感受到了學(xué)校對青年教師的重視，也感受到了自我在這種文化熏陶中潛移默化的改變。教師是一個平凡平凡而不平庸的職業(yè)，教師也是一個需要與時俱進、終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，從教十余年來，最深切的感受是如果不努力學(xué)習(xí)，不追求進步，就會落后，無論自己的知識結(jié)構(gòu)還是文化素養(yǎng)，都會出現(xiàn)不少缺陷和短板。若想在教師這個行業(yè)做出自己的成績，我認為通過集中的這種培訓(xùn)能讓自己獲得很大的進步和提高。
在這幾次的培訓(xùn)中，無論是長沙市的數(shù)學(xué)首席名師夏遠景老師，還是來自雅禮中學(xué)的胡老師，或者說來自省教科院的領(lǐng)導(dǎo)等等，給我都留下了深刻的印象，在這些老師的培訓(xùn)課程中，或者更貼近的應(yīng)該說是一種交流、一種沙龍活動中，從教師這個職業(yè)的各個方面深入淺出地介紹了很多知識，我覺得很接地氣，很貼近一線教師實際狀態(tài)，也解決了困擾我很久的這種教師定位和發(fā)展的為題。
一個人要成功不是偶然的，對于自己的發(fā)展而言，厚積薄發(fā)的'積累、長期的自我反思、經(jīng)驗的沉淀和拓展，這些是一個教師成長和成功的必要條件。
但是我覺得更重要的是一種積極的心態(tài)，面對自己所面臨的繁瑣的工作，如何保持一種積極的狀態(tài)，保持樂觀的心情面對工作、挑戰(zhàn)，在教書育人的道路上，保持良好的工作習(xí)慣和良好的心理素質(zhì)；與家長、學(xué)生交流到，與領(lǐng)導(dǎo)同事相處；讓自身能做個成功快樂的教師這些都是一個人的心態(tài)在起最終作用。
在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。
通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí)，提高教科研水平。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。不但要學(xué)，還要學(xué)出成績來，多思考，把所見所想寫下來，爭取多發(fā)文章。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，爭取多上公開課的機會。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。作為一名教師，在今后的工作中以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻，實現(xiàn)自身價值，在自己的崗位上貢獻出自己的力量！
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)28
“教師培訓(xùn)”是獻給青年教師最好的福利，在此感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師提供了難得寶貴的學(xué)習(xí)機會，幼兒園的精心組織是的這學(xué)期的培訓(xùn)更具有教育性，針對性，創(chuàng)造性，同時還會進行交流能感受到思想火花的沖擊，每次培訓(xùn)都給我留下了深刻的印象。教師是幼兒教育活動直接的組織者和實施者，是幼兒園教育最基本的力量和保證。教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，通過一系列的`培訓(xùn)我認識到技能技巧、專業(yè)理論知識、教學(xué)能力以及班務(wù)管理之間是相輔相成的。
我們每位教師都要樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)《課程指南》等專業(yè)書籍，大家達成共識，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。”作為幼兒教師應(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。
對幼兒既要關(guān)心愛護，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。同時園部為了落實培訓(xùn)我們青年教師的各個實踐環(huán)節(jié)，根據(jù)青年教師的特點，開展各種教育教學(xué)活動，通過觀摩、研討、考核、評比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺，提供成功機會。如舉行了自彈自唱、講故事、建構(gòu)活動等培訓(xùn)和比賽。對于這些比賽，讓我們每一位教師都有成功的機會，獲得成功的喜悅。學(xué)校積極為我們創(chuàng)造條件，提供我們深造與學(xué)習(xí)機會，提高我們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期中充實又緊張，既要夯實基礎(chǔ)，又要提升專業(yè)。但歷經(jīng)一學(xué)期的磨練，我們正逐漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗性學(xué)習(xí)，促進孩子發(fā)展的意識增強了。
總之，本學(xué)期里的培訓(xùn)調(diào)動了我們內(nèi)在驅(qū)動力激發(fā)、增強了我們自我發(fā)展能力，我們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，積極參與組織學(xué)習(xí)，并在共同愿望下努力發(fā)展著。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)29
