高三年級月工作總結

時間：2020-12-25 12:52:48 總結我要投稿

高三年級月工作總結范文（精選5篇）

　　時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編整理的高三年級月工作總結范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

高三年級月工作總結范文（精選5篇）

　　高三年級月工作總結1

　　20xx年的最后一月里，在學校領導的正確指導和其他處室的大力支持下，通過高三年級全體師生的努力，順利完成各項工作，現將主要工作匯報如下：

　　一、常規工作

　　1、組織班主任分批深入寢室和學校周邊網吧，清查學生上網情況，防止學生徹夜不歸，防止學生逃課。

　　2、加強對學生使用手機的管理。對學生使用手機的管理分為三個階段，第一階段提倡學生不在教室使用手機，第二階段提倡學生不在教學區使用手機，第三階段提倡學生不在校園使用手機。若發現學生違反學校倡議，一律沒收，上交年級組保存至學期末。

　　3、加強對校園里外來人員的監控。針對春節前返鄉民工、放假大學生和培訓學校的各種宣傳活動可能對學校正常教學秩序造成的影響，年級組專門召開班主任工作會，要求班主任在值班期間增加巡邏次數，加強對校園里外來人員的監控，提高警惕，認真履行自己的職責。

　　4、開展“嚴禁學生攜帶鞭炮或其他易燃物進入校園”專項活動。針對每年春節前都有學生將鞭炮帶入校園的情況，除了班主任加強宣傳教育外，值班領導和班主任在課間深入教室、寢室、樓道以及校園的每個角落進行巡邏，杜絕校園有燃放鞭炮現象。

　　二、教學工作

　　1、召開聯考質量分析會。會議包括三方面內容：一是從橫向、縱向兩方面比較各班和各學科考試成績。二是備課組長就本學科的試卷特點、考試成績、存在的問題深入分析。三是萬校長在肯定各班取得成績的同時指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機，努力提高課堂效率，力爭在元月20日的襄樊統考中取得優異成績。

　　2、分班、分學科召開月考質量分析會。在召開年級質量分析會后，各班各學科對照指標數和年級組提出的要求，進一步召開月考質量分析會，制定元月襄樊統考備考計劃。

　　3、繼續落實好備課組雙周公開課制度，促進教師間的交流與合作。

　　三、其他工作

　　1、順利完成20xx年非藝術類高考報名第一、第二階段（資格審查和網上報名）工作。

　　2、為了迎接新年的到來，12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽，通過本次活動既緩解了師生高考備考的工作和學習壓力，又培養師生的集體榮譽感和團結意識，展現高三“團結競爭、和諧進取”的年級組精神。

　　四、存在的問題

　　個別班級出現學生逃課現象；校園衛生打掃不徹底，保持不好，亂扔垃圾現象比較嚴重；學生上網現象仍較嚴重，尤其是在課堂和寢室利用手機上網現象非常突出；平行班兩極分化日漸明顯等等。

　　在新的一年，高三全體師生一定會克服困難，群策群力，在20xx年的高考中取得優異成績。

　　高三年級月工作總結2

　　一、主要工作

　　1、組織各班搞好清費和防輟工作。九月份高三年級將清費和防輟工作作為工作重點，班主任多次召開專項會議，及時匯總工作進展，在全體班主任的不懈努力下，工作成效顯著。目前交費工作已接近尾聲，流失學生也控制在正常范圍之內。

　　2、召開高三年級開學典禮大會。會上劉校長從自己的求學經歷入題，暗示全體高三學生要樹立遠大目標，讓學生認識到沒有高考沖刺和大學生活經歷的人生是不完整的、殘缺的。

　　3、完成美術生到武漢培訓的一切事宜，組織召開體育特長生的'安全會議，提出了階段訓練目標和高考總目標。

　　4、召開高三年級教師工作會議。會議主要包括三方面內容：一是分析歷次襄樊統考和高三8月月考成績，通過縱向和橫向比較，看進步、找差距。二是制定本學年高三年級工作計劃，分析高考備考中的利弊因素，給各班下達高考指標，制定高三年級管理條例。三是與會領導為高三年級高考備考出謀劃策，傳經送寶。

　　5、制定了高三年級午休值日、夜間查寢、自習坐班、班主任日常管理制度，提出明確的工作要求和職責。

　　6、組織召開備課組長和重點班科任教師會。提出和制定各學科復習備考計劃，特別加強重點班的復習備考和學生管理。在9月底年級組進行了一次重點班學生問卷調查，了解培優工作落實情況，并將問題及時與相關教師交流。

