計算機組裝與維修教學總結

時間：2024-07-01 19:16:10 秀雯總結我要投稿

相關推薦

計算機組裝與維修教學總結（精選5篇）

　　無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，經過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經驗和教訓，是時候抽出時間寫寫教學總結了。你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編為大家整理的計算機組裝與維修教學總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

計算機組裝與維修教學總結（精選5篇）

　　計算機組裝與維修教學總結 1

　　《計算機組裝與維修》是職業學校計算機應用專業的一門主干專業課程。本課程是實踐性較強的理論課程，其主要任務是使學生了解計算機各部件的分類、性能、選購方法，理解各主要部件的硬件結構、相互聯系和作用，使學生掌握計算機組裝與維修的基本技能，重點掌握計算機各部件的組裝、調試及日常維護、維修。在具體教學過程中，要達到教育部提出的以實踐技能為核心的目標，存在著較大的教學難度:如教材內容滯后，教學設備不足等。多年來筆者不斷探索，總結了一些經驗，現闡述如下:

　　一、教學任務

　　《計算機組裝與維護》是一門面向全院所有專業學生的公共選修課。通過對微機軟硬件的初步學習，使學生對計算機的各個部件有感性的認識并理性理解各個部件的功能和特點，學習微機出現故障時解決和處理的方法，為今后使用計算機提供必要的微機硬件知識，以便能夠得心應手地使用好和維護好計算機，更好地使計算機發揮作用。其主要任務是為所學人員奠定計算機硬件的.理論知識，培養實際動手能力，提高分析計算機軟硬件問題的能力，培養學生解決實際問題的能力和經驗。

　　二、引入先進的教學策略，增強學習的主動性

　　針對學生抽象思維能力、邏輯推理能力和綜合歸納能力較弱的現狀，在《計算機組裝與維護》教學中，運用建構主義的拋錨式教學法，嘗試進行建構性的教學設計，效果十分理想。這拋錨式教學要求建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎上，讓學習者到現實世界的真實環境中去感受、去體驗(即通過獲取直接經驗來學習)，而不是僅僅聆聽別人(例如教師)關于這種經驗的介紹和講解。如在“軟件系統安裝前的準備及硬件系統檢查”這一章節中，我設計了以下幾個教學環節：

　　⑴創設情境開機啟動中常遇到的故障：如插頭插座、配件接觸、致命性的硬件故障、非致命性的硬件故障。

　　⑵確定問題引導學生遵循“由表及里、由簡到繁、先軟后硬”的原則，通過“看一看”（計算機顯示的錯誤信息判斷致命性的故障）、“聽一聽”（計算機發出的聲音判斷非致命性故障）的方法來確定故障的存在。

　　⑶自主學習由學生通過掌握的故障信息，結合所學知識和信息資料，運用技術設備判斷故障存在的原因，與同學或教師確診并著手解決問題。

　　⑷協作學習將“安裝準備及系統檢查”過程中發現的問題及解決方法匯總，展開討論、交流，充分發表自己的意見，通過不同觀點的交鋒，補充、修正、加深每個學生對當前問題的理解。

　　⑸效果評價教師針對學生解決故障的方法給予檢測、評價和記錄，然后歸納出最簡單直接易行的方法，總結本次實驗的學習效果。

　　三：考試考察

　　對于中職的《計算機組裝與維護》的考試方法，可以考慮廢除期末筆試考試，用形成性考核成績作為期末總成績，該形成性考核成績包括所有實驗課的平均成績、社會調查報告成績、平時作業成績、答辯以及現場測試和實地操作成績等多種考試形式的總和。或者采用期末筆試考試只占期末總成績的一小部分，仍以平時的形成性考核成績為主的考核方式。不管采用以上哪種方式，目標都是重點考核學生綜合運用所學知識去解決實際問題的能力。

　　通過改革教學方法和考試方法，促使學生的個性和能力得到全面發展。

　　四、今后工作展望：

　　通過這學期的工作，我暴露出很多問題，為了以后的工作不再有問題我將從以下幾方面來進行彌補。

　　1、加強自身的業務提高，努力提高自己的教學水平。

　　在以后的工作中，要提高自身的業務水平，加強學習，多聽課，學習同事的方法和經驗。認真備課，深研教材，經心設計課堂教學過程。現在訂了業務雜志，要多看，上網查閱別人的經驗心得。虛心向同事，向別人學習。努力提高自己的教學水平。

