新教師轉正的個人總結（精選7篇）
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的新教師轉正的個人總結（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
新教師轉正的個人總結1
從20××年8月份參加工作至今已近半年，在這半年中，在學校領導的關懷和指導下，在教研組教師的熱心相助下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。經過這半年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。為了使今后的工作取得更大的進步，現結合思想、工作、學習等情況對這近半年的教學工作進行總結，希望能夠發揚優點，克服不足。
一、思想方面
良好的師德風尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風范，因此，在這半年中，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求。在育人思想上，堅持以人為本，關心熱愛學生；在行為作風上，強化自律意識，為人嚴謹，作風正派，為人師表，用自身的實際行為給學生樹立好學、勤學、活學的榜樣。
二、工作方面
作為一名新教師，一切都是新的，我知道唯有勤勤懇懇的工作，才能盡早的適應教學工作，站穩講臺。因此，課前，我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一份教案，并虛心向同組老師請教、聽課、學習，在指導老師的幫助下尋找教學重難點的突破口。在課堂教學中，堅持以人為本思想，把課堂還給學生，運用各種教學方法調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。在課后，也不斷地進行反思，找出自己的不足之處，在以后的教學中加以改正。
在這半年中，作為一名年輕的副班主任，我虛心地學習優秀班主任的治班之策，不斷地摸索管理班級的各種有效方法，為以后能夠當好一名班主任打下良好基礎。
三、學習方面
在工作的這半年中，我積極參加區里和市里組織的新教師培訓活動，不斷地學習各種教學理論來充實自己，并且認真聽講，積極吸取各位名師優秀的教學方法和教學理念，不斷地進行反思，提高自身的教育教學能力。
經過這半年的工作和學習，使我的教學能力有了一定的提高，但還是有很多的不足之處，如課堂的調控能力還需要我不斷的提高。但是我相信，在今后的工作和學習中，經過不斷地磨練，一定能夠改善自身的不足之處，不斷地提高自身的教育教學能力，在教育的道路上越走越好，我會更加的努力加油！
新教師轉正的個人總結2
光陰荏苒，自xxx年x月參加教育工作至今已經一年了。回顧這一年，自己是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。
（一）積極參加各項培訓工作：
積極參加個人培訓，并把培訓所學用于教學教育工作。
（二）在教學方面：
1、深入細致的備好每一節課。認真研究教材，參閱各種資料，制定符合本地學生教學方法及教學形式；認真編寫教案，并不斷歸納總結，以提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，注重學生綜合能力的培養，力求保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業。堅持早早到班指導學生早讀，給予幫助。
4、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。同時我也積極參加學校組織的聽課評課活動，在聯校說課競賽中獲得第三名。在北鄉片聯考單科成績取得第二名。
（三）班主任工作方面：
作為一名班主任，我采用各種方法提高學生的學習積極性。不停規范和完善班委工作；經常和學生聊天談心，了解他們的想法；給女生開設生理課輔導等。我所任教的xx班因各方面表現突出，獲得“市級優秀班集體”榮譽稱號，本人也被評為市級優秀班主任。
