社區(qū)工作者個人總結（通用6篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，制定一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫吧，下面是小編幫大家整理的社區(qū)工作者個人總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
社區(qū)工作者個人總結1
本期我擔任的是二年級《品德與生活》和五年級《品德與社會》的教學工作，現(xiàn)將本期教學工作總結如下：
在教育教學任務中，本人盡職盡責，按照課程標準制定并實施教育教學工作計劃。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉(xiāng)的“三化”建設和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民,培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。在教學中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
經過一段時間的學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。但是，我還應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。
社區(qū)工作者個人總結2
開學伊始，由分團委學工辦聯(lián)合召開了社區(qū)學生干部會議，向大家闡述了社區(qū)學生工作的主題和宗旨，號召全體社區(qū)干部狠抓落實，切實貫徹。會議明確了工作的中心和主題，為接下來工作的有條不紊的開展奠定了良好的基礎。經過會議統(tǒng)一認識，我院三個社區(qū)團總支在組織建設、制度建設和對團員的教育和引導方面都按部就班，做到了“上有號召、下有落實”為我院團學工作開創(chuàng)了新的局面。
在運行過程當中，我們高興地看到設立社區(qū)團支部和以往的工作相比較，具有不可替代的優(yōu)越性;第一，優(yōu)化了管理方法：社區(qū)團支部直接受學院分團委領導，學院可以直接通過社區(qū)管理整個學院的學生，比單純通過班長團支書管理更有效果。而且避免了單純通過班長團支書會議形式帶來的管理分散，缺乏針對性的弊端。第二，開辟學生活動的新途徑：學生會組織的活動固然有一定的效果，但推廣不易，普及較為困難。
而把活動下放到社區(qū)，則克服了這一缺陷，通過社區(qū)活動，填補了學生會活動這一空白，更利于各方面學生活動的展開。第三，社區(qū)團支部開展活動，給全院同學提供了一個展示自我的大舞臺。學生具有強大的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維，社區(qū)團支部廣開言路，通過對廣大同學的問卷調查，建立了社區(qū)人才庫，使我們再面對學校的活動時做到了忙而不亂有條不紊，克服了學校學院活動相沖突的局面。同時通過社區(qū)團支部的集思廣益，也大大地提高了全院學生活動的效果。在學院與學生之間形成了較強的親和力。第四，社區(qū)團支部在豐富和繁榮理學院文化方面也是成績喜人。一年來，學院社區(qū)團支部高舉“博學、求是、明德”的大旗，蕩起“講學講理，明德明理”的漿櫓，對繁榮和豐富理學院文化所起的作用不容低估。第五，理學院社區(qū)團支部在配合公寓中心管理學生社區(qū)中的作用也是不言自明的，配合學工處和公寓管理中心對學生宿舍的檢查，多次得到公寓管理中心叔叔阿姨們的一致贊許。
雖然，我們取得了這些優(yōu)異令人滿意的成績，但我們也不能完全忽視工作中暴露的問題，我們有理由相信：有理學院分團委和學工辦老師的耳提面命，諄諄告囑，有廣大理學院莘莘學子的共同努力，我們一定回不負眾望，開創(chuàng)理學院社區(qū)工作更加美好的明天!
