幼兒園的學前教育教學總結（精選11篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，來為這一年的工作做一份教學總結吧。那么如何做出一份高質量的教學總結呢？以下是小編精心整理的幼兒園的學前教育教學總結，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園的學前教育教學總結 1

　　一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

　　一、 常規工作：

　　本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

　　二、 教育工作：

　　幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。

　　在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。

　　利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

　　三、家長工作：

　　我們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。學期中我們還開辦了家長學校，幫助家長了解科學的，進行家園經驗交流活動，請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。

　　學期末我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自己孩子都學到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進行了游戲。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。

　　四、反思調整：

　　總結了這個學期的`點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

　　幼兒園的學前教育教學總結 2

　　時光飛逝，在緊張忙碌中迎來了學期結束的鐘聲，這鐘聲里有歡樂，更多的是疲憊。在這一學期在學校和教導處的關懷指導下，在我認真的努力下，終于圓滿的完成任務。具體總結如下：

　　一、成績分析學前一班學生成績最高分 分，最低分 分，平均分分。學前二班學生最高分 分，最低分 分，平均分 分。兩班平均 分。從成績看，多數學生都掌握了本學期所學內容，有 名學生得了 分，只有個別學生因為適應能力差及在幼兒園時的基礎較差，再加上自身原因，考分較低。還有個別生比較馬虎，本該考高分卻未取得。

　　二、各類目標達到程度1、幼兒的發音、說話經過一學期的培養訓練已經能夠發音準確、清楚，說話比較連貫、完整。

　　2、在學習中，幼兒帶著好奇與玩耍的心態，把所學的話語與同學積極交流，如學會一個新詞，幼兒馬上用它與同學對話，這種良好的習慣在幼兒中已經開始培養。

　　3、通過學習課文，幼兒的詞匯已有了積累，應用起來較差。幼兒的傾聽能力有所提高，能仔細聽，只是時間不會太長，理解能力也進一步發展，能聽懂一些簡單的課堂語言，表達能力也發展提高中，愛說話的孩子表達意思特別完整。

　　4、幼兒隨意性很大，因此創新意識很強，時不時的從一些小問題中表現出來，只要善于保護就好了，自我評價意識在逐步培養中已經開始，繼續培養會更好，只有競賽意識能力在優秀的幼兒身上表現突出，而年齡小的幼兒或反應遲鈍的幼兒沒有表現。

　　5、幼兒對自己閱讀興趣不是很高，但樂意聽人閱讀，因為識字較少受到限制，只好跟讀，需要從識字方面去培養。

　　6、識字方面，幼兒已認識了許多新字，并學會了寫40 -- 80 個簡單的字，甚至更多。

　　7、拼音方面，在上學期聲母的基礎上又學習了24個韻母及簡單的拼讀，掌握較好。

　　三、教學中的心得體會首先，幼兒教學應以培養幼兒能力為主，尤其以培養表達能力為主。目前，入學幼兒漢族只占10％，其余幼兒都是少數民族。因此采用多種方式培養幼兒的語言表達能力是學前工作的重點。培養幼兒其它能力是為幼兒上一年級做準備，能力的'高低直接影響著幼兒上學后接受知識的多少，因此培養能力是相當重要的。

　　其次，因為一年級識字量很大，為了給上學做好準備，必須加大識字量。為了不傷害幼兒的學習積極性，識字時要講究方式方法，主要的工作識字樂于識字，養成多渠道、多方向自主識字的好習慣。為上一年級打下扎實的基礎。

　　四、下學期初步設想、改進措施1、在培養幼兒說話能力上要加大力度，包括語言組織能力和表達能力，主要通過復述故事、講故事去培養，僅僅這些還不夠，在課前要制訂好步驟。尤其在興趣方面多下功夫，確保幼兒愿意說、善于說，促進幼兒會話能力的早日形成。

