師帶徒的師傅總結(jié)（通用13篇）
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的師帶徒的師傅總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師帶徒的師傅總結(jié) 篇1
隨著集團(tuán)公司大力實(shí)施人才工程和全面推進(jìn)職工隊(duì)伍建設(shè)，青工人數(shù)逐年增加，青工隊(duì)伍日趨壯大，知識(shí)多元化、構(gòu)成年輕化成為主流和方向。為進(jìn)一步強(qiáng)化青工的教育和管理工作，加大企業(yè)人才儲(chǔ)備，xx按照集團(tuán)公司“兩調(diào)整、兩提高；兩創(chuàng)新、兩帶動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)總體部署要求，堅(jiān)持教育為主，強(qiáng)化管教并重，實(shí)施文化導(dǎo)入，細(xì)節(jié)滲透關(guān)愛(ài)，精心培植后備人才隊(duì)伍，做了一些用心的探索和嘗試，取得了初步效果。下面我從三個(gè)方面向大家進(jìn)行交流匯報(bào)：
一、我礦導(dǎo)師帶徒工作開(kāi)展現(xiàn)狀
為了進(jìn)一步推進(jìn)青年職工，尤其是新工人的崗位成才，充分調(diào)動(dòng)青工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的用心性，礦團(tuán)委堅(jiān)持在全礦范圍內(nèi)開(kāi)展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，透過(guò)“一對(duì)一”師徒結(jié)對(duì)，逐步實(shí)現(xiàn)青年職工向“一專(zhuān)多能、一崗多藝”的復(fù)合性人才轉(zhuǎn)化，為企業(yè)的改革發(fā)展做好人才接替。在具體操作過(guò)程中，一是由分班組根據(jù)實(shí)際狀況對(duì)青工專(zhuān)業(yè)對(duì)口指定師傅，進(jìn)行技術(shù)傳授；二是在全礦選定20個(gè)專(zhuān)業(yè)內(nèi)有發(fā)展?jié)摿η腋鞣矫姹憩F(xiàn)突出的優(yōu)秀青工，指定由礦聘技師、工程師帶徒結(jié)對(duì)；三是將重點(diǎn)從技術(shù)向管理、經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)移，把班組和科室銜接起來(lái)，交流鍛煉，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)有懂經(jīng)營(yíng)管理的復(fù)合性人才。今年全礦共結(jié)成師徒對(duì)子899余對(duì)，其中已有876對(duì)師徒合同期滿(mǎn)，240余對(duì)師徒還在教學(xué)中，合同期滿(mǎn)的徒弟全部都走上了獨(dú)立操作崗位。
在正常開(kāi)展導(dǎo)師帶徒的基礎(chǔ)上，礦團(tuán)委還用心探討加快青工崗位成才新思路，新辦法。其中導(dǎo)師帶徒幫扶活動(dòng)就取得了較為明顯的效果，大大縮短了徒弟出師的時(shí)間。具體辦法是，礦團(tuán)委每月定期組織“師傅與師傅，徒弟與徒弟，師傅與徒弟”之間的交流，從教學(xué)方法、教學(xué)資料等方面互相探討，起到了幾個(gè)師傅教一個(gè)徒弟的效果，從而使徒弟的學(xué)習(xí)知識(shí)范圍增大，學(xué)習(xí)資料更加全面，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提升。
除此之外，礦團(tuán)委還定期組織一線經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工與青年大中專(zhuān)生進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，透過(guò)理論和實(shí)踐的深度融合，使雙方都受益匪淺，實(shí)現(xiàn)了共同提高，共同進(jìn)步。
二、我礦在“導(dǎo)師帶徒”工作中的典型做法
為了進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)，全面提高員工綜合素質(zhì)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大員工學(xué)習(xí)的用心性，提高青年員工的技能和管理水平，加速培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洹⒓寄芫康募夹g(shù)能手和管理人才，促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展，確保人才接替平衡。我礦透過(guò)拓展延伸導(dǎo)師帶徒范圍，從新工人到優(yōu)秀科級(jí)干部都被作為被培養(yǎng)的對(duì)象，著力打造人才快速成長(zhǎng)“階梯工程”。
1、中層管理人員的培養(yǎng)：各基層區(qū)隊(duì)推選出一名副科級(jí)以上有培養(yǎng)前途的年輕的管理人員，按照專(zhuān)業(yè)相近原則由分管礦領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行結(jié)對(duì)子進(jìn)行業(yè)務(wù)和管理方面的培養(yǎng)。三個(gè)月后，要求徒弟寫(xiě)出培養(yǎng)心得及取得的效果，徒弟要能在思想認(rèn)識(shí)和工作思路方面有明顯提升；六個(gè)月后，徒弟要寫(xiě)出詳細(xì)地總結(jié)，并在本單位組織管理方面能獨(dú)當(dāng)一面，能夠獨(dú)立擔(dān)負(fù)全隊(duì)的生產(chǎn)組織。
2、專(zhuān)業(yè)人才（大學(xué)生）培養(yǎng)：將新分配的大學(xué)生按照所學(xué)專(zhuān)業(yè)，安排同專(zhuān)業(yè)礦領(lǐng)導(dǎo)或本科以上學(xué)歷具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的科（隊(duì)）長(zhǎng)作為導(dǎo)師，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理業(yè)務(wù)的傳、幫、帶。三個(gè)月后，徒弟在思想上認(rèn)同企業(yè)文化，掌握我礦安全生產(chǎn)局勢(shì)和工作作風(fēng)、企業(yè)精神等資料，并在思想認(rèn)識(shí)上對(duì)煤礦安全生產(chǎn)工作由獨(dú)立的見(jiàn)解；六個(gè)月后要對(duì)本專(zhuān)業(yè)技能和管理水平上有明顯提升，能夠勝任本職崗位各項(xiàng)業(yè)務(wù)。
3、基層生產(chǎn)組織骨干（班組長(zhǎng)）培養(yǎng)：由各區(qū)隊(duì)正職挑選一名班組長(zhǎng)作為培養(yǎng)對(duì)象，進(jìn)行生產(chǎn)組織潛力和管理潛力方面的'重點(diǎn)培養(yǎng)。三個(gè)月后，徒弟應(yīng)熟知本單位的生產(chǎn)組織的基本規(guī)律，能帶領(lǐng)完成一些單項(xiàng)工程并對(duì)本單位生產(chǎn)組織管理中存在問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，提出合理的意見(jiàn)或推薦；六個(gè)月后，徒弟應(yīng)具備獨(dú)立對(duì)本班組的生產(chǎn)組織管理和指揮潛力，并能夠獨(dú)立處理相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題及擁有較強(qiáng)的應(yīng)變潛力。
4、熟練技術(shù)工人（電鉗工等操作技工）培養(yǎng)：在基層區(qū)隊(duì)選取有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的副隊(duì)長(zhǎng)或高級(jí)技工作為導(dǎo)師，與有較好的政治思想素質(zhì)、熱愛(ài)本職工作、虛心好學(xué)、積極進(jìn)取、有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化基礎(chǔ)的初級(jí)工結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)傳、幫、教。根據(jù)技術(shù)難度，帶徒時(shí)間可選取三個(gè)月或六個(gè)月。期滿(mǎn)后，徒弟應(yīng)能獨(dú)立完成操作過(guò)程，熟練掌握操作要領(lǐng)和安全注意事項(xiàng)，具備相應(yīng)安全素質(zhì)，確保工作質(zhì)量。
5、新工人培養(yǎng)：對(duì)于新入礦的職工，要求從基層區(qū)隊(duì)挑選出經(jīng)驗(yàn)豐富、職責(zé)心強(qiáng)的班組長(zhǎng)或老職工與新工人“一對(duì)一”進(jìn)行傳幫帶，促使新職工盡快轉(zhuǎn)變主角。三個(gè)月后新工人能夠熟練掌握本崗位操作技能，安全意識(shí)明顯提升，到達(dá)獨(dú)立作業(yè)水平。
三、人才培養(yǎng)的下一步工作打算
從當(dāng)前全公司的發(fā)展形勢(shì)和具體狀況來(lái)看，青年已經(jīng)成為推動(dòng)公司和礦井發(fā)展的中堅(jiān)力量，如何加快青年成才、調(diào)動(dòng)青年學(xué)習(xí)的用心性、凝聚青年力量是我礦的一項(xiàng)重點(diǎn)長(zhǎng)期工作，而核心就是圍繞“以人為本”破解矛盾，這就需要我們及時(shí)了解掌握青年職工心里在想什么、心中有什么愿望和要求？然后對(duì)癥下藥，并在機(jī)制上做到拓寬教育渠道，建構(gòu)教育體系，內(nèi)化教育效果，引導(dǎo)青年迅速成長(zhǎng)、成才，為企業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
