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學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育工作總結(jié)
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育工作總結(jié)1
學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)是提高學(xué)生整體素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的主陣地，為了更好地開展這一工作，促進(jìn)教育網(wǎng)絡(luò)工作步入正軌，我校開展了以下工作。
一、明確教育目的
學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)是教育學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠實(shí)、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣，初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)他們成為跨世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各類人才和各行各業(yè)的勞動(dòng)者奠定初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。
二、明確教育內(nèi)容和基本要求
學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃的安排，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“五愛”為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和淺顯易懂的政治常識(shí)教育，教育學(xué)生心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德感情，指導(dǎo)學(xué)生的道德行為。同時(shí)，有計(jì)劃地召開學(xué)生家長會(huì)，讓家長與學(xué)校、社會(huì)一起，共同教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教導(dǎo)處、少先隊(duì)有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育、熱愛集體的教育，文明禮貌、遵紀(jì)守法的教育，良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。
三、教育方法和途徑
教育網(wǎng)絡(luò)要科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，以養(yǎng)成良好的愛國主義文明習(xí)慣為重點(diǎn)和起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生知事、明理、動(dòng)情、踐行。同時(shí)要切實(shí)搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內(nèi)容。
學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育有機(jī)地相結(jié)合，在知事、明理、動(dòng)情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并逐步建立學(xué)校、社會(huì)、家庭教育相互聯(lián)系的有效機(jī)制，不斷鞏固教育成果。
學(xué)校教育的主陣地，主渠道是各學(xué)科的課堂教學(xué)和班主任老師日常對(duì)學(xué)生的品行教育與引導(dǎo)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地滲透教育內(nèi)容，使學(xué)生知事、明事，長大成為社會(huì)的有用之才。
社會(huì)教育對(duì)學(xué)生的品行教育有著一定的輔助作用。每學(xué)期，我們將采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方法，讓校外教育隊(duì)伍對(duì)學(xué)生開展教育，做到絕大多數(shù)學(xué)生離校不離教，并利用學(xué)校周邊教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，傳統(tǒng)文化教育。
家庭教育對(duì)學(xué)生的品行有著一定的主導(dǎo)作用，學(xué)校除健全家訪制度外，每學(xué)年家長學(xué)校開班一次，每學(xué)期召開學(xué)生家長會(huì)，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，適時(shí)將開展家庭教育咨詢，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
四、教育的領(lǐng)導(dǎo)與制度建設(shè)
1、成立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
成立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)工作小組。
組長：
副組長：
組員：全體教師
2、建立健全制度。每學(xué)期至少召開一次網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，每月觀看一次愛國主義影片，每學(xué)期聘請(qǐng)有關(guān)人員給學(xué)生進(jìn)行專題講座或報(bào)告，班主任、科任老師每學(xué)期家訪學(xué)生總?cè)藬?shù)的三分之一，做到重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)家訪。
3、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。在我校利用紅領(lǐng)巾廣播、墻報(bào)、板報(bào)、讀報(bào)欄等宣傳陣地，努力發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
