兩學期教研活動總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，是時候寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的兩學期教研活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　本學年第一學期工作已結束，在本學期里，我們小學英語教研組在上級有關部門的領導下取得了較好成績，下面是我們的工作總結及仍存在的問題。

　　一、以科研為載體，用21世紀新的理念，指導各項工作。

　　我們繼續參加《新課程標準》的`研討活動，并組織我教研組寫研討總結。探索教學中的新路子、新方法，并將其應用實際教學工作中，并根據學生的實際情況及我校教學的實際開展情況，加以有針對性的改進，取得了較好效果。

　　二、加強理論學習，不斷更新觀念。

　　教學觀念的改變，以經驗為基礎的教書匠向理論型研究型學者轉變。

　　教研人員不斷加強自身的理論學習，組織教師進行理論學習和深層次的理論探討，通過引導教師們已經把理論的學習作為自學的行為，教師們自學學習專業理論，很多教師積極上網查詢信息，如一些教師將所查的信息整理成冊，對我組的教改起了很大的推動作用。

　　2、教師的思維方式有了大的轉變

　　在21世紀的課改教研中，我們組按照“點上實驗，面上滲透”的原則精神，組內教師參加有關課改反面的專題活動，不斷更新觀念，用新的歷年駕馭就的教材，體現新教改精神。

　　三、主要問題。

　　聯合國教科文組織把不能識別計算機符號，不能運用計算機獲取信息的人劃分為“新文盲”。但有些教師確實是條件有限，對計算機應用掌握不夠熟練。

　　我們教研組在本學期開展了多次集體貝殼和公開課活動，在活動中，可以感受到諸位老師對待活動的認真態度，可以感受到我們教師認真落實教改精神，學生已不是以前被動的學，而是由過去的被動變為當前的主動求知。學生不僅能大膽發言，而且還能發表一些真知灼見。課堂已不再只屬于教師，課堂已成為學生的天地，學生成為課堂的真正主人。

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