房屋建筑學課程設計個人總結

時間：2024-03-29 08:35:01 海潔總結我要投稿

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房屋建筑學課程設計個人總結（通用6篇）

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的房屋建筑學課程設計個人總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

房屋建筑學課程設計個人總結（通用6篇）

　　房屋建筑學課程設計個人總結 1

　　我們小組接到任務時，經(jīng)過商討，決定了選擇第一實驗樓作為我們的作業(yè)對象。理由有這么幾點：

　　1、第一實驗樓整體結構很清晰，從天上往下看，它呈“S”。

　　2、第一實驗樓有三個外樓梯，其中一個樓梯很具有代表性。

　　3、對于總平面圖的表達，第一實驗樓頂部有大面積的雨棚，四周綠化做得不錯，交通較發(fā)達。

　　平時課多，于是我們集體在周末時，到第一實驗樓下討論。第一個周末我們只是把數(shù)據(jù)記錄在紙上，然后晚上回去再應用到CAD上。第二個周末我們集體背著電腦，抗著床上書桌，在第一實驗樓下一邊測量一邊繪圖，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時修改。在測量的過程中，我們采用的工具主要是5米卷尺。我們小組的李詩琪同學發(fā)現(xiàn)，第一實驗樓大量采用了60x60的地磚，于是我們也采用的“數(shù)磚”的測量方式。第三個周末延續(xù)了這樣的節(jié)奏，但是各個組員已經(jīng)大致做出了比較完整的CAD圖紙，我們整理好數(shù)據(jù)，做了最后的'完善。做好圖幅和標題欄后，就基本完成了圖紙的繪制。所有的圖紙在我這里匯總，我一一審查，處理了若干細節(jié)問題。

　　我們小組成員的各種技能得到了訓練。比如說夏云飛同學繪制的CAD，最初是沒有圖層的，他所有的線條都在0層，為白色，在我的建議和指導下，他學會了如何分圖層，如何選圖層顏色。我們的分工合作是非常成功的，在這份作業(yè)里面，每個人負責的版塊不同，作業(yè)量覆蓋到了每個人，也就不存在“打醬油”的同學投機取巧，浪費一個鍛煉自己的好機會。可是我們這次的合作相互滲透力度不夠，也就是說個人負責的版塊沒問題，但是對別人負責的版塊缺乏了解，而作為組長，我雖然參與了大部分工作，卻沒有主動介紹各個同學的版塊要點。在今后的團隊合作中，我覺得這是我們進步的一個方向。

　　其實，我們小組內部圖紙的繪制時也存在矛盾，如何解決矛盾成了一個重要的問題。不同的人又不同的想法，我們小組九個成員就有九個愛因斯坦。存異求同，換位思考，成為合理的解決方法。這是我體會最深刻的一點，也為我后來的團隊合作積累了珍貴的經(jīng)驗。

　　《房屋建筑學》課時已經(jīng)結束，但是這門課永遠沒有完結，它會伴隨著我一輩子。這次的作業(yè)讓我體會到了實踐的意義。丁老師的教育方式很獨特，刻意沒有布置傳統(tǒng)的、紙質的、“走形式”作業(yè)，而是采用實踐的方法讓我們感受建筑的魅力，我會永遠銘記。

　　房屋建筑學課程設計個人總結 2

　　房屋建筑學是建筑工程專業(yè)的一門重要的綜合性、實踐性很強的專業(yè)基礎課，涉及建筑材料、建筑技術和建筑經(jīng)濟等領域。其主要講授建筑設計和建筑構造的基本原理和方法，在建筑專業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用，是學生認知建筑工程領域的敲門磚。通過房屋建筑學的教學和課程設計，可以培養(yǎng)學生建立建筑工程相關概念，掌握建筑設計基本知識與基本方法，掌握建筑構造原理與方法，并為進一步學習建筑結構、建筑施工等課程打下良好的基礎，引導學生逐步進入專業(yè)領域。

　　近年來，隨著對職業(yè)技術學院培養(yǎng)目標的定位，專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位，房屋建筑學課程改革也在同步進行。經(jīng)過這些年的教學改革，我系該課程已基本具備院精品課程的要求，現(xiàn)簡單匯報如下：

　　一、教學大綱建設

　　根據(jù)高職教育培養(yǎng)的目的是高素質技能型專門人才，我們在制定教學大綱的時候充分考慮到實用性及適用性，在后期的教學工作中也一直在探索和改進。該課程的教學大綱主要有以下幾個特點：