教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學(xué)校的寶貴財富，其中青年教師更是學(xué)校的未來和希望。因此我校非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，有效利用各種機會開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，把青年教師的培訓(xùn)工作看做一項重要的常規(guī)工作來抓，使之規(guī)范化、制度化，同時在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要小結(jié)如下：
一、固本培基，在“學(xué)”字上下功夫1、加強理論學(xué)習(xí)。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。要提高青年教師教育教學(xué)能力，必須繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為此我校指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進的教育思想及教學(xué)方法，更新了他們的教育觀念，了解了未來教育發(fā)展趨勢。同時我們又采用集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)，網(wǎng)下學(xué)習(xí)和網(wǎng)上博客交流相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實踐。本學(xué)年，我校為培養(yǎng)教師常思考，勤動筆的好習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校的特色，開設(shè)了學(xué)校教研博客“杏壇博海”，鼓勵教師將自己的所得所失利用網(wǎng)絡(luò)平臺與同行交流，促進了相互的交流和互相的提高。
2、實施“青藍工程”。
我校為每一位青年教師選配有經(jīng)驗、有能力的中青年骨干教師擔當師傅，建立“師徒協(xié)作”的共同體，師傅幫助徒弟制定三年發(fā)展規(guī)劃及每學(xué)期具體工作計劃，每學(xué)期按計劃開展工作，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，帶動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課聽課評課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。通過師徒結(jié)對活動，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法，引導(dǎo)青年教師盡快打造高效課堂。同時安排青年教師參加各級各類校內(nèi)、校外培訓(xùn)，使青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。
3、組織外出培訓(xùn)。
多方位地為教師提供提高和培訓(xùn)的機會，以獲取先進的課改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。本學(xué)年，黃英、黃雄英、丁婕妤老師定期參加市骨干教師的培訓(xùn)，劉艷老師參加崇安區(qū)班主任骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，全學(xué)年組織青年教師參加各級各類培訓(xùn)觀摩活動，外出交流學(xué)習(xí)達80%以上。
二、內(nèi)引外聯(lián)，在“研”字上求實效
1、以教研促提高。
一個優(yōu)秀教師必須能準確把握新課程標準，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長的帶領(lǐng)下，圍繞“專題式校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展”的課題，先進行專題研討，然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課，再推動全體教師參與研討，實現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐的目的，我校利用每周教師集中學(xué)習(xí)時間，對教師進行校本專題電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用的培訓(xùn)。為提高教師的研究水平，本學(xué)期組織數(shù)學(xué)青年教師圍繞有效的課堂教學(xué)撰寫案例設(shè)計和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
2、在反思上下功夫。
在教學(xué)反思中提高教師的.教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平。各教研組和學(xué)科組在觀摩學(xué)習(xí)的同時還組織教師圍繞各項專題進行研討。在期初，數(shù)學(xué)教研組就組織全體數(shù)學(xué)老師圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價”、“有效教與學(xué)”、“如何有效地在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，進行合作學(xué)習(xí)”、“如何使解決問題的策略教學(xué)更有效”等問題定期開展研討活動，取得預(yù)期效果。每一次的探討，都能留給教師一些啟發(fā)，提高了自身素質(zhì)。老師們通過學(xué)習(xí)、研討，對教學(xué)中的引導(dǎo)設(shè)計和有效計算教學(xué)的重要性又提升了認識，也充實了自己在教學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)驗積累。20xx年4月xxx老師代表崇安區(qū)參加無錫市教育學(xué)會20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動獲一等獎。
