學年教小學語文研組工作總結

時間：2022-11-09 10:44:36 總結我要投稿

學年教小學語文研組工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，是時候寫一份總結了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的學年教小學語文研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學年教小學語文研組工作總結

學年教小學語文研組工作總結1

　　本學期，我們教研組開展了以“讓語文回歸本色”為主題的教學研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與。現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

　　一、學習思辨階段

　　在學期初，我們全體語文教師集中在一起，探討確定了本學期要研究的課題，了解了本學期教研活動方案安排。之后，我們分頭收集相關理論資料，并于校園網上發(fā)布。老師們都認真地閱讀，并結合自己的體會寫了心得，我們于第5周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對“讓語文回歸本色”這一主題的看法進行了發(fā)言，思維進行了碰撞。同時，根據(jù)各年級學生的年齡特點，分階段提出要求。

　　二、實踐探索階段

　　之后，我們緊扣研究主題，設計教案。教案包括研究主題、教學內容、教材分析、學生的情況分析，然后制定合理的教學目標，突出表達能力的培養(yǎng)目標，設計教學過程，教學過程要突出目標是如何滲透落實的。然后再根據(jù)教學設計，進行教學嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。

　　在第9周，我們進行了教研大組的集中交流，有兩位教師主講自己的設計思路并上課實踐，老師們又紛紛提出意見，不斷地完善這兩節(jié)課。最后，上課的教

　　師根據(jù)自己的體會，分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因，寫出教學反思。

　　三、研討交流階段

　　根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在14周，進行了課堂展示和互動式的評課。

　　這次研討活動由蔣麗君執(zhí)教一年級的《兩只小獅子》、秦慶華執(zhí)教四年級的

　　《比金錢更重要》，課前，每位老師都選擇其中一篇課文結合主題進行了備課，有了活動前的準備，在互動交流的時候，老師們從課堂出發(fā)，從學生出發(fā)，紛紛發(fā)表了自己的意見。

　　四、總結反思階段

　　研討活動結束后，老師們個個意猶未盡，針對主題、針對活動，寫了反思。有老師在反思中寫到：新課程改革，不僅是一種教材的改革，更是一種觀念的改革，作為工作在教學第一線的教師，要適應新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質。我想，其實在反思中，我們的老師不知不覺地進行了提高。

　　存在問題

　　教學工作艱巨繁雜，教研工作任重而道遠，對于農村小學來說，教研工作的開展更是難上加難。一方面是師資有限，另一方面是跟學校長期的一種教研氛圍有關。在本學期的教研工作中，因為本人能力有限，教研氛圍還是沒有很好地建立起來，教師的教研水平未得到有效的培訓、落實。教師參加教研活動或是寫心得體會、反思總結之類的作業(yè)都有點完成任務的感覺，這是對教師教學與教研上的一種荒廢，有待解決。

　　工作展望

　　以上所說的問題和我們的管理是密切相關的，我這個教研組長也有著不可推卸的責任，下學期的工作重點：加強師資隊伍建設，提高教師教學與教研水平，形成良好的教研氛圍。

學年教小學語文研組工作總結2

　　緊張而忙碌的教育教研工作已近尾聲，回顧這一學期的工作，有收獲，也有感慨……本學期我們語文組全體老師，堅持“以教研促發(fā)展為本’的理念，積極響應創(chuàng)建“學習型學校，爭做科研型教師”的號召，狠抓“有效教學”的具體操作，服務于學生，服務于教研，扎扎實實、卓有成效的開展著教研工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、認真學習理論，教育觀念得到更新。

　　開學初，我們全體語文老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又學習了《小學語文教學建議30條》。轉變了很多陳舊的教育觀念。

　　二、實現(xiàn)了有效教學課堂具體操作化。

　　在明確了目標要求，掌握了途徑和方法之后，每位教師積極備課，相互研討，根據(jù)學生實際有的放矢地修改共案，備出操作性強的個案。課堂更是以學生為本，以提高素質為目標，認真上好每節(jié)課，當堂有效評價，查漏補缺。課后，及時撰寫教學反思，在不斷反思中摸索前進，教學技能日益提高。

　　三、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動。

　　認真積極地開展組內聽課活動，促進全體語文教師教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們語文組積極開展組內聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內研討課,其他組員認真聽課、議課。研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，開展了老教師和青年教師結對子“一對一”幫扶活動，相互之間研討，互動學習，達到了預期目標。

　　四、有效教研成果展示。

　　為了進一步提高教師的`教學技能，十月份學校開展了30歲以下教師“基本技能大比武”。有粉筆字、鋼筆字、說課等比賽項目。在為期近兩個月的比賽活動中，每位教師精心準備，利用多媒體教學手段，展現(xiàn)了每位教師獨特的教學風采，真是讓人大開眼界。老師們在活動中虛心學習，主動交流，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。與此同時，根據(jù)學校教導處的規(guī)定，每位老師不斷加強學習和練習筆耕，每人撰寫教學反思或教材分析，供大家評議。

　　五、重視學生良好習慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學生活動。

　　1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間。

　　2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。

　　在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

　　六、存在不足

　　本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和中心小學的要求相比，還有很大差距。原因是教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日常瑣碎的工作，一面要應付考試，實在疲于奔命。

　　七、努力的方向

　　1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。

　　2．引導老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

　　3、下學期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。總之，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

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