特崗小學語文知識點總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的特崗小學語文知識點總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、拼音

　　1、聲母、韻母、整體認讀、字母。

　　2、標調規則：看見a母別放過，沒有a母找o、e、i、u并列標在后。

　　3、u上兩點省略的規則。（遇到j q x，摘掉烏紗帽）

　　二、漢字

　　1、基本筆畫、筆順規則、偏旁部首、間架結構。

　　2、查字典：能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。

　　3、同音字、多音字和形近字。（能夠準確認識小學生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個注音和組詞，以及形近字的辨別。）

　　三、詞語

　　1、成語、歇后語。

　　2、量詞和“的、地、得”的用法。能夠準確填出數詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法：

　　①詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語；

　　②動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語；

　　③動詞或形容詞后面的補充、說明成分，用“得”字連接，作動詞或形容詞的補語。

　　“地”后面跟動詞，比如大聲地唱；“的”后面跟名詞，比如我的鋼筆；“得”后面跟形容詞，比如跑得快。

　　3、近義詞、反義詞的詞語歸類。能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。

　　4、詞語的仿寫。仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語。如：AABB式（高高興興）、ABB式（綠油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量）5、常用的八種關聯詞。

　　四、句子

　　1、擴句、縮句、整理句子順序。

　　2、句子中所運用的修辭手法。（常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設問、反復、排比、夸張、對比。能準確說出句子中所運用的修辭手法，并簡要說出其作用。）

　　3、四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句；b肯定句與否定句；c陳述句與反問句；d直接敘述與間接敘述的互換。

　　4、八種病句的類型：a、成份殘缺；b、詞序顛倒；c、用詞不當；d、前后矛盾；e、搭配不當；f、意思重復；g、分類不當；h、指代不明。

　　5、格言、經典詩句以及小升初必備古詩80首的背誦及默寫。

　　五、標點

　　11種標點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。（能正確填出句子中所缺少的標點符號，并能夠說出省略號、破折號在句中的作用）

　　六、閱讀

　　1、朗讀、默讀和背誦。

　　2、聯系上下文理解文中詞語的意思。

　　3、分辨實寫與聯想的語句。了解聯想與比喻的異同點。

　　4、概括主要內容和中心思想。

　　5、體會文章詳略的方法及作用。

　　6、體會文章的表達方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。

　　7、人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫五種描寫方法。

　　七、作文

　　（一）應用文請假條（借條、收條和領條）、日記 、留言條、通知、啟事、信件（書信、感謝信）、寫板報稿。（二）大作文。

　　1、側重敘事的記敘文。

　　①六要素：人物、時間、地點、事情起因、經過、結果。

　　②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發展順序、時間順序、地點轉換。

　　2、側重記人的'記敘文。

　　①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。

　　②抓住最能反映他（她）的好思想好品德的典型事例來寫。

　　3、寫景、狀物的記敘文

　　①抓住特征，準確描述。

　　②空間順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等

　　4、提供材料的作文

　　材料作文：擴寫、續寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

　　修辭作用

　　1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了+對象+特性

　　3、設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　反問：強調，加強語氣等；

　　4、對比：強調了……突出了……

　　5、反復：強調了……加強語氣

　　答題模板

　　1）文章開頭的作用

　　1、引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）

　　2、開篇點題，提出中心（中心論點）

　　3、用故事或典故引出論點或論題（說明對象），激起讀者閱讀興趣。

　　2）文章結尾的作用

　　1、深化中心，升華感情

　　2、篇末點題，提出中心或中心論點

　　3、總結上文，提出倡議，發出號召

　　3）一句話或一段話的作用

　　1、結構上的作用是

　　總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展。

　　2、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。

　　①、充當事實論據，證明前（后）一句話，進而證明中心論點；

　　②充當道理論據，證明前（后）一句話，進而證明中心論點；

　　③說明了前（后）一話（說明事物的特征）

　　4）概括全文的主要內容的答題模式

　　誰—為了什么—做了什么—結果怎樣

　　5）說說主人公思想性格變化題型

　　關鍵要答出“變”來，如：他從以前……現在變得……

　　6）怎樣概括文章的中心思想

　　文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結構形式表達出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內容、段意或文章的中心句來概括總結，也可以從審題、文章的開頭、結尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。

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