教師資格培訓總結

時間：2023-07-24 18:10:44 宗澤總結我要投稿

教師資格培訓總結（通用12篇）

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編整理的教師資格培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師資格培訓總結（通用12篇）

　　教師資格培訓總結 1

　　一、堅持認真備課。

　　備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生注重力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質量。

　　增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上非凡注重調動學生的積極性充分體現學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得愉快；注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注重分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的`轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要非凡注重給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。

　　新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注重了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　教師資格培訓總結 2

　　從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現總結如下：

　　一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

　　1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量

　　認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

　　2、各教研組積極組織老師聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　3、自我反思及案例反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

　　二、參加多種研修模式，全面提升自我素質

　　1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式

　　三、研修內容豐富多彩

　　1、加強師德培養

　　教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的'楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

　　2、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

　　總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

　　教師資格培訓總結 3

　　參加校本培訓，我從不落下一節課，也未曾遲到早退。講座中，我全神貫注聽講記筆記，邊聽邊記邊思考。通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

　　1、通過校本培訓，使我對教育教學理念、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。

　　2、通過培訓，我充分認識到為了適應素質教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質。

　　3、通過培訓，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。

　　4、通過培訓，從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業修養所涵蓋的內容，提高自己的'事業認識，職業認同水平，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。

　　5、通過校本培訓，我深切感覺到，作為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

　　過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。學習時在領導和老師的精心指導下，我有了較大的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會加倍努力不斷進步全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟梁之才。

　　教師資格培訓總結 4

　　各種思想、技能等的學習對個人的提高幫助尤為突出。下面簡單的總結這一年來的學習方面的情況。

　　一、對校本培訓的認識

　　校本培訓首先是“為了學校”的培訓，要以解決學校所面臨的實際問題，促進學校的發展。關注的核心是學校、教師具體實踐問題的解決，不是要提高學歷等。其次學校領導和教師是“校本培訓”的關鍵。校本培訓的內容要經過學校校長、教師的共同探討、分析來解決，所形成的培訓方案要在學校中加以有效實施。第三是“基于學校”的培訓。意指“校本培訓”要從學校的實際出發，應充分考慮學校的實際，挖掘學校所存在的種種潛力，讓學校的資源更充分地利用起來，讓學校的生命活力更徹底地釋放出來。

　　二、校本培訓內容的層次

　　經過校長的親自篩選指示，校本學習的內容分為三個層次；

　　第一，立足于本校的骨干教師，通過骨干教師的個人業務方向導向教師的學習。主要學習內容有“蔣忠初老師的服務學生，潛心搞好“四庫”建設”、“宋小安老師的職業教師要到企業實踐的大風大浪中鍛煉成長”等等；

　　第二，從讀書活動著手，通過專業閱讀提升教師的業務內涵，參加街道、區級的各種讀書心得交流會、撰寫讀書心得的文章等；

　　第三，集體學習國家層面的法律法規，如“國家教育中長期發展綱要”、“廣東省教育發展綱要”、“中職教育教學改革創新會議專題學習”、“順德職業教育發展綱要”等。

　　三、校本培訓的收獲

　　學習時，只要態度端正就一定會有收獲。一年的校本培訓，有特別多的收獲，主要體現在以下方面。

　　1、思想的碰撞

　　骨干教師的講座滲透著優秀教師對教育、教學的態度，也體現出他們的方法，更重要的是他們一直堅持不懈的努力，這些對我觸動很大。比如會計專業骨干教師從開發校本教材的角度出發，探討教育、教學方式方法的改變，歷時6年，一個團隊一直在努力作校本教材開發這項工作，只要感覺到這種堅持不懈的毅力就會讓人為這動容。機械高級教師則從教師專業成長的角度，結合企業的發展規律給全體老師上了一課，一所學校與一家企業之間從發展的角度要求是一樣的，企業的發展要求人進步、企業人要學習，學校的發展更需要人的進步與發展。號召教師要主動到企業學習，了解企業的運作模式，給自己一個成長的壓力與動力。