　　2、識字上還要大力加強識字興趣 自主意識的培養，通過多種形式，如游戲、表演、有主動識字的愿望，從而擴大識字面。

　　3、拼音上要強化訓練，努力達到一年級拼音的教學目標，這樣才能減輕幼兒上一年級的壓力，主要措施多學多練，用兒歌、故事等引發其興趣，在背中學，玩中練。

　　五、德育滲透總結在學期的教學中，結合學科特點對學生進行了適當的德育培養。在課堂上培養幼兒誠實勇敢的品質、要求幼兒遵守校規、培養守紀律、愛學習的習慣。同時培養了幼兒愛學校、愛老師的情感。在日常生活中注意了各種德育的培養。

　　幼兒園的學前教育教學總結 3

　　本學期，我遵守學校的各項規章制度，團結同事，熱愛集體，對班級工作認真負責，努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成學校安排的各項工作，積極參加各種培訓學習活動，做好各項工作，以更高的要求來要求自己。愛崗敬業，對待每一個孩子盡量做到耐心、細心、愛心、公平、尊重。業余時間閱讀相關教學書籍，在干中學，在學中干，不斷積累教學經驗，不斷地提高自身的業務水平，努力使自己各方面邁向一個新的臺階。

　　一、 教學活動

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課，積極動手制作各種教學用具。了解幼兒掌握的知識、技能、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難等，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉悅的心境，創造輕松、愉快的良好課堂氣氛，真正做到讓幼兒在玩中學，學中玩。空余時間我還積極主動走進別人的課堂，多學習和借鑒優秀同行的教學經驗，認真做好課堂記錄，及時進行交流、探討和反思，多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　本學期，我主要擔任學前一班數學、拼音、繪畫、手工等學科的教學工作。 在拼音及書寫課上，我結合圖片和游戲，讓孩子們能夠輕松熟練地掌握字母讀音及簡單音節的拼讀方法，并能在四線格中正確規范地進行書寫。經過耐心指導和訓練，孩子們的書寫能力明顯的提高，大部分孩子書寫工整美觀，進步非常明顯。

　　在數學教學中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒容易接受并了解和使用，如：在分解教學中，讓相應數量的幼兒上臺表演，即形象又容易讓幼兒理解。針對一些比較小的幼兒，還不會書寫1到10數字寶寶老師耐心握住幼兒手，一筆一劃的教他們書寫。在數學教學中，我還采用趣味教學法，讓幼兒不覺得枯燥無味，而是覺得有趣好玩。

　　在繪畫教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的實踐活動中，鼓勵幼兒發揮想象，大膽構思，不斷提高幼兒的創新意識，并把品德教育滲透其中，使幼兒在提高繪畫能力的同時良好的`品德修養也逐步形成。

　　在手工教學中，我主要從一些簡單的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動手操作，幼兒不懂如何操作時，老師再做引導，在學期后半段，我主要采用的是老師示范做手工，再讓會的幼兒教不會的幼兒，讓幼兒自主學習探究。

　　二、幼小銜接工作

　　幼兒升入學前班，擺在他們面前的必經之路是升入小學，如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地順利適應小學的學習和生活，搞好幼小銜接工作，是學前班的重要工作。培養幼兒良好的學習習慣和自我管理能力，是我們開展幼小銜接工作的切入點，家校合作是我們開展銜接工作的有效途徑。

　　1、通過電訪、家長會向家長宣傳幼小銜接工作的重要性，溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求。

　　2、利用家長來校接送幼兒、電訪等多種形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，并對其進行專門的教育和指導，使家校能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利地從學前班過渡到小學的學習與生活。

　　3、開展一系列積極有效的幼小銜接活動。針對幼兒的身心發展特點，從學前班的實際出發，積極創造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發展。如：鼓勵家長走進小學課堂感受和了解小學課堂的模式，體驗小學課堂的教學氛圍，觀摩小學的各種活動、環境布置、教學設施等，從而進一步的激發幼兒向往對小學的學習生活，更進一步地培養幼兒入小學的興趣，為更加有效地開展幼小銜接工作奠定基礎。

　　三、 教學中的不足及努力的方向

　　在教學中自己有很多不足之處，比如：學前班的孩子上課集中精神的時間比較短，應利用多種新穎的游戲來吸引他們，所以老師應多想出一些新的游戲同時也要做到關注每一位孩子在課堂中的表現。有時老師在課堂教學中容易忽視一些差生或者中等生。應積極努力改進，讓差生跟上優生，優生輔導差生。我相信，在我的不斷努力之下，孩子會有所改變，希望明年他們的表現會越來越棒。