3、在教學(xué)中顯特色。
我校繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用培訓(xùn)，提高了青年教師使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)電子白板的能力。20xx年12月在我校承辦的區(qū)“基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)研討活動”中，xx老師執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)課《認識三角形和平行四邊形》，xx老師執(zhí)教的小學(xué)語文課《識字四》，xx老師執(zhí)教的小學(xué)英語課《Seasons》獲得一致好評。
4、在培訓(xùn)中促交流。
我校重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高。本學(xué)期開展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽，包括板書設(shè)計比賽、教案設(shè)計比賽、出卷比賽、古詩文知識競賽和老師解題比賽。通過各種形式的比賽，青年教師的教學(xué)基本功明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。
三、努力進取，在“術(shù)”字上求發(fā)展
全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。
本學(xué)年青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距。在今后的青年教師培訓(xùn)中，我們將圍繞區(qū)教育局“特長教師”“通才教師”培訓(xùn)的要求，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓(xùn)紀律要求，加強對培訓(xùn)效果的考核，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實際能力。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)30
這次培訓(xùn)總設(shè)了8課時和幾節(jié)名師觀摩課。作為這個培訓(xùn)班的學(xué)員，我深刻感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師培訓(xùn)工作的高度重視，能根據(jù)周密而詳實的培訓(xùn)計劃開展培訓(xùn)工作。通過本次培訓(xùn)，已使我們青年教師們逐步適應(yīng)了本職工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。廣大青年教師的基礎(chǔ)理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了提高。
一、對師德有了更深的認識
1、教師的職業(yè)道德培訓(xùn)的第一節(jié)課，梁副校長就給我們青年教師們講述了教師的職業(yè)道德。教師是指傳道授業(yè)解惑的人，職業(yè)是指一個人獲得生活的主要來源的手段，道德就是指良心，是社會認為正確的行為規(guī)則。教師要給學(xué)生傳授知識，為人師表，所以其職業(yè)道德也有特別的要求：首先我們應(yīng)該依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹教學(xué)，對待同事要團結(jié)協(xié)作，對待家長態(tài)度要尊敬和藹。
2、教師的行為規(guī)范我們要嚴肅對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲，普通話要過關(guān)，不能體罰、挖苦學(xué)生。
3、專業(yè)化教師須具備的專業(yè)能力第一，理解他人和于他人交往的能力；第二，管理能力；第三，教育研究能力。
二、教師要有一顆熱愛學(xué)生的心、包容學(xué)生的心。
熱愛、包容學(xué)生是每一位教師的天職，如果說一個老師沒有一顆熱愛、包容學(xué)生的心，他談不上熱愛教師的工作，他更稱不上一個人民教師光榮的稱號。雖然教師與學(xué)生之間并沒有血緣關(guān)系，但是教師要實現(xiàn)自己心中熱愛、包容學(xué)生，就需在平時教育教學(xué)工作中去體現(xiàn)。特別遇到差生，老師更加需要用更多的時間和真誠的愛和寬容去感化學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會，樹立了良好的.師德形象。
三、自己要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的文化素養(yǎng)和教育水平。
當今是科學(xué)現(xiàn)代教育快速的發(fā)展社會，知識日新月異，單單靠老師在大學(xué)和平時的學(xué)習(xí)進行教育學(xué)生是遠遠不夠的。有些學(xué)生比老師知道的更多，我們必須堅定的保持一個意識，教到老學(xué)到老。在平時中不斷學(xué)習(xí)各方面知識，特別注重加強本轉(zhuǎn)業(yè)知識的學(xué)習(xí)；虛心請教有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)，多聽有特色和風(fēng)格水平的教師的課；在教學(xué)道路上不斷創(chuàng)新、探索，創(chuàng)造出一條具有自己風(fēng)格水平的教育教學(xué)道路，逐步把自己的教育教學(xué)水平提高。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對教育的理解進一步的加深了，這是一次寶貴的經(jīng)驗，它使我更加熱愛教育工作，希望在往后的日子里，我能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)31