五、具體開展的工作
（一）“學(xué)校—家庭”一體化教育
1、做好上門家訪工作
新接班班主任在接班一學(xué)期內(nèi)對(duì)全班學(xué)生普遍進(jìn)行一次家訪，所有班主任一學(xué)期家訪面達(dá)100%，每學(xué)期結(jié)束家訪面達(dá)80%，科任教師按每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)不少于30%，并有記錄。
家訪前要作好充分準(zhǔn)備，提高家訪的質(zhì)量，家訪時(shí)既要肯定優(yōu)點(diǎn)（每次家訪前要為學(xué)生準(zhǔn)備2—3個(gè)優(yōu)點(diǎn)），也要指出不足，同時(shí)要有引導(dǎo)學(xué)生努力前進(jìn)方向的具體措施。根據(jù)每次家訪不同的目的.，可采用不同的家訪形式，如：報(bào)喜式、慰問式、教育探究式。
通過上門家訪，教師進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，進(jìn)一步了解學(xué)生個(gè)性特征及愛好，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生施加教育；通過家訪也使家長進(jìn)一步了解孩子在校情況，溝通教師與家長的心靈的橋梁，增進(jìn)感情，形成教育合力，提高教學(xué)效率。
2、進(jìn)行多種形式的家校聯(lián)系
（1）電話、書面聯(lián)系等要做到經(jīng)常性，學(xué)生有進(jìn)步向家長報(bào)喜，學(xué)生有問題要采用適當(dāng)?shù)姆绞较蚣议L反映，多溝通，少告狀。
（2）建立家校聯(lián)系本，這是家長與教師聯(lián)系了解學(xué)生在校、在家情況的最方便、最及時(shí)的一種方法。每周班主任有針對(duì)性地選擇幾位學(xué)生，在他的家校聯(lián)系本上用簡短的話，寫上該生最近在校的情況，讓家長閱讀了解后簽名留言，及時(shí)地采取一致的教育方法。
（3）發(fā)放家校聯(lián)系單，每學(xué)期期中檢測(cè)后，要求全校對(duì)每位學(xué)生發(fā)放期中家校聯(lián)系單。
（4）每學(xué)期末填寫成績報(bào)告單，班主任對(duì)全班每位學(xué)生一學(xué)期的情況作全面的評(píng)價(jià)，寫好談心式評(píng)語。
3、建立“家長學(xué)校”、“家長會(huì)”制度
家庭教育要獲得良好成效，家長的教育方法至關(guān)重要，而實(shí)際上，家長的素質(zhì)千差萬別，這就需要學(xué)校舉辦家長學(xué)校，召開家長會(huì)等形成對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)，使家長具有科學(xué)的教育方法，使家庭教育的質(zhì)量不斷提高。
家長會(huì)由各班定期召開，一般每學(xué)期1—2次。
家長學(xué)校由學(xué)校統(tǒng)一安排，根據(jù)子女年齡特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次。
家長委員會(huì)是使家庭教育更趨于規(guī)范性的必要組織機(jī)構(gòu)，要求各班推薦出關(guān)心教育事業(yè)，有一定工作能力的家長2—3名組成家長委員會(huì)，每學(xué)期活動(dòng)不少于2次。
學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育工作總結(jié)2
關(guān)于建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的說明報(bào)告
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的整體功能，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的多渠道立體教育，提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，具體情況如下：
一、充分認(rèn)識(shí)建立未成年人思想道德“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的重要性
未成年人的思想道德建設(shè)不僅是學(xué)校的責(zé)任，還需要社會(huì)方方面面的關(guān)心、支持和幫助，社會(huì)、家庭環(huán)境，公民道德素質(zhì)，家庭教育質(zhì)量直接影響著未成年人的身心健康。為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)成長環(huán)境和家庭成長環(huán)境，不斷提高家長素質(zhì)和教育水平是學(xué)校工作不可缺少的重要組成部分。要求各學(xué)校積極主動(dòng)與相關(guān)部門聯(lián)系，爭取社會(huì)和家長的支持，充分利用社會(huì)教育資源，發(fā)揮社會(huì)各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好未成年人的思想道德教育。
二、健全“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮綜合教育效益
堅(jiān)持以人為本，以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，以良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生知事、明理、動(dòng)情、踐行。同時(shí)搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內(nèi)容。
學(xué)校方面充分發(fā)揮學(xué)校主渠道、主陣地作用，建立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育干部、教師和班主任為主體，共青團(tuán)及學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人共同組成，廣大師生共同參與的'學(xué)校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。要建立和完善關(guān)心下一代工作委員會(huì)機(jī)構(gòu)，辦好家長學(xué)校，每學(xué)期分年級(jí)段召開學(xué)生家長會(huì)，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，適時(shí)開展家庭教育咨詢，組織家長交流育人經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)與家庭教育、社會(huì)教育的信息交流，做到資源共享。