一是堅(jiān)持培養(yǎng)引導(dǎo)青年，加深認(rèn)同，提升素質(zhì)。在推進(jìn)礦井改革發(fā)展中，共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)更好地發(fā)揮黨的助手和后備軍作用及黨聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用，更好地?fù)?dān)負(fù)起團(tuán)結(jié)教育青年的重要職責(zé)，這是礦黨政對(duì)共青團(tuán)工作的重托，也是我們工作的主抓手。我們突出團(tuán)的特點(diǎn)，貼近青年實(shí)際，把為礦井培養(yǎng)技術(shù)型、管理型青年人才作為工作指導(dǎo)，做到全過(guò)程發(fā)現(xiàn)與溝通。
二是堅(jiān)持服務(wù)帶領(lǐng)青年，關(guān)注青春，伴隨成長(zhǎng)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要更好地完成礦黨政和上級(jí)團(tuán)組織交給的光榮任務(wù)，就務(wù)必堅(jiān)持服務(wù)青年，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年，透過(guò)行之有效的手段，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。我們用心讓青年人參與到打造學(xué)習(xí)型企業(yè)中來(lái)，使青年人自己來(lái)管理自己、自己來(lái)服務(wù)自己、自己來(lái)規(guī)劃自己，將學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，提高了自身工作潛力，展示個(gè)人才能，在礦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下更爭(zhēng)取有一大部分成員走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。
三是堅(jiān)持從一人一事思想工作入手，注重疏導(dǎo)，助推成長(zhǎng)。一人一事的青年思想工作是團(tuán)組織助推青年成才的有效手段。作為青年人的組織，要先懂得他們，與他們分享，才能夠引導(dǎo)他們。我們堅(jiān)持動(dòng)態(tài)談心，及時(shí)傾聽(tīng)青年心聲，及時(shí)疏導(dǎo)牽引，圍繞個(gè)人成長(zhǎng)實(shí)際，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，采取青年理解的方式，引導(dǎo)青年準(zhǔn)確定位，提倡融入崗位求發(fā)展、融入企業(yè)做奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
總之，作為黨的助手和后備軍，xx團(tuán)委圍繞企業(yè)快速發(fā)展這個(gè)主題，從確保人才接替大局出發(fā)，急企業(yè)之所急，想企業(yè)之所想，充分發(fā)揮自身工作的用心性和主動(dòng)性，用心配合礦其他業(yè)務(wù)科室開(kāi)展各種類(lèi)型的人才培養(yǎng)活動(dòng)，將“導(dǎo)師帶徒”在形式上不斷延伸拓展，努力打造人才培養(yǎng)“階梯工程”，做好企業(yè)快速發(fā)展的“助力器”。
師帶徒的師傅總結(jié) 篇2
今年在學(xué)院進(jìn)行的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的安排下，我十分幸運(yùn)的帶了于霜楠同志為徒，他大學(xué)畢業(yè)后第一次參加工作，和許多剛工作年輕人一樣，帶著質(zhì)樸和對(duì)工作的熱情來(lái)到新的崗位工作。對(duì)我們這些老員工們像學(xué)生對(duì)老師那樣尊敬。可能是因?yàn)槲液陀谒哪昙o(jì)差距不大，所以我們師徒之間能夠更好的交流。亦師亦友，相互學(xué)習(xí)，相互探討，一齊進(jìn)步。他十分認(rèn)真好學(xué)，我給他布置的每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能按時(shí)認(rèn)真的完成，最后以十分優(yōu)異的成績(jī)完成了所教的學(xué)科。下面介紹一下我在帶徒弟過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。
去年和今年我們學(xué)校一共新來(lái)了快20位大學(xué)生，為此我也看到我們學(xué)校增添了幾分年輕的活力，我很欣慰。因?yàn)槲蚁嘈判腋Ｖ袑W(xué)的明天必須能夠托付給這些朝氣蓬勃、聰明能干的青年教師。也明白了為何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此重視青年教師的培養(yǎng)工作并專(zhuān)門(mén)為此舉行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的好處了。
對(duì)于這些初為人師的剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在思想上還不能適應(yīng)工作的繁重和單調(diào)。剛跨出大學(xué)校門(mén)的他們帶著滿(mǎn)腔熱情地來(lái)到幸福中學(xué)想干一番自己的事業(yè)，但在實(shí)際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活，拿他們的話(huà)來(lái)說(shuō)就是整天的'辛苦，還被學(xué)生氣，心里有時(shí)候很失落。比如遇到學(xué)生搗亂，她就對(duì)我說(shuō)：“這些學(xué)生真煩，天天講，講了多少遍，他還是不會(huì)，教學(xué)實(shí)在是一點(diǎn)意思也沒(méi)有”。在他的話(huà)語(yǔ)中不難聽(tīng)出他教學(xué)工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是在一齊的時(shí)候，和他交流說(shuō)：“我們所做的工作看是平凡，但我們肩上的擔(dān)子卻十分重要，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是活生生的學(xué)生，只要我們真心愛(ài)他，他們必須會(huì)給你回報(bào)，也會(huì)造福于民，我們的工作很有好處啊!選取了教育這份職業(yè)，就務(wù)必?zé)釔?ài)這平凡的崗位，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，把它當(dāng)作你的事業(yè)來(lái)追求、來(lái)經(jīng)營(yíng)，才有可能從心底喜歡它、熱愛(ài)它，才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業(yè)來(lái)。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是“愛(ài)崗”。其次是“敬業(yè)”。因?yàn)槟銗?ài)崗，敬業(yè)是自然而然的事了。但是如何敬業(yè)是不是整天泡在學(xué)校、整天埋頭苦干就算敬業(yè)我想對(duì)此每個(gè)人有不同的理解。我的理解是我們首先要領(lǐng)會(huì)和理解所教授的知識(shí)。其次是明天學(xué)生之所想。再次是在工作上要做到創(chuàng)新，來(lái)提高工作的效率。這樣，必須會(huì)以你的敬業(yè)精神來(lái)感染你身邊的每個(gè)人，來(lái)贏得他們對(duì)你的敬重。有了愛(ài)崗敬業(yè)這種精神，那你就在爭(zhēng)做一名優(yōu)秀人民教師的道路上就會(huì)邁開(kāi)了成功的第一步。”
師帶徒的師傅總結(jié) 篇3
20xx年x月，透過(guò)“青藍(lán)工程”中“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，我有幸結(jié)識(shí)了孫秀芝老師，并拜其為師。為此，我感到很高興，也感到很幸運(yùn)。孫老師在生活中的為人處事，工作中的教學(xué)態(tài)度，以及扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)理論，對(duì)我產(chǎn)生了很大影響，也讓我的教學(xué)素養(yǎng)得到了更快的提升。
一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
記得狄德羅曾說(shuō)過(guò)：“不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止”。作為一名青年教師，我深知，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己時(shí)刻跟上新課標(biāo)的步伐，才能不斷以新的思想、方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。因此，我在業(yè)余時(shí)間，主動(dòng)關(guān)心語(yǔ)文教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，透過(guò)多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