　　幼兒園的學前教育教學總結 4

　　一轉眼又到了學期教學工作結束的時候。本學期，我能很好的適應學校的教學工作要求，結合學生實際情況使學前班的教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。現對本學期的工作總結如下：

　　一、教育教學工作

　　本學期是孩子們在學前班的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點：做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

　　對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了10以內數的加減法，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的.高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。通過繪畫，手工等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

　　二、衛生保健工作

　　本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我校的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，開展了多項有趣的體育活動，玩沙包、繩子等；對于有的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期孩子們身高、體重增長迅速。

　　三、安全工作安全工作

　　安全是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我總是特別留意各種安全隱患，及早發現，及時匯報，立即解決，如：每次春游活動前，我都會作好通知，告知家長哪些東西不夠安全，請不要為幼兒準備，第二天我還會逐一檢查幼兒的書包，確定所帶東西的安全。本學期還開展了"安全每天5分鐘"的討論交流活動，加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。

　　四、家長工作

　　《綱要》指出的："家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"，我更相信：細微之處見真情！在這一年來，我主動親切地與家長溝通，經常通過面談或者電話回訪的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了很大的支持。本學期，我校開展了一些開放性的活動，如家長開放月等，這些活動不僅增進家長對老師的了解，也增進對幼兒的理解，更增進了家長與家長之間的溝通。這些活動的開展都是在向家長匯報幼兒的學習情況，讓家長對學校放心，并給他們以教育的信心和方法。讓家長注意自己孩子各方面的進步，我們讓每個幼兒都有自己展示的機會，通過"才藝展示"活動，讓家長從孩子的表現中不僅僅看到孩子的進步，更從中學習到一種新的教育理念，并應用到自己的家庭教育中。

　　學期即將結束了，我們班的幼兒即將進入小學，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康，學習天天向上

　　幼兒園的學前教育教學總結 5

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結：

　　1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

　　加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的`技能;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發現后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。

　　我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

　　2、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

　　幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

　　開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的`插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

　　3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

　　我們依據學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

　　4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

　　本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

　　衛生工作：這個學期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。

　　1、做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

　　2、積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質。

　　3、夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

　　4、進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。

　　5、 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

　　(二)教育教學方面：

　　1、認真鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

　　認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

　　2、給幼兒創設寬松、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。

　　幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環境對于兒童來說是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。

　　首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

　　幼兒園的學前教育教學總結 6

　　伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期結束了，回顧這學期，忙碌而愉快的工作在學校領導和老師的幫助和支持下取得了較好的成績。以下是我這學期教學工作總結：

　　一、思想方面。

　　1、加強學習，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責任的重大。以把教育學生養成良好的習慣為目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活能力。

　　2、嚴格班級治理，抓緊"養成教育"，首先從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認真負責、樂業、敬業、積極向上，保持健康、樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，耐心細致地做好他們的教育工作。

　　3、隨時與家長溝通校內外情況，聽取家長的意見和要求，不斷改進工作，發現問題及時糾正，爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與學校的教育活動。我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。

　　二、教育教學工作在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。

　　為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教具。了解幼兒原有的知識，他們的'興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教學中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

　　3、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天各項活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒全面發展。

　　三、認識不足，努力進步記得有人曾經說過：

　　一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變 ，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是值得的。

　　通過本學期的工作，我很幸運又學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。

　　幼兒園的學前教育教學總結 7

　　在過去的一學期里，我在幼兒園的學前教育教學工作中，始終秉持著以幼兒發展為中心的理念，努力為孩子們創造一個快樂、豐富且富有啟發性的學習環境。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學內容與方法

　　課程內容

　　涵蓋了語言、數學、科學、藝術、健康和社會等多個領域，通過故事、游戲、實驗、手工等多種形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習知識和技能。

