總結(jié)作文5篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的總結(jié)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
總結(jié)作文 篇1
孟家灣中學(xué)“口頭作文”比賽活動(dòng)已圓滿完成各項(xiàng)賽程，在此我代表學(xué)校對(duì)組織本次活動(dòng)的文科教研組以及做出耐心、細(xì)致輔導(dǎo)工作的全體語(yǔ)文老師表示衷心的感謝，對(duì)本次比賽取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示祝賀。從參賽學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，具體有以下特點(diǎn)：
一、取得的成績(jī)
作文是用真情實(shí)意打動(dòng)人，這既是作文能力的一種培養(yǎng)，也是情感教育的落實(shí)。
1、學(xué)生的作文有真情實(shí)感，涉及面廣，內(nèi)容豐富。
2、初步改變了部分學(xué)生怕作文，說(shuō)假話、寫(xiě)假文、背范文的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生輕輕松松地學(xué)作文，快快樂(lè)樂(lè)地寫(xiě)作文有一定的實(shí)際意義。真正讓作文成為學(xué)生感受生活、記錄成長(zhǎng)、抒發(fā)情感的重要工具。
3、全體參賽學(xué)生都能在抽到參賽題目后，能夠在短短的時(shí)間內(nèi)迅速成文，從文中看到了學(xué)生寫(xiě)作的水平較高，語(yǔ)言表達(dá)流暢，中心突出，而且有些學(xué)生在比賽時(shí)心里素質(zhì)比較好，這是十分難得。
4、全體參賽學(xué)生都擁有一顆善于思考的心靈，“我口抒我心，我手書(shū)我口”，要真情實(shí)感，要激發(fā)趣。
二、改進(jìn)與提高
本次活動(dòng)雖然取得了圓滿的成功但是也還有很多不足。
1、學(xué)生間的表現(xiàn)差別較大，作文教學(xué)是項(xiàng)長(zhǎng)期而又堅(jiān)韌的工作，需要我們堅(jiān)持不懈，細(xì)水長(zhǎng)流。
2、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不夠，內(nèi)容不夠新穎，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生多姿多彩的個(gè)性。
3、個(gè)別選手不能應(yīng)用普通話表達(dá)。
總之，本次活動(dòng)對(duì)幫助學(xué)生的寫(xiě)作提高是一次有意義的活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了廣大師生的大力支持，雖然還存在很多不足，但是，我們看到了亮點(diǎn)，看到了希望。我們堅(jiān)信通過(guò)以后的作文教學(xué)指導(dǎo)，一定會(huì)使學(xué)生的作文水平及感情升華達(dá)到一個(gè)更高的目標(biāo)。真正在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的多方面素質(zhì)。
總結(jié)作文 篇2
伴著綿綿細(xì)雨，軍訓(xùn)終于結(jié)束了。
回想起這五天的時(shí)光，發(fā)現(xiàn)我們收獲了很多。
我們經(jīng)歷過(guò)烈日，我們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，我們遇到過(guò)困難，我們知道什么叫痛。
高中的學(xué)習(xí)生活是很辛苦的。軍訓(xùn)的環(huán)境鍛煉我們吃苦耐勞的精神；教官的嚴(yán)厲讓我們知道以后要對(duì)自己嚴(yán)格要求；訓(xùn)練的項(xiàng)目鍛煉我們的毅力。而以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中正是需要這些，需要足夠的堅(jiān)持和毅力去完成任務(wù)，需要足夠的信念去追求我們的理想。
“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的困難和挫折，我們才會(huì)對(duì)“烈火”無(wú)所畏懼。乃至以后我們進(jìn)入社會(huì)。社會(huì)中形形色色的人，前邊萬(wàn)戶的環(huán)境，我們遇到的困難可能會(huì)更多，我們必須適應(yīng)這樣的生活。
再過(guò)兩天，我就要成為真正的高中生。我要改變自己，改變那個(gè)害怕挫折的自己。在高中，每一次測(cè)驗(yàn)都可能是一個(gè)打擊；每一項(xiàng)作業(yè)都可能是一種困難。但是我們不能再困難面前屈服，失敗了沒(méi)關(guān)系，我們重頭再來(lái)。
在學(xué)習(xí)中，壓力和競(jìng)爭(zhēng)是難免的。但是我們絕不能放棄，在力學(xué)上有一條定義：作用力等于反作用力。那么我們所受的`壓力越大，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不就更大嗎？所以不要畏懼壓力。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是進(jìn)步的動(dòng)力，有了競(jìng)爭(zhēng)我們才會(huì)在學(xué)習(xí)上不懈的奮斗。
所以，同學(xué)們，加油吧！相信三年之后的我們，一定成為新一代的棟梁之才。
總結(jié)作文 篇3
啊!時(shí)間過(guò)得可真快啊！轉(zhuǎn)眼間一個(gè)寒假就過(guò)去了。
開(kāi)學(xué)了，來(lái)了幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的新同學(xué)。
同學(xué)們又在喊苦了：“那么快就開(kāi)學(xué)了，還沒(méi)玩夠呢！……”
