小學法治宣傳活動總結（精選15篇）

　　一次精彩紛呈的活動結束了，我們會積累一些相應的經驗，是時候抽出時間寫寫活動總結了。那么如何把活動總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小學法治宣傳活動總結，希望對大家有所幫助。

　　小學法治宣傳活動總結 1

　　為積極貫徹實施首屆青少年法治宣傳周活動，提高全校師生的法治觀念，構建安全和諧的法治氛圍，進一步加強青少年法治教育，xx小學圍繞“尊法學法守法用法法律伴我健康成長”這一活動主題開展了豐富的法治宣傳活動，法治教育取得了一階段的成效，現將法治教育活動作如下小結：

　　一、利用學校主陣地的資源，營造法治宣傳氛圍

　　舉行青少年法治宣傳教育周啟動儀式。

　　5月6日，xx小學“尊法學法守法用法法律伴我健康成長””首屆全省青少年法治宣傳周啟動儀式在操場舉行。五4班的中隊長楊欣燁就同學們在成長的過程中可能會遇到的各種不法侵害，給大家支招。希望同學們做到六點：

　　1、珍惜學習機會，自覺接受家庭和學校的`教育管理。

　　2、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。

　　3、謹慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長，團結愛護同學，謹慎交往朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往。

　　4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。

　　5、增強防范意識。要保持必要的警惕性。

　　6、掌握自救本領。首先要保護好自己，然后學會善于求助求救成年人。當然最重要的是要積極學習《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》等法律規，警惕學習生活的良行為。

　　二、結合學生特點，組織學生開展各種活動。

　　1、舉行手抄報評比活動，激發學生學法的熱情。

　　2、中隊主題活動，激發學生守法的自覺性

　　各中隊根據法治宣傳教育周的安排，開展了“尊法學法守法用法法律伴我健康成長”法治主題班會。首先，隊員們觀看了一部法治教育片，接著，輔導員們進行一次安全自護教育，最后，隊員們談一談如何進行安全自護。

　　五2中隊的隊員們就自己所看到的內容談談所思所想，有的說，我們遇到火災要冷靜應對；有的說，我們在遇到雷雨時不能在樹下或亭下躲雨；有的說，我們不能去野泳；還有的說，我們不能吃來路不明的`東西。

　　弘揚法治精神，促進校園和諧！戴小通過形式多樣的法治宣傳教育活動，進一步提高師生的法律意識，在師生中形成學法、懂法、守法的良好風尚，使全體隊員奮發向上、健康成長！

　　小學法治宣傳活動總結 2

　　為進一步做好我校師生法治宣傳教育工作，根據區教育局《關于開展首屆青少年法治宣傳教育周活動的通知》要求，我們緊緊圍繞“尊法學法守法用法，法律伴我健康成長”為主題，開展了一系列的法治教育活動，現總結如下：

　　一、成立專項領導小組，制定活動方案

　　5月初，制定了《xx小學首屆青少年法治宣傳教育周活動的方案》，成立了由xx校長為組長，xx等為副組長，各科室一把手及班主任為組員的法治教育活動領導小組，認真學習局普法文件要求，深刻領會文件精神，提高認識、明確目標。全體領導小組成員一起深入調查，討論分析，研究我校安全工作、法制宣傳教育的思路和方法，針對學校生源現狀和學校的實際情況，制定了本次活動方案，保證了安全工作、法治宣傳教育活動的有序開展。

　　二、有序開展法治教育“七個一”系列活動

　　1、開展一次國旗下講話。

　　充分利用國旗下講話這一渠道，讓學生學法，知法，守法，知道如何用法律武器來維護自己的'合法權益。

　　2、組織一次法治手抄報評比。

　　以四、五年級為單位開展一次法治手抄報評比活動，緊緊圍繞主題，精心策劃，周密設計，辦出特色、辦出新意。

　　3、召開一次主題班會。圍繞“尊法學法守法用法，法律伴我健康成長”主題，廣泛宣傳《憲法》、《未成年人保護法》、《環境保護法》、《道路交通安全法》等法律法規。

　　4、舉辦一次法治知識測試。

　　組織三至五年級為單位開展一次法治知識測試活動，通過知識測試促進師生對法治知識掌握，讓學生更好的知法、守法。

　　5、組織教職工集中學習一次法律法規。

　　進一步提升廣大教職員工尊法、學法、守法、用法的意識和能力。

　　6、開展一次“小手拉大手”活動。

　　建立和完善學校、家庭、社會三位一體的青少年法治教育體系，通過推送法治信息、發放致家長一封信等形式，向家長宣傳法律知識，推動法治教育進家庭.。

　　7、組織一、二年級師生觀看《20xx年中小學生掃黑除惡專題教育》法治教育視頻。

　　我校一4班正在觀看“20xx年中小學生掃黑除惡專題教育”專題片。

　　我們將以此次法治宣傳周活動為契機，繼續深入扎實地開展青少年法治教育工作，積極探索，建立學校、社會、家庭相結合的法治教育網絡，為切實增強未成年人法治教育的系統性和實效性，傳播法律知識和預防青少年犯罪的發生作出新的貢獻。