孫老師不僅僅自己用心參加新課程的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常把自己的心得及時(shí)與我交流，并督促鼓勵(lì)我閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)理論，極大地促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
二、在實(shí)踐運(yùn)用中成長(zhǎng)
剛開(kāi)始，我很害怕有領(lǐng)導(dǎo)及其他老師來(lái)聽(tīng)我的課，怕自己上課時(shí)緊張出錯(cuò)，讓別人指出不足，會(huì)讓自己很難堪。孫老師教導(dǎo)我，多讓別人聽(tīng)自己的.課以及多聽(tīng)別人的課，都有利于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，也更利于自身教師素質(zhì)的成長(zhǎng)。
一學(xué)期下來(lái)，本人用心參與語(yǔ)文群眾備課活動(dòng)，用心聽(tīng)取學(xué)校一些優(yōu)秀老師的公開(kāi)課，以及用心邀請(qǐng)孫老師等人來(lái)聽(tīng)我的課，給予超多意見(jiàn)指導(dǎo)，這樣我的課堂也逐漸更富有激情，上課效率也明顯提高了。
在教學(xué)中，孫老師對(duì)我的影響很大：她教我課前要備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，以及明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。她教我課堂上要組織好學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，同時(shí)，激發(fā)他們的情感，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。她還告訴我，課堂要講練結(jié)合，布置好作業(yè)，且要少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在她的細(xì)心指導(dǎo)下，我的課堂語(yǔ)言逐漸簡(jiǎn)潔明了，在克服了以前重復(fù)的毛病時(shí)，課堂教學(xué)也更加精彩了。
最讓我受益匪淺的，就是聽(tīng)孫老師的課。在課堂上，她總是那么激情澎湃，思路清晰，能夠說(shuō)，每節(jié)課都真正做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中感受語(yǔ)言文字所帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)生喜歡她上課，我也愛(ài)聽(tīng)她上課。
三、在反思總結(jié)中成長(zhǎng)
孫老師說(shuō)，作為教師，上完一節(jié)課簡(jiǎn)單，但上完后必須要及時(shí)反思，想想自己什么地方做的好了，下次再接再厲，看看哪個(gè)地方，是不是換個(gè)角度更有利于表達(dá)和讓學(xué)生理解。因此，在孫老師的指導(dǎo)下，我每次上完課都會(huì)及時(shí)反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，透過(guò)比較來(lái)指導(dǎo)自己下一次教學(xué)實(shí)踐，提高個(gè)人授課潛力和水平。
當(dāng)我把自己的反思一次次說(shuō)與孫老師聽(tīng)時(shí)，她總是熱心的指導(dǎo)我，并督促鼓勵(lì)我更好地反思，這也極大地促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
此刻回想起來(lái)，孫老師不論在準(zhǔn)備上課器材上，還是在修改教案、課堂聽(tīng)課、課后反思等，方方面面都親自對(duì)我作了細(xì)致的指導(dǎo)，她的這種工作認(rèn)真的態(tài)度也為我樹(shù)立了很好的榜樣。作為徒弟，我必須會(huì)勇挑重?fù)?dān)，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上有所突破。
以上，只是我在“師帶徒”活動(dòng)中列舉的幾個(gè)方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)更加努力，不斷地充實(shí)自己、完善自己，更加虛心地向師傅請(qǐng)教學(xué)習(xí)，努力向骨干教師隊(duì)伍邁進(jìn)。
師帶徒的師傅總結(jié) 篇4
在奔流不息的生命輪回中，我為語(yǔ)文而來(lái)。語(yǔ)文是功利的，那是學(xué)生的立身立器；語(yǔ)文是科學(xué)的，那是學(xué)生的思維之劍；語(yǔ)文是審美的，那是學(xué)生的精神家園。語(yǔ)文是一面多棱鏡，折射著功利、科學(xué)、審美的繽紛色彩；語(yǔ)文是一個(gè)萬(wàn)花筒，演繹著實(shí)用、真理、情性的大千氣象。說(shuō)到底，語(yǔ)文是人的。是語(yǔ)文支撐著我這一年半的教學(xué)生涯，也是語(yǔ)文，讓我品嘗到了歷經(jīng)磨難后獲得成功的喜悅。
本學(xué)期，我在與師傅王麗華老師的交流學(xué)習(xí)中，是我們一齊找到了語(yǔ)文上的快樂(lè)。在為迎接師校調(diào)研檢查中，我們互相交流各自的.課例——《荷花》、《和時(shí)間賽跑》。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學(xué)習(xí)各自的長(zhǎng)處。使我們的這兩節(jié)課都取得了很好的效果。而師傅給予我最大的收獲莫過(guò)于班主任工作及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)上了。班級(jí)管理一向是我的弱項(xiàng)。我無(wú)經(jīng)驗(yàn)，不同于他們的經(jīng)驗(yàn)老道；我還年輕，不同于他們的身經(jīng)百戰(zhàn)；我不圓滑，不同于他們的處事潛力。但我能夠?qū)W習(xí)，我年輕，就因?yàn)橐磺羞�來(lái)得急。“和那些小家伙相處，也是需要計(jì)謀的”。這是我第一次聽(tīng)說(shuō)，我要研究他們的心理，我要明白他們的真實(shí)想法，我要明白我在他們心中是一個(gè)什么樣的老師，我還要明白他們的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都象征著什么。我要學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂(lè)于在課堂上表現(xiàn)自己；我要學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力，如他們的書(shū)畫(huà)與朗讀；我要學(xué)習(xí)增加他們課外知識(shí)面，因此我讓他們背了三字經(jīng)，并與他們一齊進(jìn)步；我要開(kāi)展學(xué)生中的各項(xiàng)活動(dòng)，也就在班級(jí)中成立了圖書(shū)角，并與他們一齊讀，一齊癡，一齊醉；我還要學(xué)習(xí)開(kāi)班會(huì)的潛力，因此把他們當(dāng)成小演員一樣一遍又一遍的訓(xùn)練；我更要學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)潛力，以便與家長(zhǎng)一同教育那些小家伙們。我要學(xué)習(xí)的真的很多，因此，我不厭其煩的學(xué)習(xí)，并相信一切都值得。一年半過(guò)去了，就這樣不知不覺(jué)地過(guò)去了，雖無(wú)什么大成績(jī)，但我學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了不停的審視自己，學(xué)會(huì)了積蘊(yùn)力量。也在不停的工作與磕磕碰碰中實(shí)踐與積累著自己的經(jīng)驗(yàn)。生命與事業(yè)同行，生命因?yàn)橛辛耸聵I(yè)的追求而得到開(kāi)發(fā)、光彩倍增；事業(yè)則因?yàn)橛猩耐度攵辛藷崆榱魈实难海啦凰ソ叩募で椋L(fēng)暴與歡樂(lè)時(shí)時(shí)交替的敏感心靈。有生命與事業(yè)同行，這條路便會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻，光耀七彩。于是，美與和諧才得以展示生命與自然的全部驕傲。這是事業(yè)的彩虹，也是生命的樂(lè)章！我把教育當(dāng)成了事業(yè)，與它一同成長(zhǎng)、一同進(jìn)步、一齊收獲、一同快樂(lè)著。也煉就了我堅(jiān)韌不撥的性格。
師帶徒的師傅總結(jié) 篇5
本人從事焊接工作二十多年，工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)相比較較全面。秦琳娜同志在轉(zhuǎn)崗到焊工車(chē)間時(shí)，根據(jù)焊工車(chē)間的統(tǒng)一安排由我與她結(jié)成師徒關(guān)系。讓她盡快的轉(zhuǎn)變主角。透過(guò)培訓(xùn)盡快的適應(yīng)新的工作崗位，并且能在新的工作崗位上做好自己的本職工作。
焊接車(chē)間工作存在的危險(xiǎn)性較大，包括氣焊氣割等，專(zhuān)業(yè)技能要求比較高。我首先擺正自己的位置，在徒弟面前不擺老資格與徒弟互為學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。自己先為徒弟樹(shù)立一個(gè)好榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。以自己人格的魅力感染她。其次要從多方面的了解徒弟的文化程度和知識(shí)結(jié)構(gòu)，她的性格特點(diǎn)，與她交心，成為朋友。在粗略介紹完焊接車(chē)間的概況后，我主要根據(jù)她的實(shí)際擬定培訓(xùn)計(jì)劃。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)。