　　骨干教師的經歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值，更感覺一名教師要時刻提高自己，否則會誤人子弟并影響到社會的發展。

　　2、學習到先進的技能

　　校本培訓的內容中，還有針對教學技能的各種學習。比如說：課件制作中的色彩要素、電教平臺使用、精品網站推薦與精品課建設、虛擬仿真技術等等。這些技術都來源于身邊的教師，是他們在工作中的積累，通過這些方法的學習迅速提高了技能水平，很快就將其應用到教育、教學中。我針對虛擬仿真技術制作課件，還撰寫了專題文章。

　　3、讀書活動促成長

　　人的一生是一個不斷學習與發展的過程，讀書則是成長過程中最方便、最有效的方法。我堅持讀書已有幾年，近來讀書的數量明顯增多，只要一有時間就讀幾頁，床頭、桌面、衛生間都有書放在那里，一伸手就拿得到。

　　我為自己規劃了一個系列讀書的目標。第一，讀史書，以明志。讀簡單明快的歷史書籍，不給自己帶來很多壓力，放松的同時，吸取歷史人物的風格、態度、價值觀念；第二，讀論語、道德經一類的書。主要是通過哲學的角度看待中國文化，提升自己文化底蘊，這類圖書是要慢讀、細讀并且要時時品味；第三，讀專業書箱，提高業務水平；專業書籍中以課程為核心展開，因為課程是教學的核心，研究課程才能帶來教學水平的本質提高。通過圖書錧下載各種針對性的論文，通過閱讀保持自己理念不落后。

　　讀書的過程也是一個成長的過程，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章，努力做到讀書就要有收獲，部分內容上升到撰寫論文的高度，本學期結合工作需要我撰寫了“基于eon的模具仿真拆裝系統設計、模具實訓導師制與學長制的實踐與思考、實訓教學教考分離的探索、中職實訓文化建設”四篇文章，通過這種方法提高自己的教研水平。

　　4、集體學習文件規劃

　　隨著國家經濟不斷的發展，教育越來越顯得重要。一個民族的'復興一定要提高教育水平，國家教育中長期發展綱要顯得尤為重要。校本培訓過程中，校長親自解讀綱要精神，各位骨干教師結合自己的實踐經歷，談看法、說感覺，這些對我們的幫助都非常大。教育中長期發展綱要提出職業教育要實現五個對接。職業教育對接產業；

　　職業學校對接企業；專業設置對接崗位；課程、教材對接職業標準；教學過程對接生產過程；他們是嚴格按照這樣的理念執行。結合我們的實際情況，室場建設的投入較大，但層次不足。專業課程沒有真正的模塊化，還是停留在一個表層的水平，沒有將職業標準、職業素養等融入專業教學中。對于企業文化、企業的核心價值觀等研究不到位，這是我們今后發展主要學習的地方。因為綱要性的文件中很多精神是需要大家共同解讀，這樣才能正確理解國家教育發展的整體思路、導向，保證我們的工作、思想與綱要同步。

　　國家職業教育中職教育教學改革創新更是解決了我很多現實中的困惑。比如說文化課要為專業課服務，這個道理大家都清楚，但是怎樣服務？

　　服務到什么程度才能保證學生的人文修養又能為專業發展提供必要的支撐，這就很難把握了。我從一名專業教師的角度出發，結合我專業的實際，我們需要強有力的文化基礎支持學生的發展，從學生向職業人的過渡過程中，需要學生的綜合素質，文化素養則是其中重要的一環。一份書寫整潔的簡歷、一口流利的普通話、擬定合同、看懂說明書等等都是學生需要學習的內容。另外，他們學校將文化課程也按職業教育的課程規律，設置成為各種模塊，結合生產實際，極大地提高了學生學習的效率。這些具體而又行之有效的方法，就是為我們的工作指引方向。

