2022年培訓返崗實踐總結（精選18篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家整理的培訓返崗實踐總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　培訓返崗實踐總結 篇1

　　20XX年11月下旬，我有幸參加了“國培計劃（20XX）”四川省農村中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓。我充分利用課余時間上網學習，看視頻，做作業，寫日志，相互交流心得體會，順利完成了網上的學習任務。通過學習，我的信息技術素養得到進一步提高，返崗實踐中，我將學到的技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

　　1、德育效果更顯著。我校班班都配備了電子白板，并且接通了互聯網。通過學習《多媒體教學環境的使用》、《資源檢索與獲取》等課程，我進一步熟悉了電子白板的使用方法，掌握了更多的獲取資源的途徑。我兼任四年級的《品德與社會》課，課前，我部是抽空上網搜索相關教學資源，下載資料，如第二單元第2課《公共場所拒絕危險》中的“與安全標志和設施交朋友”一課，我從網上下載了許多常見的安全標志，上課時通過白板播放給學生觀看，并要求學生試著畫一些標志；在德育專題教育中，我從網上下載了有關“禁毒教育”的視頻資料，播放給學生觀看，并要求學生寫觀后感。學生認識了毒品的種類，了解了毒品的危害，紛紛表示要堅決拒絕毒品，珍愛生命。最近，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》，利用榜樣對學生進行教育，效果顯著。

　　2、語文教學效率更高。在培訓時，我積極參加了工作坊的討論活動，學習了其他學員的好的經驗。返崗實踐中，我將培訓學到的`方法應用于語文教學中，效果很好。 如在學習了《我愛故鄉的楊梅》之后，習作讓學生介紹家鄉的一種特產，并表達濃濃的喜愛之情。由于大多學生生活在城市，只是見過或吃過成熟的果實和現成的食品，但對植物的生長變化過程和食品的加工制作過程一無所知，于是我鼓勵學生通過網絡查找家鄉特產的有關資料，深入了解這種特產的生長及制作過程。也可以事先讓學生在網上閱讀與課堂上作文內容有關聯的優秀范文，或學習一些寫作的要求、方法等。利用網絡，孩子們的習作變得有話可說，有事可寫，有感可發，為他們提供豐富多彩的廣闊的認知天地，幫助他們積累豐富的寫作素材。同時，教師可以提供一些優秀的網站或網頁，并給予學生必要的指導。

　　總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還很欠缺，與教育發展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市，信息技術在教育方面的應用已達到一個新的高度，“三通兩平臺”的建立，讓教育教學工作更加現代化。只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發展的需要。

　　培訓返崗實踐總結 篇2

　　在20XX年11月17日,我榮幸參加了“陜西省中小學教師浸入式培訓項目，在為期兩周的培訓里,有教授的高深理論,還有特級教師的核心理念,每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都能給心靈帶來一片清爽.在培訓中,我進一步認識到新課標理念,反思了自己以往在教學中的不足,真可謂受益匪淺.在返崗研修中，結合培訓中所學的知識及培訓結束時所拷貝的內容，在教學中不斷嘗試運用、反思總結。下面我就對返崗研實踐做如下總結:

　　在教學活動中，當好組織者同時參與到學生的團隊里，學生有許多生活經驗與知識的積累，學生的'思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應該給孩子們提供和創造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調動學生的思維，讓他們飛的更高呢？應當創設情景，巧妙地提出問題。給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

　　課堂上要讓學生學得快又要學得樂。教育改革從課標從教材入手，作為一線的老師只有熟悉課標的有關理念、讀懂教材、才能給予學生一個合理的學習指導，比如在教學有理數加減法中，有幾位教師讓學生在數軸上研究計算方法，進而總結計算法則。

　　知識也有保質期，作為教師經驗是財富，同時也可能是羈絆。經驗是原有的，社會在發展，需求在改變，如果僅靠那點舊的教學經驗，自然無法讀懂現有的教材，無法與新的教學理念接軌。如果給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的。所以只有更新知識，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，才能建立起全新的知識結構、教學理念，課堂教學才能充滿生機和活力。

　　新的教學手段不斷出現，學生好奇之心遠遠超出教師想象。如果我們能利用好原有教學手段，同時再加入一些新的教育技術。把身邊經常出現的問題在引入課堂教學，讓學生在課堂中也像進入到社會大學堂。從身邊發現教學，從身邊疏理數學，讓學生從情理之中預料之外體會學習的樂趣。

　　短暫的培訓結束了，但是在培訓中接受到的新思想新理念，一直在伴隨著我。自我參加培訓回到教學崗后，我一直在學習學校為我們準備的各種資料，同時結合自己的教學實踐并且積極向有見解有經驗的老師請教。

　　“學習任何東西的最佳途徑都是由學生自己去發現，因為這種發現理解最深刻，也最容易掌握其中的內在規律、性質和聯系”，可見，學習的本性在于探究。所謂探究學習，就是從問題或項目出發，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發展能力、培養科學態度和增強研究體驗的學習過程。

　　給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉； 給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓住； 給學生一個沖突，讓他們自己去討論；給學生一個權利，讓他們自己去選擇； 給學生一個題目，讓他們自己去創造。

　　用以上的各種理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進步，在教學中更順了，學生學習興趣也提高了不少，我非常感謝各們老師給我工作的有益指導。相信，在以后的教學工作中，一會讓課堂教學更精彩。

　　培訓返崗實踐總結 篇3

　　今年，在學校的安排下，我有幸參加了“20XX四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的網上培訓。在培訓中，我觀看了所有我選修的課程視頻，認真聽專家講解，并認真做筆記，視頻觀看時間長達817分鐘。還認真的撰寫了研修計劃和研修總結，提交了研修作業，發布了研修日志和資源，進行了研修討論等。通過培訓，我深入的了解了信息技術對于小學英語教學的重要性，知道了該如何在小學英語課堂中運用信息技術進行教育教學，懂得了如何使用電子白板等輔助教學工具進行教學。帶著培訓中學到的信息技術、電子白板等知識和技能，我在我的課堂上進行了返崗實踐，即運用信息技術進行英語輔助教學。具體總結如下：

　　一、PPT課件的`制作

　　由于我校沒有實現電子白板班班通，因此我返崗實踐的第一課是在學校多媒體教室進行的。我在上課之前就運用學到的PPT制作方法聯系教學內容將PPT課件做好。我本堂課的內容是，譯為“你正餐吃的什么食物？”先用一張幻燈片出示課題，并提問“同學們，你們午餐都吃過些什么食物？”再將各種日常食物的圖片放在幻燈片里，目的是讓學生來選擇所吃過的食物。接下來以“I like??！”的句式作為幻燈片的主題，每一張幻燈片出示一種食物并附上英語名稱，目的是讓學生用英語說出自己喜歡什么食物。然后將蔬菜和水果的圖片分置于兩張幻燈片里，并附上英語單詞“Vegetables”“ fruit”。最后在幻燈片里展示本課要學習的幾種食物的圖片，并以“what’s this ？ ”為主題附上句式，目的是讓學生認識這些食物。

