幼兒園十一月工作總結范文
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的幼兒園十一月工作總結范文，希望對大家有所幫助。
幼兒園十一月工作總結范文1
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自我動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能，根據幼兒的興趣、需要進行合理教學，例如在數學教學活動《數的分解組成》中，我并沒有教孩子們死記硬背的方法，幾能夠分成幾和幾，根據幼兒的興趣給孩子們操作的材料，讓他們自我動手進行分解組成，這樣幼兒即感興趣又記憶深刻。不僅僅如此，其他教育活動中，也能關注全體幼兒，注重個別教育，使其持續相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。
在幼兒園中用心地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新的活力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決幼兒德育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
幼兒園十一月工作總結范文2
一、常規教育
本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了，已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事，自己能解決的事情就應自己先想辦法解決。為了進一步培養幼兒的自理潛力，在日常生活活動中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面，除此之外我們班還設置了值日生輪流制，讓每位幼兒都有參與勞動的機會。經過一個學期幼兒有了明顯的進步，但排隊、上課等方面的常規有所退步，在下學期我們兩位老師必須會加強這方面的常規的教育。
二、教育教學
本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象等方面入手開展了各種各樣的主題活動，有《可愛的鳥》、《幼兒園的樹》、《搞笑的復制》、《各種各樣的力》、《兵器》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，用心引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時帶給豐富的、操作性強的、貼合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒用心主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。結合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動，我們開展了主題墻創設活動，在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩，效果十分的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室，并且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”，十分的逼真，這次環境創設真真正正的讓家長也參與到活動中，透過老師和家長的合作我們班在幼兒園環境評比中獲得了一等獎。同時我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區域活動，真正好處上做到了“預設與生成”、“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且貼合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴
1、在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。透過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊狀況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了必須進步，我們也立刻和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子透過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展狀況，用心爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
3、為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，透過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有好處的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”等，我們的家長都能用心參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的推薦，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
四、安全教育
幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重，本學期我們固定每個月進行一次安全教育，但幼兒平時還是會出現磕磕碰碰的現象。下學期我們在進行每月一次安全教育的同時，每個星期還將進行安全教育，主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場地的安全教育。
幼兒園十一月工作總結范文3
十一月與十月區別不是很大，特別在在季節變化上依然有夏天的感覺，直到月底的時候才有絲絲的冷意，伴隨著空氣侵犯人的肉體，一股股冷氣伴隨著這個月份結束了十一月。現將十月工作小結如下：
一、班組情況
大班組教師狀況良好，主要體現在課堂狀態與自我學習狀態，從課堂上說教師們都認真的準備，主要在上課的流程清晰，課堂活躍，課堂調控能力大有進步，教師整體精神狀態很好，很有激情。在自我學習上，教師都主動的交流一些教育問題，例如班級上的一些案例或者針對家長提出的一些教育思考，教師們都主動的請教老教師或者翻閱一些文本資料，再加上每周的業務培訓，促進了教師們的學習狀態。
大班組幼兒這塊也很驚人的狀態，孩子們經過九月、十月的活動與交流，總體培養也慢慢的達到各班想要的常規要求，大班組的孩子整體來說還是很喜人，主要表現在活動孩子思維的敏捷，愿意參與，動手能力進步很大，語言表達能也很強，各班常規有明顯的進步。
本月各班安全情況很好，沒有出現磕碰家長投訴或者是其他問題的家長投訴，這些班級工作與各班教師認真負責用心管理班級是分不開的，所以說大班教師往后走就越覺得很成熟很放心。