　　四、個人努力方向

　　今后我會一如既往地參與到各種學習中，通過學習促進發展，通過校本培訓途徑多向有經驗的老師，多從集體中學習，不斷提高完善自己。校本培訓對于我而言，使我學習到了很多，也成長了很多，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”。但是，這些培訓只是個別的，我想，最重要的是老師自身的反思。“一切工作從計劃開始，一切進步在于總結反思”，這也是校本培訓從另外一個角度讓我深切認識到的，也是收獲最大的一點。

　　總之，校本培訓對我的發展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念；學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己；也使我用最短的時間適應了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創新，尋求創新，切實以新觀念、新思路投入教學。

　　教師資格培訓總結 5

　　一年來，我校圍繞區教育局教研室有關教師教育培訓的工作計劃，貫徹落實城中區教育工作會議的精神，以“抓基礎，促達標；抓質量，促提高；抓改革，促創新”為總導向，以集中培訓為主導，以遠程培訓為主渠道，以校本研修為主陣地，按計劃組織進行且富有特色，收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：

　　一、教師培訓三到位

　　1、經費到位：本學期學校投入大量資金，為教師購買大量教育教學用書，用于教師的培訓，以保證校本培訓的全面落實。

　　2、時間到位：學校除了組織教師參加區教師進修學校組織的集中培訓外，學校也在每學期初就制訂好校本培訓的時間，并按計劃認真進行，就算有時在時間上有沖突，學校也會調整培訓時間以保證校本培訓的總課時。

　　3、過程到位：本學期，學校無論是從制定計劃，到落實人員，到練習作業和實踐過程的考核，全部過程嚴格按照文件要求，不縮水，不偷工。一步一個腳印，認認真真走過程，踏踏實實做培訓。記錄過程，做好總結，并嚴格把好考核關，把培訓落實在實處。

　　二、培訓形式豐富多彩

　　我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。

　　1、加強班主任培訓。

　　良好的教學秩序與良好的學風與班主任的`努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

　　2、組織實施教師師德全員培訓。

　　通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規的教育行為。

　　3、加強新課程理念的學習：

　　組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗；此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，

　　4、以遠程培訓為主渠道，提升教師整體業務素養。利用中小學教師遠程培訓平臺開展繼續教育遠程培訓，在組織教師參加國培計劃（20xx）網絡研修于校本研修整合項目。把遠程培訓與集中培訓、校本研修培訓有機整合起來，使遠程培訓逐步成為教師培訓的主要方式，讓遠程學習成為教師專業成長的習慣性動作，逐步實現教師培訓方式的轉型。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。

　　5、走出去與請進來相結合。積極參加省、市組織的各項教研活動。我校10名教師參加了事業單位專業技術人員繼續教育公需科目培訓；15名教師參加了小學三科《義務教育課程標準》20xx版培訓；4名教師參加了小學數學新教材培訓；3名教師參加了科大訊飛智能語音點讀設備培訓；7名教師參加了有效教學基本理論與教學設計學術培訓……一年來參與培訓人數占教師總人數的100%。“走出去，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加、省、市區各級各類觀摩、培訓等教研活動。

　　三、青年教師培訓行之有效

　　為使青年教師迅速成才，使他們成為教學骨干的同時，對學校中熱愛教育事業，教學教研能力強的教師加強培訓，努力創設機會，推薦他們參加各種培訓，外出聽課，參加教學研討活動，對外開課，為這些骨干教師提供了展示自己教學水平的機會，提高他們在校內、縣內的知名度。學校也涌現出一批具有示范性、先導性的學習骨干教師。她們的教學都具有創新性，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要，是深受學生歡迎的課。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量，帶動了全校的課改深入發展，也為全體教師做出了示范。

　　總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

　　教師資格培訓總結 6

　　通過校本培訓使我們學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，提高自己的專業發展技能，更好的進行教育教學實踐。下面就以本學期的培訓來談談自己的體會。