　　在課堂上我使用PPT課件教學，學生注意力高度集中，課堂氣氛活躍，學生學習積極性高，效果十分顯著。

　　二、電子白板的運用

　　在《What’s for you Dinner》的教學中，我使用了學校多媒體教室安裝的暢言交互式電子白板進行輔助教學。我先將電子白板打開，使用電子白板的幻燈片導航功能將PPT課件導入電子白板，然后使用電子白板的聯網資源搜索功能找到課文原文，使PPT和電子文本實現交互切換。接下來的教學中我又用電子白板的其他功能來輔助我的課堂教學，比如使用電子筆進行圈點勾畫，使用軟鍵盤進行資料搜索等等，在這里就不一一介紹了。

　　整堂課的教學都沒有離開電子白板這一輔助工具，學生看得聽得津津有味，學習興趣空前濃厚，在愉快輕松中掌握了本課知識。

　　總而言之，在返崗實踐中，我努力做到了學以致用，進一步鞏固了課堂教學成果，也促進了自己的教育教學工作，收獲很大。但通過返崗實踐，我感到自己在信息技術能力方面還有欠缺，信息技術的運用能力還有待進一步提升。在城市里，信息技術在教育方面的應用已達到一個新的高度，而在農村學校，信息技術在教育教學中的運用還比較狹窄，還需要不斷提高教師的信息技術知識和能力。作為一名新時代的農村教師，我不甘落后，我會用我的實際行動讓信息技術在農村學校英語課堂教學中發揮最大的作用。

　　培訓返崗實踐總結 篇4

　　20xx年12月25日參加 小學校長助力脫產研修培訓結束，我已經返回到自己的崗位。經歷了理論培訓，走過了影子研修，我們又邁進了反思總結、返崗實踐的門檻。在這一階段，不斷的反思，在反思中進步。現將自己近段時間來的學習和實踐總結如下：

　　一、經歷培訓，才知路漫漫

　　原本以為經過國培，自己滿載而歸，歷經實踐，才發現理論與實踐、理想與現實的矛盾與生成。要想一輩子做校長，只有一輩子學做老校長，現在談收獲，為時尚早。

　　這次培訓帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對校長這個職業進行了重新的認識。在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟。

　　返崗實踐階段，是“國培”的.重中之重，是每一位學員學習結合實踐的重要階段。我一定要將其用于指導本人今后的管理工作，為學校的健康發展盡自己綿薄之力。

　　二、反思學校發展

　　1、改善學校環境，提升學校的教育功能。

　　我們學校由于地處常平較邊遠地區，經濟狀況相對較落后，學校硬件設施比較差，校園環境建設和教學設施配備比較落后，為了盡快改變這種面貌，我們在這方面花了大量的心血，多方籌資,改變校容校貌和辦學條件,今年，借助教育均衡發展的機會，爭取讓整個校園煥發出勃勃生機。

　　根據地域文化，學校著力打造以“XX”為主題的校園文化，作為瀘定縣首批校園文化建設的小學，教育局在校園文化建設方面預計投資30萬;將建一個塑膠運動場;新建一個幼兒園。通過這一系列的投入，爭取讓我們學校的教育環境得到提升。

　　2、教師隊伍的建設決定學校教育質量。

　　是什么決定了學校的質量?杰出的教育工作者都知道，如果一所學校擁有杰出的教師，這就是一所杰出的學校。沒有杰出的教師，這所學校就缺少了杰出的關鍵因素。事實上只有兩種辦法能明顯地改進學校：第一就是找到更好的教師;第二就是提高學校原教師的水平。實際上成就一批教師就是成就一所學校，基于這種思想，我們在花大力氣進行教師隊伍建設，采取多種辦法努力轉變教師觀念，在各方面做了改革的嘗試。

　　一是教師學習機制的建立，20xx年新建了教師備課室，聽課室，免費提供教師讀物，鼓勵教師普通話培訓和學歷進修，在我們的鼓勵下現在我校有3位教師在進行學歷進修。

　　二是校本培訓活動的開展，使用校本教研手冊，學校骨干教師帶頭上示范課。主要從以下四方面著手：一是明確培訓目的;二是確保培訓時間;三是形成培訓系列;四是加強合作交流：實施請進來走出去的方式，共同探討教學藝術，互相切磋，共同進步共同提高，并適時派有關科目任課教師外出學習，觀摩，通過培訓學習和實踐探索從而真正把新課程的理念，新教法和學生的新學法逐步內化為我校的教學行為。

　　3、基礎教育應該關注學生的長遠發展

　　我校認真開展美、音、體、衛工作，把體育、美術、音樂課程放在十分重要的位置。開足課時，扎實課效。為做好衛生工作，學校堅持組織學生每天清潔教學區和公共衛生區，培養學生良好的衛生習慣;開展專項校園文化活動，豐富校園生活。

　　開展各種活動為我們同學搭建了一個充分展示自我的平臺，增強同學之間的團結協作精神，提高了我們動手動腦的能力，使同學們的綜合素質得到進一步提高。這一舉動也讓大家真真切切地感受到：我的校園，我做主，你的夢想有多大，舞臺就有多大。

　　我校在規范管理，提高教育質量方面做出了一些努力，也取得了一點效果，但由于自己走上校長這個崗位時間不長，由于角色轉換較慢，缺乏經驗，還要不斷學習，不斷提升自己的人格魅力和管理水平，使學校的管理工作進一步規范化、藝術化。使自己早日成為一名合格的校長。

　　培訓返崗實踐總結 篇5

　　我今年在學校的統一組織安排下，參加了“四川省農村中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓”學習。我用晚上學習，看視頻，做作業，寫評語，與同學學們進行在線相互交流心得體會，順利完成了這次網上的學習任務。在這次培訓學習中，我的信息技術能力得到了迅速提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術知識應用于教育教學實踐，收到了良好的教育教學效果。

　　在教學《圖形的放大與縮小》一課時，我充分利用信息技術，運用PPT通過多媒體給學生演示，讓學生清楚認識放大與縮小后圖形的形狀沒有變等知識，使學生很容易比較，另外在培訓時，我積極參加了課程的討論活動，學習了其他學員的好的經驗。返崗實踐中，我將培訓學到的方法應用教學中，效果很好。

　　總之，返崗實踐中，我做到了學用結合，尤其將PPT的'制作，圖形的剪輯編輯運用，進一步鞏固了學習成果，提高了教學效果，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力不足，與教育發展的需要還有很大的距離。為了使教育教學工作更適應現代化，我還將繼續學習，使自己更多實踐只有適應時代發展的需要。