　　小學法治宣傳活動總結 3

　　未成年人犯罪是我國當前一個嚴重的社會問題。據有關部門統計，近年來，由于種種原因，未成年人犯罪不斷增加，給其自身和家庭帶來不幸，成為影響社會穩定的一個重要因素。預防未成年人犯罪，是學校教育的又一重點。為加強對未成年人的法制教育，給未成年人的健康成長營造良好的環境，有效地預防和減少違法犯罪，根據教育局和學區的精神，我校開展了一場聲勢浩蕩的法紀法制教育宣傳活動，并取得了喜人的成績。現總結如下：

　　一、成立領導小組，制訂教育方案。

　　在活動開展之前，我校就成立了以校長為組長，教導主任任副組長，班主任、大隊輔導員為組員的法制教育活動領導小組。認真學習《關于教育問題的談話》和《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》及《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于轉發〈中央社會綜合治理委員會關于進一步加強預防青少年違法犯罪工作的意見〉的通知》的精神，提高認識，明確目標，與法制副校長、班主任一道深入調查，討論分析研究學校法制教育的思路和方法，針對本校的實際，制訂了具體的.活動計劃，保證法制教育有序地進行。

　　二、召開法制教育動員大會，舉行法制教育講座。

　　為了更好地開展法制教育活動，增強活動的教育效果，我校召開了全體師生動員大會。宣傳貫徹上級有關文件精神，使全體師生明確依法治校、以德治校的方針。在此基礎上，我校舉行了一場法制教育講座，由我校的法制副校長為全體師生上了一場法制教育輔導課。法制副校長大會上以引誘未成年人吸毒、利用未成年人販毒的案件為例，向廣大師生揭示了未成年人違法犯罪的社會危害性。它不僅擾亂了違法犯罪者和受害者本人正常的生活、學習秩序，而且擾亂了公共秩序，破壞了社會治安的穩定，侵犯了他人的生命健康權利及其它合法權益。講座使全校師生都增強了法律意識和法制觀念。

　　三、開展學法、知法、懂法、守法活動。

　　為使此項法制教育活動得到進一步地貫徹落實，在校園中形成教育氛圍，我校又結合法制教育講座開展了一系列的學法、知法、懂法、守法活動：

　　1、在班級中開展一場法制討論會。

　　法制教育講座結束后，我校要求各班按照學校的要求，在班級中開展一場法制討論會，落實貫徹法制教育講座的內容和要求。在各班主任的帶領下，學生們根據《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的學習展開討論，在討論會上他們各述已見，氣氛熱烈。從中懂得了青少年應從小樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力；要從小養成良好的行為習慣，發現不良行為傾向應及時糾正；要不斷地增強道德和法紀觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質。

　　2、三——五年級學生寫一篇法制教育心得體會文章。

　　在學習和討論的基礎上，學生們又根據討論的內容和自己的看法，認真地寫了一篇法制教育心得體會文章。他們通過文章盡情地發表自己的看法、觀點。都深刻地認識到作為青少年兒童應該做一個知法、守法、護法的好學生。

　　3、出版班級黑板報、學生手抄報。

　　班組黑板報和學生手抄報是開展學校宣傳教育工作的重要陣地。為此，在落實好一場法制教育講座、一場學法討論會、一篇法制心得體會基礎上，我們又以法制教育為專題相繼出版了校園專欄、班級黑板報和學生手抄報，讓廣大師生在學習和生活中均能接受到深刻地教育，并從中得到啟迪，增強法律意識和法制觀念。

　　四、加強共建網絡建設，拓寬教育渠道。

　　法制教育是一項長期而艱巨的工作，任重而道遠。長期以來，我校采取家庭、學校、社會三結合的教育網絡，堅持全面地對學生進行道德和法紀的教育，并結合學生的思想實際積極開展對后進生的幫教工作，防患于未然，把學生違法違紀行為消滅在萌芽狀態中。學校還定期組織學生觀看法制教育圖片展，法制教育錄像資料等，通過活動使學生充分認識到學習法律對自己人生道路所起的重要作用并能把學到的法律知識與實踐結合起來，