一、首先對(duì)她進(jìn)行《安全規(guī)范》的培訓(xùn)。讓她了解《安全規(guī)范》在工作中的重要性。
二、對(duì)她進(jìn)行職業(yè)道德教育的培訓(xùn)，透過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握從事焊接人員的職業(yè)道德規(guī)范，并能夠自覺(jué)遵守行為規(guī)范。到達(dá)干一行愛(ài)一行、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守安全勞動(dòng)紀(jì)律、嚴(yán)守崗位職責(zé)。牢固樹(shù)立安全第一的思想。
三、對(duì)班組的'各類(lèi)管理制度的學(xué)習(xí)，了解并掌握現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)需要的安全注意事項(xiàng)。學(xué)會(huì)正確安全的工作。
四、了解設(shè)備，并熟悉操作規(guī)程，了解其各項(xiàng)功能及使用方法。
秦琳娜同志透過(guò)近期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，透過(guò)一系列的考核，已經(jīng)能夠獨(dú)立的完成設(shè)備工作。成為一名合格的焊接人員。此刻能夠獨(dú)擋一面，成為班里的技術(shù)能手。透過(guò)近期的以師帶徒，我們將學(xué)習(xí)融入工作，學(xué)習(xí)融入實(shí)戰(zhàn)。"徒"在工作中好學(xué)多問(wèn)?"師"在工作中傳授真經(jīng)。做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。這改變了我以往的舊思路，使我的事業(yè)心、職責(zé)心進(jìn)一步加強(qiáng)，從以往的各自為政，變成主動(dòng)自導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了我們工作技能的共同提高。
師帶徒的師傅總結(jié) 篇6
20xx年x月我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M(mǎn)腔的熱情來(lái)到靜海縣王口鎮(zhèn)中學(xué)，擔(dān)任初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。但現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有我想象的簡(jiǎn)單，初登講臺(tái)的我，應(yīng)對(duì)了太多的困難。一方面班級(jí)管理工作十分嚴(yán)峻，另一方面在教學(xué)方面，如何給學(xué)生一個(gè)高效的課堂，在王樹(shù)梅老師的指導(dǎo)幫忙下，我還是完成了各項(xiàng)教學(xué)工作和活動(dòng)。
回顧這一個(gè)學(xué)期，我的師傅王樹(shù)梅老師主要在教學(xué)管理以及學(xué)生管理等方面都對(duì)我進(jìn)行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將有關(guān)狀況小結(jié)如下：
一、在教學(xué)上給予我指導(dǎo)
這一個(gè)學(xué)期，王樹(shù)梅老師經(jīng)常過(guò)來(lái)聽(tīng)我的課，我的課講的已經(jīng)比較從容，已經(jīng)基本上能夠簡(jiǎn)單完成一堂課的教學(xué)，但也有一些不足之處，尤其是如何提高潛能生成績(jī)，如何吸引后進(jìn)生聽(tīng)課效率方面還存在很多問(wèn)題，王樹(shù)梅老師聽(tīng)完課之后，都會(huì)跟我進(jìn)行及時(shí)的評(píng)講，比如任務(wù)設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，講解資料過(guò)于復(fù)雜沒(méi)有把握學(xué)生水平，課堂氣氛不活躍等等，并且提出相應(yīng)的意見(jiàn)和推薦，每次跟我講評(píng)教學(xué)都能使我有一個(gè)全新的體會(huì)，讓我受益匪淺，作為自己的積累，對(duì)于教學(xué)的把握也慢慢變得越來(lái)越好。
教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。我的師傅一開(kāi)始就十分重視我在教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從備課到課堂，在從課堂到點(diǎn)評(píng)反思，每一節(jié)課師傅都會(huì)傾囊相授。王樹(shù)梅老師要求我每一節(jié)課都要充分備課，要寫(xiě)詳案。還要充分了解學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力水平，再進(jìn)行有針對(duì)性的備課。教學(xué)必須要面向全體學(xué)生，多關(guān)注中下等的學(xué)生。
二、學(xué)生管理上給予我指導(dǎo)
初一的學(xué)生是十分“棘手”的，這個(gè)我從一開(kāi)學(xué)就體會(huì)到了，我從師傅身上學(xué)到了一些管理學(xué)生的方法，但還不是很成熟，比如跟學(xué)生說(shuō)什么話(huà)，怎樣說(shuō)，用什么語(yǔ)氣說(shuō)，這些東西，師傅都一一的`告訴我，細(xì)節(jié)很重要，任何細(xì)節(jié)都要處理好。在辦公室里，偶爾會(huì)看到、聽(tīng)到王樹(shù)梅老師找學(xué)生過(guò)來(lái)談話(huà)，從她的談話(huà)之中，我也學(xué)到了許多和學(xué)生交往的技巧，談話(huà)的技巧。師傅還經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我班里的狀況，詢(xún)問(wèn)我和學(xué)生之間有什么溝通上的問(wèn)題，并及時(shí)給我意見(jiàn)和推薦。和學(xué)生關(guān)系不能太近，說(shuō)話(huà)也要以鼓勵(lì)為主，不要講大道理，要從生活中切切實(shí)實(shí)拿幾個(gè)例子，這些溝通的技巧，王樹(shù)梅老師都跟我講了許多。
作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學(xué)潛力，平時(shí)還應(yīng)注意反思，積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。在王老師的要求和指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，透過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。總之，這一學(xué)期以來(lái)，在王老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了必須的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，用心創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
師帶徒的師傅總結(jié) 篇7
總覺(jué)得自己很幸運(yùn)，本學(xué)期能在“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，成為兩位年輕教師的師傅！下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：
一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
記得有位教育家以前說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”使我意識(shí)到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽(tīng)課、評(píng)課中成長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)
“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。在評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從這個(gè)的角度覺(jué)得有必要這樣做，但又不知其效果會(huì)如何，而在聽(tīng)課時(shí)是能夠從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)此教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，這種感受會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地給予反饋，從而起到了肯定或否定的'作用，讓我們以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。在評(píng)課時(shí)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使她們明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3、徒弟主要學(xué)什么？上好課最大的特點(diǎn)就是注重情趣，資料思路清晰，課堂氣氛簡(jiǎn)單活躍。課能給人感覺(jué)從容不迫，個(gè)性容易融入！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中感受體育所帶來(lái)的樂(lè)趣。主要把握兩點(diǎn)：一點(diǎn)就是這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問(wèn)題。我們常在一齊交流上課后的體會(huì)，在多次講課的過(guò)程中，我們慢慢體味到了思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，大家受益匪淺。
