狐假虎威風波教師總結

時間：2022-09-24 18:21:11 總結我要投稿

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狐假虎威風波教師總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的狐假虎威風波教師總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

狐假虎威風波教師總結

　　寸頭，圓臉，左眼有些弱視，笑起來倆酒窩都在綻放喜悅，怒起來一整座教室都鴉雀無聲。

　　他是陳龍，一個七歲的太康孩子，一年級六班的班長，神似《小兵張嘎》里的胖翻譯官，腦瓜轉起來冒出一籮筐的奇思妙想。

　　他是一名樸實、善良、逗趣，讓人喜愛并難忘的孩子。

　　陳龍是天生的將才，被班主任發現并培養，這匹“千里馬”果然沒有被埋沒。按說管紀律往往是最得罪人的差事，整不好落得“孤家寡人”的下場。然而，小小的陳龍卻處理得游刃有余。他一定不懂得“恩威并施”的含義，卻在默默踐行著，他擁有一名出色的領導者應當具備的智慧的萌芽。

　　最難得的是他悟性極高，所謂“一點就透”。

　　每周開課前，他總是早早地站在教室前方，用強有力的“班長的權威”讓同學們安靜下來，而后井井有條地安排每一組在室內走道排隊，有序地出門，再站好。整個過程中，他都安排自己信任的同伴協助，幾個小家伙配合得相當好！

　　我在驚訝于小干部的能力之外，由衷欽佩他們班主任的管理藝術。這位五十上下，在班主任崗位奮戰畢生的前輩，強勢的外表之下有一顆溫婉的慈母心。她對待這八十多個孩子視如己出，在個性鬼靈精怪、素質參差不齊一群娃娃聚集而成的、在短短數月就調教出一個訓練有素的班集體！這名班主任功不可沒，而她卻說這是自己的“分內事”。因為她做了一輩子班主任，班上的孩子就是她自己的孩子！

　　每一節體育室外課，孩子們在模仿、練習、糾錯、再練習之后，我都會留出一些時間供他們釋放天性——玩耍。

　　我不斷重復著安全的重要性和同伴之間的團結友愛。似乎一切規則都沒有被打破，我有些竊喜。當我打算長舒一口氣，打量這班小鬼，和他們一起分享喜悅的時候，有一個娃娃卻打破了規矩，讓我提心吊膽，這個人小鬼大的家伙，竟然是陳龍！

　　這天，陳龍在自由活動時間巡視的時候，口袋里偷偷掖著一件東西，他用臟兮兮的小手摸著，還時不時瞄上幾眼。

　　聽說有個小孩子想要得到陳龍口袋里的“寶貝”，向他發起挑戰。

　　陳龍瞟了他一眼，說道：“你能把我從地上拉起來，就說明你比我有力氣，我就把它給你！”

　　那個孩子答應了。

　　陳龍趴在了地上，我起初以為他像往常一樣打算曬太陽，誰料想有這么一出戲！那個孩子來應戰，吸引一群孩子來湊熱鬧。

　　我見事態不妙，趕忙疏散，問其緣故，陳龍不吭聲，仍然死死地護著他的“寶貝”。

　　“寶貝”終于被一個機靈的孩子“刷”地一下“盜”出來了！原來，是一本被翻閱得皺皺巴巴的、名為《狐假虎威》的書！

　　“不許奪我的書！”陳龍顯然有些急了！

　　當我得知他在不久前才拿到這本書，書上寫的啥，因為沒有拼音，他根本就看不懂！他只知道這是一本能讓他長知識的書，是“寶貝”！

　　在文化物質極其匱乏的太康，孩子們哪來那么多“課外書”啊？！“教輔”是這些孩子除了課本之外唯一的讀物，當地孩子篤信祖輩傳下來的“刻苦學習，出人頭地”的教導，從上小學起就開始忙于應試，哪來那么多工夫去看“課外書”呢？