社區(qū)工作者個人總結3
xx社區(qū)20xx年安全社區(qū)工作總結 一年來，我社區(qū)為做好轄區(qū)內的安全工作，切實落實保穩(wěn)定、保安全的各項工作，充分發(fā)揮社區(qū)廣大黨員，居民群眾的作用。堅持預防為主，群防群治、齊抓共管的原則，遏制了各類事故的發(fā)生。具體做了以下工作：
一、社區(qū)成立了安全生產工作領導小組，負責社區(qū)維穩(wěn)工作，加強對社區(qū)安全穩(wěn)定工作，調解處理社區(qū)存在的不穩(wěn)定因素和存在的群體矛盾及各種突發(fā)事故。避免群體矛盾和安全事故擴大化，將群體矛盾控制在初始階段，達到維穩(wěn)工作目標。
二、廣泛開展創(chuàng)建安全社區(qū)工作的宣傳教育活動。以“安全第一、預防為主、綜合治理”為中心，牢固樹立“安全第
三、社區(qū)是老年人居家養(yǎng)老的依托，老年人也成了社區(qū)建設的主要群體，為進一步加強社區(qū)老齡工作，社區(qū)開展各項促進老年安全的工作，建立長期有效的制度，提高老年人安全防范意識，改善容易造成傷害的危險環(huán)境。。
四、社區(qū)充份發(fā)揮志愿者的作用，在上下班及學生放學時間，車流人流集中路段，安排交通安全志愿者維護道路安全，減少轄區(qū)內交通傷害事故的發(fā)生率，實現(xiàn)交通安全預防目標。
五、社區(qū)內九小場所安全事故時有發(fā)生，為了最大限度減少安全事故的發(fā)生，加強對社區(qū)內“九小”場所消防設施的安全檢查，排除火災隱患，有效整治社區(qū)內存在的安全隱患的.經營單位，進一步加強駐地單位、門面房、居民樓院等監(jiān)管，我社區(qū)工作人員進行了入戶排查摸底，經排查摸底我社區(qū)內的轄區(qū)單位，基本上都安裝了安全設施和防范設施，如：滅火器、防火設施、防盜門、防盜窗戶預防了安全事故的發(fā)生。
六、每月定期召開會議，隨時研究解決出現(xiàn)的問題，并將不安全不穩(wěn)定的排查情況及時上報。每月進行安全防火檢查，重要活動和節(jié)假日前都全面的進行檢查，并做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，問題嚴重的和整改不了的立即報主管部門解決。每月上報安全隱患排查反饋表，做到早發(fā)現(xiàn)，早預防，早解決，預防了各種不安全事故發(fā)生。
一年來，創(chuàng)建安全社區(qū)工作取得了一定的成績，但離建立一個和諧、安全、文明的社區(qū)還有一定的的差距，因此，在明年的工作中，為更好的創(chuàng)建文明、和諧、穩(wěn)定安全的社區(qū)而努力。
社區(qū)工作者個人總結4
20xx年來，奧林花園社區(qū)圍繞“發(fā)揮核心作用，建設人文社區(qū)”和關心未成年人健康成長作為社區(qū)工作的重中之重，以活動為載體，切實推進社區(qū)兒童之家建設工作，取得了一定的成績，我們的主要做法是：
一、加強組織領導，營造青少年健康成長的良好社會氛圍。
幾年來，我們社區(qū)結合自身的工作實際，把關心未成年人健康成長列入社區(qū)工作的重要日程。成立了以社區(qū)書記張家國為主任，社居委主任葛家文為副主任，社區(qū)民警、文教干事參加的社區(qū)未成年人工作領導小組，并明確了職責，按小區(qū)劃片，落實了責任，為加強未成年人思想道德建設提供了組織保證。為了把加強未成年人思想道德建設工作深入持久地開展下去，我們堅持做到：一是社區(qū)工作計劃有加強未成年人思想道德建設的內容：二是社區(qū)大的活動必定有關心未成年人的工作內容;三是每季度開展一次關心青少年成長的專題教育或專題活動，取得了較好的社會反響，提高了青少年的思想和政治素質，維護了社區(qū)的治安穩(wěn)定。
二、以法制教育為重點，積極開展未成年人思想道德教育工作。
未成年人的健康成長,除了學校,家庭和社會的關心教育外,社區(qū)也是一塊重要的陣地，然而，未成年人的思想建設工作是全方位的，要做的工作很多很多，作為社區(qū)，我們把工作的定位首先放在他們的思想教育上，更以法制教育為重點，積極配合學校和家庭，幫助青少年牢固樹立自覺遵紀守法的思想品德。
三、抓好重點，切實為未成年人多辦實事。
針對青少年成長過程中的重點和熱點，我們采取了切實有效的措施，充分利用社區(qū)科技館的優(yōu)勢，定期進行兒童科普活動，開發(fā)兒童智慧，培養(yǎng)其科學興趣。利用家長學校、陽光書吧、大潤發(fā)職工書屋豐富的藏書優(yōu)勢，豐富兒童的知識，培養(yǎng)其閱讀興趣。利用手工操作區(qū)，培養(yǎng)兒童動手能力。利用綠色網吧，為社區(qū)留守兒童開通與在外父母的視頻聊天，關心留守兒童心靈并培養(yǎng)社區(qū)兒童文明上網習慣。社區(qū)將與時俱進，以開拓創(chuàng)新的精神，求真務實的作風，把社區(qū)關愛未成年人設工作提高到新的水平。
社區(qū)工作者個人總結5