　　教學方法

　　采用直觀教學法、情境教學法和互動教學法等，鼓勵幼兒積極參與、主動探索，培養他們的觀察能力、思維能力和動手能力。

　　二、幼兒發展與進步

　　1、語言表達

　　大部分幼兒在語言表達方面有了明顯的進步，能夠清晰地表達自己的想法和感受，愿意與他人交流和分享。

　　2、認知能力

　　通過各種教學活動，幼兒對周圍事物的認知更加深入，對數字、顏色、形狀等基本概念有了較好的理解和掌握。

　　3、社交技能

　　在集體活動中，幼兒學會了合作、分享和互助，懂得關心他人，與同伴友好相處。

　　4、創造力與想象力

　　在藝術活動和自由游戲中，幼兒充分發揮了創造力和想象力，能夠用獨特的方式表達自己的內心世界。

　　三、教學中的挑戰與應對

　　1、個體差異

　　幼兒的發展水平存在差異，在教學中需要關注每個孩子的特點和需求，采取分層教學和個別指導的方式，確保每個孩子都能在原有基礎上有所進步。

　　2、注意力集中

　　幼兒的`注意力集中時間較短，為了保持他們的學習興趣和積極性，不斷調整教學方式和活動內容，增加趣味性和互動性。

　　四、家園合作

　　積極與家長溝通交流，定期舉辦家長會和親子活動，讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況，同時聽取家長的意見和建議，共同促進幼兒的成長和發展。

　　五、自我反思與提升

　　通過本學期的教學實踐，我深刻認識到自己在教學方法的創新、課堂管理和幼兒心理關注等方面還有待提高。在今后的工作中，我將不斷學習和探索，努力提升自己的專業素養，為幼兒提供更優質的教育服務。

　　幼兒園的學前教育教學總結 8

　　本學期，我在幼兒園學前教育的崗位上，全身心地投入到孩子們的教育教學中。回顧這一學期的工作，有歡笑也有淚水，有成功也有不足。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學工作

　　1、制定教學計劃

　　根據幼兒的年齡特點和發展水平，制定了詳細的學期教學計劃和周教學計劃，確保教學內容的系統性和連貫性。

　　2、教學活動組織

　　精心設計和組織各種教學活動，包括課堂教學、游戲活動、區域活動等，讓孩子們在不同的活動中獲得全面的.發展。

　　3、環境創設

　　注重班級環境的創設，通過布置主題墻、展示幼兒作品等方式，營造溫馨、富有教育意義的學習環境。

　　二、幼兒成長

　　1、能力提升

　　幼兒在語言表達、動手能力、認知能力、社交能力等方面都有了顯著的提高。他們能夠用完整的句子表達自己的想法，熟練地使用各種工具進行手工制作，認識了更多的事物和概念，并且學會了與同伴友好相處、合作分享。

　　2、興趣培養

　　通過豐富多樣的教學活動，激發了幼兒對學習的興趣，對閱讀、繪畫、音樂、科學探索等活動表現出濃厚的熱情。

　　三、問題與不足

　　部分教學活動的設計不夠新穎，缺乏足夠的吸引力，導致部分幼兒參與度不高。

　　在個別幼兒的關注和指導上還不夠細致，未能充分滿足每個孩子的特殊需求。

　　與家長的溝通還需要進一步加強，尤其是在幼兒在家的學習和生活情況反饋方面。

　　四、改進措施

　　不斷學習和借鑒優秀的教學案例，創新教學活動的設計，增加趣味性和互動性。

　　加強對個別幼兒的觀察和分析，制定個性化的教育方案，給予更多的關心和指導。

　　建立更加有效的家園溝通機制，定期與家長交流幼兒的發展情況，共同促進幼兒的成長。

　　五、總結與展望

　　本學期的學前教育教學工作讓我收獲頗豐，也讓我更加明確了自己的責任和使命。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的教育教學水平，為孩子們的成長和發展貢獻更多的力量。

　　幼兒園的學前教育教學總結 9

　　在本學期的幼兒園學前教育教學工作中，我以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6 歲兒童學習與發展指南》為指導，結合幼兒的年齡特點和實際發展水平，認真制定教學計劃，精心組織教學活動，努力促進幼兒全面發展。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學內容