　　小學法治宣傳活動總結 4

　　為了讓我們的學生知法、懂法、守法，讓孩子們生活在法制教育的藍天下，讓他們健康成長，迅速成材。在落實關于組織開展法制宣傳日系列宣傳活動中，我校有計劃地開展了一系列的法制教育，取得了一定的成績。

　　一、組成領導機構

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：各班班主任

　　二、開展多方位宣傳

　　1、教師方面，我們召開教師會，宣傳普法的歷史意義。使廣大教師認識到對學生的教育，除了要教給學生文化知識，學會一些勞動技能外，也必須掌握一些小學生應掌握的法律常識，讓他們自小樹立法制觀念，養成遵紀守法的好品德。這樣提高了教師對學校法制教育的'認識，促使教師產生進行法制教育為已任的共鳴，進而更有效搞好法制教育。

　　2、學生方面，我們一方面通過黑板報進行宣傳，并根據宣傳、學習的進程，收集學生中學習的體會及涌現出的好人好事，刊載在黑板報上，激勵學生學習的積極性，將學校的法制教育推向前進。另一方面學校特別重視學科教學中結合，滲透法制教育。因為在小學的教材中，有許多地方蘊藏著法制教育的哲理和契機，因此在教學中，教師可有機地，順其自然地，恰如其分地進行法制教育，特別是思品課更是進行法制教育的最佳教材和最佳時機。同時我們還相當重視環境的渲染。在學校每周升旗儀式上，我們把每周的工作要點與法制教育有機的結合起來，鞏固法制教育的內容。

　　三、采取一系列措施

　　1、在廣泛宣傳、認真學習，形成氛圍的基礎上，我們根據本校實際情況，采取了一套切實可行的、行之有效的措施，進行落實。學校把法制教育與每日班風評比結合起來，做到法制教育與行為養成教育相結合，受到良好的教育效果。學校還在網上搜集一些適合少年兒童的教育內容，印成學習資料，分發給各班進行學習。

　　2、升旗儀式以法治教育主題，進行講話，并要求各班利用升旗儀式后的周會課，對法治教育主題開展教育、自查、自糾活動。

　　3、堅持以法治校，對學校的領導工作、教工管理、學生管理、德育管理、行為規范要求等訂立了一整套規章制度，這樣，全校師生的法制觀念、法律意識明顯增強，促進了學校優良校風的建設。

　　4、舉行法制講座。我們專門舉行《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》的講座。通過講座，使同學們學到了一些法律知識，增強了法制觀念。通過開展法制教育活動，學生法制觀念得到加強。學生的文明禮貌大有改觀，學生打架事件基本沒有，校園環境整潔凈化。學生學習目的明確，學校校風好，校貌新，得到了家長。

　　小學法治宣傳活動總結 5

　　為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，結合xx年“12.4”全國法制教育宣傳日，根據教委辦指示精神，我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創建安全文明校園，培養文明之花的重要工作來抓。給學生營造安全的學習環境、生活環境，創建安全文明校園�，F對本次活動總結如下：

　　一、成立領導小組，強化教師法制意識。

　　作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的內涵。要對學生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己，而教師法制觀念加強有賴于學校領導的重視、導向。因而我們以學校黨支部為核心組織，成立了學校法制教育領導小組。學校適時組織全體教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，并要求教師寫學習心得、交流法制教育經驗體會，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

　　二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

　　俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。鑒于少年兒童的年齡特點：他們的可塑性強，在不同環境中可形成不同的行為品質。我校努力營造一個團結友愛、嚴于律己、奮發向上的文化氛圍，力爭讓學生在健康、潔凈的環境和“團結進取，努力創新”的校訓中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責任感。我們在校園周圍種植花草樹木，美化校園環境;劃分清潔區域，堅持每天兩掃，保持校園潔凈;在學校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規范守則等，營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報等多種形式向學生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、晨會向學生進行“法在身邊”的法制教育和現場討論會，學生在良好的校園環境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀誘因的免疫力。

　　三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

　　為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取間作的形式對全體師生進行輔導;另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，學校進行“法制教育宣傳日”法制教育講座，進行法制教育主題班報評選活動;進行了“做守法小公民”手抄報比賽;對學生進行法制教育。使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