20XX年6月至學(xué)期期末，我在學(xué)校龍泉書院西花廳參加了青年教師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量而實施的一項舉措！這次培訓(xùn)中，在感受到龍泉書院風(fēng)韻的同時，重溫了教育主管部門對教師在師德方面的規(guī)范，學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實施的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求，研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問題，實踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng)，聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗！也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范，個人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會和啟發(fā)：
一、內(nèi)容詳實，師德高尚，感染力深遠
此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實有序，內(nèi)容也較為全面：包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應(yīng)注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新教師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細致，深刻而生動，不管哪一位教師主講，他們都是有備而來，準備的十分充分，沒有一絲一毫的敷衍：所有的講稿均制成PPT公開共享；有的研究高瞻遠矚，細致入微，切合實際，時時讓人眼前一亮；他們思想深邃高尚，語言精練清晰和緩，態(tài)度和藹可親沒有架子，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛，執(zhí)著！他們提升了我們?nèi)松拇笾腔郏∷麄兩砩仙l(fā)出的愛的力量，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師！
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。
二、教師的道德和責(zé)任，學(xué)生觀
教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對學(xué)生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”也許我們太普通，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充滿智慧的教育！想想初登講臺時熱情如火，充滿激情，轉(zhuǎn)眼人到中年，回首走過的路，不能倦怠！更不能在倦怠中消磨教育者的良心，而要把良心化作行動，融入平凡的工作中去！
一樣的課程不一樣的班級，當我為分數(shù)沾沾自喜的時候，是否注意到還有許多分數(shù)不高的孩子有多憂傷？那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福？在我的教習(xí)過程中，有多少人精神的成長被忽視？我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)懷？羅素說：參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評價的尺子有幾把？教育要關(guān)心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的'實現(xiàn)，也許這些并不全是教師的問題，但道德和責(zé)任要牢記！這也是學(xué)校、社會、學(xué)生的期盼！
三、教師這一職業(yè)的思考和認識
第一，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
四、終身學(xué)習(xí)，提升理念，促進教師專業(yè)發(fā)展
我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，當今高新技術(shù)發(fā)展飛速，面臨著時代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來的知識來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了。而且我們的教育的對象的特殊性，決定了教育不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機會學(xué)習(xí)更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)能力才能得到提高！我今后一定要加強各方面學(xué)習(xí)，讀書做事，促進自我專業(yè)發(fā)展，做幸福教師！
五、堅持教學(xué)反思，教中研，研中教
劉校長強調(diào)我們要堅持教學(xué)反思，才有可能從平凡走向卓越！華東師范大學(xué)終身教授著名教育家葉瀾說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師。”蘇霍姆林斯基說：“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是你搞教育科研的豐富材料及實踐基礎(chǔ)”。做報告的老師之所以能成為專家名師，也是因為他們是教學(xué)中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)事件，并進行有效的反思研究，之后再進行教學(xué)實踐，再發(fā)現(xiàn)問題再反思再實踐，如此反復(fù)螺旋式上升。我今后要向這一方面進行努力！