三、在教學(xué)、反思中成長(zhǎng)
做為教師，上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單，但要上好一節(jié)課卻是一門(mén)藝術(shù)。我們必須做到前認(rèn)真鉆研教材，課前經(jīng)常闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學(xué)潛力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，透過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我相信我們教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。
本學(xué)期兩位教師都個(gè)性的認(rèn)真，用心主動(dòng)的參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，在“擠水分”過(guò)程表現(xiàn)個(gè)性好，上課精心設(shè)計(jì)，在語(yǔ)音教學(xué)和創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境方面表現(xiàn)突出，期望他們的成績(jī)更上一層樓。
師帶徒的師傅總結(jié) 篇8
首先，異常感激企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建“導(dǎo)師帶徒”這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，同時(shí)請(qǐng)容許我代表所有的徒弟對(duì)這些在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫忙的師傅們致以崇高的敬意！
作為XXXXX的員工，我們深知自我存在很多不足，有許多地方有待于提高。“學(xué)高為師，身正為范”我們定會(huì)多學(xué)習(xí)師傅的技能操作方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長(zhǎng)！作為徒弟的我們需要提高，需要成長(zhǎng)。我承諾：我們會(huì)按照師傅安排的計(jì)劃，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，實(shí)踐師傅傳授我們的技能操作方法，加強(qiáng)自我的動(dòng)手本事，盡快提高自我的技能水平。誠(chéng)心，細(xì)心，精心，耐心是我們拜師的學(xué)習(xí)態(tài)度；勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤聽(tīng)是我們拜師的學(xué)習(xí)方法；成長(zhǎng)，成熟，成才，成功是我們拜師的學(xué)習(xí)目的。我們相信，經(jīng)過(guò)教師的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)，豐富的知識(shí)，精湛的技藝，必須會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，讓我們用青春之心碰撞出心靈之火，用我們的努力和奉獻(xiàn)與師傅攜手，共創(chuàng)輝煌！最終我代表所有的徒弟們，向師傅們說(shuō)一聲：“師傅，你們辛苦了”。
來(lái)到XXX兩個(gè)月了，這幾十天看似短暫，對(duì)于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)卻充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)與磨礪。還記得第一次到施工現(xiàn)場(chǎng)，第一次與甲方、監(jiān)理打交道，第一次看圖紙，第一次核算工程量，在項(xiàng)目部的這段時(shí)間里，我從XXX的領(lǐng)導(dǎo)和同事身上看到了對(duì)工作的孜孜不倦，看到了團(tuán)隊(duì)精神的銳不可當(dāng)，也看到了在狹小的藍(lán)色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。
我覺(jué)得我們很幸運(yùn)，在我們剛剛踏入社會(huì)的時(shí)候，就有我們的師傅在注視著我們，關(guān)心著我們，督促著我們。他們傳道、授業(yè)、解惑，不僅僅教給了我們專(zhuān)業(yè)技能，也教給了我們?yōu)槿颂幨溃麄冇帽任覀兏S富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷告訴我們?nèi)绾尾拍苌僮邚澛贰?/p>
以往，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項(xiàng)目部時(shí)，遇見(jiàn)問(wèn)題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了自我的主角，漸漸地進(jìn)入了工作狀態(tài)，也漸漸地?fù)?dān)起了自我的職責(zé)。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，渴望提高、渴望成長(zhǎng)的我們更需要自我地不懈努力。所以，借今日這個(gè)異常的場(chǎng)合，我也鄭重承諾：以后的日子里必須會(huì)努力工作，及時(shí)完成師傅的安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，并在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐中靈活運(yùn)用。我相信，經(jīng)過(guò)師傅的言傳身教，加之自身的認(rèn)真努力，我們必須能夠迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，為中心的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量！最終，我謹(jǐn)代表我們這批新員工，向我們的師傅送上誠(chéng)摯的祝愿，祝他們身體健康，工作順利!
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼十一月已至，作為剛剛踏入社會(huì)的我們收獲很多，不僅僅從專(zhuān)業(yè)技能方面充實(shí)著自我，也在學(xué)習(xí)做人的道理。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我們帶著憧憬，帶著熱情，我們的求學(xué)之路依然很漫長(zhǎng)。所以今日衷心地感激公司領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兊那髮W(xué)之路搭建的'發(fā)展平臺(tái)和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)！
“傳道，授業(yè)，解惑”導(dǎo)師們有太多的人生經(jīng)歷，有太多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。我們需要指點(diǎn)，需要提高，需要成長(zhǎng)。人生的每一個(gè)腳步我們都在成長(zhǎng)，我們總能遇見(jiàn)新東西，而這中間的認(rèn)知過(guò)程導(dǎo)師們對(duì)我們?nèi)绾螖[正人生的方向，快速準(zhǔn)確地探索起著重要作用。在理論結(jié)合實(shí)踐上，我們?nèi)狈ψ銐虻闹R(shí)，不能快速有效地解決問(wèn)題；在業(yè)務(wù)崗位上，我們?nèi)狈κ煜ぃ瑹o(wú)法有效地駕馭，不能恰如其分地處理；在人生道路上，我們?nèi)狈Ψ较颍荒軐?duì)未來(lái)準(zhǔn)確確定。很幸運(yùn)，公司給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我們每一位新員工都有了一位屬于自我的“師傅”，給我們指點(diǎn)迷津，我們不會(huì)再獨(dú)自站在工程的十字路口迷茫。
“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”我們會(huì)制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們必須會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究施工技術(shù)、施工工藝，增強(qiáng)獨(dú)立思考本事，盡快提高自身水平。我們必須珍惜機(jī)會(huì)，虛心的向我們的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，努力提高自我各方面的素養(yǎng)。期望指導(dǎo)導(dǎo)師們能夠多多指出我們的不足，無(wú)論是工作的缺點(diǎn)，還是為人處事方面的欠缺，我們必須會(huì)虛心理解，努力改善自我的短處。
我們相信，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師們的言傳身教，以你們豐富的知識(shí)和人生閱歷，精湛的技藝，必須會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，最終向以后在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫忙的師傅們致以崇高的敬意和衷心的感激。