　　主要工作：

　　(一)學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及其他的.一些法律知識，加大行為規范達標創建的力度。

　　(二)學校開辟一個法制園地，采取板報等形式，以學生學法為內容、定期搞好法制宣傳;

　　(三)各班班主任還利用晨會對學生進行法制教育活動。班中定期出好法制教育的黑板報,并進行評比。

　　(四)開展法制知識手抄報。

　　(五)根據臨時發生的事情隨時對學生進行法制教育。及時做好后進生的幫教轉化工作，掌握他們的思想動態，有針對性地進行教育，向廣大學生進行法制宣傳教育，使學生人人懂得學法、知法，做守法的小公民。

　　總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。

　　小學法治宣傳活動總結 6

　　防未成年人犯罪是學校教育工作的重要組成部分。小學生是祖國的未來和希望，從小培養法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。為加強我校法制教育工作，確保法制教育經常化、規范化，根據區教育局開展“12.4”法制宣傳活動的要求，我們努力做到“四落實”，并開展形式多樣、內容豐富多彩的法制教育活動，取得可喜成績。

　　一、加強領導，明確分工，落實任務

　　為加強對法制教育的管理，我校成立了法制教育領導小組，由張金科書記擔任組長，劉建兵主任擔任副組長，組員由少先隊輔導員和班主任任組成。形成了校長負總責，政教主任負責組織安排教育工作，其他成員負責具體實施的教育。領導小組組織召開會議，討論研究制定實施方案和解決法制教育中出現和存在的新問題，并充分發揮法制副校長對學校法制教育工作的宣傳、指導、監督協調作用，以確保我校法制教育的水平和效果。

　　二、召開法制教育動員大會，舉行法制教育講座。

　　為了更好地開展法制教育活動，增強活動的教育效果，我校召開全校師生動員大會。宣傳貫徹上級有關文件精神，使全體師生明確目標，增強意識。此外，我校舉行了一場以“弘揚法治精神，促進社會和諧”為主題的法制教育講座。由法制副校長為全體師生上一堂法制教育課。他在講座中通過許多具體的案例向廣大師生揭示了未成年人犯罪的社會危害性。它不僅擾亂了違法犯罪者和受害者正常的生活、學習秩序，而且擾亂了公共秩序，破壞了社會的穩定，給自身及其家庭帶來不幸。講座使師生增強了法律意識和法制觀念。

　　三、加強德育隊伍建設，提高教育者的自身素質。

　　通過各種政治學習、業務培訓，通過對《教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教職業道德行為規范》等法律法規的學習，使廣大教職工增強了依法治校，依法執教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉化一個后進生比培養一個優生更重要的意識，加強幫教轉化工作。對于行為習慣較差的后進生，建立了幫教轉化制度，充分發揮政教處及班主任隊伍的作用，每人都當后進生的促進者。在工作中多給后進生一份理解，一份關心，一份愛心，為他們創造一個和諧、寬松的.轉化環境。

　　四、開展“學法、知法、守法”活動，提高學生法律水平。

　　在法制教育工作中，我校除了利用每周一升旗儀式上校長講話和保證每周一節法制課外，我們還開展了形式多樣，內容豐富多彩的法制教育活動。

　　1.在班級中開展主題班會。我們開展了以“珍愛生命”、“做文明守紀好學生”、“馬路不是游戲場”等主題班會。活動中，學生各抒己見，氣氛熱烈，從中懂得從小應樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力；促進養成良好的行為習慣，發現不良行為傾向及時糾正；不斷增強道德和法律觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質。

　　2.法制教育與行為規范相結合。開展爭創“達標班級”、“流動紅旗”活動。幾年來，我校把學生行為規范教育作為一個重點，并制訂了一系列操作規程、進行量化評分，將學生行為規范細化為國旗、國歌、國徽的認識教育及進校、離校、對人有禮貌、走樓梯要求、保護校園環境、愛護公共財物、見垃圾就檢等行為，收到良好效果。

　　3.充分利用學�，F代教育技術條件，組織學生在觀看交通安全教育專題片，提高學生交通安全知識水平、促進其自覺遵守交通規則、避免發生交通事故。

　　4.組織學生參觀交通事故圖片展，以直觀形象的形式增強守法意識。

　　5.發揮班級“學習園地”宣傳作用，出一期法制內容的黑板報。

　　6.利用學校的校園廣播及墻報和宣傳欄等陣地對學生進行法律宣傳教育，為學生營造一個良好的法制教育環境。

　　五、取得的效果

　　由于學校領導重視，全體師生員工的共同努力，法制教育成效顯著。全校師生員工人人自覺遵紀守法，在校做文明師生，在社會做守法公民，幾年來，全校師生刑事案發率為零。學生學法、用法、守法意識得到進一步增強。