經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但也有許多不足之處有待提高。我相信在今后的工作和學習中，經過不斷的磨練和不斷探
索，我會改善自己的不足，發揚優點，在教育的路上越走越好，做一名學生喜歡的優秀的老師。為了實現這個目標，我會繼續努力！
新教師轉正的個人總結3
作為一個初入教學行業的教師，我終于成功的擁有了自己的第一份工作，我在xx中學，順利的從一個試用期教師成功的轉正了，這是一件非常值得讓我開心的事情。開心歸開心，我也在開始審視自己近期在學校試用期的工作過程，并且我對自己也是有了一個粗略的自我鑒定：
一、事業心強，主動加班
初中不比小學，小學很多學的東西，那都是非常簡答的，但是初中的不一樣，如果沒有繼續認真的進行備課，是沒有辦法讓自己很好的給學生們上課，試想，如果自己對知識點都沒有融會貫通，那么還談什么上課，那么我也沒辦法的到學生們的認可，這不是我想看到的結果，所以我為了盡快的適應學校的環境，以及為了讓自己盡快的進入學習狀態，更是為了讓自己更好的詮釋自己的身邊，我經常主動在崗位上加班加點，認真備課，就是為了給學生們煥然一新的課堂，盡可能的把自己“消化”過后的精華，再傳授給他們。同事們的關照我也都會一一的記在心里，只要是別的同事對我說過一遍的注意事項我都能記在心里，然后對此進行對應的措施。
事業心算是很強的，對待自己的工作非常的具有積極性，我先想的不是我能賺多少錢，我現在一心只想做一個好老師，得到打擊的認可，這就是我在試用期間工作的觀點。
二、對待學生，非常的有耐心
我是一個地理老師，我教的三個班當中，就有兩個是剛接觸這門課的初一學生，所以我首先要做的就是讓他們對這門課程感興趣，這樣他們才會主動的去汲取知識，而不是一味的靠我去講解，自己想問題，跟老師直接告訴你答案是完全不一樣的性質，記在腦袋當中的程度也是會天差地別的，所以我對待學生，我十分的有耐心，我覺得只要能讓他們對地理這門課程有情趣，做再多的準備都是值得的。我在給他們上第一節課的時候，我在每個教室的黑板上我都直接用粉筆花了一個中國地圖出來，跟書本上如出一轍，這就是一個我作為一個地理老師給學生們的第一節的禮物，讓他們發現中國地圖的魅力所在。
三、經常反思自己，努力做到最好
我非常的清楚一點，我現在作為一個初出茅廬的教師，我要學習的東西多著呢，自己在教學當中肯定也是存在著不少的問題，但是我如果不自己去發現，等到別人來告訴我就太遲了，所以我在每一節課上課結束之后，我都會回味一下，自己有哪些地方存在著問題，比如說該有的停頓、講課的語速、作業的布置等等。我就是希望自己能每天都進步一點，最終成為一個合格的人民教師。
新教師轉正的個人總結4
時光飛逝,從20xx年9月參加工作至今已滿一年。在過去的一學年中，在學校領導的關懷和正確指導下，在科組教師的熱心相助、大力支持下，我較好地完成了學校布臵的各項工作任務。回顧這一年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲。經過這一年來的努力工作和不斷學習，我獲益良多。現結合一年來的思想、工作等情況做以下總結。
一、愛崗敬業，倡導優良的師德風尚
良好的師德風尚既是我校全體教師共同擁有的品質，更是個人在教師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風范。一年來，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求。在育人思想上，堅持以人為本；在工作態度上，遵循服務意識；在行為作風上，強化自律意識；在職業發展上，信奉競爭與合作意識。在此基礎上，時刻以教育政策法規為指導，積極貫徹新型的教育教學方針，使自己的教育教學工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。
二、踏實工作，努力提高業務素養