一年來，我社區(qū)按照上級有關文件精神，廣泛普及健康教育知識和全面提高廣大社區(qū)居民的健康水平和生活質量。現(xiàn)就2011年全社區(qū)上半年健康教育工作總結如下：
一、采取不同形式開展健康教育活動。
利用黑板報、宣傳欄、橫幅標語及專題會議等進行宣傳。組織開展健康教育知識講座，利用愛衛(wèi)月、無煙日等契機，進行宣傳。
二、健康宣傳落根據(jù)區(qū)、辦事處提出要認真開展居民健康教育工作
提高群眾健康素質和衛(wèi)生水平，增強人們的防護能力，現(xiàn)將工作總結如下：
充分發(fā)揮社區(qū)的組織優(yōu)勢，因地制宜的提升社區(qū)整體健康教育水平，為創(chuàng)建綠色社區(qū)打下良好的基礎：
1、完善組織機構，落實下達的健康任務，在此項工作中，我社區(qū)加大對健康教育的重視程度，根據(jù)我社區(qū)實際情況，重新調整了組織機構，明確了責任，層層落實，工作到位。對上級下達的各項教育、健康任務，按要求一一落實，信息暢通，較好的完成上級任務。
2、我社區(qū)通過學校，完善教育課程，加強了硬件建設，同時各大中專院校都有健康教育專欄，設立了課程，使學生做到有筆記，健康教育知曉率達到88%，增加衛(wèi)生健康知識的了解。
3、加強對社區(qū)內居民的健康教育、宣傳、培訓工作，在社區(qū)內對居民做好健康教育活動，發(fā)動居民參加義務衛(wèi)生勞動，累計參加人數(shù)達到230人，使居民提高了衛(wèi)生知識水平，定期更換健康教育版報內容，提高社區(qū)居民的環(huán)境意識。
4、我社區(qū)協(xié)調駐區(qū)單位，在單位內與居民住宅區(qū)宣傳、健康、衛(wèi)生、環(huán)保等衛(wèi)生環(huán)境知識，并為我社區(qū)制作板報一塊，價值300元，由建材學校提供，起到了很好的宣傳作用，提高居民的素質。
5、積極開展戒煙活動，在社區(qū)內，設定宣傳點發(fā)放戒煙提綱及吸煙對健康的影響等宣傳單2000余份，并集中宣傳衛(wèi)生知識4次。
健康教育工作是一項提高社區(qū)內居民健康素質的一件大事，我們要認真對待，并努力開創(chuàng)我社區(qū)衛(wèi)生工作的新局面。到實處。建立了健康教育陣地，開展了健康教育宣傳。
社區(qū)工作者個人總結6
方旺中心學校對口支援工作總結實施教育對口支援，是國家科教興國戰(zhàn)略、官渡區(qū)教育局實施義務教育均衡發(fā)展的重大舉措。采用先進帶后進、優(yōu)質學校幫助薄弱學校的形式，可以有效地發(fā)揮先進優(yōu)質學校優(yōu)質教育資源更大效益的輻射作用、促進薄弱學校辦學效益的穩(wěn)步提高，通過教育對口支援，實行優(yōu)質教育資源共享，可以逐步實現(xiàn)國民基礎教育機會均等的目標。結合我校的教育對口支援實際情況工作總結如下：
一、工作思路：
根據(jù)上級有關文件精神，方旺中心學校與金馬中心學校結對子”，成為“手拉手學校”。
近一年來，兩校間建立聯(lián)系紐帶，加強學校間的交流，采取“由點代面”的支援方式，共享優(yōu)質教育教學資源，互相幫助，共同進步。
二、工作舉措：
一年來，兩校進一步加大對口支援的力度。堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施，對口支援工作，做到“四有”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導。以此推動結對、幫助工作的規(guī)范化、制度化、程序化運作。
（一）在教師培訓提高方面給予指導：
一年來，我校采取走出去，請進來的方式，認真選派思想素質好，渴望進步的教師到金馬中心學校學習，同時邀請金馬中心學校的業(yè)務骨干到我校授課、聽評課，力爭使我校教師在管理理念、教學思想、教學管理方法等方面有所突破。
（二）在學校常規(guī)管理方面給予指導：
一年來，我校每學期均安排學校行政人員到金馬中心學校參觀學習，交流探討。通過實地考察，觀摩研討，我校行政人員在管理理念、管理方法方面均有不同程度的收獲，得到一定程度的提高。
三、工作成效：
一是兩所學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是我校教師在交流活動中，感受到了不同的管理模式，認識了規(guī)范管理的重要。
三是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發(fā)展。
總而言之，開展教育對口支援是基礎教育改革和發(fā)展的大事，對口支援工作是一項歷史使命。在今后的工作中，我校將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，根據(jù)學校發(fā)展需求，加強交流，虛心向支援學校學習，取人之長，補己之短，努力開創(chuàng)學校發(fā)展的新局面。
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