九年級上冊歷史知識點

　　在學(xué)習(xí)中，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。相信很多人都在為知識點發(fā)愁，下面是小編為大家整理的九年級上冊歷史知識點，歡迎閱讀與收藏。

　　1、人類的形成

　�、湃祟愂怯煞侵弈戏焦旁逞葑兌鴣�；

　�、浦绷⑿凶呤侨祟愡M化具有決定意義的一步。

　�、菚�制造工具是人與動物的本質(zhì)區(qū)別；

　�、葎趧觿�(chuàng)造了人；

　�、稍�始社會解體的原因或標志：

　　私有制的出現(xiàn)、階級的產(chǎn)生、國家的產(chǎn)生

　�、嗜�大人種形成于晚期智人時期；人種的差異是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期作用的結(jié)果；人種的差異只是生理特征的差異，而沒有優(yōu)劣之別；

　�、嗽�始社會經(jīng)歷了母系氏族和父系氏族兩個階段；這兩個社會階段的主要區(qū)別在于女性在母系氏族社會占主導(dǎo)地位，男性在父系氏族社會占主導(dǎo)地位；母系氏族發(fā)展到父系氏族是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果；

　　2、大河流域的文明古國

　　亞非古代四大文明及其發(fā)源地：

　�、俟糯�埃及文明：尼羅河流域（前3500年）

　�、诠糯鷥珊恿饔蛭拿鳎簝珊恿饔颍ㄇ�3500年）

　�、酃糯�印度文明：印度河岸流域（前進500年）

　　④中國的古代文明：黃河流域（前2100年）

　　3、亞非古代四大文明發(fā)源地的共同特征

　　都發(fā)源于大河流域；都位于北緯20度—40度之間；

　　原因：

　　①大河流域氣候濕潤，光線充足，地勢平坦，適合人類生存；

　　②大河流域上游高山積雪的融化，導(dǎo)致河水的定期泛濫，泛濫的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，這些都有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

　　4、古希臘歷史學(xué)家希羅多德說埃及是“尼羅河的贈禮”。含義：尼羅河孕育了埃及和埃及文明

　　5、對金字塔的認識

　　①金字塔是埃及文明的象征；

　�、诮鹱炙�是埃及國王法老的陵墓；

　�、劢鹱炙�是埃及國王權(quán)利和地位的象征；

　�、芙鹱炙�是古埃及人民勞動和智慧的結(jié)晶；

　　⑤金字塔是埃及奴隸主殘酷剝削、壓迫奴隸的歷史見證。

　　⑥金字塔是是中央集權(quán)制的君主專制的標志

　　6、對漢謨拉比法典的認識

　　①是古巴比倫王國的國王漢謨拉比制定的；

　�、趦�(nèi)容：處處維護奴隸主階級的利益，強化奴隸主階級專政。

　　③漢謨拉比法典的實質(zhì)和目的：是一部嚴格保護奴隸主階級的私有財產(chǎn)，維護奴隸主階級利益的法典。④漢謨拉比法典是中央集權(quán)制的君主專制的標志

　　⑤歷史意義：是現(xiàn)存世界古代第一部比較完備的成文法典。

　　7、對種姓制度的認識

　�、傩纬桑菏茄爬�安人在向奴隸制國家過渡的過程中逐漸形成的嚴格等級的制度；

　�、趦�(nèi)容：社會全體成員分為婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個等級不同，權(quán)利與義務(wù)也不同，婆羅門和剎帝利是統(tǒng)治階級、特權(quán)等級；吠舍和首陀羅是被統(tǒng)治階級，地位悲慘。

　�、鄯N姓制度是中央集權(quán)制的君主專制的'標志

　�、芊N姓制度的實質(zhì)：印度的等級制度嚴格維護了奴隸主階級的利益，是印度中央集權(quán)專制政治的體現(xiàn)⑤種姓制度的影響：種姓制激化了當時的社會矛盾，并對后來印度社會的發(fā)展有不良影響。