　　首先：加強學習，不斷培訓，提升能力。

　　作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。新課改向我們提出了新的課題，與此同時，通過培訓學習，合作學習、主動探究、師生互動等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。

　　其次：立足課堂，在實踐中提升自身價值。

　　課堂是教師體現自身價值的主陣地，我們本著“一切為了學生的'發展”理念。將自己的愛全身心地融入到學生中。課堂中，我們努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，“力求讓我的體育教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高體育教學的目標。同時作為一名專業的體育教師我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣和文明行為習慣等。我指導學生開展豐富多彩的小游戲活動積極參加學校需要的各項活動，并在活動中取得了很好的成績。

　　再次：認真對待教學工作。

　　愛崗敬業：要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務。尊重學生：每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。以身作則：教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　最后：反思教學工作，不斷提高。

　　通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還要好好提高，人只有不斷地學習，不斷地充實自己，不斷地覺醒反思，才能立足于這個高速發展的社會。

　　教師資格培訓總結 7

　　自XX月XX日起我參加了教師資格證考試的培訓，在這短短的一個月里，我的收獲很大，對我的啟發也很大。

　　本次培訓班共有學員近百人，分別來自于贛州各大高校的學生，大家懷惴著對教育事業的執著與追求，相聚在贛州教師資格證培訓班。

　　本次培訓班所安排的授課教師張老師、都是具有豐富教學經驗的優秀教研人員，也曾多次擔任過培訓班教學工作。他們教學經驗豐富，教態嚴謹，兢兢業業地傳授知識，熱情耐心地解答學員問題，受到了學員們一致好評，給學員們留下了深刻的印象。他們認真負責的態度也感染了每一位學員，更激發了我們的學習興趣，讓我們實實在在的學到了知識。學習期間，學員們自始至終堅持上好每一堂課。嚴格遵守課堂紀律，上課認真做好筆記。課后認真練習，互相交流。

　　下面我想具體談談學習完各門課程后的一些心得體會。《教育心理學》這門課是張老師給我們上的，課程內容很枯燥乏味，很多理論知識，而且重在理解，這讓我們很是頭痛，可是張老師憑借著豐富的教育經驗和嚴謹的教學態度，讓我們在聽完張老師的第一節課后就很適應了，他以通俗易懂的語言講解書上的知識點，讓我們很快的接受了這樣的方式。他有著很豐富的工作經驗，不論是在教學方面還是心理輔導方面，他的課讓我們受益匪淺，他舉的很多例子都來自現實生活，這也符合考試要求，結合生活。他教會我們多關注學校學生的心理健康問題。隨著時代的發展，社會的進步，人們面臨著越來越多的壓力，中小學生正處于青少年時期，社會經驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環境中，很容易出現心理適應不良甚至心理疾病。這就需要老師在其中發揮其作用，讓孩子在學校感受到溫暖，盡量不讓學生有厭學等不良行為。《教育學》是老師給我們上的，她是一位很漂亮而且很有內涵修養的一名教師，從她給我們上的第一堂課開始，我就被她身上所特有的氣質吸引，一堂課下來，她幾乎都是面帶微笑的，這讓我很佩服，同時也讓我對教育學增添了幾分興趣，也讓我懂得教師的人格魅力在教學過程中是很重要的。她對書上的知識點講的很透徹，用書上的.話說可謂是循循善誘，當然也補充了不少課外知識，讓我們對教育學這門課程了解更全面。除此之外，老師還會講一些教育小孩方面的知識，也是結合生活中碰到的常見問題。

　　一個月的培訓即將結束，還是要感謝陳老師給我們這次學習的機會，讓我們初次對教育有一個較深刻的認識，也使得我們離教師行業更近一步，還要感謝給我們上課的兩位老師，你們辛苦了。希望在12月份的考試中，更多的學員通過考試，讓我們在這里學到的理論基礎付諸實踐，在此希望中國教育事業蒸蒸日上，更多的學子學有所成，為祖國做出自己的貢獻。