師帶徒的師傅總結(jié) 篇9
我認(rèn)為，師傅的職責(zé)首要是傳授技能，從基本業(yè)務(wù)知識(shí)、基礎(chǔ)操作技能抓起，言傳身教；其次幫思想帶作風(fēng)，把優(yōu)良的工作作風(fēng)和高尚的職業(yè)道德以及安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟；再者，熱心帶徒，對(duì)徒弟提出的各種疑難問(wèn)題耐心解答，把帶好教好徒弟視為自我的職責(zé)和義務(wù)，切實(shí)的把自我的一技之長(zhǎng)傳授給徒弟，努力使徒弟出師。
師傅帶徒弟是傳授操作技能最直接最有效的方法，也是培養(yǎng)人才的具體體現(xiàn)，師傅帶徒弟既能使師傅們積累下來(lái)的.操作技能和經(jīng)驗(yàn)得到很好的延續(xù)，又能促進(jìn)員工之間的凝聚力。
在帶徒過(guò)程中，適時(shí)的對(duì)徒弟提出不一樣的要求，激勵(lì)徒弟在工作中不斷學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一齊，注重培養(yǎng)徒弟對(duì)設(shè)備故障的確定本事，加強(qiáng)徒弟對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備流程的熟知，讓徒弟能在日常工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自我的工作本事，更要讓徒弟意識(shí)到僅有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，不斷提高業(yè)務(wù)水平和操作技能，才能滿(mǎn)足工作的需要。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在帶徒弟學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)與操作技能時(shí)，我們才能認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，促進(jìn)師傅更好的學(xué)習(xí)，提升師傅的戰(zhàn)斗力，讓師徒共同提高。從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力戰(zhàn)斗力，讓團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)更快更高效的散發(fā)出來(lái)。
徒弟應(yīng)多學(xué)、多問(wèn)，更新學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。師傅在指導(dǎo)徒弟的第一天就應(yīng)當(dāng)對(duì)其提出具體的要求：“堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)新領(lǐng)域，要敢于挑戰(zhàn)。”師傅應(yīng)告訴徒弟“要多讀書(shū)，多實(shí)踐，多上現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)新規(guī)范、新定額、新圖集，并貫穿和滲透到工作崗位上，這樣我們的學(xué)習(xí)本事、技能才有一個(gè)質(zhì)的飛躍，才能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。讓徒弟深深意識(shí)到，在工作上要有更大的提高，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作是固然重要，但必須有強(qiáng)大的理論知識(shí)去支持。異常是與時(shí)俱進(jìn)的工作理論、新理念對(duì)我們的工作十分重要。要求徒弟首先學(xué)習(xí)《火力發(fā)電工程建設(shè)預(yù)算編制與計(jì)算規(guī)定(2013年版)》、《電力建設(shè)工程預(yù)算定額使用指南》、《電力建設(shè)工程預(yù)算定額（2013年版）》、《電力建設(shè)工程概算定額使用指南》、《電力建設(shè)工程概算定額（2013年版）》、《16G101-1（替代11G101-1）平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、梁、板）》以及《16G101-2：（替代11G101-2）混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土板式樓梯)》等，由于定額、規(guī)范、圖集較多，并且是不斷更新，遇到自我理解不了的資料，應(yīng)當(dāng)不厭其煩地問(wèn)師傅，師傅也應(yīng)當(dāng)毫無(wú)保留的將自我數(shù)十年積累的工作經(jīng)驗(yàn)和盤(pán)托出，無(wú)
論再忙，只要徒弟有問(wèn)題，師傅就應(yīng)當(dāng)耐心、細(xì)致講解，舉例，示范，直到徒弟理解、明白、并會(huì)操作、分析為止；所以經(jīng)過(guò)多學(xué)、多問(wèn)，讓徒弟從實(shí)際出發(fā)、從學(xué)員出發(fā)，進(jìn)取探索規(guī)律，并在工作崗位中得以實(shí)施，這樣才能取得較好的效果。
俗話(huà)說(shuō)的好“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰出于水而寒于水！”師帶徒是公司培養(yǎng)未來(lái)的重要傳承，人才是公司發(fā)展的基礎(chǔ)。祝學(xué)徒們?cè)跂|電這個(gè)大家庭中工作開(kāi)心，生活幸福，事業(yè)有成，在需要你們的崗位上發(fā)揮你們的本事。
師帶徒的師傅總結(jié) 篇10
在這個(gè)向日葵盤(pán)大籽滿(mǎn)的收獲季節(jié)，我鴻基焦化舉行“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)簽字儀式。我，很榮幸被大家推舉為本次公司“師帶徒”傳幫帶活動(dòng)的師傅代表。
作為師傅代表，首先，我代表各部門(mén)、各崗位技術(shù)專(zhuān)家——本次師帶徒活動(dòng)的師傅們感激各位領(lǐng)導(dǎo)的信任！感激各位躊躇滿(mǎn)志的青年朋友的信任！
其次，我也想代表本次師帶徒活動(dòng)的師傅們談?wù)勎覀兊母形蚺c期望：
古往今來(lái)，對(duì)于為師者有很高的要求。韓愈說(shuō)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”這就是說(shuō)，師傅必須把自我的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留、傾其所有地傳給徒弟。誠(chéng)然，作為青年朋友們的師傅，我們有職責(zé)以高尚的人格引領(lǐng)徒弟，用淵博的學(xué)識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)感召徒弟，把精湛的技藝傳給徒弟。
所以，作為師傅的我們今后必須會(huì)虛懷若谷、謙虛謹(jǐn)慎、勤奮學(xué)習(xí)、做好徒弟們的表率，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待企業(yè)技術(shù)管理，以科學(xué)的理念促進(jìn)技術(shù)改善與創(chuàng)新，用真誠(chéng)與寬容的胸懷，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫忙徒弟，使他們盡快建立技術(shù)管理的科學(xué)理念，盡快掌握企業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)技術(shù)，盡快提高其確定和解決生產(chǎn)問(wèn)題的本事。
同時(shí)，作為師傅的我們深刻地認(rèn)識(shí)到“三人行必有我?guī)煛保鋵?shí)師徒之間是一個(gè)有機(jī)的共同體。師不必賢于弟子，弟子不必不如師。我們也清楚地意識(shí)到，對(duì)于各位在座的青年技術(shù)人員，比起已經(jīng)歷過(guò)必須磨練的我們，你們可能更富有朝氣、充滿(mǎn)活力、有創(chuàng)造力、思想活躍、反映敏捷、知識(shí)結(jié)構(gòu)新，這是你們雄厚的.資本和優(yōu)勢(shì)。在此，我們?nèi)w師傅真誠(chéng)地期望你們充分利用這些資源，開(kāi)發(fā)這些資源。俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身。”期望你們勤學(xué)、多思、常悟、敢試。
諸位師傅們，全體徒弟們，本次活動(dòng)是公司全面提高員工素質(zhì)、技術(shù)、技能水平所做出的高瞻遠(yuǎn)矚的舉措，本次活動(dòng)充分說(shuō)明了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工成長(zhǎng)和企業(yè)發(fā)展的高度重視，大家必須不要辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。作為師傅的我們?cè)谶@一年里將把自我的一技之長(zhǎng)毫無(wú)保留地傳授給你們這些年輕有為的徒弟，并確保你們工作不斷提高，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量；作為徒弟的你們必須要抓住機(jī)會(huì)勤思勤學(xué)勤練，掌握技能與方法，用蓬勃的朝氣，青春的活力與創(chuàng)造力，為鴻基公司的宏偉發(fā)展藍(lán)圖添上濃墨重彩的一筆。
再次感激青年朋友們和各位領(lǐng)導(dǎo)的信任！多謝大家！
師帶徒的師傅總結(jié) 篇11