六、自身存在的問題和今后努力方向
通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，在一些方面有不足之處：
（1）在教學(xué)方面：應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）在學(xué)生管理方面：對學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，今后還要多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力使自己成為學(xué)生的良師益友，緊密的和班主任配合，努力爭取使所教使班級名列前茅。
七、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力
對于剛剛進入本校工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些問題，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的講話，充滿了對新教師的關(guān)愛。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境等，其二是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其三是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
此次培訓(xùn)，我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時，他們的每一個真知灼見，每一個獨到的見解和體會，都一次次撞擊著我的心靈深處，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。感謝他們！
最后，我想對所有參加培訓(xùn)的教師說：用愛生活，會使自己幸福；用愛工作，會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧！
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)32
為了配合基礎(chǔ)教育課程改革工作，深化新課程標準的貫徹實施，強化我校教師隊伍建設(shè)，根據(jù)我校青年教師培訓(xùn)計劃的要求，對全校五年教齡以下的青年教師進行了培訓(xùn)。從督查了解情況看，取得了很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實，力爭培訓(xùn)到位
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對青年教師的培訓(xùn)工作，能根據(jù)周密而詳實的培訓(xùn)計劃開展培訓(xùn)工作。通過對本地教改及發(fā)展、班主任理論與實踐、教學(xué)基本功、教學(xué)常規(guī)的各項培訓(xùn)，已使青年教師逐步適應(yīng)了本職工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。廣大青年教師的基本理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了提高。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣，確保培訓(xùn)質(zhì)量
本學(xué)年培訓(xùn)工作的'顯著特點是內(nèi)容走寶，形式多樣。在教導(dǎo)處和政教處的統(tǒng)一組織和安排下，培訓(xùn)內(nèi)容涉及政治學(xué)習(xí)、師德與規(guī)范、新課程標準、專業(yè)理論、集體備課、班主任工作等六個方面，教師在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上撰寫出學(xué)習(xí)論文或心得一篇。從督查情況看，大多數(shù)教師各項培訓(xùn)內(nèi)容均得以充分落實。從培訓(xùn)的形式上看針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)容全、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，端正青年教師的工作態(tài)度起了積極的促進作用。
三、存在問題，亟待改進，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展
本學(xué)年青年教師培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存在不足。主要表現(xiàn)為：
1、認識不夠，忙于應(yīng)付。部分青年教師對此次培訓(xùn)認識不夠，沒有從思想上重視起來。
2、流于形式，東拼西湊。少數(shù)青年教師培訓(xùn)時不夠認真、仔細，甚至有個別教師出席不及時，培訓(xùn)不認真，談體會馬虎，寫心得胡編亂造。
3、形式單一，缺少實效。部分青年教師書寫的說課稿及達標課教案質(zhì)量太差，教學(xué)反思缺乏自己的體會，理論太多。上研討課前準備不夠充分，導(dǎo)致培訓(xùn)效果差。
青年教師培訓(xùn)是強化教師隊伍建設(shè)的重要途徑，是我校重點工作之一，目前我校青年教師隊伍的整體素質(zhì)亟待提高，培訓(xùn)工作尤顯重要，學(xué)校應(yīng)及時總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，制定改進措施，爭取取得更好的成績。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)33