　　7、加大教學常規檢查力度。改變以往教學常規檢查方式，直接進入班級隨機抽查，并及時召開相關備課組會議，指出存在的問題，共同商討整改措施。

　　8、認真部署甲流感防控工作。堅持每日三檢和每日上報制度，密切關注各班有感冒癥狀的同學，為教室、寢室以及其他生活區定期消毒，統一召開“預防甲流感”主題班會。

　　二、問題與措施

　　1、部分學生學習不主動，對高考已經失去信心，部分班級學習氛圍不濃，兩級分化日漸突出。因此，班主任和科任教師要共同做好學生的思想工作，加強學生心理疏導和教育，要真正做到不放棄、不拋棄任何一個學生，使每一個學生都有所獲。

　　2、個別教師備考經驗不足，課堂效率低、課堂紀律差，對違紀學生和違紀現象不聞不問，影響所在班級和學科成績的提高。為了克服“木桶短板效應”，及時弄清原因，進一步加強對課堂的管理和監督，多與相關教師交流，使之全心投入到高考備考中。

　　3、常規工作漏洞較多，比如寢室衛生不及以前，就寢紀律不穩定，班主任查寢力度亟待加強，對學生行為習慣的培養有所放松，課間打鬧現象較為嚴重；還有教學常規檢查不及時，培優效果不明顯，年級組制定的各項措施落實不到位等等。因此，今后必須加大年級組常規工作的管理力度，嚴格兌現考核獎懲制度。

　　高三年級月工作總結3

　　金秋十月，菊花飄香，祖國迎來xx華誕，我校高三年級各項工作井然有序，現將10月工作總結如下：

　　一、加強對學生的愛國主義教育。金秋十月，十三萬萬同胞同樂神州，喜迎祖國xx華誕，年級組以此為契機，通過主題班會以及黑板報等形式對學生進行愛國主義教育。

　　二、狠抓常規工作。針對上個月常規工作中出現的漏洞，從本月初開始，每日值班領導和班主任對學生就寢紀律、課間紀律、教師坐班情況、自習課紀律、課堂紀律進行了多次抽查，對備課組的集體備課、教案、聽課筆記、作業批改等進行了一次檢查，并及時召開班主任和備課組長例會，通報檢查結果，指出存在的問題，共同商討整改措施。

　　三、組織高三年級10月月考，召開月考成績質量分析會。本次月考對試題命制、監考、閱卷提出了更高的要求。月考成績質量分析延續了傳統的成績統計模式，同時還要求備課組長根據試題難度和我校20xx年高考成績，劃定本次月考二類、三類、四類（一）單科分數線，年級組再根據各科分數線劃定總分各批次分數線，并與年級給各班下達的高考指標數進行比較。通過兩方面的成績統計，既能比較各班成績的變化和差異，又能了解本年級實際水平。

　　四、各班組織召開科班會。在會上，班主任就本班成績和班級現狀深入分析，指明了今后的工作思路，科任教師就本學科存在的問題以及整改措施進行交流，萬校長在肯定各班取得成績的同時指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機，努力提高教學質量。

　　五、組織備課組長參加xx省教育學會在宜昌舉辦的20xx年高考備考會。參會后，各備課組長及時總結襄樊和宜昌兩次備考會經驗，于10月底在組內進行了交流。

　　六、加強甲流防控工作。在10月份，年級組的各項工作有亮點，也有不足，雖然常規工作在有序進行，但教學成績沒有明顯提高，學習氛圍仍然不濃，涉及提高本年級教師教育教學能力的活動太少，尤其是對青年教師的培養不到位。因此11月份年級組要緊緊圍繞如何提高學生成績、如何提高教師教育教學水平開展工作。

　　高三年級月工作總結4

　　為了更好地迎接高考、備戰高考，高三年級組全體教師在“抓早、抓緊、抓實、抓巧”的備考方針指導下，于初秋的九月有條不紊地開展各項工作。

　　一、圍繞一個中心——教學工作

　　本月針對學生的各科基礎和能力實際，采取“低起點、重基礎，勤反饋、抓落實”的工作措施。

　　在本月高三年級工作中，學校充分發揮高三領導小組的作用，尤其是分管主任和年級組長的作用。領導小組定期開會，研究高三工作，制定新一屆高三工作指導思想和工作思路：20xx屆的高三年級工作工作思路為：“早動手、夯基礎、抓落實”。努力營造“緊張、扎實、有序、科學、高效”的備考氛圍。