　　1、以實用性為主

　　本課程大綱緊緊抓住建筑物的構造組成這條主線，從認識建筑物各個組成部分開始，拓展到建設設計原理及方法，使學生在掌握建筑物構造做法、細部做法的同時，初步掌握建筑設計遵循的原則，從而達到能夠進行簡單建筑物建筑設計的能力。緊密結合現(xiàn)行的行業(yè)法規(guī)，緊跟建筑行業(yè)發(fā)展的大形勢，使學生及時掌握行業(yè)動態(tài)。

　　2、注重技能教學

　　為突出高職的特點，本課程教學大綱要求課內實踐達6學時，課程設計2周。在課堂講述的同時結合本校教學樓或宿舍樓的一些實物構造，增加學生學習的感官性，從而加深理解。課程設計周里帶領學生參觀教學摟、辦公樓及住宅小區(qū)等，擴大學生的眼界，領悟建筑設計真諦，從而應用到學生自己的課程設計中去。

　　二、堅持教學方法和教學技術手段的不斷改革

　　通過多年的教學工作，我們深深地認識到高職教育應該以提高學生綜合素質為重點，以培養(yǎng)學生能力為中心。教師不宜以講為專務，而應致力于“導”。啟發(fā)學生學習積極性，掌握學習方法，由使學生“學會”變?yōu)椤皶䦟W”。在教學方法上要達到教師和學生的雙向互動，調動教、學雙方的積極性，實現(xiàn)教學相長的效果。本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、提高學生理論素養(yǎng)和增強學生實踐能力之目的，大力推進教學方法與教學手段改革，我系對《房屋建筑學》課程采用了一系列改革，具體有以下幾點：

　　1、建立科學的、多層次的教學內容體系，不斷優(yōu)化課程結構房屋建筑學課程設置以“能力培養(yǎng)為主線”，突出“實際、實用、實踐”，建立了與培養(yǎng)目標相適應的理論教學體系、實踐教學體系及素質教育體系。教學內容突出了基礎理論知識的應用和實踐能力培養(yǎng)，突出內容的實用性、先進性、針對性，加強應用技術能力的鍛煉，并注

　　意創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。不斷精減陳舊內容，增加新內容，新技術和建筑發(fā)展前沿性知識，如建筑節(jié)能等，實施有機整合，剔除重復內容，進行內容重組，實用性和針對性更強。經(jīng)過課程內容的優(yōu)化，提高了學生的學習興趣，取得了良好的效果。

　　2、加強現(xiàn)代化教學手段，全面提升教學質量

　　傳統(tǒng)課堂教學以書本內容為主，強調“黑板”教學，學生表面易懂，但真正讓學生動手設計時，往往會出現(xiàn)無從動手的尷尬局面。房屋建筑學的教學內容更新很快，量大圖多。傳統(tǒng)教學要在有限的時間內向學生傳遞大量的信息資料(主要是圖片資料)比較困難，采用多媒體輔助教學解決了這一問題。現(xiàn)代化教學手段的應用是課程改革的支撐點，利用多媒體課件圖文并茂、生動形象、信息量大的特點，可隨時再現(xiàn)建筑設計過程和建筑構造施工過程等難以用語言完全表達清楚的教學內容。我們利用各種信息資源教學，以學生為中心、注重師生互動，在教學中將課堂理論教學與知識的擴充及實踐結合起來，這種教學設計能使學生學習更加合理、學習效果顯著提高。

　　3、廣泛采用問題式教學法

　　首先提出問題，讓學生來解答，然后給出結論。再告訴學生要從哪些方面去找答案，要求學生要掌握哪些知識。

　　4、對學生作業(yè)和課程設計實行分階段講評制度

　　對于學生的作業(yè)以及正在進行中的課程設計，除了個別答疑及進行一對一的輔導外，還根據(jù)教學進程組織實施面上情況的分階段的講評。在講評過程中，發(fā)動學生介紹和討論不同的觀點和解決問題的方法，起到舉一反三、活躍思維的`作用，有利于知識點的交叉和銜接。