　　1、健康領域

　　通過體育游戲、戶外活動等形式，培養幼兒的身體協調性、平衡能力和運動技能，同時注重幼兒的生活習慣和自理能力的培養。

　　2、語言領域

　　開展故事講述、兒歌朗誦、繪本閱讀等活動，豐富幼兒的詞匯量，提高幼兒的語言表達能力和傾聽理解能力。

　　3、社會領域

　　組織角色扮演、合作游戲等活動，引導幼兒學會與他人交往、分享、合作，培養幼兒的社會適應能力和規則意識。

　　4、科學領域

　　進行觀察實驗、數學認知等活動，激發幼兒對周圍事物的好奇心和探索欲望，培養幼兒的觀察力、思維能力和解決問題的能力。

　　5、藝術領域

　　開展繪畫、手工、音樂欣賞和表演等活動，培養幼兒的審美能力和創造力，讓幼兒在藝術活動中感受美、表現美。

　　二、教學方法

　　1、游戲教學法

　　將教學內容融入游戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，充分調動幼兒的學習積極性。

　　2、直觀教學法

　　運用圖片、實物、多媒體等直觀教具，幫助幼兒更好地理解和掌握知識。

　　3、情境教學法

　　創設生動有趣的情境，讓幼兒在情境中體驗和學習，增強教學的趣味性和實效性。

　　三、幼兒發展

　　1、健康方面

　　幼兒的身體素質得到了增強，動作更加協調靈活，生活自理能力有了明顯提高。

　　2、語言方面

　　幼兒的語言表達更加清晰流暢，能夠用豐富的詞匯和完整的句子表達自己的想法和感受。

　　3、社會方面

　　幼兒學會了關心他人，與同伴友好相處，合作意識和分享意識逐漸增強。

　　4、科學方面

　　幼兒對周圍的事物充滿了好奇和探索欲望，觀察能力和思維能力得到了一定的發展。

　　5、藝術方面

　　幼兒的審美能力和創造力有所提高，能夠用自己的方式表現美和創造美。

　　四、教學反思

　　教學內容的選擇和組織還需要進一步優化，要更加貼近幼兒的生活實際和興趣愛好。

　　教學方法的運用還不夠靈活多樣，需要根據不同的教學內容和幼兒的反應及時調整。

　　對幼兒個體差異的`關注還不夠充分，要為每個幼兒提供更多的個性化教育和指導。

　　五、改進措施

　　加強對幼兒的觀察和了解，深入研究幼兒的興趣點和發展需求，選擇更具針對性和適宜性的教學內容。

　　不斷學習和探索新的教學方法，提高教學的靈活性和有效性，滿足幼兒多樣化的學習方式。

　　關注幼兒的個體差異，制定個別化教育計劃，提供更多的操作和表現機會，讓每個幼兒都能在原有水平上得到充分發展。

　　總之，本學期的學前教育教學工作讓我收獲了很多寶貴的經驗，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，為幼兒的健康成長和全面發展貢獻自己的力量。

　　幼兒園的學前教育教學總結 10

　　本學期，我擔任了幼兒園的學前教育教學工作。在這一學期里，我始終堅持以幼兒的發展為中心，努力為幼兒創造一個愉快、豐富、富有啟發性的學習環境。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學目標的達成

　　1、知識與技能

　　通過豐富多彩的教學活動，幼兒在語言表達、數學認知、藝術創作、科學探索等方面都取得了一定的進步。他們學會了簡單的漢字、數字，能夠用畫筆表達自己的想法，對周圍的自然現象有了初步的認識。

　　2、情感態度

　　培養了幼兒積極向上的情感態度，他們在活動中表現出了濃厚的興趣和熱情，愿意主動參與，勇敢嘗試新事物，并且學會了關心他人，與小伙伴友好相處。

　　3、習慣養成

　　注重幼兒良好習慣的培養，如衛生習慣、整理習慣、傾聽習慣等。大部分幼兒能夠自覺遵守規則，養成了良好的生活和學習習慣。

　　二、教學方法的應用

　　1、游戲化教學

　　將教學內容融入各種有趣的游戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，充分調動了他們的學習積極性。