　　教師資格培訓總結 8

　　作為貴州理工學院土木工程學院20xx年新進的老師，我擔任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導員班主任培訓。在為期三天的培訓中，學習到了貴州理工學院關于學生和學籍管理的相關規定，輔導員班主任自身素質的提高方法，如何做好大學生的職業生涯規劃和就業指導，如何做好大學生黨建工作以及團建工作，關心大學生心理特征，預防與識別大學生心理危機，深度輔導新媒體視野下大學生思想政治教育，校園安全及穩定模擬演練及案例分析等。下面就結合自己談談這次的培訓心得體會：

　　要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監督者，給予學生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發掘學生的活力，讓學生的大學生活有激情。最后，幫助學生發展出照顧自己人生的能力。幫助學生發展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發展對世界事物的了解能力;培養學生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關的事務時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。

　　此外，要想做一個好的班主任良好的專業知識素質是必備的，專業知識素質包括了我們的專業課、心理學、管理學、人類學和社會學。合格的班主任必須具備的第二個自身素質就是通用技能素質，通用技能素質包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質的時候，我們也應該要時刻保持自身素質的提高，比如參加培訓學習，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓練，開放思維以及保持一顆感恩的心。

　　在培訓中提到關于輔導員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。—— “輔導員班主任應該是學生的人生導師和知心朋友”。人生導師，雖然是簡單的`四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單。參加培訓之前，我對班主任的工作內容以及工作性質是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識，通過培訓對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導者和引路人。作為一名剛畢業的應屆生，人生導師四個字應該說是我職業生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。

　　最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學生，養成與學生對話的習慣，保持和學生的互動，和學生培養亦師亦友的關系，要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

　　教師資格培訓總結 9

　　重視教育是古今中外歷來所為，我國古代認為“育才造土，為國之本”強調培養和造就人才是國家的根本。既然國家興之于教育，教育興之于教師。因此，教師的培訓就顯得尤為重要。七月流火時節，我帶著教學實踐中的困惑，參加了短暫而緊張的“四川省第22屆高校教師資格培訓班”。

　　培訓的課程有：高校教師職業道德，高等教育法規，高等教育心理學和高等教育學，四川師范大學培訓中心給每個班級安排了優秀教育專家，并且每天下午都安排了班導師課程和微格訓練。

　　《高校教師職業道德修養》這門課加深了我對“師德”的認識，師德包括教師的職業道德、職業精神、思想觀念、道德品質等屬于意識形態領域的諸多內容，古人云：“國將興，必將貴師而重傅。”所以，我們作為大學教師應該充分認識到自己在教育工作中的重要作用，對這份職業產生責任感和光榮感，忠于職守、矢志不渝，這也是教師應該具備的起碼的職業道德。在教學過程中，應該熱愛學生、教學相長，既重教書又重育人。我們應以和善寧靜的態度來對待學生，“動之以情，深于父母;曉之以理，細如雨絲;導之以行，以身作則”，這樣學生才會尊重老師的勞動，易于接受老師的教誨。

　　《高等教育心理學》這門課讓我學會關注高校學生的心理健康問題。隨著時代的發展，社會的進步，人們面臨著越來越多的'壓力，大學生正處于青年時期，社會經驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環境中，很容易出現心理適應不良甚至心理疾病。雖然大學一般都有輔導員、心理咨詢教師，但我們教師在教學過程中關注學生的心理健康問題，不僅需要而且有不可替代的作用，我們可以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生建立積極進取的生活態度。另外，我們特別要注意加強與專業課相結合的學習心理教育，關注學生在學習中遇到的困難，幫助他們克服學習中的心理障礙，激發他們的學習興趣和求知的渴望，幫助他們樹立“活到老，學到老”的終身學習的意識，使他們在未來的生活中具有適應環境和職業變化的能力。

