德育科研階段性總結

時間：2022-11-09 17:47:04 總結我要投稿

德育科研階段性總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的德育科研階段性總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

德育科研階段性總結

德育科研階段性總結1

　　德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。

　　一、學生教育

　　本學期，我校采取五個學年的分層德育。我校遠離城市中心，農民工子女較為集中，家長受教育程度偏低，單親家庭子女缺少教育管理，學生入學前基本素質較差，生活、學習習慣不好。這些客觀因素不可避免地影響了我校的進一步發展，因此，以質量求生存，以特色謀發展是我校要走的一條艱難而必須行進之路。從小學階段的學生在校學習時間、年齡特點和學生的成長規律出發，德育目標根據學生身心特點，結合各年級實際，有針對性開展德育活動，使各年級德育內容專題化、規范化。

　　二、德育科研

　　我校多年來重視德育工作的研究和實踐，參與了市、國家級科研實驗，如"特殊群體子女心理問題的干預與研究"。通過科研實驗培養、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。

　　三、班主任隊伍

　　本學期加大了班主任隊伍培養的力度，初步構建了一支有思想、勤學習、懂方法、講實效的班主任隊伍。

　　（1）班主任工作檔案

　　我校已實施了兩年班主任工作檔案的管理制度，此項工作得到了德育辦及德育教研室老師的肯定。本學期我們又將班主任工作手冊的一部分內容進一步融入到工作檔案中，使班主任工作檔案得到最終的完善。

　�。�2）夯實班主任的培訓工作本學期教導處對班主任進行了全面培訓

　　堅持針對性、實效性、創新性原則，對班主任進行了班主任工作基本規范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、安全教育、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規等方面的培訓。本學期培訓時間達到8學時，每次培訓后都會針對培訓內容進行班主任的崗位練兵活動，并將活動結果納入對班主任工作考核的重要內容，作為評選各級優秀班主任的`必備條件。

　　（3）完善班主任的考核制度

　　本學期繼續堅持對班級紀律、衛生工作的檢查與評比的力度，并更加完善了班主任考核制度，采用物質獎勵與精神獎勵相結合的方法。新的制度的實施強化了班主任的責任，激勵了班主任創造性地開展工作，對班主任的班級管理觀念，管理態度，管理行為，管理過程和管理業績都起到了促進及提升的作用。

　�。�4）全面落實家訪工作

　　所有班主任本學期的家訪率均達到80％以上，對班級中的待進步學生的家訪率達到了100％，班主任們對班級中的待進步學生的幫教計劃及紀實均做到內容詳實、方法多樣。

　　四、德育實踐活動課

　　本學期香坊區舉辦了第七屆德育實踐活動課大賽活動，我校先在校內進行了德育實踐活動課的相關培訓，然后進行了德育實踐活動課的說課大賽，通過大賽選出婁珍珍老師代表學校參加區級賽課。

德育科研階段性總結2

　　我校本學年的德育科研工作，由于領導的支持，教師的重視，使此項工作得以良好的開展，并取得了一定的成績�，F總結如下：

　　1、提高教師對課題的理解，以及對學生發展的重要作用。

　　通過教師對課題的理解，知道和體會到此課題對學生的發展有如下幾點作用：

　　（1）提高學生學習的效能。

　　（2）可以提高學生的心理健康水平。

　�。�3）可以促進學生健全人格的形成。

　　2、滲透中突出一個“融”字。

　　通過開展討論研究以及教師們在實踐工作中的不斷探索、總結我們逐漸掌握了學科滲透的方法之一，記載學科教學中滲透心理健康教育要突出一個“融”字，并且要處理好六種關系：

　　一是處理好師生關系，強調平等互動，體現人格平等和人文關懷。

　　二是處理好學生內在動力與學習內容之間的關系。

　　三是處理好學生成長與自我定位之間的關系。

　　四是處理好學習內容獲得與思維發展的關系。

　　五是處理好學生現實水平與潛能發展之間的關系。

　　六是處理好學習過程與內在成長之間的關系。我們將在以后的工作中，通過各種形式不斷探究和總結德育科研的新經驗，使之成為系統化、切實可行的德育理論，并在德育教育中起到指導和引領的作用。

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