　　培訓返崗實踐總結 篇6

　　今年，8月x日，我很榮幸參加國培計劃園長培訓，通過這次培訓使我提高了認識，理清思路，客觀的認識自我，科學的規劃自我及時的反思自我。我從中學到了很多知識，而且在國培中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對幼兒教師的職業怠倦有了更新的認識。國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登，平臺上那么多學員文筆流暢，才思敏捷，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已。學的警鐘時時的敲響我，強烈的學欲望由此產生，感覺自己知識功底教學方法思想認識，心理素質等等都還存在一定的差距。通過此次研修培訓，我認識到了現實中的教學要有所創新，才能逐漸提高教學水平。

　　作為一個園長，正如賴大仁教授所講的'，辦好一所幼兒園，要有好的領導，尤其是要有優秀的園長，一個好的園長應當以教師作為基礎和底色，事實上許多園長也都是從一個好老師培養成長起來的。園長的素質和作風能夠對教師起帶頭作用，所以，園長必須樹立終身學的觀念，給自己不斷充電，消除職業怠倦，不停的學，在學中總結經驗，不斷地反思，從而提高自己的專業素養，在教師專業話成長的道路上結合本園的實際情況做得更好。

　　培訓雖然短暫，但是我從中收獲很多，使我不斷思索，不斷充實。積極轉變教育觀念，利用家園共育的方法，確立幼兒培養目標，面向未來，面向全體幼兒實施素質教育，從小學化的教育中解放出來，將幼兒培養成為禮、美、慧、健康和諧發展的人才。

　　總之，這次培訓對我的發展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育，教學的理念，學會了學，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創新，切實以創新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯系實際，讓青勝藍幼兒園更上一層樓。

　　培訓返崗實踐總結 篇7

　　這一年我的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。以下把這一年以來自己接受繼續教育工作情況做以下總結：

　　一、認真學習遠程教育

　　充分利用遠程教育資源，學習先進的教育教學經驗和方法。遠程教育資源豐富、新穎。我要充分學習和使用遠教設備，下載相關資料文件，并將下載的資料刻錄下來，作為自己的資料保存下來，運用于教育教學之中。

　　二、學習新時期師德修養

　　1、充分了解教師職業道德的必要性和迫切性，透視教師職業道德的新視野。認識基礎教育課程改革專業化背景下的教師職業道德。

　　2、通過學習，充分認識、區分教師職業與教師職業道德，了解教師職業道德的本質與特殊性，從而對教師這一職業有更深的認識。

　　三、高度重視教學反思、做好反思再實踐

　　反思是教師發現問題，分析問題的`過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成。還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式。“個體反思”是我“自省自察”，特別是對于本學期的送教下鄉的展示課，我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思。

　　雖說參加培訓班的學習只是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺和步入社會的起始點，然而，我卻在這段期間對“教師”的職業有了更為全面的解讀。人們都把教師這一職業視作“最神圣的職業”，由此可知，“教師”這兩個字的內涵是高貴而備受尊崇的。因此，為能與這個光榮稱號相稱，許許多多的教師都在默默無聞地奉獻著他們的青春與智慧，也更加映射出這些稱號的光芒，就如我們崇文實驗學校許多優秀教師。從這次新教師培訓中，我學習到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作，不計得失、默默耕耘、為祖國作貢獻的情操。

　　培訓返崗實踐總結 篇8

　　當日下午，林俊紅為全體新老師進行專題培訓，包含學校文化和教師職業生涯規劃兩個主題。林俊紅首先以“辦一所有根有魂的學校”為主題，從“創新理念文化”“設計視覺文化”和“踐行行為文化”等三個方面對新合實驗學校的學校文化做了詳細解讀。她表示，學校文化是學校的根和魂，引領著學校的發展，新合實驗學校一直致力于建設學校文化，打造品牌學校，而對于在座的新老師們來說，先站穩講臺，形成自己的教育教學風格，這也是一種文化！

　　隨后，林俊紅進行《做新時代有專業尊嚴的老師——兼談青年教師職業生涯規劃的制定》主題分享，包含“教師職業特點及其發展規律”“制定職業生涯規劃”以及“做有專業尊嚴的老師的思考”等三部分。她以于漪、竇桂梅等名師的故事做引入，說明了做有專業尊嚴的老師是做教師的一種境界，希望老師們堅持平凡崗位，堅守講臺，修身立德，勤于學習，勇于實踐，善于反思！

　　接下來，學校智慧教育中心彭建鋒老師對新入職教職工們進行了信息技術方面培訓，包括一體機使用、鴻合白板功能、展臺、辦公平臺的常用功能、學校WIFI使用、存儲服務器使用以及希沃白板功能等，幫助大家了解設施設備，從而在日常工作中熟練使用。

　　一、錘煉教學底功，打造高效課堂

　　1、認真研讀課標

　　作為一線的老師只有認識課標讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個學習的空間，比如在教學整數除法時，有幾位教師讀懂了算理讓孩子在動手中認識算理，在總結中學到算法。知識也有保質期，作為教師經驗是財富，同時也可能是羈絆，經驗是原有的，社會在發展需求也在改變，如果僅靠那點舊的教學經驗，自然無法讀懂現有的教材，無法與新的教學理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識，用全新的科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

　　2、調動學生的積極性，讓學生真正參與教學活動中。孩子的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應該給孩子們提供和創造很大的一片藍天。那么怎樣調動兒童的思維參與讓他們飛呢？創設情景，巧妙地提出問題而又不能讓孩子看著藍天想著大海，就像某專家老師講的一個案例，讓孩子認識單位不應該從孩子的父母的工作單位入手，雖同是單位但是不同概念，應該和一位教學三角形的老師一樣從角入手，給角加一筆會變成什么樣子，變成A，變成三角形，看多好！給孩子充分表達自己思維的機會，讓孩子放開說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

　　3、點燃課堂生成之火。

　　新的教學手段不斷出現，學生好奇之心遠遠超出教師，如果我們要利用好原有教學手段，再加入新的教育核技術把課本中沒有的，而身邊常有的出現在課堂，讓學生能在課堂中就入社會大學堂，發現身邊教學，疏理身邊數學，讓學生覺得情理之中，預料之外，從而激起好奇心去探研身邊的數學，學生樂于學數學，發現數學最后才能超越數學。成長等于經驗加反思，寫一輩子教案不能成為名師，可是寫三年的反思一定可以成為名師，沒有生成的課堂是一節失敗的課堂。很多的課堂不是沒有生成，而是我們教師沒有去捕捉好，利用好，有時教學生成是學生的一句話，一個動作，或是一個錯誤，如果教師沒有進行反思那么這些動作、這些錯誤就會像一點火星一樣很快熄滅，如果我們去反思去捕捉，多點的火星就可以點燃教師經驗與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點火星，點燃課堂生成之火，照亮這個課堂。

　　4、注重探究式學習

　　過去那種“教師問學生答”教學方式應徹底轉變，應鼓勵學生自主探究、合作交流，勇于創新。所謂探究學習，就是從問題或項目出發，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發展能力、培養科學態度和增強研究體驗的學習過程。我們小孩子是擅變的，在運用轉化思想將所學知識融會貫通，我們就變得更加聰明智慧！給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓住；給學生一個沖突，讓他們自己去討論；給學生一個權利，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去創造。