　　2、情境創設

　　通過創設生動的情境，讓幼兒身臨其境，更好地理解和掌握知識。

　　3、小組合作

　　組織幼兒進行小組活動，培養他們的合作意識和團隊精神。

　　三、教學活動的開展

　　1、主題活動

　　圍繞不同的主題，開展一系列的教學活動，如“春天來了”“我愛我家”等，讓幼兒在系統的學習中獲得全面的發展。

　　2、區域活動

　　設置了多個區域，如建構區、美工區、閱讀區等，讓幼兒根據自己的'興趣選擇活動，發揮他們的自主性和創造性。

　　3、戶外活動

　　保證每天有足夠的戶外活動時間，讓幼兒在陽光下盡情玩耍，鍛煉身體，增強體質。

　　四、家園合作

　　積極與家長溝通交流，定期舉辦家長會，向家長介紹幼兒在園的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。同時，鼓勵家長在家中與幼兒一起進行親子活動，鞏固所學知識，增進親子關系。

　　五、存在的問題及改進措施

　　1、存在問題

　　（1）部分教學活動的設計不夠新穎，未能充分激發幼兒的興趣。

　　（2）對個別特殊需求幼兒的關注和支持還不夠到位。

　　（3）在教學評價方面，方式較為單一，不夠全面。

　　2、改進措施

　　（1）加強學習，不斷更新教育理念，創新教學活動設計。

　　（2）加強對特殊需求幼兒的觀察和研究，制定個性化的教育方案，給予更多的關愛和幫助。

　　（3）建立多元化的教學評價體系，綜合考慮幼兒的多方面表現，更全面、客觀地評價幼兒的發展。

　　總之，本學期的學前教育教學工作讓我收獲了許多寶貴的經驗，也讓我認識到了自己的不足之處。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的專業素養和教育教學水平，為幼兒的成長和發展貢獻更多的力量。

　　幼兒園的學前教育教學總結 11

　　本學期的幼兒園學前教育教學工作已經結束，在這一學期的工作中，我努力為幼兒提供優質的教育服務，促進他們的全面發展。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學內容與活動

　　1、語言發展

　　通過故事講述、兒歌朗誦、繪本閱讀等活動，培養幼兒的語言表達能力和傾聽習慣。

　　2、數學啟蒙

　　開展數字認知、形狀識別、簡單計數等教學，激發幼兒對數學的興趣。

　　3、藝術培養

　　組織繪畫、手工制作、音樂欣賞和舞蹈表演等活動，培養幼兒的審美能力和創造力。

　　4、科學探索

　　進行自然觀察、簡單實驗等活動，引導幼兒探索周圍世界，培養他們的好奇心和觀察能力。

　　5、社會交往

　　通過角色扮演、小組合作等活動，幫助幼兒學會與他人友好相處，培養合作精神和分享意識。

　　二、教學方法與策略

　　1、以游戲為主導

　　將教學內容融入各種有趣的游戲中，讓幼兒在快樂中學習。

　　2、個性化教學

　　關注每個幼兒的特點和需求，給予適當的引導和幫助。

　　3、啟發式教學

　　鼓勵幼兒自主思考和探索，培養他們解決問題的能力。

　　三、幼兒的學習與成長

　　大多數幼兒在語言表達方面更加自信和流利，能夠用豐富的詞匯描述事物。

　　在數學方面，幼兒對數字和形狀有了更清晰的認識，能夠進行簡單的運算。

　　藝術活動中，幼兒的'創造力和想象力得到了充分發揮，作品更加豐富多彩。

　　科學探索使幼兒對周圍環境充滿好奇，主動提出問題并嘗試尋找答案。

　　社會交往方面，幼兒學會了關心他人，與同伴的合作更加默契。

　　四、存在的問題與改進

　　部分教學活動的組織不夠緊湊，導致時間浪費。

　　對個別性格內向的幼兒關注不夠，需要更多的引導和鼓勵。

　　教學資源的利用不夠充分，需要進一步挖掘和整合。

　　總之，本學期的學前教育教學工作讓我積累了寶貴的經驗，也讓我看到了需要改進的地方。在未來的工作中，我將不斷努力，為幼兒的成長和發展提供更好的支持和引導。

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