班級的未上情況也進步很大，各班教師在雨天都恨主動的找一些紙皮鋪在班級門口防止地板滑，也有利于教室的干凈，雨天各班教師還在門口拉了臨時的線讓班級幼兒掛雨衣，一些基本的事物教師們已經不需要提醒和安排，就算是雨天，各班教室依然很干凈很干，給班級營造了很溫馨的活動空間。
二、本月各項活動與過程
同課異構是針對教師思維備課的一種鍛煉，用同一個課程上出兩種不同的方法，目標一致，從這個活動中大班組兩位教師（杜珊、陳杏）都認真的對待，從接到課題后認真的請教老教師，主動的把教案與同事商量，多次借班上課提高課堂質量，整體活動完成的非常好。
教師學習一直來是我們團隊的傳統，堅持下來就是特色，曇花一現就是做做，目前教師業務學習已經成為我們團隊的特色，每周的周四我們都利用簡短的時間做最有價值的事情，那就是業務上的培訓學習，每周的兩個案例都是發生在自己身邊的，拿出來大家學習和分析，這樣能促進我們教師避免或者碰到相同的問題可以輕而易舉的去化解，大班組的教師也從培訓學習中養成看書的號習慣，交流案例的好習慣。
消防周活動根據園長的提議我們做成了消防周活動，本次活動由柳彬老師負責做策劃，柳彬老師做完策劃由組長檢查并提出一些想法，進行第一次改稿到最后完成交給園長審看修改，最后策劃教師拿著審批后的方案進行全組解讀，目的就是確保活動完滿結束。通過這次消防活動家長反饋很好，活動在全組里大獲表揚。
從第二次的課題監測分析來看，各班都按課題組的計劃完成教學目標，班級幼兒在課題開展過程中都有明顯的進步，這些進步也能體會到各班教師在平常開展活動中都是認真的，都是有備而來的。
感恩節活動也是我們主題活動之一，本次活動由陳潤霞負責，做好方案由組長到園長審看，到全組解讀方案，由于周四當天早上下雨安排戶外的感恩的心手語活動只能在室內進行，其他流程不影響，整個活動開展的很到位，一種方案十個班進行，而是同時開展，很有氣氛。
親子跳蚤市場活動是本月最重要也是最大型的一個親子活動，從活動當天看來有一千多人參加，本次活動由XX老師做策劃，策劃同樣流程也是做好策劃組長交流，由園長審看到解讀計劃，解讀完計劃后進行活動的一些提前事情，（如：完成家長的溫馨提示。小嘉賓剪彩排練。各班進場排練。場地規劃安排，場地布置裝飾）這樣的環節安排也是活動成功的最大因素，在全體大班組的教師的共同努力活動辦的很精彩，家長反饋很強烈，希望下次有更多這樣的活動。
三、十一月反思
十一月整體還是比較滿意，滿意只是多半，不滿意的事情還是會存在，例如這個月由于天氣原因個別教師總是踩點上班或者遲到幾分鐘，我也多次與當事人交流過，變化還是很真誠，但是也有借口存在，不過人來就好。十一月不足的地方有：
1、各班門前衛生有點臟不及時的清理，特別是發現有些班級幼兒亂丟午點在門口的現象。
2、戶外活動出現懶惰的現場，估計和天氣有關系。
3、幼兒起床后班級教師沒很好的組織好幼兒，出現奔跑打架的現象。
4、幼兒午餐管理中的最后一環節，幼兒用餐結束后必須由老師負責整理好隊伍，但是出現個別班級幼兒用晚餐后出來門口沒有老師在，幼兒爬鐵門的現場。
5、午休管理中發現個別班訓育教師睡的比學生還香，出現孩子外出小便停留在室外講話。
6、分餐（早餐、中餐）過程中，地板有掉下的面包或者大塊的飯，訓育教師眼中竟然沒發現，幼兒用餐的位置上經常出現一些水跡，沒有及時擦干凈。對于以上的這幾點問題，我已經在夕會上與個別班級教師和訓育教師指出，希望我們全體教師用良心做事，用感恩的心去面對自己的工作平臺，別人不是沒看到，只是時間不到不想去說太多，對于班組的管理上我自己也是又責任的，沒有更好的引領大家用感恩的心去做好本職工作，總是忍讓寬容去提醒，不解決的問題總有一天會出事，所以在今后的十二月里，發現問題當場解決而不是事后來說。
幼兒園十一月工作總結范文4
金色的11月，落葉飄飄，忙碌而充實的生活伴隨著我們度過了充實而忙碌的11月，現重點工作大致總結如下：在教學活動上，我們開展了主題活動《亮眼看世界》，引導讓孩子從身邊的所見所聞去發現世界的奇妙與趣事。在日常生活中，分別讓幼兒發現身邊的數字，又認識了街上的各種交通標志。在科學活動《有卡走天下》中，我們讓孩子繪畫自己設計心目中卡與帶格式的卡來與孩子分享等等，我的眼珠子里有你、有他、有各種各樣的東西，讓幼兒越看眼睛越“明亮”，越看越驚喜。
11月初，大班組的幼兒在教師的帶領下，開展了一次幼兒秋日遠足活動。孩子們背著一個個小書包，唱著歡快的歌曲：“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。”在路上，孩子們東看看、西瞧瞧，還不時的向路人熱情的打招呼，心情那是無比的激動。到達了案山公園目的地，孩子們休息了片刻，開始了“零食大分享”活動，后來又分別玩起了草叢游戲，讓大家感受到了大自然帶給大家的快樂。
11月底，為了提升幼兒的自理能力，班級還開展了幼兒疊衣服比賽，當天多功能廳熱鬧非凡，在觀看了巧虎示范疊衣服的視頻后，只聽裁判哨子一聲令下，幼兒迅速脫去了外套，在桌子上迫不及待地疊起衣服來，疊玩后幼兒以舉手的方式，示意表示完成，最后，還分別頒發了獎狀，真是樂在其中。
在衛生工作上，有些幼兒指甲比較長，我們利用晨間活動的時間進行了相關教育，及時為指甲長的幼兒剪去指甲，從而讓幼兒了解健康的重要性。在保健上，戈老師關心吃藥的幼兒，每天中午過來為感冒的幼兒服藥，平時，我們也多讓幼兒多喝開水，預防感冒。
回顧11月，我們繼續發揚良好的班級優點，同時，也吸取一些不足，從而，來迎接今天的最后一個月，希望更加出色。
幼兒園十一月工作總結范文5
一、保育工作
在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。
在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。
二、常規工作
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的.工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。
三、教育工作
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等。重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。
在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
四、家長工作
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求。每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。
如：在“各行各業的人們”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區域活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠。創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
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