　　三、教學內容建設

　　教學內容方面主要是強調學生掌握必須的知識點和技能點，理論以夠用為度。通風這些年的教學總結，我們對本課程進行了一些改革，其教學時間分配如下：

　　四、考核方式

　　本著提高學生的綜合素質的目的，本課程對學生考核方式有如下改革：

　　1、平時成績的考核

　　平時成績以學生上課出勤率、學生的作業(yè)和平時課堂發(fā)言討論積極性來進行考核。平時成績占學生總成績的30%。

　　2、卷面考試

　　考試的主要目標是測試學生對知識掌握的熟練程度以及應用能力，因此考題盡量排除需要死記硬背的部分，代之以相對靈活的內容，其中某些試題沒有所謂標準的答案，可以由學生根據(jù)給出的條件應對和發(fā)揮，這樣可以做到考核方式與培養(yǎng)目標的一致性。

　　房屋建筑學課程設計個人總結 3

　　轉眼間在學校的日子已經(jīng)接近尾聲，在學校期間讓我學到了很多的知識，有專業(yè)方面的，也有其他方面的，在此，我就我在學校的所學的專業(yè)知識寫下我的心得和體會。

　　房屋建筑學是研究房屋的構造組成、構造原理及構造方法的一門課程，同時還包括介紹建筑設計的一般原則的教學內容。因此本課程在土建類專業(yè)的課程體系中占有重要的地位。

　　構造組成研究房屋的各個組成部分及作用。構造原理研究房屋各個部分的構造要求及符合這些要求的構造理論。

　　構造方法研究在構造原理的指導下用性能優(yōu)良經(jīng)濟可行的建筑材料和建筑制品的構成建筑結構配件以及構配件之間的連接方法。建筑設計知識研究建筑空間的構成組織功能和外觀形象的基本概念及一般原則。

　　我對房屋建筑學的學習的感受頗深，通過老師講解和現(xiàn)場參觀，我對工業(yè)建筑和民用建筑的構造有了感性的認識，也加深了對書本上理論知識的熱理解，也將給我們后面要學的專業(yè)課打下基礎。給我了很大的感悟，通過本次學習我對我們的行業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對未來充滿希望，了解到了一些新知識，為以后的工作打下了一些基礎。

　　雖然說我們的就業(yè)前景很廣闊，但是，我們也面臨著很大的壓力。目前中國房地產(chǎn)業(yè)的打壓，類似豆腐渣的.工程的一再出現(xiàn)等等，不得不使我們這些在校大學生提高警惕。怎樣更好地掌握知識？怎樣拓展自己的知識平面？怎樣開發(fā)自己的發(fā)展空間？怎樣讓自己更好地適應并生存在這個社會？我們都需要考慮。通過老師的點播，我發(fā)現(xiàn)了自己學習上的不足，知道了自己那些地方還有欠缺，更重要的是讓我明白知識和實踐的差異。在今后，我不僅要更加努力地學好自己的專業(yè)知識，還要抓住一切可用機會去進行實踐，在實踐中運用并鞏固自己的知識，同時提高自己的實踐能力。

　　房屋建筑學課程設計個人總結 4

　　在本次房屋建筑學課程設計中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和深刻的認識。以下是我對個人在這次課程設計中學習經(jīng)歷和成長的一些總結。

　　首先，我深刻體會到了理論與實踐相結合的重要性。在課程設計初期，我通過查閱大量資料，學習了房屋建筑學的基本理論知識和設計理念。然而，僅僅停留在理論層面是遠遠不夠的。在后續(xù)的設計實踐中，我不斷嘗試將理論知識應用到實際設計中，通過不斷調整和優(yōu)化設計方案，逐漸掌握了將理論轉化為實踐的能力。

　　其次，我意識到了團隊協(xié)作的重要性。在課程設計過程中，我與同學們共同討論、交流，相互學習、借鑒。通過團隊協(xié)作，我不僅拓寬了視野，也學會了傾聽和尊重他人的意見。同時，我也明白了在團隊中扮演不同角色的重要性，學會了更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊貢獻自己的力量。

　　此外，我也認識到了持續(xù)學習和不斷創(chuàng)新的'重要性。在房屋建筑學領域，技術和理念不斷更新?lián)Q代，只有不斷學習新知識、掌握新技能，才能跟上時代的步伐。同時，創(chuàng)新也是推動行業(yè)發(fā)展的關鍵。在課程設計中，我嘗試運用一些新的設計理念和技術，使設計方案更具創(chuàng)新性和實用性。

　　最后，我也意識到了自己的不足和需要改進的地方。例如，我在設計方案的細節(jié)處理上還不夠完善，需要加強對細節(jié)的把握和考慮；同時，我在設計過程中也遇到了一些難題和挑戰(zhàn)，需要進一步提高自己的問題解決能力和應變能力。

