學校德育工作期末總結

時間：2021-01-20 15:09:50 總結我要投稿

學校德育工作期末總結（精選5篇）

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。工作總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的學校德育工作期末總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。

學校德育工作期末總結（精選5篇）

　　學校德育工作期末總結1

　　本學期學校圍繞市教育局及準東教育中心相關工作文件，德育工作在學校領導的支持下，在全體師生的共同參與下，圍繞“和一”核心辦學理念，以“育體健品純、情智相融的活力學子；建德善心怡、師生共進的文化學苑”為目標。德育處根據學校工作整體計劃擬定德育工作計劃，各班隊圍繞學校德育計劃，以《小學生日常行為規范》教育為抓手，以豐富多彩的校內外文化體驗活動為載體，進行未成年人思想道德教育。

　　一、工作回顧

　　（一）基礎情況

　　本學期全校學生約（593）人，雙語學生（358）余人，占全校總人數的60%，漢語學生（235）余人，教學班20個，其中雙語班10個，漢語8個，統一編班2個，班額人數30人以上的有9個班，全校少先隊員約410人，占全校61%，現有班主任暨中隊輔導員20名，男生班主任4名，黨員班主任7名，團員班主任4名，學生淳樸正直活潑可愛，教師樂觀雅致積極進取。

　　（二）隊伍建設

　　1、每學期在學期末上交的班主任工作手冊中，了解到了班主任老師在日常工作中的辛苦和收獲，讓我們感動著班主任老師在班務管理工作中對學生那份誨人不倦的“紅燭”奉獻精神，尤其是青年班主任在班務管理中有了顯著的進步和提高，班級管理井然有序。提高育人的核心力量多數來源于班主任隊伍，每月將班主任例會納入學校首要工作安排計劃之內，每月通過環境衛生自律守紀、黑板報、班隊會、周五衛生大掃除、放學路隊、一日常規抽查等，班級班務管理項目進行月成績評比考核。

　　2、“做教育的智者”月班主任會議為平臺，提供班主任老師相互學習共同分享的機會， “班主任工作經驗交流與推廣”為中心舉辦的主題活動做賽前校內熱身，除去新班主任以外，其余班主任都做了精彩的主題發言，在此，推選出了郭春華、高娜、古魯米娜三位青年班主任代表學校參加了中心舉辦的主題活動并取得了好成績，“亮出你的風采為成功做準備”班主任才藝展示，19名班主任積極做好展示特長的準備，以飽滿積極的熱情參加了本次活動。

　　3、本學期有艾米娜古麗、迪里拜爾、哈力旦、孜樂米拉木、熱美拉、劉潔6位老師在9、10、11、12月班主任老師外出學習或病事假時承擔了協班工作。

　　4、本學期通過各項德育工作考核，在20位班主任中脫穎而出的姚甲、劉芳梅高娜、卡德里亞、布沙熱木、米娜瓦爾6名老師榮獲本學期校級優秀班主任榮譽稱號，全校期末學生評出美德之星、進步之星、優秀少先隊員、優秀中隊干部、可愛小精靈、優秀大隊干部等榮譽稱號，約占全校的35%。

　　（三）全員育人工作

　　1、設立以班級為單位的校園文明監督崗，開展“嘉獎紅旗班級”的評選活動，調動全員參與學校管理的主人翁意識，本學期學校除去總務教師未安排值周外，都安排參與了值周，每周由1名值周領導、四至六年級每班選拔16—18名值周生、3名值周教師組成，分別督查教學樓與綜合樓的室內外環境衛生、學生一日自律守紀情況，每周值周班級、老師認真撰寫督查小結，在班主任教師的認真整合、少先大隊整體把關后，每周以“流動紅旗”評比為激勵手段，冬季越野賽、廣播操比賽都安排全校教師進行參與。

　　2、為培養學生良好的行為習慣，各班隊也通過設立“競賽臺”“創優臺”“小紅花臺”等多種特色平臺，開展了比學趕幫活動，每周安排一名班級承擔升旗手和國旗下講話，講話班級無論是低年級還是高年級，無論是民語言班還是漢語言班，班主任老師都會提前安排學生選好主題、優化講話內容讓每周一次的國旗下講話發揮育人作用。