整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲。回望走過(guò)的歲月，做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)：
一、共同研討教育教學(xué)理論，提高理論水平。
為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，并注重交流各自的心得與體會(huì)。同時(shí)蘭香老師也十分好學(xué)。一旦遇到教學(xué)中的困難，她就會(huì)虛心的來(lái)請(qǐng)教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經(jīng)過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到:在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下作為一名教師對(duì)知識(shí)的傳授不僅要讓學(xué)生知其然，更應(yīng)該要讓學(xué)生知其所以然。知道針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力。
二、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，共同反思，共同提高教育教學(xué)實(shí)踐水平。
教育思想只有和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。一年以來(lái)，我多次聽(tīng)了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見(jiàn)與建議，特別是在教研課活動(dòng)中，我們共同反思，共同總結(jié)，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，以求共同進(jìn)步。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
師帶徒師傅心得體會(huì)
自從我開(kāi)始帶校內(nèi)的一名年齡比我大的教師并且成為她的師傅之后，接踵而來(lái)的便是一種責(zé)任和信任，更多的是一種壓力。時(shí)刻提醒我要加強(qiáng)自身的素質(zhì)并且嚴(yán)格要求自己。總結(jié)自己走過(guò)的'歷程，為師帶徒作啟示。
作為師傅，對(duì)自己有一定的原則，凡事要以身作則，更講究溝通交流的藝術(shù)，在指導(dǎo)過(guò)程中必須本著誠(chéng)懇、誠(chéng)心、熱情、積極地態(tài)度來(lái)鍛煉徒弟，讓徒弟在短時(shí)間內(nèi)快速地成長(zhǎng)。
一、以身作則
做人是最重要的我在一年的帶徒中，沒(méi)有因?yàn)槲业哪挲g比徒弟小而鄙視或以呵斥，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和她交流做人的道理。作為一名教師對(duì)自己的要求更要高，"信其師而聽(tīng)其道"是我們要努力去做的基本要求。好的習(xí)慣隨著時(shí)間的積累就變成自己的財(cái)富了。不斷地積累自己的知識(shí)開(kāi)拓自己的視野，加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)水平，還要與徒弟一起去分享成功與收獲后的快樂(lè)來(lái)促進(jìn)今后共同的提高。
二、交流溝通
保持自己和徒弟的思想交流相融合，如對(duì)新事物的看法，既要保持自己的觀念，又要找到其相交點(diǎn)。再則是生活上，要多關(guān)心徒弟，主動(dòng)幫助解決生活上的小困難，多一些安慰的話(huà)語(yǔ)。當(dāng)徒弟思想上有波動(dòng)時(shí)，要幫助她分析，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼觀去看待問(wèn)題。學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)來(lái)分析和解決問(wèn)題。
以上就是我?guī)狡陂g的所做、所思和所悟。
師帶徒的師傅總結(jié) 篇12
“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，公司經(jīng)過(guò)開(kāi)展“師帶徒”的活動(dòng)，要求資歷深，技術(shù)強(qiáng)，口碑好的老員工，引導(dǎo)新近員工快速成長(zhǎng)，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)，從而抓好隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)公司技術(shù)隊(duì)伍，全面增強(qiáng)公司競(jìng)爭(zhēng)力。
師傅將其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，深厚的技術(shù)功底，毫無(wú)保留地傳授于徒弟，更多的時(shí)候我們亦師亦友，互學(xué)互助，共同提高。師帶徒以來(lái)徒弟堅(jiān)持誠(chéng)心，精心，細(xì)心，耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，采用勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤練的學(xué)習(xí)方法，追求成才，成長(zhǎng)，成熟，成功的學(xué)習(xí)目的，逐漸在崗位上茁壯成長(zhǎng)，挑起重?fù)?dān)，獨(dú)當(dāng)一面。
傳即言傳。要求師傅將自我扎實(shí)的理論知識(shí)，合理的工作方法傳授給徒弟。要在結(jié)構(gòu)這個(gè)專(zhuān)業(yè)干好，扎實(shí)的結(jié)構(gòu)理論知識(shí)是必須具備的，這就好比巧婦手中的五米，或缺不得。
幫即幫忙。要求師傅幫忙徒弟總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際工作技能。中國(guó)有這么兩個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)叫“事倍功半”，一個(gè)叫“事半功倍”，相信很多人都期望自我做任何事情都能起到后者的功效。而師傅的“幫”無(wú)疑起到了這樣的.效果。
帶即身教。要求師傅為徒弟樹(shù)立榜樣明確目標(biāo)，帶領(lǐng)徒弟為公司更好更快地發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。公司開(kāi)展“師帶徒”的初衷是明確的，就是期望活動(dòng)能起得成績(jī)，能讓快速的讓新進(jìn)的員工成長(zhǎng)起來(lái)，能建設(shè)一支“兵強(qiáng)馬壯”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，讓公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力上一個(gè)臺(tái)階。這就要求師傅能具備領(lǐng)頭雁的本領(lǐng)，以身作則帶領(lǐng)徒弟合格的融入隊(duì)伍。
師傅要樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)聲的，無(wú)窮的。師傅要有幽默風(fēng)趣的處事方法，能將歡樂(lè)帶給大家；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，能將事情做到最好；愛(ài)崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，將熱情傳給眾人。在榜樣的影響下，徒弟逐漸改正了“書(shū)生氣”，逐漸端正了工作中的僥幸心理，逐漸啟動(dòng)了徒弟的工作熱情。
作為師傅，對(duì)自我有必須的原則，凡事要以身作則，更講究溝通交流的藝術(shù)，在指導(dǎo)過(guò)程中必須本著誠(chéng)懇、誠(chéng)心、熱情、進(jìn)取地態(tài)度來(lái)鍛煉徒弟，讓徒弟在短時(shí)間內(nèi)快速地成長(zhǎng)。
一、以身作則
做人是最重要的我在一年的帶徒中，沒(méi)有因?yàn)槲业哪挲g比徒弟大而鄙視或以呵斥，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和他交流做人的道理。作為東電一公司的員工對(duì)自我的要求更要高，"信其師而聽(tīng)其道"是我們要努力去做的基本要求。好的習(xí)慣隨著時(shí)間的積累就變成自我的財(cái)富了。不斷地積累自我的知識(shí)開(kāi)拓自我的視野，加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)水平，還要與徒弟一齊去分享成功與收獲后的歡樂(lè)來(lái)促進(jìn)今后共同的提高。
二、交流溝通
堅(jiān)持自我和徒弟的思想交流相融合，如對(duì)新事物的看法，既要堅(jiān)持自我的觀念，又要找到其相交點(diǎn)。再則是生活上，要多關(guān)心徒弟，主動(dòng)幫忙解決生活上的小困難，多一些安慰的話(huà)語(yǔ)。當(dāng)徒弟思想上有波動(dòng)時(shí)，要幫忙他分析，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼觀去看待問(wèn)題。學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)來(lái)分析和解決問(wèn)題。
以上就是我?guī)狡陂g的所做、所思和所悟。