　　《高等教育學》使我認識到了高等學校服務社會的重大意義，特別是我們民政學院在這方面更是大有所為。我們學院堅持立足民政、面向社會、適應市場、開放辦學，以服務為宗旨，以就業為導向，面向民政行業和區域現代服務業工作一線，培養德、智、體全面發展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學篤行”專業品質的高素質技能型專門人才，為地方經濟發展做出了應有的貢獻。

　　《高等教育法規概論》讓我對教育法有了基本的了解。俗話說，“沒有規矩，無以成方圓”。而教育法是調整國家在行使教育行政權力和公民在行使受教育權力過程中所發生的各種社會關系的法律規范。學習完這門課程我認識到了我國職業教育制度的作用以及作為高職院校教師的權利和義務。

　　通過培訓，我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為;同時了解了高等教育的緣起、性質、作用、規律等基本常識，把握了高等教育對于社會發展的重要作用，明了高等教育工作的特點和方法，增強高等教育工作者的工作自覺性，增加了工作的責任感，提升了教育的工作水平。從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。再者，也認識到了當一名高校教師的榮幸和驕傲，就像譚晶歌里面唱的：“親愛的老師，你就像那山村的渡船，把山鄉送往希望的彼岸，小小渡船，渡船就像一個搖籃，日出搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田”。我就愿做一名這樣的渡船，在人生的渡口幫助同學渡到知識的彼岸。

　　總之，教育是事業，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業發展無私奉獻的一切，持之以恒，求是求真。我相信短暫的學習之后，每一個教師都會用自己的努力和付出、追求和信念去營造教育美好的明天!

　　教師資格培訓總結 10

　　我有幸參加20xx年鄉村骨干教師培訓，通過這次培訓，使我學習到了很多知識，開闊視野，提高了認識，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。而且在國培中傾聽了眾多專家的精彩講解，和聆聽各位名師的課堂教學，使我對教學有了更多新的認識。本次培訓給我許多思考，深刻的體會，也讓我認識到自己有很多東西要去學習。現將本次培訓總結如下：

　　一、思想升華

　　北京專家康利老師提出：問心的教育勝于問理的教育；南寧三十七中學周校長向學員介紹了學校發展歷史，教學理念，學生情況，育人培養方案，發展規劃；南寧十八中學施校長風趣幽默的談吐，貼近生活、緊扣實際、富有哲理的案例，引人入心，讓人反思自己的成長之路；人民教育出版社張廣宇老師的《如何創造性使用初中《道德與法治》教材》講座；南寧市教科所研究所農老師結合教師專業與學科專業給我們推薦了類書目，其中包括教育教學知識、心理學知識、道德知識、積淀教育智慧書目、國情知識、時政理論知識、法律知識以及學科雜志等相關書籍；論文寫作能力資深的黃老師從“教育教學論文定義、類型及體例怎樣找選題，定框架及投稿須知這五個方面為我們做了“怎樣寫好教育教學論文”的方法指導等等。經過培訓我認識到“國培計劃”旨在全面、大幅度提升教師教學理念、課堂教學能力、專業發展水平，同時也是師德修養。我們每個人都要樹立終生學習的理念，緊跟時代發展的步伐。只要我們用心去學，一定能有很大收獲。

　　二、理念提升

　　通過培訓，我學到很多東西。聽南寧天桃實驗學校的陳永堅老師結合其日常教學中的做法和我們共同探討：如何把握（《道德與法治》）教學方式和學習方式改進的講座；南寧市教科所科研室、心理健康教育與德育研究室主任耿春華老師的關于《積極心理學與學校心理健康教育》專題講座；南寧八中趙老師選取最近發生的'經典案例讓學生共同討論交流；在知識小結部分讓學生齊聲朗讀，加深記憶。同時，通過播放視頻給予學生更加直觀的了解“誠信促進社會文明、國家興旺”這一知識點；南寧二中陳老師給我們帶來了一節她的出師課智慧課堂《法不可違》，整節課陳老師面帶微笑，語氣柔和親切，給我們帶來了一場視聽盛宴等等，各位老師講課各具秋千，講得都很精彩，從理論到實踐兩個層面，都使我對新課程的理念得到切實的提升，為以后的教育教學指明了道路。