　　3、團支部書記郭春華帶領全體團員、大隊輔導員米老師帶領全體大隊干部，挖掘現有資源安排了校本微課程——《大美新疆——多彩文化》，通過廣播讓全校師生共同學習感受美麗新疆的風土人情等多彩文化史記，本學期有14名黨員團員老師參與了周三午讀講座。《乘著歌聲的翅膀》每周一歌聽賞，大隊干部推薦精選兒歌，一曲曲健康活潑快樂的兒歌在每周四的校園上空回響，讓學生們更加期待和盼望，跟唱健康快樂的校園歌曲，提高了學生的藝術審美情趣，提高了學生們欣賞音樂的鑒別能力。

　　（四）主題活動工作

　　1、大力推進“書香校園”特色文化進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。班級宣傳欄、黑板報、墻報、紅領巾廣播站、少先隊活動室等已形成健全的教育陣地。

　　2、學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善” “祖國發展我成長” 、“熱愛生命享受健康”等主題活動，充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性。

　　3、班主任老師每月精心布置宣傳陣地，加強對墻報等班級文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　4、本學期，圍繞學校核心辦學理念，“不一樣的生命，一樣的精彩”學生以"和睦、樂觀、誠信、勤學"的學風，構建出學校育人新評價方式，"和樂"學子評選方案出臺，啟動"和樂"學子評選活動，經過自薦、教師、家長推薦，學生互評等參與學生達130余名，選樹出 43名"和樂"學子進行表彰，12名為校級楷模，為全體學生樹立了學習的榜樣。

　　5、全校各班主題班會規范有序且已形成學校品牌活動，（輔導員佩戴紅領巾、主題用雙語板書）都制作了PPT講課，個別班級還讓班干部進行操作鍛煉能力，直觀易學且效果良好。

　　6、 “時刻準備著”少先大隊月例會、“愛我美麗校園”全校師生衛生大掃除、“我們準備好了”新學期升旗儀式暨全校學生儀容儀表服飾大檢查、“夯實基礎樹班風”、“展風采樹班風”常規及主題班隊會、每月一次的班級黑板報墻報等等工作已完全形成了規范而成熟的德育精品活動。

　　（五）家校合作互贏工作

　　1、我校在完全合校進入平穩發展時期與9月再次進行了全校大家訪活動，全體班主任作為骨干力量及其它學科全體教師協助參與，學校德育處和家庭教育指導站全程負責，為了保證家訪的效果和質量，對每位學生建立了“家校聯系登記表”，被訪率達到了98。65℅，老師們從了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現，了解學生家長教育孩子的方式方法等方面進行，家訪讓我們也感受到了家長朋友們對教師職業的尊敬和愛戴，

　　2、目前，學校已初步形成了立體師資培訓機制和隊伍，學校校刊也專門設有家長印象欄目，廣泛在家長中征集優秀育兒稿件，學校現有家長民漢家長QQ群2個，班級有班級家長QQ群。

　　3、本學期評 100余份優秀家長作業獲得了“睿智家長”榮譽稱號，40余位家長獲得“優秀家長”榮譽稱號。相對完善的師資隊伍為家長學校注入了源源不斷的活力，當然，隨著時代在飛速變化，家教資源追求永無止境，但我們相信，有了“人之初”的耕耘，就定會有日后的碩果壓枝。

　　4、組建了家長學校講師團，有來自一線的資深班主任劉潔、迪里拜爾、阿斯古麗老師，年輕作為的青年班主任劉芳梅、阿依木尼沙老師，郭春華、李貴芳老師，還有學校管理層的老師的參與等，本學期分級部進行了《贏在家庭教育起跑線上》主題講座，為了做好一年級混合編班的工作，與家長形成合力，我們召開了《家校合作，共同為學生的明天而奠基》的啟蒙講座，《怎樣做有效能的家長？》講座給家長們給予了建議又傳授了方法，讓他們看到了希望，并且我們把《怎樣做有效能的家長？》放到學校家長群作為家長參與討論的議題，家長和老師們你一言我一語共同發表感想，講師團的導師們珍惜每一次講座的機會，全面搜集查閱資料，認真備課制作課間，給家長們呈現上了先進的家教理念和育兒方法，通過理論和思想上的“裝修”，家長綜合素質有了逐漸的提高，尤其是混合編班的家長們受益匪淺，家長們把聆聽每一次導師的講座當作精神享受，反饋得知參學率大大提高，我校家庭教育指導站學期開設家庭教育講座 7場，其中漢語言 3 場，民語言4場，參加培訓家長共計 500余人次。