這次的培訓(xùn)，雖然只有短短的半天，但留給我們的感動、收獲與思考頗豐。我們感動：其一、參加培訓(xùn)的幾百名語文教師不顧炎熱，沒有怨言，自始至終認真參加培訓(xùn)活動；其二、為這次活動講座的專家、優(yōu)秀教師精心的準備，精彩的發(fā)言，流了滿身的汗，給在座的教師以啟迪；其三、為這次培訓(xùn)服務(wù)的三里小學(xué)的曾校長、李主任、周主任，放棄了休息時間，為培訓(xùn)活動所需的一切奔走、忙碌。
通過培訓(xùn)，我們也有許多的收獲與思考：
一、培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)本著切實從教學(xué)的實際出發(fā)，從教師的需要出發(fā)，立足課堂，著眼未來，增強教師的實踐操作能力，增長教學(xué)智慧，作為培訓(xùn)的重點。
1、從教學(xué)的實際出發(fā)
為了更好地提高培訓(xùn)的實效性，讓廣大的教師不虛此行，讓培訓(xùn)對教師的教育教學(xué)與教師的成長都起到指導(dǎo)、促進作用，在內(nèi)容的安排上考慮到教師走專業(yè)化發(fā)展之路，考慮到理論與實踐相結(jié)合，分別請了專家實驗小學(xué)的楊世武主任、優(yōu)秀青年教師張榮、優(yōu)秀青年教師劉敏等各個層面的人，他們根據(jù)自己的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗，源于教學(xué)實踐，又站在一個比較高的`角度，用前沿的、新的教育教學(xué)來剖析一些實踐中反映出的現(xiàn)象，再提出一些先進的切實可行的操作模式，給參加培訓(xùn)的教師以實實在在的指導(dǎo)，給人的感覺是學(xué)得會、做得到。
2、為教師的發(fā)展作全面的考慮
這次的培訓(xùn)我們既有教學(xué)講座，又有教學(xué)經(jīng)驗探討；既有教學(xué)的研討，又有對教師如何進行專業(yè)化成長的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)為教師的長期發(fā)展考慮，為培養(yǎng)經(jīng)驗型教師——科研型教師奠定基礎(chǔ)，給人的感覺是有用、學(xué)得進。
二、培訓(xùn)形式
1、充分用好現(xiàn)代化的教育手段
培訓(xùn)的組織安排充分利用了網(wǎng)絡(luò)，雖然天氣炎熱，雖然是在假期，雖然參加培訓(xùn)的教師有幾百人而組織者只有幾人，但活動的組織還是有條不紊。
主講的教師利用多媒體課件，列出所講的要點，讓聽課的人一目了然，思路清晰。列出課例，讓聽課教師看起來直觀、形象。
2、采用多樣化的培訓(xùn)形式
理論指導(dǎo)與實踐相結(jié)合；講座與聽課相結(jié)合。
由于采取了豐富多彩的培訓(xùn)形式，盡管在較短的時間內(nèi)涵蓋了豐富的內(nèi)容，參加培訓(xùn)的教師并沒有感到枯燥。
總之，培訓(xùn)的總體效果還是比較好的，但還有許多需要改進的地方。
青年教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)34
我們是陽朝小學(xué)的朝露班，我們有無窮無盡的活力，我們有許多的知識要學(xué)習(xí)，也有很長的路要走，所以，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及班主任老師——馮z主任的帶領(lǐng)下，我們開展了一次又一次青年教師培訓(xùn)，在這個過程中，我們收獲很大。
今年，學(xué)校要迎接許多檢查，所以我們朝露班大約以自主學(xué)習(xí)為主，但我們也開展了很有意義的集體培訓(xùn)。馮日日主任在百忙之中為我們預(yù)約了計算機“PPT”培訓(xùn)，在培訓(xùn)老師的精心指導(dǎo)下，我們學(xué)到了許多平時很難注意到的電腦技巧，也學(xué)會了如何規(guī)范使用PPT來制作教學(xué)課件。
馮主任還給我們分享了區(qū)內(nèi)名師博客，從名師的字里行間，我們看到了作為教師的閃光點，并按下決心，自己也要成為一名心系學(xué)生的好老師，學(xué)以致用，朝露培訓(xùn)起著潛移默化的作用。
令我們最開心的是林英結(jié)老師為我們做的心理游戲培訓(xùn)。今年新進了許多青年老師，大家都還彼此不熟悉，所以，這次活動在許多的'游戲中，在悠揚的音樂聲中，我們認識了彼此，交到了許多新朋友，拉近了老師們之間的距離，我想，我們今后開展教育教學(xué)工作離不開各位老師的支持與幫助，所以，這次活動意義重大！
接下來，由于大家都很忙，馮主任在各地送教，于是我們自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了作為老師，如何走進孩子，如何上出優(yōu)質(zhì)課，更學(xué)會了怎樣成為一名優(yōu)秀的老師。在自主學(xué)習(xí)中，我們同年級的老師也對培訓(xùn)材料進行了探討，然后反思，最后才動筆寫下我們的感受。
最后的一次培訓(xùn)，我們低年級組的老師聚在一起探討了怎樣進行片段教學(xué)，低年級，學(xué)生還不懂事，于是我們在歡樂聲中想出了“奇趣課堂”的好方法，并在教學(xué)中實踐，覺得效果非常棒，但學(xué)生控制方面還需加強。最后，我們整合了各自的思想，寫出了自己片段課的教案，以便將來上出更有趣的語文課。
古人云，授之以魚，不如授之以漁。現(xiàn)在有專家認為，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學(xué)校需要創(chuàng)設(shè)一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境，要用健康的一流的校園文化去影響教師。朝露班正是這樣一個集體，大家互相凝聚，互相進步！爭取成為一名學(xué)校需要，學(xué)生喜歡，家長信任的好老師！
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