　　2、對于機房的管理在加大維護的同時要加大機房管理的力度。

　　鑒于這學期機房出現的問題，在以后機房管理中，要加大機房管理制度的學習力度，要組老師學生學習計算機的常規操作，并結合我校機房的實際情況向老師和學生講明上機注意事項。落實機房損壞的賠償制度，以此來幫助學生養成良好的上機習慣。如果條件允的情況下，我們要實行定人定機的管理制度。

　　短短一學期的工作就要結束了，回顧了一下這學期以來，在工作上還有很多不足之處，還有很多不完美之處，我會在以后的工作中虛心向同事們學習，向領導們學習，改掉這些不足，力求完美。

　　計算機組裝與維修教學總結 2

　　教這門課程首先要使學生知道計算機組裝與維修課程的重要性,這門課程是中職生計算機專業學生的主干課程。現在的計算機越來越普及,無論是從事軟件維護、計算機維修，還是網絡管理，就算是為了自己以后能夠買一臺電腦,選購不會上當受騙,自己能夠安裝和維護，也要悉心學習。

　　計算機的組裝與維修是一門理論性、基礎性、應用性很強的課程,要學好首先就要教育學生要有學習的韌性，不怕吃苦不怕累，在學好理論的基礎上，把理論聯系到實踐，再把實踐運用到實際。

　　在教學上，身為教者，首先要發揮現代化的教學手段，增強教學的形象直觀性，提高學生的學習興趣。根據學生的實際情況,制作交互性強、操作性強、生動活潑的多媒體課件,通過圖文并茂、視頻動畫以直觀教學，在網上下載最新硬件圖片以及購買參數信息，豐富教學內容，利用多媒體教室形象直觀的傳遞計算機硬件信息，細致的講解,一步一個腳印,融會貫通的講好每一個知識點,用學生最常接觸的手機、MP3、MP4等常見設施為例子，講解存儲卡，講解光驅，用電視顯像管成像原理講解顯示器等等，提高學生學習計算機硬件知識的興趣。

　　其次，計算機的發展日新月異，而我們的教材相對比較滯后，因此身為教者我必須及時補充更新，來提高學生學習的興趣和積極性，培養適合現實需要的計算機發展人才。再者，計算機組裝與維修課，最重要的就是實踐，增強學生解決實際問題的`動手能力。在專門的計算機實訓室里，一節理論課一節實踐，理論課上講的內容要聯系到實踐，通過大量的實踐完成計算機硬件的組裝、軟件的安裝與維護，培養和鍛煉學生要敢動手、勤動手，為最終具備專業的計算機維修能力打下堅實的基礎。

　　最后，做好考核，增強教學目標的實行。為了更好完成教學，我專門制定了有利于學生提高適應社會需求，提升自身素質的考核方式。而我除了課堂提問考核外，更加側重于教學實踐，每次學生動手操作能力的提升，我就會給以相應的獎勵和評分；組織學生進行小組比賽，提升學生動手操作的積極性和學習的興趣。

　　計算機組裝與維修教學總結 3

　　人類所使用的計算工具是隨著生產的發展和社會的進步，從簡單到復雜、從低級到高級的發展過程，計算工具相繼出現了如算盤、計算尺、手搖機械計算機、電動機械計算機等。1946年，世界上第一臺電子數字計算機（ENIAC）在美國誕生。電子計算機在短短的50多年里經過了電子管、晶體管、集成電路（IC）和超大規模集成電路（VLSI）四個階段的發展，使計算機的體積越來越小，功能越來越強，價格越來越低，應用越來越廣泛，目前正朝智能化（第五代）計算機方向發展。

　　1、回顧過去

　　了解的計算機硬件的發展史。CPU的發展非常迅速，個人電腦從8088(XT)時代發展到現在的酷睿雙核時代，只經過了不到二十年的時間。從第一個顯卡、硬盤、光驅的誕生，老師一直為我們講解到今天的主流配置。

　　2、當代主流

　　讓我們了解計算機的發展是不夠的。我們大學生現在都擁有自己的電腦。無論是為自己選購機器還是幫同學參考。于是了解當代電腦的主流配置是有必要的。老師用ppt講述了每一種硬件的主流配置，來幫我們進一步了解計算機。