　　5、本學期繼續進行了家長作業菜單的布置，本學期家長作業由各年級有一定經驗的劉芳梅、劉潔、郭春華、米爾班古麗、哈力旦阿布杜、阿依古麗6位老師的精心選題提供菜單作業內容，在班主任老師的積極配合協助下，家長認真完成作業后又根據自己的理解寫出了心得體會進行分享，家庭家長作業再次嘗試讓家長委員會骨干家長進行閱卷，即解放了班主任的工作量又讓家長參與了工作，更是給予了家長們相互學習借鑒的平臺。

　　6、在市教育局舉辦的家長育子征文活動中，班主任老師積極配合，家長朋友踴躍參與，全校收到來自各班的66篇家長征文。

　　（六）德育研究工作

　　1、本學期在校領導的關心指導下，德育處編印出了“和樂”學子新評價手冊80本（開始用于混合編班）“和樂”學子手冊，“和美”德育之“大美新疆多彩文化”校本課程，

　　2、基于學校發展的需要，9月成立了“和風細雨”校刊編輯部，編輯部成員劉培文、郭春華、馮文平、張艷、米爾班古麗、馮莉、古魯米娜每月精心為欄目提供文稿，本學期在編輯部小伙伴的努力下，順利出刊4期，印刷發放“和風細雨”校刊310份，得到了家長、同學們、老師們的關注和贊譽。

　　3、家庭教育指導站申報立項市教育局規劃課題“和美”家校共成長教育課程的開發與探究，多方考量在敲定一（1）二（1）六（3）為實驗班外，首次吸納了五（4）雙語班也為實驗班，課題組在教研室的統一指導下，在組員郭春華、阿依古麗、劉芳梅、李貴芳、米爾班古麗老師的參與協助下，將課題做實做活，以課題研究為引領，為民漢合校家庭教育再添新枝。

　　（七）幾點體會；

　　1、實踐證明，組建一支素質較高的家教導師隊伍，辦好家長學校，加強家庭教育工作，更是學校德育工作的重要組成部分。

　　2、基予學校發展的需要，故通過課題的研究帶動學校教育教學的提升和發展是在必行。

　　3、自律自新各盡其美，選好用好班干部、最終將收獲一個好的班集體。

　　三、存在的問題

　　1、班級之間存在發展不平衡，班級在管理上還存在一些問題。

　　2、學生自我管理意識欠佳。

　　3、和美德育體系的構建還需深思考， “和一”核心理念下的“和美”德育序列課程缺乏。

　　4、家長助教資源貧乏，家長自我發展能力有限。

　　四、改進思路：

　　1、結合《小學生日常行為規范》指導每班每月根據本班的情況訓練一個重點。

　　2、推進我校德育少先隊工作中的特色活動轉型為學校品牌精品教育活動。

　　3、挖掘民漢家校合作雙贏的有效資源和途徑。

　　4、掛牌學校德育教育優秀示范班和少先隊活動課優秀示范班。

　　5、聯手兩校班主任舉辦“班級特色管理”暨“有故事的班主任”論壇年會。

　　學校德育工作期末總結2

　　本學期德育工作在校領導的指導下有序開展，并取得了一定的成績。德育工作是學校工作的一個小分支，但是牽一發而動全身，每次活動都要影響到學校的全局工作，當然離不開全體老師的參與和奉獻，大家也都是親歷者和見證者，這學期的活動大家估計都會如數家珍，在此我僅作為德育工作的記錄者和匯報者與大家共同回顧我們共同踏過的腳印。

　　一、少先隊基礎建設

　　（一）少先隊陣地建設

　　少先隊依托少先隊大隊室、各班中隊角、宣傳欄等少先隊陣地，通過路隊管理、紀律衛生評比、值周班級積分等日常管理，培養學生良好的養成習慣。以后還會拓展校園記者站、校園廣播站等陣地。

　　（二）常規檢查

　　包括每天的衛生檢查、路隊檢查、課間秩序檢查、門口禮儀訓練。本學期在校門口站路隊進校的情況得到了很大改善，孩子們是檢查者，在工作中肯定會犯這樣那樣的錯誤，同時他們也是奉獻者，是我們大家庭的維護者，是正能量的引領者，如果在這學期的工作中他們有做的不合適的地方，請大家多包容。