　　總之，學校法制教育是一項長期的任務，只有不斷地把法制教育制度化、規范化，才能收到成效。我們將不斷努力、勇于開拓創新，探索加強未成年人法制教育工作的新途徑，以提高工作的實效。

　　小學法治宣傳活動總結 7

　　為了使學生進一步了解預防未成年人犯罪的意義和內容，增強法制觀念，提高守法自覺性，樹立天和小學文明學生新形象，爭做遵紀守法的好公民。學校將12月定為法制教育宣傳月，制定了詳細的活動方案，各班根據方案內容，開展了豐富多彩的活動，現總結如下：

　　第一，利用國旗下講話，營造法制教育氛圍。

　　利用國旗下講話的時間，向學生宣傳法制知識，發動全體學生有意識、有計劃地參與活動。

　　第二，充分利用校園宣傳陣地，進行法制宣傳。

　　1.利用校園閉路電視，播放法制錄像。

　　組織全體學生觀看《與法同行》主題教育片。觀看后，利用班會課時間，對學生們較為關注的問題進行討論，讓大家暢所欲言，并對問題進行解決。通過這種形式的法制教育，讓學生們更直觀的了解法制方面的問題，從而加深印象，避免了學生們在法制方面容易出現的誤區和錯誤行為。

　　2.利用紅領巾小廣播、晨會課狠抓普法教育，增強學生的.法制意識。

　　第三，分年級段開展活動，落實法制教育相關要求。

　　一、二年級各中隊在中隊輔導員的組織下，通過講故事的形式讓學生了解相關法律法規，教育學生遵紀守法；三、四年級的同學通過開展“法制知識競賽”對一些法律法規有了進一步的認識，三（1）、四（3）兩個班級在競賽中取得了優異的成績；五、六年級在“小學生與法律”征文比賽中，結合實際談了自己應怎樣爭做守法小公民，寫出了活動的真實感受。

　　第四，聆聽講座，提升認識。

　　學校邀請xx市司法所工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對六年級學生進行法制教育。講座收到了較好的效果。

　　對兒童法制教育并不是一朝一夕的事。在今后,我們將以此次的法律教育宣傳月為起點,更加重視學校的法制教育工作,常抓不懈,努力創建更多更優的教育陣地。總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。

　　小學法治宣傳活動總結 8

　　為深入學習宣傳憲法，增強小學生的憲法意識與法治觀念，我校于 12 月第一周開展 “憲法宣傳周” 系列活動，通過多樣化形式讓憲法精神融入校園生活，取得良好教育效果。

　　活動前期，學校成立專項工作小組，制定 “學習憲法、尊崇憲法” 主題方案，明確以 “知憲法、守憲法、用憲法” 為核心目標，結合小學生認知特點設計 “三個一” 活動：一次憲法主題班會、一場憲法知識競賽、一批憲法宣傳作品。德育處提前制作憲法知識手冊（含漫畫版憲法條文、憲法小故事），發放至各班級，為活動開展奠定基礎。

　　主題班會中，各班主任以生動案例切入，如通過 “國旗、國歌的法律規定”“小學生受教育權的`保障” 等內容，用動畫短片、情景模擬等形式講解憲法基本原則，避免枯燥說教。六年級（3）班設計 “憲法小衛士” 角色扮演環節，學生模擬 “發現同學被欺凌時如何依法求助”“遇到破壞公物行為如何勸阻”，在互動中理解憲法與日常生活的聯系。

　　知識競賽環節分年級開展，低年級以 “判斷對錯”“填空” 為主（如 “憲法是我國的根本大法嗎？”），高年級增設案例分析題（如 “父母不讓孩子上學是否違反憲法？”）。競賽現場氛圍熱烈，學生參與率達 100%，最終評選出 12 名 “憲法知識小達人”，激發了學習積極性。此外，學校還舉辦 “憲法在我心中” 作品展，學生通過繪畫、手抄報、書法作品表達對憲法的理解，共征集作品 300 余件，優秀作品在校園長廊展示，營造濃厚宣傳氛圍。

　　活動結束后，通過問卷調查與班級反饋發現，95% 的學生能說出憲法的核心地位，88% 的學生表示 “知道如何用法律保護自己”。此次活動不僅讓憲法知識走進課堂，更讓法治種子在學生心中生根發芽。后續學校將把憲法教育融入日常德育，通過每月 “法治小課堂”，持續強化學生法治素養。