　　5、數學教學重在動手操作。

　　動手實踐活動是手與眼的協同活動，是對客觀事物動態感知的過程。在動手實踐中把觸覺、視覺結合起來，促進智力活動的內化，形成概念、規律與方法。在動手實踐中使學生經歷知識發生發展的過程，找到解決問題的突破口，從而幫助學生學會重要的學習方法，并內化為學習的.能力。在教學的難點處開展動手操作，使抽象內容具體化，復雜關系簡單化。讓操作成為學生思疑解疑的橋梁，利於學生理解和尋求正確的解答方法。同時也有效地培養和發展了學生抽象思維的能力。動手實踐操作不僅是一個簡單的教學方法問題，它有利於把全體學生放在主體地位，讓每一個學生直接參與到知識的形成過程之中。

　　二、善待每一位學生，是教師的職責。

　　每個孩子都是學習的主人，都是受教育的主體，作為教育者，應公平地對待每一個孩子，無論是優等生、中等生，還是后進生，都應使他們得到發展。但在實際的知識競賽中，我們往往會更多的傾向成績優異的學生，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過他們的內心感受，其實，在不經意間，我們已經造成了學生受教育的不平等，孩子心中的天平傾斜，這難道不值得為人師者的認真反思考嗎？每一個學生都有它的閃光點，我們為什么不多制造機會，讓每一個學生都有展示自己的機會。

　　關注所有的學生，這是我們每位教師的職責；讓所有的學生在每節課上都能得到發展，這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時刻牢記自己的職責和使命，眷注孩子的內心感受，為每一個孩子搭建健康成長的平臺。

　　國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們農村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺。我相信，在以后的教學生涯中，自己一定會因“遠程研修”的學習，讓課堂教學更精彩。

　　本次研討會，在觀摩重慶市長壽中學汪靜老師的《液體壓強復習課》中來開序幕。課堂上，汪老師首先利用壓強單元的思維導圖和中考說明要求引出課題。結合教材上的探究實驗喚起學生對液體壓強的規律的記憶，采用學生自主、合作、交流評估等多種方式構建液體壓強知識體系。利用兩個與液體壓強相關的經典例題，在學生充分自主求解、小組交流展示的基礎上，開展解后反思，總結提煉液體壓強和固體壓強不同的求解策略。整節課在輕松和諧的氣氛中有條不紊展開，深受觀摩教師認可。

　　課間休息后，本次研討會進行了一個簡短的開幕式。重慶市長壽中學的趙明副校長對參會老師表示了熱烈的歡迎，向各位來賓介紹了長壽中學這所百年名校的悠久歷史、辦學成果和長壽的地域人文特點。長壽區教師進修學校的余信華校長還向參會教師介紹了整個長壽區基礎教育改革發展現狀及成果，展望了長壽教育發展的未來。重慶市教科院中教所周智良副所長在講話中，首先表達了對長壽區教師進修學校、長壽中學的感謝。接著大力表揚了今天不辭辛苦來參會、學習的老師，對我市物理教研的前景充滿信心。

　　培訓返崗實踐總結 篇9

　　初當幼兒園老師，初次進行幼兒園的培訓，本人的感受是新鮮且激動的。很高興這一次能夠參加我園的幼兒園新教師的培訓，在此次的培訓中，本人收獲了許多，也成長了許多。現將此次培訓的心得記錄下來，好讓自己在未來的幼師道路上能夠尋得著自己的來路，也找到自己未來的方向。

　　一、做一位幼兒園老師，最重要的是要有愛心

　　還沒有當幼兒園老師之前，所有人都勸我不要來當幼兒園老師。大家都說當幼兒園老師是一件累身累心的苦差事兒，我來之前還有一些猶豫與害怕，但真正來了之后才發現，這種累身累心的事情，其實正是幫助一個人成長的事情。在此次的幼兒園新教師的培訓中，本人更加肯定了這一點，要想做好一個幼兒園老師，最重要的就是要有愛心，這一點是難，但這一條路不正也是讓我這個人變成一個更好的人的人生道路嗎？愛，總是難的，正因為難，才能夠顯出其珍貴來。通過這次培訓，本人已經立志要做一個有愛心的幼師了，我相信我可以！

　　二、做一位優秀的幼兒園老師，眼里要有學生

　　既然當了一位幼兒園的老師，那就要當一位優秀的幼兒園老師，這就除了要有愛心之外，眼里還要有學生了。在此次的新教師培訓中，本人意識到，眼里要有學生，不只是眼里要有某一個學生，而是眼里要有每一位學生。作為一個幼兒園的老師，不是當好某一個學生的“家長”，是要當好每一位學生在幼兒園里的“家長”，要眼里容得下所有的學生，讓他們都能感受到老師對他們的關心和愛護，這樣他們才能夠在充滿愛的環境下成長為一個懂得愛的人。通過這次幼兒園新教師的培訓，我明白了這一點，也將在自己的教學工作中，踐行這一點。

　　三、做一位好的幼兒園老師，耐心細致不可少

　　一位好的幼兒園老師，耐心細致不可少。這一點是除了愛心和眼里有學生之外，非常重要的一點。幼兒園的孩子，我們都得明白，他們是幼小的，是脆弱的，是活蹦亂跳，也是稍不留神就會磕著碰著的。如果我們作為幼兒園的老師，沒有一定的耐心和細致的話，極有可能會常常發生幼兒受到不必要的傷害的事情。這一點在培訓中，主講老師有重點提到，本人也將會在接下來的工作中，重點對待，以防我手里的孩子們出現任何意外，也保證好他們的父母能夠放心地把他們交給我們照看。

　　三位老師的公開課都上得很成功，得到了聽課者的一致好評，在評課環節，工作室主持人沈XX老師以及縣教研室毛老師更是對我們工作室成員提出了新的希望，毛老師希望我們繼續積極開展各種研修活動，不斷提升自我。

　　在學習的過程中我們可以輕松地通過視頻聆聽了專家們三個模塊九門課程的精彩講座。有助于全體教師教育理論水平的不斷提高，逐步解決了教育資源配置的均衡問題和現有條件下教育教學工作中一些急待解決的實際問題。

　　通過學習，我深感中職學校教師道德素質比教師文化素質更為重要，中職學校學生更需要老師的關愛。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止等，可見教師對學生的'影響有多大。作為新世紀的教師，不僅要有豐富而扎實理論、專業的知識，更要有愛崗敬業的精神，博愛的思想，創新的意識，誨人不倦的品格。才能成為學生的表率，成為學生思想靈魂的燈塔。

　　學校工作主要是抓好學生教育和學習的工作，而學生的教育工作則主要與班主任的工作是否到位密切相關。作為學校最基本教育教學單位，班級的穩定是學校穩定的基礎，班級的風氣直接影響到校風的形成。學生工作雖不能囊括學校工作的全部，卻道出了班主任工作在整個學校管理工作中的重要地位。新時期，如何加強校園文化建設、創新班主任管理工作模式、組織和策劃好班級活動、做好問題學生的教育和轉化工作等，就學校教育工作而言至關重要。