　　3、展望未來

　　巨型化、微型化、網絡化和智能化是計算機的未來發展方向。老師為我們描述了一些硬件的未來方向。未來的計算機像什么樣子真的很難想象。但有一點，肯定能為我們的生活帶來更大的幫助。

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。計算機維修與維護服務社通過學習訓練，可以讓社員在20分鐘內裝備完一個可以正常使用的計算機。提高他們的'動手能力，更好地了解計算機硬件構造和功能，以便于當老師和學生的計算機出問題的時候通過硬件檢測迅速的查找出問題并解決問題。

　　計算機的硬件就像人的身體。各種硬件組成人的器官一樣。而軟件就像人的思想。

　　除了認識了操作系統以外，計算機維修與維護服務社社員還學習了一些系統常用軟件的用法。比如驅動精靈，WINDOWS優化大師，魔方等軟件。

　　從學習之中感到要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時還通過多做練習，記筆記，實際應用來更好地掌握軟件。

　　我們還需要多了解相關知識，多思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們計算機維修與維護服務社整體的知識，打好基礎來為師生服務。

　　計算機組裝與維修教學總結 4

　　20xx年5月，我擔任了《計算機組裝與維護》這門課程的教學工作，上2個班，一個老生班，一個新生班級，本學期由于軍訓、參會等其他事情,真正授課時間短,而教材內容多,任務重，而且新生班大部分學生對計算機方面的知識了解都非常匱乏，基礎非常薄弱，但是在各位老師、教官的幫助和學校領導的指導下，我們圓滿的完成了本學期的教學任務。

　　一、正確引導，把握好教學方向

　　教這門課程首先要使學生知道計算機組裝與維修課程的重要性，這門課程是中職生計算機專業學生的主干課程。現在的計算機越來越普及，無論是從事軟件維護、計算機維修，還是網絡管理，就算是為了自己以后能夠買一臺電腦，選購不會上當受騙，自己能夠安裝和維護，也要悉心學習。計算機的組裝與維修是一門理論性、基礎性、應用性很強的課程,要學好，首先就要教育學生要有學習的韌性，不怕吃苦不怕累，在學好理論的基礎上，把理論聯系到實踐，再把實踐運用到實際。

　　在教學上，身為教者，首先要發揮現代化的教學手段，增強教學的形象直觀性，提高學生的學習興趣。

　　二、落實到位，認真布置教學任務

　　1、分階段布置好教學任務；由于2個班的基礎不一樣，同學們需要掌握的知識不同，針對老生班，主要以技能提升為主，課余實踐為輔；讓同學們如何在組裝里提高，在維護中精密。針對新生班，主要以基礎知識為主，能力提升為輔；這樣，新生班和老生班的知識水平有統一點，在復習的時候就可以以統一點為基準，給他們進行全方位的復習。這樣有利于知識的有效吸收。

　　2、興趣教學，提高學習效用；根據學生的實際情況，教學過程中使用多種教具（各計算機硬件設備），在網上下載最新硬件圖片以及購買參數信息，豐富教學內容，利用多媒體教室形象直觀的傳遞計算機硬件信息，細致的講解，一步一個腳印，融會貫通的講好每一個知識點，用學生最常接觸的手機、MP3、MP4、DVD等常見設施為例子，講解存儲卡，講解光驅，用電視顯像管成像原理講解顯示器等等，提高學生學習計算機硬件知識的興趣。

　　3、課堂互動，提高45分鐘效用；軍校的軍事訓練較多，所以在學習文化科方面更多的時間是在上課的45分鐘，所以在授課的'同時，還增加了一些課堂互動，比如“電腦品牌接龍游戲”、“看品牌寫硬件”、“模擬裝機”等等，既增加了課堂氛圍，也加深了同學們對這門課的興趣度。

　　4、理論與實際結合，共同完成教學任務；除了平時作業以外，課余時間同學們還經常去一些電腦網站了解最新動態，如到“中關村在線”進行模擬攢機；了解電腦行情，在小熊在線了解硬件測評知識等等。讓同學們對電腦行業，電腦知識的了解更加深刻。

　　5、組織裝機大賽，營造學習氛圍；在熟悉了硬件的同時，在6月份，計算機組裝與維護科目組還針對全教學部舉辦了“校園杯首屆裝機大賽”。此次大賽主要是提高同學們的學習興趣，檢驗學習效用。得到了校方領導的好評與鼓勵，比賽最后評選出了男生組一、二、三等獎，女生組一、二、三等獎。并在期末頒發獎品。