教室的門開(kāi)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)了教室，可是有幾個(gè)人卻在門口站著，遲遲不肯進(jìn)教室。
老師來(lái)了，她看見(jiàn)門口還站著幾個(gè)同學(xué)，很奇怪，一問(wèn)，才知道原來(lái)他們幾個(gè)是新來(lái)的同學(xué)，老師叫我和班上一個(gè)同學(xué)去登記他們的名字還有一些資料，我們記好了后，領(lǐng)著他們走進(jìn)了教室，并安排好他們的座位。
總結(jié)作文 篇4
打開(kāi)記憶的天窗，有許許多多的小秘密，猶如天上的小星星。現(xiàn)在我來(lái)和你一起分享那顆最明亮的“北斗星”吧！
記得有一次，老師宣布下午進(jìn)行一次語(yǔ)文單元測(cè)試，同學(xué)們發(fā)出了一陣尖叫聲，我不以為然的說(shuō)：“喊什么喊，不就是考試嘛，有什么了不起的，我照樣能考滿分。”這引來(lái)了同學(xué)們羨慕的眼神，仿佛在說(shuō)：“你當(dāng)然不用擔(dān)心啦，平時(shí)成績(jī)那么好，肯定又考滿分了。”
回到家里，心情不知怎么了，沒(méi)心思復(fù)習(xí)。這時(shí)，心中的小惡魔蹦了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怕什么呀，平時(shí)成績(jī)那么好，不用復(fù)習(xí)啦，我們?nèi)ネ骐娔X！走吧。”剛說(shuō)完，小天使一棍打在了小惡魔的頭上，小惡魔眼冒金星，被打暈了。小天使生氣地對(duì)我說(shuō)：“不行！考試了，快點(diǎn)兒去復(fù)習(xí)！不能貪玩兒了。”我心里懊惱了，該聽(tīng)誰(shuí)的呢？這時(shí)，小惡魔又醒了，拿了個(gè)大鐵錘把小天使給砸暈了。我的心仿佛被小惡魔牽走了，玩電腦去了。
來(lái)到教室，只見(jiàn)同學(xué)們用功的讀書(shū)，鐵了心似的要考好試。我胡亂的翻了翻書(shū)。開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，尖銳的鈴聲響起來(lái)了，老師拖著沉重的步伐來(lái)到教室。“考試考試?yán)病蔽业睦蠋熜肌?/p>
試卷發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們都立刻開(kāi)始埋頭苦寫(xiě)。教室里鴉雀無(wú)聲。我快速瀏覽一遍。切，那么簡(jiǎn)單。開(kāi)始動(dòng)手，齊刷刷的把答案寫(xiě)上去。突然，碰到難題。糟了，不會(huì)寫(xiě)。怎么辦？豆大的汗珠開(kāi)始往下掉。正當(dāng)我焦慮萬(wàn)分之時(shí)，小惡魔又跑了出來(lái)，說(shuō)：“快點(diǎn)翻書(shū)，趁現(xiàn)在沒(méi)人看見(jiàn)你，快點(diǎn)兒啊！”小天使又跑了出來(lái)：“不可以，這是作弊！”話音剛落，它倆就互相拳打腳踢。我心里想了想：翻書(shū)吧！反正又沒(méi)人看見(jiàn)。我抬起頭，往四處瞧瞧，確定了，沒(méi)人看見(jiàn)。我把手慢慢的向抽屜挪去，打開(kāi)書(shū)，把答案寫(xiě)了上去。試卷寫(xiě)完了，我滿臉汗珠，后背衣服都被浸濕了。
考試結(jié)束后，第二天。成績(jī)出來(lái)了。不出我所料——滿分。
看著這刺眼的數(shù)字，心里羞愧極了，這不是我真實(shí)的成績(jī)。望著同學(xué)們羨慕的眼神，聽(tīng)著老師和父母的贊揚(yáng)。心里像是打翻了的五味瓶，很不是滋味。
這件事雖然過(guò)去了很久，但這是我一直埋藏在心里的“北斗星”我要把它深深地埋在心里，永遠(yuǎn)不發(fā)亮。
不做虧心事，不怕鬼敲門。讓我們將心中的秘密曬一曬，去除霉塵，走好今后的每一步。
總結(jié)作文 篇5
期末考試已經(jīng)介紹了，成績(jī)的好壞早已不重要，重要的是我從考試中學(xué)到了什么，認(rèn)識(shí)到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作為文科生，腦子的好壞并不重要，只要肯努力，肯下功夫去背各科知識(shí)點(diǎn)，在考試中就能取得自己的理想成績(jī) 。但這恰恰是我的弱點(diǎn)所在，在日常生活中我是比較懶的，每次都是到考試前才瘋狂地背各科知識(shí)點(diǎn)，但效果往往不盡如人意。在之前的學(xué)習(xí)中，我每天只是局限于寫(xiě)完作業(yè)，更不要用說(shuō)什么認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)了，總是邊翻著書(shū)邊做作業(yè)，并沒(méi)有發(fā)揮出作業(yè)的價(jià)值。課上總是聽(tīng)一會(huì)兒，玩一會(huì)兒，很少能專心致志地聽(tīng)一堂課，課下也沒(méi)有做課外題的習(xí)慣，對(duì)知識(shí)并沒(méi)有深入地掌握。每一次的考試都能使我很清醒地認(rèn)識(shí)到與別人之間的差距，使我放松的神經(jīng)能再一次緊張起來(lái)，不斷完善，提升自己。
通過(guò)這次的考試，我已經(jīng)找出了自己學(xué)習(xí)中存在的不足，并調(diào)整了一下的學(xué)習(xí)方法。我覺(jué)得，學(xué)習(xí)并不一定是天天死看書(shū)本，重點(diǎn)是要努力提高自己學(xué)習(xí)效率，提高自己的課上吸收率，每天爭(zhēng)取把當(dāng)天的所學(xué)知識(shí)鞏固一遍，在做作業(yè)之前，要先把書(shū)本看一遍，這樣才能達(dá)到寫(xiě)作業(yè)的真正目的所在。
高中學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始不久，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我相信自己可以不怕困難，昂首挺進(jìn)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
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