　　三、專業成長

　　通過國培的現場教學，評課，探討，交流，使我對教學設計的優化有了進一步的認識。特別是在南寧二中中看到了教師充分利用當地的資源優勢呈現給我們的課件，我充分感知到了課堂就是一次向未知挺進的旅行，隨時都可能產生意外的通道或是再現美麗的風景，如何合理利用資源，能夠涌現出更多鮮活精彩的畫卷，善待意外，激活心情，讓學生的思想在課堂中放飛。

　　培訓讓我開闊了視野，豐富了知識，在今后的教學中，我會繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

　　教師資格培訓總結 11

　　21世紀的新一代，面對新課程改革的挑戰，教師必須不斷更新充實自己的專業知識。為此，21世紀的教師不能簡單地以教師為中心，以知識為基礎來追求學生的全部成長，必須以教師為中心來培養和塑造學生的全面發展，教師的專業發展也不能忽視。為使新教師更好地適應新時期教學工作的要求，我校在教師中積極開展繼續教育培訓工作，現將本次的培訓總結匯報如下：

　　一、加強學習，提高了新教師的教育教學水平

　　為了使新教師盡快適應教學，教育局對我們進行為期xx年的新教師培訓，我們特聘請了縣教研室主任王玉蘭和我校的語文老師為新教師進行為期xx年的業務培訓，為新教師的快速成長搭建了學習的平臺，在培訓過程中，我們堅持每周進行一次教研組活動，本學期我校語文科組的教研活動有聲有色，每位教師都積極參與其中，并在此基礎上積極發表自己的見解和觀點。我們還通過校本培訓，組織教師學習優秀的教育教學案例、教育教學論文，進行交流與研討。這樣一次又一次的活動，不論是對教師專業技能的提高，也是對教師專業發展的促進，都起到了很好的教育引領作用，促使我們更新觀念，調整自己的教育方法，從而有效地提高教育教學質量。

　　二、注重教師隊伍建設，提升教師素質

　　教師素質的高低決定著學校的生存與發展，而教師素質又決定著學生綜合素質的`高低。為了加強教師隊伍建設，提高教師素質，學校開展了一系列的學習活動。

　　我們先后組織教師進行《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的學習教育活動，還通過校本培訓、集中學習、分散自學等方式，組織全體教師進行業務理論知識及相關的專家講座。通過學習，我們對新時期的教師職業道德，素質教育的內容、形式、方法有了更深刻的理解，為更好地做好教學工作打下基礎。

　　三、加強教師教育教學能力的培養，提高了全體教師的專業素質

　　本年度，我校加大了教師培訓力度，重點培訓青年教師，使他們迅速成長為教育教學的骨干力量。我們積極參加市、縣教研室的各項教研活動，認真聽取了骨干教師的公開課，認真做好聽課記錄。

　　我們還積極組織教師外出培訓學習和參觀，在學習的同時認真做好筆記，并把這些運用到課堂教學中，使自己在教育教學中不掉隊，不流失。

　　四、注重學生學習習慣的養成，培養學生學習興趣

　　良好習慣的養成需要一個過程，要通過不斷地培養學生良好的學習習慣，我們始終把它當為教學工作中的第一原則。為此，我們把培養學生良好的學習習慣和生活習慣作為重點，要求學習習慣較好的同學當老師講解和糾正，使其養成良好的學習習慣。在此基礎上，我們加強了學校、家庭與社會的聯系。如我們利用家長會、家校溝通、家校聯系本、晨會、家長課等多途徑對學生進行教育，提高學生的綜合能力。