　　小學法治宣傳活動總結 9

　　為預防小學生交通安全事故，提升學生交通安全意識與自我保護能力，我校聯合市交警支隊于 9 月開展 “交通安全伴我行” 法治宣傳活動，通過 “警校聯動” 模式，讓交通安全法治知識入腦入心。

　　活動籌備階段，學校與交警支隊共同設計活動方案，結合小學生上下學常見交通安全隱患（如橫穿馬路、騎行違規、乘坐無資質車輛），確定 “認知交通標志、遵守交通規則、規避交通風險” 三大核心內容。交警支隊提供專業素材，包括交通安全動畫短片、事故警示案例（脫敏處理）、交通標志實物模型，確保宣傳內容科學且貼合學生實際。

　　活動分兩階段開展：第一階段為 “交通安全法治課堂”，交警叔叔阿姨走進各班級，用動畫短片《小明的上學路》引入主題，通過對比 “遵守規則的安全路線” 與 “違規通行的危險場景”，讓學生直觀感受交通違法的危害。隨后展示交通標志模型，如 “禁止通行”“人行橫道”“注意兒童” 等，通過 “認標志、說用途” 互動游戲，幫助學生快速記憶。針對低年級學生，交警還設計 “紅綠燈手勢操”，讓學生在肢體運動中掌握交通指揮信號。

　　第二階段為 “校園周邊交通安全實踐”，交警帶領四年級學生在學校附近十字路口開展 “小小交通勸導員” 活動。學生佩戴 “交通安全小衛士” 袖章，在交警指導下協助勸導行人走人行橫道、提醒非機動車禮讓行人，親身體驗交通規則的重要性。同時，學校向家長發放《交通安全告家長書》，呼吁家長配合做好上下學接送安全，形成 “家校警” 聯動防護網。

　　活動后，通過學生日記、家長反饋統計，92% 的.學生能準確識別常見交通標志，85% 的學生表示 “會提醒家長開車禮讓行人”。此次活動不僅提升了學生的交通安全法治意識，更推動了校園周邊交通秩序的改善。后續學校將定期開展交通安全主題班會，每學期聯合交警部門開展一次實踐活動，構建長效宣傳機制。

　　小學法治宣傳活動總結 10

　　為有效防治校園欺凌，營造安全和諧的校園環境，我校于 3 月開展 “拒絕校園欺凌，守護陽光童年” 法治宣傳活動，通過多形式教育引導學生認識欺凌危害，學會用法律武器保護自己。

　　活動前期，德育處通過班主任座談會、學生問卷調研，梳理出我校學生中存在的 “輕微欺凌行為”（如起侮辱性綽號、故意孤立同學、搶奪文具），據此制定針對性活動方案，邀請區檢察院未檢科檢察官擔任法治講師，確保宣傳內容專業且貼近學生生活。

　　活動以 “三個維度” 展開：一是 “法治講座進校園”，檢察官結合真實案例（隱去個人信息），講解 “什么是校園欺凌”“校園欺凌的法律后果”（如涉及《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》相關條款），用 “假如你是被欺凌者，該怎么辦？” 互動提問，引導學生說出 “及時告訴老師、家長”“保留證據”“向學校或司法機關求助” 等正確做法，避免學生因恐懼或羞恥隱瞞情況。

　　二是 “反欺凌主題班會”，各班級通過情景劇表演深化認知。三年級（2）班表演《不再孤單》，模擬 “轉學生被孤立后，同學主動伸出援手、老師及時干預” 的場景；五年級（1）班開展 “反欺凌承諾書” 簽名活動，學生在承諾書上寫下 “不參與欺凌、不圍觀欺凌、主動幫助被欺凌同學” 的承諾，強化責任意識。

　　三是 “校園反欺凌宣傳陣地建設”，學校在宣傳欄設置 “反欺凌法治知識角”，張貼《未成年人保護法》節選、反欺凌求助電話；校園廣播每日午間播報 “反欺凌小知識”，如 “起綽號可能構成語言欺凌”“遇到欺凌不要以暴制暴”，讓法治宣傳融入日常。

　　活動后，通過學生反饋問卷顯示，90% 的學生能清晰區分 “玩笑” 與 “欺凌”，87% 的`學生表示 “知道遇到欺凌該向誰求助”。此次活動有效提升了學生對校園欺凌的認知與應對能力，后續學校將建立 “校園欺凌預警機制”，定期開展心理疏導與法治教育，持續守護學生身心健康。