　　6、充分復習，做好最后沖刺工作；在復習階段，我們采用了一對一的答題方式，老師點名叫同學，一個一個的問復習范圍內的問題，回答不上來的統一先抄寫10遍，再出來回答。每個班以此方式復習了4節課，基本上每一位同學都點到，并且60%的同學都抄寫了10遍。再次問到的時候他們都能很快的背誦出來。

　　三，做好總結，讓自己懂得更多

　　半個學期的工作基本完成了，在這里要感謝教學部領導的指導，老師和教官的幫助。有了你們，我會成長得更快。在完成教學任務的同時，也有一些不足：

　　1、沒有充分聯系電腦行情知識授課；一直按照書本的知識來講，沒有充分聯系網絡資料。最新行情。只能讓同學們利用課余時間去上網查閱相關資料。

　　2、沒有掌握好上課的45分鐘；不能完全掌握好45分鐘的效用程度，這一點還需要改正和加強。

　　3、課外實踐較少，沒有充分的讓同學們了解到電腦硬件的形態，樣子。除了參加裝機比賽的同學，其他同學對硬件的了解比較少。

　　四、意見建議，大家共同指正

　　1、為了更好完成教學，學校應成立獨立的計算機組裝與維護實訓室，投入計算機實訓所需要的計算機硬件設施，更好的提升學生的實際操作和動手能力。

　　2、成立計算機組裝與維護小組；計算機組裝與維修課，最重要的就是實踐，增強學生解決實際問題的動手能力。，通過學校機房平時維護將理論課上講的內容聯系到實踐，通過大量的實踐完成計算機硬件的組裝、軟件的安裝與維護，培養和鍛煉學生要敢動手、勤動手，為最終具備專業的計算機維修能力打下堅實的基礎。

　　3、建設好校園網絡，讓同學們都能從網上了解到最新電腦行情。組裝與維護這門課與電腦行情息息相關，硬件方面：硬件的更新，變動，價格等需要隨時了解；軟件方面：軟件的更新，病毒的變化，木馬的演變等等也需要同學們充分的了解。

　　計算機組裝與維修教學總結 5

　　這學期我擔任了《計算機組裝與維修》這門課程的教學工作，本學期在各位老師的幫助和學校領導的指導下，我們圓滿的完成了本學期的教學任務。

　　一、教這門課程首先要使學生知道計算機組裝與維修課程的重要性，這門課程是中職生計算機專業學生的主干課程。現在的計算機越來越普及，無論是從事軟件維護、計算機維修，還是網絡管理，就算是為了自己以后能夠買一臺電腦，選購不會上當受騙，自己能夠安裝和維護，也要悉心學習。

　　二、計算機的組裝與維修是一門理論性、基礎性、應用性很強的課程，要學好，首先就要教育學生要有學習的韌性，不怕吃苦不怕累，在學好理論的基礎上，把理論聯系到實踐，再把實踐運用到實際。

　　在教學上，身為教者，首先要發揮現代化的教學手段，增強教學的形象直觀性，提高學生的學習興趣。

　　根據學生的實際情況，教學過程中使用多種教具（各計算機硬件設備），在網上下載最新硬件圖片以及購買參數信息，豐富教學內容，利用多媒體教室形象直觀的傳遞計算機硬件信息，細致的`講解，一步一個腳印，融會貫通的講好每一個知識點，用學生最常接觸的手機、MP3、MP4、DVD等常見設施為例子，講解存儲卡，講解光驅，用電視顯像管成像原理講解顯示器等等，提高學生學習計算機硬件知識的興趣。

　　計算機的發展日新月異，而我們的教材相對比較滯后，因此身為教者我必須及時補充更新，來提高學生學習的興趣和積極性，培養適合現實需要的計算機發展人才。

　　計算機組裝與維修課，最重要的就是實踐，增強學生解決實際問題的動手能力。成立以劉璇為組長的計算機組裝與維護興趣小組（開設時間計劃為2年），通過學校機房平時維護將理論課上講的內容聯系到實踐，通過大量的實踐完成計算機硬件的組裝、軟件的安裝與維護，培養和鍛煉學生要敢動手、勤動手，為最終具備專業的計算機維修能力打下堅實的基礎。

　　在做好大項目考核，增強教學目標的實行，和提高自身學習能力。

【計算機組裝與維修教學總結】相關文章：