作為新教師，我深知唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩講臺，并在教師學片領域綻放出屬于自己的花朵。一年中，我每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。
首先，在學科教學方面，每一章節的內容，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料，力求吃透課文，準確把握難重點。對于較難把握的重點課文，我經常向師傅和其他優秀教師請教、聽課、學習，尋找重點難點的突破口。上課時，注重課堂教學實施的有效性，重視學生的主體地位，發揮教師的引導作用。作業批改及時認真，及時了解學生課堂知識掌握情況，以便在講評中有的放矢。同時，積極參加學校教研活動，通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。通過摸索與反思，我已初步探索出一些教學心得，不斷嘗試改進自己的學科教學，精心設計課堂教學，以期提高教學質量。
三、學習反思，探索先進的教學理念
在這一年里，我積極參加20××廣東省高中教師職務培訓，深入學習教師職業道德修養、教師教育科研、高中生心理發展與學習策略研究。通過這次培訓，進一步提升了師德修養、教育素養和教育科研能力。此外，我還參加了廣東省教育技術能力中級培訓，以便更好地掌握信息時代背景下新課程的教學方法，從而提升實施素質教育的能力水平，提高教育教學質量。這些課程的學習促進了我自身的教師專業成長。課余時間，我常瀏覽全國各地名優教師的個人博客，學習他人先進的教學方法和教學理念，同時也及時記錄自己的教學心得，不斷反思自己在某一堂課、某一個環節中的得失，在失敗與成功中，積累教育教學的點點滴滴。
一年來，我在積極主動地向優秀老教師學習的同時，也探索自己的教學方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作。
新教師轉正的個人總結5
我是剛畢業的大學生，畢業出來就找了份教師的職業，目前我是xx小學的一個新教師，正在申請工作轉正。試用期即將結束的我，面對三個月的教師工作，我對也有一番鑒定。
進入xx小學，我是應聘的語文教師，作為小學語文老師，也是語文科的新教師，我頗感壓力，畢竟也是剛入這行，還是個新人，因此在工作的期間，我每天都按時打卡上班，坐在自己的辦公桌那就認真的備課，不會做的就問旁邊的老師，從他們那吸取經驗，把自己的課備好。我從站在講臺上開始的那一天，我就知道自己要在這個崗位上工作下去，這也是我從小的一個夢想。我遵守學校的各項規章制度，嚴格的按照規定做事，是一個老師，也是學校的員工，那我也配合好學校的工作，每逢學校大日子，我都會積極的幫助領導開展工作，不敢有一絲的失誤。
因為喜歡這份教師工作，所以面對著試用期內的工作，我是敬業的，因為我想取得轉正的機會，長期留下來工作。所以我知道自己的短板，不敢懈怠自己的學習，在平時我有時間不忙的時候，我就會向學校的前輩老師的課堂上聽課，做課堂教學筆記，把有用的技巧記下來，融入自己的教學方式，努力為學生的學習做好的準備。三個月內，學校有舉行一次教師培訓活動，我是努力爭取，把握住了這個機會，因此可以去參加培訓，我在培訓中也取得了很多的經驗，明白了做一個老師也不是那樣的簡單，很多事情都要從學生出發。即使我已經畢業了，但學習的腳步是不能學的，尤其我還是新的教師，就更加不能耽誤學習了。
在我教學的期間，我努力跟學生打成一片，取得他們的信任，跟他們做了朋友，課堂一起討論問題，尋找解決辦法。在這樣日子里，我漸漸得到領導和其他的老師的肯定，我對自己轉正更加有信心了。語文教師更是要去積累知識，我自己也格外的喜歡看書，各種書籍都有涉獵，在課上能夠順暢的說出很多經典，讓學生對我們信服。在未來轉正的日子里，我有足夠的信心和能力把教室這個崗位做好，把知識傳授給學生們，讓他們得到知識的同時，也懂得做人的道理。未來于我是可期的，有無限的可能性。
新教師轉正的個人總結6
在xx學校試用的時間就像是一陣風呼嘯而過，一睜開眼它就結束了。回顧我在這一學期里作為一名試用期教師的表現，有做的比較好的地方，也有做的差強人意的地方，但是總的來說，是要比我在進學校之前成長和進步了很多。面對我在xx學校試用期里的成長，我寫下了這篇轉正自我鑒定。希望能得到領導的賞識和肯定。