　　小學法治宣傳活動總結 11

　　為增強小學生食品安全意識，引導學生樹立 “健康飲食、依法維權” 的觀念，我校于 6 月食品安全宣傳周期間，開展 “舌尖上的.安全” 法治宣傳活動，通過 “學、看、做、查” 四步，讓食品安全法治知識落地見效。

　　活動籌備階段，學校聯合區市場監管局食品科，確定以《食品安全法》《未成年人保護法》中 “校園食品安全” 相關條款為核心，設計適合小學生的宣傳內容，如 “如何辨別過期食品”“三無食品的危害”“在外就餐如何選擇安全商家”，同時準備了食品安全檢測工具（如簡易農藥殘留檢測儀）、不合格食品樣本（如過期零食、無生產日期的玩具食品）。

　　活動環節豐富多樣：一是 “食品安全法治課”，市場監管局工作人員用 “零食大闖關” 游戲開場，展示 “合格零食” 與 “問題零食”，讓學生通過觀察生產日期、保質期、生產廠家信息，區分兩者差異，講解 “購買食品時要查看‘SC’生產許可證編號”“發現問題食品可撥打 12315 舉報”，引導學生樹立 “依法維權” 意識。

　　二是 “校園食堂開放日”，組織學生代表參觀食堂后廚，查看食品原材料采購臺賬、消毒記錄、從業人員健康證，現場觀看工作人員操作規范，讓學生了解 “學校如何依法保障食堂食品安全”，增強對校園餐飲的信任。同時，學生代表還參與 “食品安全小檢測”，用簡易儀器檢測蔬菜農藥殘留，親身體驗食品安全監管流程。

　　三是 “食品安全手抄報比賽”，學生以 “拒絕垃圾食品、守護健康” 為主題創作作品，融入法治元素，如四年級學生在手抄報上繪制 “12315 維權熱線”“《食品安全法》小知識” 板塊，優秀作品在校園展示，營造 “人人關注食品安全” 的氛圍。此外，學校還向家長發放《家庭食品安全指南》，建議家長帶領孩子選購食品時 “查資質、看標簽”，形成家校共育合力。

　　活動后，通過學生訪談發現，93% 的學生表示 “不會購買三無食品”，88% 的學生能說出 “購買問題食品后的維權方式”。此次活動不僅讓學生掌握了食品安全知識，更培養了其法治思維與自我保護能力。后續學校將把食品安全教育納入健康課程，每學期開展一次專項宣傳活動，持續筑牢校園食品安全防線。

　　小學法治宣傳活動總結 12

　　為增強學生交通安全意識，我校于 9 月開展 “文明出行，法治護航” 交通安全主題宣傳活動，覆蓋 1-6 年級全體學生，通過多樣化形式讓法治理念融入學生日常。

　　活動前期，德育處聯合交警大隊制定方案：邀請交警叔叔進校園開展專題講座，用動畫短片講解 “紅綠燈規則”“斑馬線作用”，結合本地兒童交通事故案例，讓學生直觀感受違規出行的危害；組織 “交通安全知識競賽”，題目涵蓋 “過馬路要走什么通道”“乘車為什么要系安全帶” 等基礎內容，各班選拔代表參賽，最終 6 個班級獲 “交通安全知識標兵班”。

　　中期實踐環節，我們開展 “小小交警體驗日” 活動：學生穿上迷你交警服，在校園周邊路口協助交警引導行人、勸阻不文明行為；制作 “交通安全手抄報”，優秀作品在校園宣傳欄展示，其中三年級學生繪制的《過馬路三部曲》因畫面生動、知識點清晰，被推薦至區教育局法治宣傳平臺。

　　活動后通過問卷調研，98% 的`學生能準確說出 3 項以上交通安全規則，85% 的學生表示 “會提醒家長開車不闖紅燈”。但也發現低年級學生對 “復雜路口通行” 理解不足，后續將通過情景模擬游戲深化認知。本次活動以 “聽、賽、做、畫” 結合的方式，讓交通安全法治知識入腦入心，為學生安全出行筑牢防線。