　　這一學年，全體教師以身作則，不斷提高自己的業務水平，不斷更新教育觀念，改進教學方法，積極探索教育教學規律，充分運用現代化教育手段，以學生的思想和創新精神為動力，全面推進素質教育。

　　本學期我們學校的教育教學工作取得一些成績，但還有不可忽視的地方，在以后的教育教學中，我們將繼續認真地開展繼續教育工作，以期為學生提供一個良好的學習環境。

　　教師資格培訓總結 12

　　根據縣教育局暑期教師培訓會議精神和《廣宗縣實驗小學20xx年暑期教師培訓計劃》安排，我校用兩周時間分兩個階段組織實施了集中培訓，并組織教師全員全程參加了全縣小學教師培訓，圓滿完成了培訓任務，取得了預期的效果。現將培訓情況總結如下：

　　一、培訓的基本情況

　　我校20xx年暑期教師培訓分兩個階段。

　　第一階段集中培訓：7月26日開始，分語文、數學兩個學科進行了為期一周的遠程教育專家培訓。培訓內容包括四個方面十大模塊，即教學目標的確定、教學過程的設計、教案的作用與寫法、關注學生學習、發揮教師作用、實現師生互動、把握好課的標準、學會學習與思考、身邊處處是資源、開發和利用身邊的資源。

　　第二階段集中培訓：8月15日開始，進行了為期一周的新教學技能培訓。培訓內容主要包括課堂教學的基本技能和課堂教學的調控技能兩大方面十大模塊。

　　同時，組織教師全員全程參加了全縣小學語文、數學等學科培訓，及北京清華附小下鄉培訓和邢臺市名師講學培訓。

　　二、培訓過程扎實

　　（一）領導重視是本次培訓活動取得成功的保障。

　　為了切實加強暑期教師培訓工作的領導，學校成立了20xx年教師暑期培訓工作領導小組。并具體針對此次培訓活動，制定相關措施，確保培訓工作的順利進行。李校長全程參與了本次培訓的計劃安排和組織實施。保證了本次培訓站位高、科學合理，實效性強。

　　（二）周密安排，組織有序是本次培訓成功的前提。

　　本次培訓，安排周密。根據縣教育局要求，我校召開了暑期教師培訓專題會議，對培訓的目的、內容、形式及管理人員的職責要求、學習任務和要求都做了明確的規定和部署。并加強培訓管理，組織全體教師嚴格按照培訓計劃安排參加培訓，不得遲到早退。培訓期間原則上不得請假，不得隨意缺課。培訓期間，自覺維護培訓秩序，專心學習，認真做好培訓記錄。確保了本次培訓的穩步實施。

　　（三）科學安排培訓內容，是本次培訓獲得成功的'關鍵。

　　準確把握培訓需求是培訓有效地前提。根據教師需求確定了培訓的內容分兩大專題：一是“課程與教材使用”遠程教育專家培訓，這是精選了國家中西部教師暑期培訓的內容。二是新教學技能培訓。這是暑期省級教師培訓后的二級培訓，針對性強，符合教師需求。

　　三、培訓成效顯著

　　根據我校實際和預定的培訓目標，有效調控培訓進程，不斷改進培訓管理，使培訓工作取得了顯著的成效。

　　1、更新了教師的教育觀念，開闊了視野。

　　2、提高了教師的教學教研能力。

　　3、增強了教師的探索創新精神。

　　4、提高了教師在教學中應用現代教育技術的意識。

　　今年暑期培訓工作雖然取得了一些成績，但我們清醒地意識到，我們的培訓工作與上級領導的要求還存在著一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探索、不斷的努力，使各科教師都能在接受培訓的過程中，學有所獲，學有所用。

　　總之，本次培訓收獲很大，為我們今后的教師培訓工作積累了豐富的經驗。今后我們仍將認真做好教師培訓工作。

【教師資格培訓總結】相關文章：

教師資格培訓總結通用03-16