　　（三）落實小干部培訓工作

　　少先隊大隊部每周二例會對大隊委進行集合培訓，對少先隊常規檢查進行培訓，對存在問題進行反饋。每周五對各班路隊值周班級進行培訓。

　　二、日常養成教育

　　德育工作的一項重要工作就是學生的日常養成習慣。

　　（一）日常督促

　　開學初根據王校指導每月指定學生養成一種習慣，經過學期中的反復強調和強化，目前學生進校有序，見到老師能做到問候敬禮，校園環境能夠主動維護，但是離目標彬彬有禮的好少年還有很大一段差距，仍有追逐打鬧、大聲喧嘩等現象，下學期將繼續追蹤教育，十年育樹百年育人，育人工作是一項漫長的事業，需要循序漸進不斷完善和強化。

　　（二）升旗儀式中的教育

　　各中隊根據每周主題進行形式各異的國旗下演講，在國旗下宣誓、總結、反思、號召，進行紅色學習，感受黨、團、隊三級銜接，傳遞正向能量

　　三、豐富的少先隊活動的全面開展

　　本學期少先隊活動開展十月次，可分為：人文教育活動、實踐活動、展示活動、社團活動四大類。

　　（一）人文教育活動

　　9月19日在一二年級開展“一日護蛋”活動；10月20日我校聯合雀巢公司在三四年級開展的兒童營養健康教育項目；9月21日鄭州慈善日、10月26日天晴朗助學基金啟動儀式。這些人文教育活動都是以激發活動主體向上向善為主，側重培養人的愛心、責任心。

　　（二）實踐活動

　　10月16日學校第一屆秋季運動會，11月19日跳蚤市場，12月3日地質博物館參觀活動，每個月學校一次實踐活動，雖然主題不同，但是豐富的實踐活動增長了學生的見識，開拓了學生思維，為小學階段塑造立體的飽滿的綜合素質全面發展的小學生奠定基礎。

　　（三）展示活動

　　9月1日全校展開感動商一教師感動商一學生頒獎典禮；10月10日我校參加鄭州市少先隊文明禮儀風采展示活動；10月12日我校管樂隊參加東區建隊日管樂隊比賽；12月25日社團開放日，迎來家長和領導的參觀。展示活動結的果在當天，但是前期的準備過程卻是漫長和辛苦的，感動商一準備階段歷時一個月，少先隊禮儀展示活動籌備了兩周，管樂隊訓練半年有余，社團展示過程經歷2個月，這些成果的背后是每個小集體辛苦的付出和堅守。

　　（四）社團活動

　　從20xx年開始，學校開始社團工作，積極拓展學生社團課程建設，嘗試開展多樣化的社團活動，經過兩年的發展，學校由原來的12個社團發展成為現在的19個社團。社團開展2年多以來遇到的最大問題就是：

　　1、教師精力不足。

　　2、教師專業不足。

　　所以這是想發展好社團亟待解決的兩大問題。如果社團需要再次變革，我想方向是普遍開展老師能力范圍內的，能駕馭的討巧的'社團，重點發展特色社團。

　　以上是本學期德育工作的匯報，感謝各位。

　　學校德育工作期末總結3

　　學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規范教育，我班還對學生進行了各方面的教育如：

　　一、抓常規訓練

　　學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

　　二、聯系實際，寓教育于活動之中

　　聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。通過德育教育，學生們辨明了是非，班內拾物交公的學生多了。

　　三、耐心教育，以表揚為主

　　愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

　　四、以身作則，做學生的表率

　　一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保工作。

　　五、做好后進生的轉化工作

　　我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

　　學校德育工作期末總結4

　　這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下頭是本人的本學期的教學經驗及教訓。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的情景。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。

　　從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

　　7、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在本學年的工作中，我取得了必須的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

　　學校德育工作期末總結5

　　一、政治思想方面：

　　在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業務，毫不保留自我的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自我，以便更快地適應教育發展的形勢。

　　二、教育教學工作：

　　首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題本事為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造本事，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫忙學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的本事不斷提高。

　　第二，能把握學生的認知水平和本事。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，到達幫忙學生學會求知、不斷發展的目的。

　　第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知本事，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

　　三、其他方面：

　　每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果；統籌安排學校的教學工作，注重經過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長；個人能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；創立個人博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等資料上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生；個人撰寫的《數據的“力量”》發表于《小學數學教學》、四年級（上）《“解決問題的策略”教學設計》發表于《小學教學設計》。

　　四、努力方向：

　　在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理本事，為學校的發展作出更大的貢獻。

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