　　小學法治宣傳活動總結 13

　　為預防校園欺凌，營造安全和諧的校園環境，我校于 10 月開展 “拒絕欺凌，法治同行” 主題宣傳活動，通過多維度教育引導學生樹立法治觀念，學會自我保護。

　　活動第一階段為 “法治課堂進班級”：法治副校長結合《未成年人保護法》，用情景劇形式演繹 “起綽號”“孤立同學” 等隱性欺凌行為，告訴學生 “這些行為也可能違法”；組織 “欺凌防治主題班會”，學生分組討論 “遇到欺凌該怎么辦”，總結出 “及時告訴老師”“不參與欺凌”“幫助受欺凌同學” 等應對方法，各班制定《班級反欺凌公約》并張貼公示。

　　第二階段開展 “模擬法庭” 活動：選取 “學生因瑣事毆打同學” 的典型案例，由學生分別扮演法官、原告、被告、律師等角色，在法治副校長指導下還原庭審流程。五年級學生在扮演 “法官” 時，嚴肅宣讀 “禁止校園欺凌” 的`法律條款，讓參與學生深刻體會 “法律面前人人平等”。

　　活動末期，我們發放《致家長的一封信》，邀請家長參與 “家校共育反欺凌” 座談會，共同探討預防措施。通過活動，學生對校園欺凌的認知率從 72% 提升至 96%，主動報告欺凌線索的案例增加 3 起。后續我校將建立 “欺凌隱患每周排查” 機制，持續鞏固活動成效，讓法治成為防治校園欺凌的 “保護傘”。

　　小學法治宣傳活動總結 14

　　為幫助學生了解《未成年人保護法》，增強自我保護意識，我校于 11 月開展 “學法懂法，守護成長” 未成年人保護法宣傳活動，通過 “沉浸式、互動式” 教育讓法律知識貼近學生生活。

　　活動前期，我們制作《未成年人保護法》漫畫手冊，將 “家庭保護”“學校保護”“社會保護” 等內容繪制成圖文故事，發放給每位學生；利用校園廣播開設 “法治小課堂”，每天中午播放 5 分鐘 “法律小知識”，如 “父母不能隨意打罵孩子”“遇到陌生人搭訕要警惕”。

　　中期核心活動為 “法治知識闖關游戲”：設置 “家庭保護關”“學校保護關”“社會保護關” 三個關卡，學生通過回答問題、完成任務通關。在 “社會保護關”，學生需判斷 “網吧允許小學生進入是否違法”，并說明理由，正確回答即可獲得 “法治小達人” 貼紙。活動現場氣氛熱烈，學生參與積極性高漲，累計 1200 余人次參與闖關。

　　此外，我們還組織 “法律故事演講比賽”，學生分享 “未成年人保護法幫助小朋友的故事”，四年級學生講述的《被法律保護的'小敏》，生動展現了 “學校保護” 對受困境兒童的幫助，獲比賽一等獎。

　　活動后調研顯示，88% 的學生能說出《未成年人保護法》的 2 項核心內容，75% 的學生表示 “知道如何用法律保護自己”。后續我校將把未成年人保護法教育融入日常德育，通過定期開展主題活動，讓法治守護伴隨學生成長。

　　小學法治宣傳活動總結 15

　　為提升學生消防安全法治意識與應急能力，我校于 3 月開展 “學法懂消防，安全記心間” 消防安全法治宣傳活動，將《消防法》知識與實踐操作相結合，實現 “學法、知法、用法” 的目標。

　　活動第一環節為 “消防法治知識講座”：邀請消防救援大隊教官講解《消防法》中 “公民消防安全義務”，如 “不玩火”“不損壞消防設施”，并用真實案例說明 “違反消防法可能承擔的責任”；展示校園常見消防隱患圖片，如 “教室插線板超負荷使用”“樓道堆放雜物”，引導學生主動排查身邊隱患。

　　第二環節為 “消防應急演練”：模擬 “教學樓起火” 場景，學生在教官指導下，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰沿安全通道撤離，整個過程有序高效，全校 1500 余名學生僅用 3 分 20 秒完成撤離；演練后，教官演示滅火器使用方法，學生分組實操，五年級學生小王成功撲滅模擬火點，興奮地說：“現在知道怎么用滅火器了，也明白遵守消防法很重要�！�

　　此外，我們還開展 “消防法治手抄報評比”“消防安全主題班會” 等活動，讓學生通過多種形式鞏固知識�；顒雍�，我校對校園消防設施進行全面檢查，更換過期滅火器 12 個，清理樓道雜物 30 余處，進一步消除安全隱患。

　　本次活動讓學生不僅學到消防法律知識，還掌握了應急技能，后續我校將每學期開展 1 次消防安全法治宣傳活動，讓 “安全第一，法治護航” 的'理念扎根校園。

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