在試用期里，我作為一名新來的小學數學教師，剛來到學校的時候，因為我的教學經驗不是很豐富，所以我就被安排到xx老師的班里，在xx老師的手下當助教老師。xx老師既是一年級xx班的班主任，又是他們班的數學老師，而我應聘的崗位正好是數學老師的崗位，所以我就可以在xx老師手下，學習怎么去備課，怎么去上課，怎么寫教案和管理班級等等。在當xx老師助教的期間，我在他身上學習到了很多東西，比如，在上課的時候，如何快速的讓同學們進入到課堂上的狀態來。比如，在課堂上，如何和同學們進行有效的互動和交流，才能引起他們對要講解知識的興趣，全心的投入到課堂上來。還比如，在講解題目的時候，要用怎樣的`方式才能讓同學們聽的更清楚和更明白。
雖然這些，我在當時看著好像是挺容易和輕松的樣子，但是等自己真正的獨立上課，進行的實際操作時又是另外一個樣子。一年級的數學題對我們大人來說是再簡單不過的知識，但是對于還處于幼小兒童階段的一年級學生來講，卻是十分復雜和特別難懂的內容。所以我在上課給他們講解題目的時候，總是講到一半就卡殼了。就是因為題目太過于簡單，導致我不知道怎么拆分了跟他們講，才能講的明白。
后來，我慢慢的把握好的自己的教學風格，不再嘗試著去模仿xx老師，當一道題有多種解法的時候，我通常都是只講最容易接受的一種，讓我的數學解題模式形成一個特有的風格，也讓同學能夠學得更好，掌握的更快。一學期的數學教學下來，不僅我自己的教學能力得到了增強，連xx班級同學的數學成績也提高了不少，所以我感到萬分的榮幸和高興。
對于我的這篇試用期自我鑒定，也請領導對我在試用期里優秀的表現加以積極的肯定，對我在試用期里做的不夠好的地方進行指正，加以批評。我會虛心接受，爭取進步，變得越來越好。
新教師轉正的個人總結7
轉正對于我來說是一個莫大的肯定，這說明了我這段時間來的努力得到了大家和領導的認可，也證明我或許能夠成為一名合格的教師。在過去的我雖然學習的是這個行業，也成功考取了教師資格證，但是真正的上臺給同學們講課我也是第一次。還記得剛剛來到這里的時候，哪時候想著自己第二天就要去教學生了，心里十分的復雜，既是為自己終于踏出這一步而高興也是有些擔憂自己不能夠成為一名好老師。但是好在有其他資深教師的幫助，和領導的關照，讓我也是慢慢的適應了自己身份的轉變。不得不說做一名老師也是很有成就感的，看著自己的學生從不理解這個知識，最后在自己的教導下，他開始理解明白了這些東西，這些都是感覺很開心的事情。而我在這幾個月教導學生們的同時自己也得到了很大的成長，明白了一些教導學生的小技巧。下面就這段時間的成長做簡要自我鑒定：
一、工作上
成為一名教師是我一直以來所向往的，所以在這段時間里我從未有一天有一秒鐘有過懈怠。而是一直在努力的工作，即便是在結束一天的教學回到家里之后也會想著教書，開始為明天的課程做準備工作。在周末也會進行這一周的工作總結，也會對下一個星期的教學任務做一個規劃，同時準備教案，查找哪些和課程相關的故事，好在上課的時候講給小朋友們聽增加他們上課的積極性。教導小學難度也并不比初、高中容易到哪里去，反而因為孩子們還小所以有很多情況難以處理，所以這就需要其他教學經驗豐富的老教師的幫助，不懂就問，這并沒有什么好丟人的。
二、生活中
在平常的生活的時候也不會在像以前那樣了，會突然看著一個東西就想到這個東西這么講同學們說更容易理解。當然和其他老師的人際關系我也沒有因為繁重的教學任務而變差，會努力的去和大家處理好我們的同事關系，也讓自己能夠盡快的融入到這個大家庭當中。而其他老師也并沒有因為我當時僅僅是在試用期就針對我什么的，反而還在我遇到困難，不知該如何是好的時候對我伸出了援手，給我提供了很大的幫助。
雖然實習期結束了，但是我也不會因為自己即將轉正就變得驕傲起來。而是繼續保持自己謙遜的態度去向那些有著豐厚教學經驗的老師學習，爭取讓自己能夠減小和其他老師之間的差距。
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