　　在學習過程中多方交流，互通有無是一種很好的學習方式，在學習過程中遇到一些困難和問題也是在所難免。當遇到自己難以解決的困難和問題時，我們應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得專家、同仁和同事們的理解、關心和幫助，妥善處理。

　　21世紀，人的觀念出現了日新月異的變化，社會的發展需要懂知識、能操作、善合作、敢擔當的復合型人才，這樣才會不斷地激勵著人們去繼續學習。其實，這一過程也就是我們豐富知識、積淀內涵的過程。隨著信息化、學習型社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。在未來的學習中，我將努力增強學習意識，更新專業知識，提高自身修養，更努力完成好本職工作。

　　參加此次“浸入式”國培是我走上工作崗位后參加的歷時最長、形勢最正規的脫產培訓學習，說它歷時長是因為它有半個月的培訓時間，說它正規是因為它有正規的教學課程，有組織、有領導，學習的內容涉及面廣。授課的有各大名校的教授、學術權威等。可見“市一小”對此次國培計劃的重視。此次培訓結束已一個多月了，我已經返回到自己的工作崗位。

　　培訓返崗實踐總結 篇10

　　我是xxx幼兒園一個新教師，幼兒園為了讓我們這些新教師適應幼兒園的工作，所以在正式入職之前，給我們上了幾天的培訓課。在這次培訓課上，我才真正的了解幼師這一職業。我對這次培訓有一些心得。

　　新教師的入園培訓，跟著一些有經驗的老師學習，他們都是園里的前輩了，所以我們的培訓是交由他們來的。培訓第一天，老師們給我們講解了這個幼兒園的發展史，我們有了解到整個幼兒園的情況，這就方便了我們以后進入園里教學。再一個老師還講了一些他們剛進入園里時的事跡，安慰到我了，我剛進來，整個人是很緊張的，就怕自己做錯了，經老師講過，我覺得我自己多少能夠平靜下來。

　　隨后幾天，老師就給我們上正式課了，開始教我們怎么去做教案，怎么在課堂上講解課文，這些都是這所幼兒園特別的教學方式，以后也是我教學要用到的東西。課堂上老師會先給我們示范一遍，然后就讓我們自己準備，之后就是一個個的上去講課，練習上課的情形。在這些老師教的東西里，我能夠感受到園里的教學氛圍是很不錯的，教學的重心是以幼兒為主，要讓孩子們進入課堂，就必須把上課的氣氛調動起來，這個是在培訓中老師重點教我的，我特別喜歡這樣的方式，這樣就可以跟孩子們打成一片，幫助他們進入學習的狀態，不用怕上課他們不聽課。

　　培訓中，還有一個重點就是叫我們使用電子設備上課，這些設備都是幼兒園自己的產品，因此是未來我上課的主要設備。老師給我們講解這個設備的用法，一步步的教會我們，我對這個設備是很喜歡的，因為用了它，在課堂里是十分方便教學的，可以放視頻，讓幼兒跟著學，里面還有很多知識的收錄，對幼兒的學習很有幫助。

　　這次培訓結束，我不得不感慨我工作的`這家幼兒園能夠發展的這么好，是有它的特別之處的，園里的氛圍讓我很喜歡。這就是我以后工作的地方了，我特別期待，我相信當我真正的進入工作，我可以做好自己的這個職務，把孩子們教好，給他們好的啟蒙。我所學到的這些東西將會用到工作中去，為幼兒園貢獻我的力量，為幼兒服務好，做一個好幼師。

　　一名優秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業發展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：

　　首先，教研從課堂上來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發現問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。

　　其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發現，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致學生經常處在一片xxx好好好xxx的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學生，助長了他們驕傲自滿的情緒。

　　第三，教師要勤于動筆。有人說得好，一名優秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊!教師口口聲聲要求學生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優美的文字，那又怎么能讓學生信服呢?認識到這一點，現在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學生的喜怒哀樂。

　　第五，校本研修伴我人生成長。校本研修是學校工作永恒的主題，是學校發展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。

　　最后，林俊紅講話。她對各位新教職工的到來表示歡迎，希望大家匠心筑夢，與新合實驗學校一起圓夢。接下來，林俊紅從三個方面與大家進行了交流：第一、認清現狀，大有可為。她對個人現狀、學校現狀以及坪山乃至深圳教育現狀依次進行解讀，她強調，各位新入職教師要從職業定位自我，找準發展之路，盡快適應新環境、新崗位，以朝氣蓬勃、銳意進取的奮斗姿態融入學校各項事業發展；第二、熱愛學校，定位自我。她希望新入職教師們盡快熟悉學校情況，轉變角色，腳踏實地，努力成為“四有”好老師，以積極向上的精神風貌為學校添磚加瓦；第三、主動作為，實現自我。揚長避短，正視自我，立足崗位，不忘初心，敢于挑戰、永不言敗！

　　培訓返崗實踐總結 篇11

　　為期一周的實踐課結束了，這一周我們學到了很多東西，是之前的理論學習無法體驗到的。我們之前的課堂學習已經給了我們頭腦中的理論基礎，我們在實踐中也遵循了。以前不太認同餐飲和客房的經營。我以為很簡單，其實沒那么好操作。綜上所述，實踐出真知！其實我們對這個胡培訓班也是充滿期待和好奇的。短短一周時間，我們學到了很多東西，過程充滿樂趣。真可謂寓教于樂。這是我這周的總結。

　　周一上午我們老師集中上課講解我們本周的任務安排，給我們理論操作步驟和一些應該注意的安全事項，分組讓我們進行。這樣就保證了接下來活動的順序，我們有條不紊的進行，保證每一步都按計劃進行。下午，我們來到了餐飲實訓實驗室。老師教我們使用托盤，要求男女生重量不同，讓我們親身體驗托盤的使用。規范胡對托盤的使用，是保證下面餐具安全的基礎。練習完托盤后，我們分別學習了折布折花，折五種植物折五種動物折。所有的學生都非常認真和感興趣。折這個花也很有想法。會培養我們的`聰明才智，做事謹慎。幸運的是，我能夠學會這十種折疊方法，而且課后我在網上搜了一下，學到了更多的折疊方法。可以說學無止境，每個方面都有很多可以學習的地方。可以說，活到老，學到老。

　　周二上午，我們繼續來到餐飲實驗室。這一次，我們開始擺桌子。老師示范擺桌子的順序。看起來很簡單，但實際操作后，我們才明白其中的奧妙。這里面有很多知識，需要細心和耐心的操作。這次我們小組擺桌子，每個人都親自練習。下午，我們還自由練習。我練習了幾次，發現了其中的規律。