　　總之，這次房屋建筑學課程設計讓我收獲頗豐。我不僅掌握了房屋建筑學的基本知識和技能，也學會了如何將理論應用于實踐、如何團隊協(xié)作、如何持續(xù)學習和創(chuàng)新。同時，我也認識到了自己的不足和需要改進的地方，將在未來的學習和工作中不斷努力提升自己。

　　房屋建筑學課程設計個人總結 5

　　經(jīng)過一段時間的房屋建筑學課程設計，我收獲頗豐。這次課程設計不僅讓我對房屋建筑學的理論知識有了更深入的理解，還讓我在實踐中鍛煉了自己的設計能力和解決問題的能力。

　　在課程設計初期，我首先回顧了房屋建筑學的基本概念、原理和設計方法，對相關的理論知識和設計規(guī)范進行了系統(tǒng)的學習和梳理。這為我后續(xù)的設計工作奠定了堅實的基礎。

　　在設計過程中，我嘗試運用所學的理論知識，結合實際情況進行建筑方案的設計。我充分考慮了建筑的功能需求、結構安全、空間布局、美觀性等方面，力求設計出既實用又美觀的建筑方案。同時，我也注重與團隊成員的溝通與協(xié)作，共同討論和解決設計過程中遇到的問題。

　　在課程設計的實施過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。例如，在設計過程中，我需要不斷地進行方案調整和優(yōu)化，以滿足不斷變化的設計需求。此外，我還需要掌握各種設計軟件的使用技巧，以更好地呈現(xiàn)我的設計成果。面對這些挑戰(zhàn)，我始終保持積極的心態(tài)，不斷嘗試新的方法和思路，最終成功地完成了課程設計任務。

　　通過這次課程設計，我深刻體會到了理論與實踐相結合的重要性。只有將理論知識運用到實踐中，才能真正理解和掌握房屋建筑學的.精髓。同時，我也認識到了自己在設計能力和實踐經(jīng)驗方面的不足，需要在今后的學習和工作中不斷努力提升。

　　展望未來，我將繼續(xù)深入學習房屋建筑學的相關知識，不斷提高自己的設計能力和實踐經(jīng)驗。同時，我也將關注行業(yè)動態(tài)和技術發(fā)展，努力跟上時代的步伐，為未來的建筑事業(yè)貢獻自己的力量。

　　總之，這次房屋建筑學課程設計讓我受益匪淺，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，還讓我更加堅定了從事建筑事業(yè)的決心和信心。

　　房屋建筑學課程設計個人總結 6

　　通過本次房屋建筑學課程設計，我不僅對房屋建筑學的知識有了更深刻的理解，也學會了如何將理論知識與實際操作相結合，為我未來的學習和職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。

　　在課程設計的初始階段，我系統(tǒng)地回顧了房屋建筑學的基礎理論知識，包括建筑的結構、材料、構造方法以及設計原理等。通過反復研讀教材和參考資料，我加深了對這些知識的'理解，為后續(xù)的設計工作提供了有力的理論支撐。

　　在設計過程中，我始終堅持以功能需求為導向，注重建筑的空間布局和實用性。同時，我也充分考慮到建筑的美觀性和環(huán)保性，力求在滿足功能需求的基礎上，創(chuàng)造出舒適、美觀且環(huán)保的居住空間。

　　在設計的實施過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，如何在有限的預算內實現(xiàn)最佳的設計效果，如何平衡建筑的美觀性和實用性，以及如何處理設計中的細節(jié)問題等。面對這些挑戰(zhàn)，我積極與團隊成員溝通，共同討論解決方案，最終成功克服了這些困難。

　　通過本次課程設計，我深刻認識到房屋建筑學不僅僅是一門理論學科，更是一門需要實踐操作的技能。只有將理論知識與實際操作相結合，才能真正掌握房屋建筑學的精髓。同時，我也學會了如何在設計過程中不斷反思和調整，以達到最佳的設計效果。

　　此外，我還認識到團隊合作的重要性。在課程設計過程中，我與團隊成員相互學習、相互支持，共同完成了設計任務。這種團隊合作的精神不僅提高了我們的工作效率，也增強了我們之間的友誼和信任。

　　總之，本次房屋建筑學課程設計對我來說是一次寶貴的學習經(jīng)歷。它不僅讓我對房屋建筑學有了更深入的理解，也讓我學會了如何將理論知識與實際操作相結合，為我未來的學習和職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。

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