三、充分發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢(shì)，開展形式多樣的教育活動(dòng)
充分利用社區(qū)思想道德教育資源，在節(jié)慶日、寒暑假開展學(xué)生喜聞樂見的、健康向上的活動(dòng)，突出思想道德內(nèi)涵，寓教于各種有益活動(dòng)之中，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，使青少年學(xué)生在潛移默化中受到熏陶接受教育。建立學(xué)校與家庭、社區(qū)工作協(xié)調(diào)制度，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)青少年學(xué)生思想道德教育工作的統(tǒng)籌和指導(dǎo)，成立由社區(qū)工作者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及社區(qū)居民參加的青少年學(xué)生思想道德建設(shè)協(xié)調(diào)組織，定期溝通情況，研究工作，組織活動(dòng)，做到學(xué)校、社區(qū)、家庭三者之間的良性互動(dòng)。
學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育工作總結(jié)3
一．充分發(fā)揮學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)作用
（一）建立家長委員會(huì)。校級(jí)家長委員會(huì)成員由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長代表5—7人組成，每年調(diào)整；同時(shí)每個(gè)年級(jí)也設(shè)家長委員會(huì)，由級(jí)長、班主任及家長代表7—9人組成。機(jī)構(gòu)健全，任務(wù)明確，學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)，共同開展工作。
（二）召開家長會(huì)或舉辦家長開放日。向家長展示學(xué)校良好的育人環(huán)境和教育成果，向家長介紹學(xué)校近、遠(yuǎn)景規(guī)劃和當(dāng)前的教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)校與家長之間的溝通，努力爭取家長對(duì)學(xué)校工作的理解、支持和配合，同時(shí)值此機(jī)會(huì)征詢家長對(duì)學(xué)校工作的意見。
（三）開通“家校聯(lián)系熱線電話”。班主任老師隨時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系，使信息交流及時(shí)，在偶發(fā)事件發(fā)生時(shí)，能立即實(shí)現(xiàn)家校溝通，使事件得到較好處理。同時(shí)，還可通過印發(fā)家庭教育學(xué)習(xí)材料家訪、書面聯(lián)系等形式指導(dǎo)家庭教育。
（四）舉辦家庭教育講座培訓(xùn)。幫助家長樹立正確的教育觀念，讓家長走出教育的誤區(qū)。由只重視“專家學(xué)者型”轉(zhuǎn)到“多層次型”，三百六十行，行行出狀元；由“重智輕德型”轉(zhuǎn)到“德才兼?zhèn)湫汀保荒苤蛔シ謹(jǐn)?shù)，要抓非智力因素；由“溺愛型”轉(zhuǎn)到“嚴(yán)愛結(jié)合型”，要把溺愛變成“關(guān)愛”。
二、構(gòu)建學(xué)校管理社會(huì)參與體系
（一）充分運(yùn)用社會(huì)優(yōu)質(zhì)人力資源
隨著課程改革的深化，國防教育、環(huán)保教育、法制教育、交通法規(guī)教育等正逐步進(jìn)入課堂，各學(xué)校積極在學(xué)生家長和周邊的企事業(yè)單位中挖掘合適的師資資源，探索與社會(huì)各界實(shí)現(xiàn)人力資源共享的.有效途徑，紛紛組建高水平的兼職教師隊(duì)伍充實(shí)學(xué)校的教學(xué)力量，有效拓展了社會(huì)教育資源。
（二）綜合協(xié)調(diào)凈化校園周邊環(huán)境
教育文化、城管、公安、交警、衛(wèi)生、市場監(jiān)督等部門相互支持、通力協(xié)作，形成治理校園及周邊秩序的長效機(jī)制；街區(qū)、村委成立社會(huì)文化管理領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，由家長、教師和社會(huì)“五老人員”擔(dān)任監(jiān)督員，形成社會(huì)文化監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)，對(duì)經(jīng)營業(yè)性歌舞廳、電子游戲機(jī)室、網(wǎng)吧、出租書屋等容易誘發(fā)青少年學(xué)生違法犯罪的經(jīng)營業(yè)主提出具體要求，有效抵制這些不良場所對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
（三）開拓教育環(huán)境資源
積極開辟學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，通過組織學(xué)生定期到“社區(qū)居委會(huì)”、“名牌企業(yè)”、“武警中隊(duì)”、“檢察院”等單位及歷史文化古跡、人文景觀等地參觀、學(xué)習(xí)、調(diào)查，指導(dǎo)學(xué)生用正確的觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)生活中的政經(jīng)濟(jì)、文化、道德現(xiàn)象，評(píng)價(jià)社會(huì)思潮，進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，使學(xué)校擺脫教育管理方面孤身奮戰(zhàn)的局面。
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