　　星期三早上，我們開始學習如何在酒店房間里鋪床。我們去了三星級酒店連城酒店研究這個項目。那里的專業領班經理親自教我們，不能第一次做定位。這確實讓我們很尷尬，但是幾次之后都沒有找到感覺。但是那里的經理對我們很有耐心。下午的練習結束后，我們也完成了要求。雖然我們渾身是汗，但還是很開心，終于學會了專業鋪床。

　　周四自由練習吧。我們在宿舍分頭練習，互相測試，最終掌握了這次實戰訓練的任務。

　　周五是驗收結果的測試。我們進行了鋪床測試。要求四分鐘完成床單和被子枕頭，我們都按要求完成了。

　　經過這次實訓，我們都很喜歡這門課，學到了非常實用的知識，并在日常生活中緊密運用。受益匪淺，為我們接下來的實習做了鋪墊。

　　培訓返崗實踐總結 篇12

　　在學校領導的高度重視下，我校數控車床工人和普通車床操作工在實訓中取得了良好的成績，使學生學習到數控車床編程和普通車床理論知識，同時大大提高了實際操作能力，增強了安全文明生產意識和企業意識。

　　在實訓過程中，我們對實訓的指導是以“安全第一”的思想教育為指導，嚴格要求學生注意安全問題，嚴格遵守車間市場的規章制度。課前講安全，課中講重點。實習期間，沒有學生發生任何傷害或其他安全事故。

　　通過直接參與機械加工的操作過程，我們學到了實踐知識，同時也進一步加深了對理論知識的.理解，理論與實踐相結合，理論知識和實踐知識都得到了提高，達到了實訓的基本目的。首先，讓學生了解和復習理論知識。熟悉數控車床的基本操作方法和編程，其次是數控車床的實際操作。有了理論學習的基礎，機床的操作變得簡單易懂，保證了學生在一周內可以自己完成一些簡單的實際操作。隨著操作技能的提高，立體加工會由難到易進行。這次實訓提高了學生的實際工作能力，為以后的學習和工作打下了一定的基礎，獲得了一些寶貴的實踐經驗。

　　這次培訓最大的成功就是每個學員都能獨立完成課件編排，能獨立設計、編程、制作工藝品零件。每一件作品對他們來說都有實踐訓練的紀念意義。激發未來學習的熱情。每個星期，我們總結大小。課堂教學和課后交流。通過學生的總結，我們知道了他們對這次實踐訓練的態度，可以看出學生們非常珍惜這次實踐機會，收獲了很多書本上沒有的知識。

　　這一學期的工作成績是顯而易見的。教學安排的順利完成，正是由于這一時期學校領導的大力支持和同學們的積極配合，才能取得如此耀眼的成績。成績只能是過去和經驗，在接下來的工作中更上一層樓，繼續創新和努力。

　　培訓返崗實踐總結 篇13

　　最深的感覺就是累，本次實訓。學的就是這樣的專業。也體會到計算機組裝與維修遇到中問題然后成功解決后那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的

　　不過大家的表現不錯，這次實訓雖然是第一次。由此看來，這一年里或多或少學到一些專業的東西，只是自己感覺不到而已。對于所學專業，不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。

　　知道了此次實訓的目的也清楚目前自己的不足，把本次為期一周的秘書實訓看作是理論與實踐相結合的橋梁”通過這周的實訓和學習。那就是缺乏相應的知識與經驗，對所學的專業知識不能夠很好地運用于實踐操作。但是也有許多收獲，這次實訓中，第一次體會到工作是什么樣子的也發現了很多不曾注意到細節，實習會議的過程中，作為一名實習生，實習公司里學到不少的東西。相信這對我接下來學習計算機專業知識會起到很有效的幫助，接下來的兩年里，會以作為一名工作者的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我向專業計算機人員靠近。同時這也讓我提前體會到工作中的辛苦。

　　總之，這次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。從實踐操作中，我總結出一些屬于自己的實踐經驗，社會是不會要一個一無是處的人的。作為在校秘計算機專業的`大專生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的表達能力、動手能力和合作能力，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空！

　　第一天，我們全班同學被分為了兩部分。這一天一部分的人在電腦城實訓，還有一部份的人則是在電腦城進行市場調研，我就是在這天進行市場調研的，明天才是去實訓。8點30分集合，點名后我們以小組為單位開始了行動，在中午前早就調研完了，這個調研比較簡單，所以我們調研組的人下午大多數都可以回家休息了哈哈

　　第二天，我們我們這部分調研的人和實訓的人調了下位置，換到我們這部分人去實訓，昨天實訓的人今天去調研。集合完畢了，不知道是什么原因我被老師從原來的小組中抽調出來到了別的小組中去了，但是我個人認為在那里實訓都一樣，只要你肯學就可以了，果然，在這天中我從我實訓的公司學到了不少學校里學不到的東西，還有就是我明白了，不懂的就要問，不要憋在那里，憋在那里是沒有用的，到時候害的人是自己。

　　總的來說在學校中的實訓和在電腦城里的實訓的期間里我學到了許多的東西，這次實訓多多少少是有意義的！

　　培訓返崗實踐總結 篇14

　　實踐是檢驗真理的唯一標準。任何理論最后都是要應用到實踐中去的，不能通過實踐檢驗的理論是空洞的、沒有任何實際意義和用處的理論。中職教育的目的是為社會和企業培養一批能立即創造效益和利潤的技術人才，如果偏離了這一軌道，就失去了其實際目的。所以，作為中職學校骨干教師的培訓，企業實訓這一環節也就顯得十分重要，其對今后參加培訓的教師在實際教學過程中的教學重點把握具有不可替代的作用和非常現實的意義。

　　為提高自己的能力和素質，強化專業實踐能力的養成，把自己鍛煉成一名既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，20xx年3月，我報名參加了教育部組織的青年教師企業實踐培訓，安排到馬鋼公司進行學習實踐。

　　馬鋼公司是我國特大型鋼鐵聯合企業，安徽省最大的工業企業，素有“江南一枝花”的美譽。經過50年的艱苦創業、自我積累和滾動發展，馬鋼形成了鐵、鋼、材1600萬噸的配套生產規模，總資產近900億元。擁有世界先進水平的冷熱軋薄板生產線、高速線材生產線、中國最先進的熱軋大H型鋼生產線和亞洲最大的車輪輪箍專業生產廠，形成了獨具特色的“板、型、線、輪”產品結構，按國際標準組織生產的鋼材產品達到鋼材產品總量的80%，有38個產品榮獲國家、省優質產品稱號，主要生產線全部通過了ISO9001質量體系認證，其中車輪生產線通過了北美AAR認證，產品出口到48個國家和地區。