　　二、組織兩次檢測——進行兩次模擬考試

　　為了有效檢測我校高三年級開學以來復習備考的成效，提高三學生的應考能力，高三年級組分別于8月31日9月20-21日，精心組織和安排進行了第一、二次模擬考試。考前，年級組合理安排監考教師，精心布置考場，以保證考試的順利實施。考試中，監考教師以高度的責任心認真監考，學生認真答卷，遵守考試規則，順利完成了考試工作。

　　三、召開三次會議

　　1.召開兩次成績分析會。分析會上各學科備課組長和班主任就本次模擬考試進行全面、細致的分析總結，針對上學期期末考試、一模、二模考試成績進行了大數據對比;通過大數據分析發現問題，并明確今后復習方向.老師們就復習的效果及計劃紛紛發言，欲找尋最合適最有效的方案.整個會議氣氛熱烈。

　　2.9月7日，召開本年級家長動員會及學生動員會。

　　在家長動員會上，馬紅老師為家長分析了高考的形勢，明確了每一分的重要。她還為高三的家長送來了深深的祝福，并向大家提出了殷切的期望。馬老師說，陪伴是最好的親情，希望在高三的一年里家長能在忙碌的工作中抽出時間多陪伴孩子，不僅關心孩子的身體、學習，更要關心孩子的思想動態，多與孩子交流、多與老師交流，做好孩子成長的護航者。

　　會議最后，周副校長對家長朋友提出了兩點建議：1）舍得孩子吃苦，不讓孩子痛苦。2）不給孩子手機，多給孩子陪伴，為家長朋友加油鼓勁.在馬老師詳細的講解高考知識及熱心的指導如何當好高三家長的會議后，各班班主任及任課教師分別給6個班的家長詳細地分析本班第一次模擬考試所出現的問題，并一同尋找應對措施。此次家長會，實現了家校聯合教育，家長、老師溝通信息，雙方能更全面了解高三學生身心發展情況，為高考成績的取得奠定基礎，達到共贏效果。

　　在學生動員大會上，馬老師從高三臨考的備考策略、考試技巧、復習重點、學科平衡、答題策略等方面對學生進行了指導。她還從召開會議的目的、心態的調整等幾個方面對學生進行引導和鼓勵。馬老師希望全體高三臨界生能夠從思想上高度重視自己，努力學習，發揚二附中人自強不息，追求卓越的精神，為二附中、為自己堅持到最后，拼搏到最后。高三學生紛紛表示要按照學校和老師的要求，振奮精神，努力學習，更加嚴格地要求自己，為自己的明天而奮斗，為二附中再創輝煌貢獻自己的力量。

　　3、召開年級自主管委成立會及玉樹學生談話會。年級自主管理委員會由各班班長組成。馬紅老師對管委會成員提出要求，鼓勵讓他們放手干。馬老對玉樹籍學生進行談話，幫助他們解決學習生活上的困難。

　　四、抓好四項工作

　　1.規范常規管理。班級常規管理就是日復一日地做一些平凡而細小的事，如學生的出勤、紀律、衛生、吃飯、睡覺等。事情雖小，頭緒繁多，卻馬虎不得，因為最尋常的也是最容易忽略的。高三了，仍然不能忽視習慣教育，更要嚴格按規范要求。

　　2、常態家校聯系。高三猶如一場戰斗，學生在前面沖鋒，教師是指揮者，家長是后勤保障人員。哪一個環節出了問題，就難以打勝仗。為了增加凝聚力，提高戰斗力，我們開展了承包工作。年級給每位老師分配幾位重點指導的學生，把學生學習情況、個性特點、家庭背景等方面的材料提供給教師，教師全面跟蹤了解和關心所分學生的生活、學習、思想狀況，與家長一道，全面關愛孩子的學習情況。

　　3、系列主題教育。抓住高三學生思想特點，利用學生集會進行群體化勵志教育，效果明顯。

　　4、心理疏導。進入高三以來，面對更大的學習壓力和緊張的備考，許多同學出現了不同程度的考試焦慮心理，有的還產生了逃避懈怠、緊張對立、迷茫悲觀等消極情緒。高三心理輔導，我們的工作思路是：面向全體、預防為主;層次清楚，目標明確;關注個別，合力解決。