一年的時(shí)間在人生旅途里是短暫的，20xx年“師帶徒”活動(dòng)即將結(jié)束，整個(gè)一年的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)供給了極大幫忙，給予了莫大的支持。活動(dòng)雖然將要結(jié)束，可是師傅的師徒關(guān)系不會(huì)結(jié)束，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，這種學(xué)習(xí)模式也不會(huì)結(jié)束，而我們也要將這種傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去。
師帶徒的師傅總結(jié) 篇13
新入廠的大學(xué)生就像是注入柳鋼的新鮮血液，他們年輕、有朝氣、有活力、理論知識(shí)強(qiáng)會(huì)對(duì)以后柳鋼的發(fā)展大有益處。但他們也有年輕人所共有的缺點(diǎn)，太天真、缺乏經(jīng)驗(yàn)等。正所謂“玉不琢不成器人不學(xué)不知義”要好好打磨才會(huì)使璞玉發(fā)出他應(yīng)有的光彩。在公司為加速年輕職工的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高柳鋼生產(chǎn)力中舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中，我與冶金專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的何利結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。
一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問(wèn)，更新觀念。
新出校門(mén)的孩子因?yàn)樵趶S里現(xiàn)場(chǎng)操作的時(shí)間很少，所以滿(mǎn)腦子都是理論知識(shí)，遇到問(wèn)題首先想到的也是怎么用書(shū)上講的方法去解決，而有些東西不是課本上能學(xué)的到的，因?yàn)橛绊懜郀t操作的因素有很多很多，一種因素的改變可能會(huì)讓所有的數(shù)據(jù)全部改變，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的情況太多了，因此我將自己積累的豐富經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給他，并讓他在爐前多做、多看、多觀察遇到情況仔細(xì)分析，以達(dá)到他遇到狀況時(shí)能得心應(yīng)手處理的目的。好在何利尊敬師傅，跟其他同事也相處非常好，腿腳也很勤快，從不遲到早退，有什么不懂得也積極向我及其他有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教直到弄懂為止。工作也很努力，并在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉了車(chē)間的各種設(shè)備分布及其用途，以及一些簡(jiǎn)單設(shè)備的操作及其維護(hù)工作。能夠按時(shí)保質(zhì)保量的完成師傅布置的各項(xiàng)任務(wù)。
我深深知道只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。因此在工作之余，我讓他多看看有關(guān)的書(shū)報(bào)雜志，看看同樣的事情別人是這么做的，多收集一些有益的信息，在操作時(shí)能活學(xué)活用，他這一點(diǎn)做的也很不錯(cuò)，空閑時(shí)間除了主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還經(jīng)常上網(wǎng)看一些鋼鐵、經(jīng)濟(jì)行業(yè)的各種信息，例如：胡鞍鋼的博客、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、臺(tái)州鋼材網(wǎng)、中國(guó)鋼材網(wǎng)等等，遇到有些好的文章他還推薦我看，他的好學(xué)，讓我深感欣慰。
二、先做人，后做事。
在生活上我們既是同事也是朋友，我比他也年長(zhǎng)的多，為人處世的經(jīng)驗(yàn)也比他多的多，我一直跟他說(shuō)，人活在世上無(wú)非就是人與人之間的交往。所以人品很重要，所以要學(xué)會(huì)先做人后做事。他這方面也很不錯(cuò)，人很實(shí)在很善良，可能是心性使然，很愛(ài)幫助人，對(duì)朋友真誠(chéng)、對(duì)父母孝敬、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊敬。做人沒(méi)有問(wèn)題，以后做事才能做好。尤其實(shí)在孝敬父母方面，我還經(jīng)常說(shuō)，認(rèn)識(shí)最大的憾事也許就是，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待”。這也是為人的根本。
三、鼓勵(lì)多思、多寫(xiě)，積累操作經(jīng)驗(yàn)，形成習(xí)慣
年輕人平時(shí)多做、多看還不夠，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)他努力發(fā)掘自身工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結(jié)，每半年再做一個(gè)匯總。在我的幫助下，何利在學(xué)習(xí)了（集團(tuán)）公司總經(jīng)理梁景理在股份公司擴(kuò)大會(huì)上的講話(huà)《開(kāi)展再次創(chuàng)業(yè)迎接新挑戰(zhàn)盡快完成柳鋼效益增長(zhǎng)方式升級(jí)轉(zhuǎn)型》提出了很多他自己的看法和有效的建議。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對(duì)工作中的諸多問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究。
在平時(shí)，我就要他做什么事情都要又自己的一套好習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法，好的工作方法。比如如何有效的打盹，我是這樣說(shuō)的，從現(xiàn)在起，如果你感到疲倦，你可以休息10-15分鐘，打個(gè)小盹。這可以使你的精力得到恢復(fù)。不過(guò)在你打盹之前，有兩點(diǎn)你需要確定：第一，不要在工作區(qū)域睡覺(jué)，在工作的時(shí)候被抓住了很不好。到一些像娛樂(lè)室或是之類(lèi)的一些地方。第二不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)，確保只是打個(gè)小盹就好了。再如，常常教導(dǎo)他要和同事多交流，這有好處。我的理由是這樣的,加入同事之間的聊天，會(huì)減少工作的枯燥，并且?guī)椭惚４婊盍Γ@也是有好處的。所以，當(dāng)你感到不想工作了，那么你需要把你的精力轉(zhuǎn)移到跟工作無(wú)關(guān)的一些簡(jiǎn)短的談話(huà)上面。一旦你這樣做了5-10分鐘后，再回到你的工作上去，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)很容易投入到工作中。
四、立足現(xiàn)在，創(chuàng)新未來(lái)，發(fā)展自我
在公司提出二次創(chuàng)業(yè)，以改革求變創(chuàng)新的`精神，開(kāi)展再次創(chuàng)業(yè)，迎接新的挑戰(zhàn)，盡快完成柳鋼效益增長(zhǎng)方式的升級(jí)轉(zhuǎn)型，扭虧為盈的歷史時(shí)刻，若要企業(yè)再次發(fā)展對(duì)員工的各項(xiàng)素質(zhì)都了更高的要求，上上下下都有了危機(jī)感，有危機(jī)感就會(huì)有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，在這個(gè)動(dòng)力下，我們師徒一定要還要抓緊學(xué)習(xí)來(lái)提高業(yè)務(wù)和技術(shù)水平，而且在有些地方實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，改革，這在我們這一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所體現(xiàn)。“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，在經(jīng)濟(jì)形
勢(shì)不好的時(shí)候我們都沒(méi)有灰心，所以以后遇到再大困難也不要灰心。你們還是年輕人，也應(yīng)該借公司二次創(chuàng)業(yè)的東風(fēng)，立足自己的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合公司的環(huán)境，發(fā)展自我，發(fā)展公司，創(chuàng)新未來(lái)，這就當(dāng)作為師傅對(duì)徒弟的出師箴言。
雖然總體來(lái)說(shuō)，何利表現(xiàn)很不錯(cuò)，但也有一些小小的缺點(diǎn)和不足，例如：遇到有些狀況的時(shí)候，還不能在最短的時(shí)間解決，還是說(shuō)明經(jīng)驗(yàn)不足，以后在這一方面還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不過(guò)我相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。何利也會(huì)成長(zhǎng)為一塊鮮明瑩潔的寶玉，為柳鋼做出更大的貢獻(xiàn)。
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