　　8、西方文明之源

　�、盼鞣轿拿髟从诠畔ＥD文明和羅馬文明。

　　⑵雅典的發(fā)展：

　　①公元前8c建立城邦，

　�、诠�元前6c成為共和國，

　　③公元前5c后半期達到全盛。

　　⑶雅典的全盛：

　�、贂r期：公元前5c后半期（希波戰(zhàn)爭之后）

　�、诋斦�者：伯利克里（政績）

　　發(fā)展民主政治，擴大公民權(quán)利，把奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰；鼓勵學(xué)術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。

　�、垩诺溥_到全盛的表現(xiàn)：

　　a、經(jīng)濟上，經(jīng)濟繁榮；

　　b、文化上，文化昌盛，重視教育，人才輩出；

　　c、政治上，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。

　�、葘ρ诺涿裰髡�治的評價：

　�、龠M步性：它為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治發(fā)展到高峰，成為一種典型范例，對近代西方民主政治也產(chǎn)生了一定的影響。

　�、诰窒扌裕号�隸主民主政治的實質(zhì)是奴隸主階級對奴隸的專政，民主權(quán)利只是占人口少數(shù)的奴隸主階級才享有。⑸羅馬的發(fā)展：

　�、俟�元前8c建立城邦

　　②公元前509年建立共和國

　�、酃�元前2c羅馬成為地中海的霸主，繁榮強盛

　�、芄�元前27年屋大維稱帝，建立羅馬帝國

　�、�2世紀，地中海成為羅馬帝國的內(nèi)湖。

　　⑥395年羅馬帝國分裂為東西兩部

　　⑦476年西羅馬帝國滅亡，標志西歐奴隸社會的結(jié)束，封建社會的開始。

　�、�1453年東羅馬帝國被奧斯曼土耳其帝國滅亡。

　　1、唐玄宗前期年號開元，在他統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。

　　2、唐玄宗在位前期的統(tǒng)治跟唐太宗的相似點有：善于任用賢臣，重視地方吏治，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注意節(jié)儉等。

　　3、唐朝經(jīng)濟繁榮表現(xiàn)在：

　　農(nóng)業(yè)方面：①水利事業(yè)發(fā)達;②耕作技術(shù)和栽培方法的進步;③新植物品種的出

　　現(xiàn)(有新蔬菜品種和茶葉。唐朝時，飲茶之風全國范圍盛行，江南成為種植水稻和茶葉的重要產(chǎn)地)④生產(chǎn)工具的改進——曲轅犁和筒車。

　　手工業(yè)方面：①絲織業(yè)發(fā)達;②陶瓷業(yè)發(fā)達

　　(越窯青瓷，邢窯白瓷和唐三彩最為有名)

　　商業(yè)方面：商業(yè)繁榮，大都市有長安、洛陽、廣州、揚州。長安既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。

　　4、安史之亂是唐朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折點，907年，唐朝滅亡。

　　九年級歷史學(xué)習(xí)方法

　　識圖、釋圖的方法。

　　識圖：一是注意看圖的標題，理解圖意；二是要看圖例，了解該圖的說明符號；三是要注意歷史沿革和古今地名變化等；四是要識別不同歷史地圖的學(xué)習(xí)要求。如“唐代主要交通路線圖”主要要求指出水、陸交通要道、涉及的主要城市和國家等。利用地圖對知識進行歸納、分析、綜合，如把歷代疆域圖按時間順序加以貫穿，就能勾勒出我國統(tǒng)一多民族國家形成的過程。

　　釋圖：教材上的插圖、彩圖，在老師的指導(dǎo)下，講清它的背景，反映的內(nèi)容和問題，努力使自己通過觀察、分析、從而形成正確釋圖的能力。

　　九年級歷史學(xué)習(xí)技巧

　　喜愛歷史，增加對學(xué)歷史的興趣。認真聽課，不要認為老師的內(nèi)容都是枯燥無味的。做好筆記，可以清晰的回憶那堂課的知識。多方了解，上網(wǎng)查資料，請教老師。多去閱讀，增加知識量。

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