　　作為一名中等職業學校的教師，能夠到這樣一家全國聞名的特大型鋼鐵企業學習實踐，令我非常興奮，也因此特別珍惜這次實踐學習的機會。

　　按照培訓計劃，第一階段是為期近20天的企業感知與安全教育，培訓的內容主要是企業參觀學習和聽取專家講座。

　　先說說參觀的流程，在簡短的開班典禮之后，我們乘車來到了馬鋼廠史館，參觀了解馬鋼的概況及發展史，雖然我是馬鞍山人，但這還是第一次如此詳盡的去了解馬鋼公司是如何從無到有，從小到大發展到今天這種規模的。之后的兩天，我們分別參觀了南山礦業公司、港務原料總廠、馬鋼第二煉鐵總廠、馬鋼第一鋼軋總廠、馬鋼車輪公司等馬鋼下屬公司。從行程可以看出，我們是按照鋼材的生產流程走了一遍，近距離與生產一線的接觸，讓我們有了很多以前從沒有過的感受和體會。

　　每進一家工廠，廠方都安排了一位技術人員給我們介紹工廠的歷史和相關生產制造流程，然后帶著我們沿著生產線進行參觀。壯觀的凹山采場，龐大的2500立方米的現代化高爐，亞洲最先進的車輪輪箍生產線，讓我們不時驚嘆而流連忘返，近距離地觀察這些大型的機器，奔騰的鐵水，熾熱的高爐，忙碌的生產線，讓人不禁熱血沸騰。

　　幾天的參觀學習，增長了我的知識，豐富了我的閱歷，讓我對企業的生產過程有了直觀而深入的了解。就以鋼材的生產來說，它所經歷的過程之多，工序之繁瑣，沒有看過的人是不了解的。從鐵礦石到成品鋼材，中間必須經過采礦、選礦、運礦、燒結、煉鐵、煉鋼、軋鋼等步驟，而每一個步驟其中又是一套繁瑣的工序，而配合這些步驟又需要很多輔助性的工作，所以說，每一塊鋼材的出品都是極其不容易的，凝聚著無數人的智慧和汗水。

　　在對企業有了直觀感受之后，公司給我們安排了不少專題講座，從企業的產品工藝流程到產品銷售，從產業發展趨勢到企業創新，內容非常豐富。讓我們熟悉了相關專業領域的新知識、新技能、新工藝、新方法，切實感受到日常教學和企業對工人的技術要求之間的差距，為在日后的教學工作中更好地發揮教學能動性、積極促進教學改革起到了深遠的現實意義。

　　通過半個多月的企業實踐，我們切切實實地感受到了企業在技術人才需求方面存在的需要和當前職業教育中存在的問題究竟在什么地方，認識到要能夠使中職教育培養出來的學生在社會上有用武之地，使他們能夠得到企業的認可，就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸納起來，主要有以下幾個方面的問題：

　　一、動手能力很重要。企業需要的是進入車間就能干活的，最好是技術熟練的工人。因此，作為職業學校來說，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業就能夠帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分的體現。

　　二、教材改革很重要。作為職業教育，不光是有了好的實踐教學基地，有了先進的實踐教學設施就可以了。如果只有先進的'教學設施的實踐設施，而沒有先

　　進的，適合企業需要和社會發展的理論知識，那些東西也就成了一堆無用的廢銅爛鐵了，要真正發揮它們的作用，就必須根據企業的社會的發展，定期地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。

　　三、要抓教師素質建設。沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育。職教師資隊伍仍然是當前制約職業教育發展的一個突出環節，教師的數量、素質、結構以及管理都還難以適應職業教育改革發展的需要。要著力提高中等職業學校教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力，要以提高專業教師實踐教學能力為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業骨干教師。

　　第一階段的企業培訓給了我很多感觸，第二階段即將開始，我相信自己會有更多的收獲，我也會用百分百的認真和熱情去對待每一天的培訓。

　　培訓返崗實踐總結 篇15

　　在崗研修總結報告 參加遠程培訓學習以來，我積極登陸網絡進行遠程學習，認真聽課，學足課時，積極參與發帖回貼，提交問題和學習案例，認真參與互動交流活動，積極撰寫文章，在線下還和同事們進行交流研討，研修教育教學理論，進行崗位實踐。遠程培訓促進了我的學習和教育教學實踐，讓我收獲頗多。

　　首先是課程的學習。我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。我努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。通過對教師專業化相關課程的學習，讓我了解到了當前國際國內對教師專業化的迫切要求，了解到了教師專業化的重要性和有效途徑，讓我找到了發展的方向和途徑，極大的促進了我的專業成長。這七門課程的學習，讓我受益匪淺，對我的教學產生了有力的促進作用。

　　其次，在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的'教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。

　　第三，作業提交和文章寫作，讓我從實踐入手，把實踐和理論聯系起來，以理論指導實踐，以實踐促進個人理論水平的提高，受益頗多。

　　最后，線下研討活動讓我嘗到了學習理論與教學實踐相結合產生的強大的推動力量。平時，我和同事們認真開展教學研究，相互聽課評課，互相討論交流，尤其在存有爭議的問題和前沿性問題方面，積極交換意見，勇于付諸實踐，對于具有創新精神的教學方法，更是相互交換意見，取長補短，力求完善。線下的研討活動讓我真正把所學理論運用于教學實踐之中，使我得到了很多收獲。

　　總之，遠程培訓給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。遠程培訓，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們農村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以遠程培訓學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平。

　　培訓返崗實踐總結 篇16

　　xx月xx日到xx月xx日我們參加了小學數學90學時培訓班實踐活動，培訓歷時4天，這次培訓很規范。開設的課程內容豐富多彩，有指導師示范課，學員匯報課，現場互動交流等形式。在這次培訓中，我不僅學到許多好的教學方法，而且進一步增加了對小學數學課程標準的理解，解決了一些在日常教學中常見的疑難困惑，受到了很大的啟發。

　　一、讓我知道了如何上好復習課

　　復習課的目的任務主要是鞏固與加深學過的數學知識，使學過的知識系統化；復習課要關注回憶梳理知識，溝通單元的知識點重點，建立知識網絡；復習課要突出核心概念，單元目標、重難點、易錯易混的習題、心里都要把握好；復習課要突出思維訓練，要有具體的思考方法，要有步驟，練習設計不要求面面俱到，要合理選擇練習設計，不要重復練習，要講究練習梯度。

　　二、讓我感受到了集體的力量

　　教材研讀、如何磨課、課的展示、聽課評課……大到整堂課的布局構思，小到課堂上老師講的每一句話，在不斷的交流與討論中，集體智慧凝聚成一個個課堂的亮點。老師們進行課堂展示，既為教學實踐研究提供了鮮活的課例，又充分展示了學員們的教學風采。在這次培訓活動中，我體會到了團結力量大這個千古真理，也使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風采和導師們的精彩點評。通過交流我了解到自身確實還有很多不足的地方，通過向他們學習、請教，對我自己是一種很好的成長方式。

　　三、給我帶來了全新的小學數學教育理念

　　在這次學習中鄭老師、徐老師還為我們總結了數學的思想方法和教學策略，讓我在數學方法上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎和教學思想，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師的一些論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中非常需要的。要想做一個成功的老師，不僅自身要具備較高的隨機應變的能力，更要汲取豐富的理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

　　在這幾天里，我欣喜自己又獲得了一筆寶貴的財富。一節好的`數學課，新在于理念，巧在于設計，贏在于實踐。

　　我在收獲甜甜果實的同時，心里也有酸酸的感覺，他們厚實的文化底蘊，執著的教育追求，嚴謹的治學態度，讓我感到慚愧。回顧自己的教學，才發現自己實踐的不少，但思考不多。我把這次培訓活動作為寶貴的精神財富，將所得的收獲和思考帶回課堂，一如既往地學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，在自己的三尺講臺上展現成果，及時對自己的教育教學進行反思積累，為教學譜寫新的篇章。

　　培訓返崗實踐總結 篇17

　　從20XX年10月13日，我有幸參加了國培計劃云南省小學綜合實踐活動為期三個月的脫產置換培訓,主要是關于綜合實踐學科的相關理論及如何在校園內開展好綜合實踐學科。內容主要有綜合實踐課程的理念和操作和綜合實踐活動課程的實質及實施。

　　通過三個月的培訓活動，讓我對綜合實踐學科有了新的認識，知道了它是一門綜合性、實踐性、經驗性很強的學科，所包含的內容也很廣泛，并不是僅僅局限于課堂的單一學科，而是一門新的學科，它包含了很多學科的內容，其內容包括：研究型學習、勞動技術教育、社區服務以及社會實踐四個方面。更主要的是讓學生走出課堂，走進生活實踐中去，關注我們身邊的人和事，用自己的親身體驗去獲得我們書本中所沒有的知識。綜合實踐課程基于學生的世界經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用。很多學者認為：“沒有設置綜合實踐活動的課程的改革不能稱之為課程改革。”這一切都指出了綜合實踐學科的重要性，專家們給我們講解很多理論知識，介紹了一些在綜合方面做得非常突出的學校(星海中學，立達中學等)的實例進行了分析和指導，在整個綜合實踐活動中，老師仍然是學習的組織者和指導者，而學生依然是活動的參與者，形式不局限于課堂，可以走出校園，深入社會，根據確立的研究主題，去綜合所有同學的想法，進行分析、歸納、總結出最佳方案，然后去進行深入的研究和調查，最后進行集體展示和交流，它所產生的影響是不可估量的，每個學生都會為自己的成功感到驕傲，同時獲取了經驗，更有利于學生的身心發展，對提高學生的實踐能力起到了至關重要的作用。專家老師在培訓過程中，給我們剖析了目前綜合實踐課程中存在的弊端，并列舉了一些綜合實踐課程實施較好的學校的`實例，讓我受到了很大的啟發。綜合實踐課程案例及視頻展示，讓我大開眼界，體會到了真正的綜合實踐該如何去上，怎么樣才能上好，取得的成果是如何的驚人等等。

　　培訓雖然讓我離開了教學第一線，擺脫了學校的忙碌生活，但我始終牽掛著校園里的孩子們。還好我們有機會到麒麟區的陽光小學進行了為期一個月的跟班研修，每當聽到瑯瑯的讀書聲及同學們有禮貌的問候時，感覺就特別親切。看到教師在上課，自己在當聽眾時，心里總是癢癢的，總想上去表現一回，總算是得到了個機會，就上了一節綜合實踐課，發覺這里的學生聰明，接受能力強，要想駕馭住課堂教師需要有較強的教學藝術，班級學生人數較多，有些甚至達到了我所教班級的2倍，就覺得是在大舞臺上表演一樣。

　　來到這里培訓的老師遍布全省各地，感謝國培，給了我們互相認識和交流的平臺，在培訓期間聽了培訓學員上的課，領略了他們的教學風采，真是各有所長，總之，培訓時間雖然短短三月，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔子很重，綜合實踐課程的設置在學生的整個學習生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂，走進實際，讓我們的學生學會如何生活，如何獲取更重要的信息及如何關愛和適應這個社會。

　　通過這種培訓也讓我懂得了：綜合實踐活動教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,有利于自身進步。同時也讓我們教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。此外，通過培訓讓我知道了：學校是在一個大的層面上確立一個方向性的主題，下邊的各個年級各個班級都可以在這個大的主題下，根據學生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實踐活動做成一個系列活動，既有學校的特色，又有各個班級的特點。這對于我們學校的綜合實踐活動的開展真是一個特別好的啟發。

　　培訓返崗實踐總結 篇18

　　九月份，我參加了《小學概念主題式綜合實踐課程》的培訓，經過看視頻、做作業、討論一系列的學習，我的感受頗深，收獲也很多。

　　足不出戶亦能學習。因為是網絡式培訓，所以我們只集中了一次聽老師講如何進行網上培訓，接著就回來在家里面上網學習。嘿，不要往返于學校和培訓點之間，這一點挺好，省去了舟車勞頓的辛苦。

　　課件內容很精彩。學習的第一步是要觀看視頻，打開一看，我的媽呀，一共有五個章節，39個視頻資料，這要看到哪一天了，再說，班主任和老師說要看完。只好看唄，看著看著，我發現視頻里講的內容很精彩，特別是《家》《汽車》《手》《漢字》這四章的內容深深地吸引了我，一到空課，我就打開視頻觀看，到了上課時間，我還不舍得一直讓它放下去，點了暫停，下課接著看。雖然一共有兩千多分鐘，不知不覺，兩個星期的時間也看完了，原來也沒想象中那么可怕。

　　上好綜合實踐課真不簡單。看完視頻資料后，我的第一個想法就是上好綜合實踐課不簡單呀。綜合老師就得是“孫悟空”，要有十八般武藝，能唱回跳，能演會說。再想到我校葛麗霞老師上一節綜合實踐公開課所付出的心血，我還真佩服這些綜合實踐老師。對于，農村小學來說，資源、生源、硬件、軟件與視頻里的城市學校相比更是天壤之別，所以，在農村小學上好一節綜合實踐課難上加難。后來，我又想到，因為實施有難度，我們就不實施嗎？我們可以挖掘適合農村小學的`課題呀，比如說《家務我會干》《你知道米飯怎么來的嗎？》《小腳丫走田野》等課題對于城市孩子來說就很新鮮，對于農村孩子來說就司空見慣了。在這樣的綜合實踐活動中孩子們照樣可以學會生活，學會學習。

　　討論區，百花齊放，百家爭鳴。培訓作業完成后就得發帖了。發帖對我來說還真是頭一次，而且要發15條，發什么呢？看看別人發的，似乎挺簡單，沒什么困難的。我也試著發了幾條，第二天去看，還有人跟帖。心里挺開心的，根據視頻內容，我發了《關于》的帖子成了那天的精華帖，還置頂了呢，這下我更開心了。再來看看其他學員發帖子，“他山之石可以攻玉”，別人的發言對我很有啟發，有些觀點就非常有價值，如實驗小學劉方老師發的帖子“綜合課中，虛擬情境的創設不能僅僅是虛擬”等。學他人之長補己之短，不亦樂乎！

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們不能停留在心動的層面，更應把所學付諸于行動。

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