個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)（通用5篇）
一段難忘的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們肯定學(xué)習(xí)到了不少學(xué)問(wèn)，該總結(jié)一下這段時(shí)間的得與失，好好寫(xiě)份實(shí)習(xí)總結(jié)了。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編幫大家整理的個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)1
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。
20xx年10月11日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到榆中二中，開(kāi)始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。
在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：
一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校——xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對(duì)還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。
剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。
這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫�(gè)理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：
一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀。
二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。
三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。
我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)2
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間在福州市格致中學(xué)進(jìn)行的為期六周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了。回顧一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí)。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在格致中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任陳從生老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)到作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)生活及實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：
（一）實(shí)習(xí)生活
在8月27號(hào)，一群人第一次去看實(shí)習(xí)租的房子，在那忙活了一天，終于把我們的小窩打掃干凈了；在9月1號(hào)，又是一群人浩浩蕩蕩的帶著各種行李正式入住，拉開(kāi)了實(shí)習(xí)的序幕。實(shí)習(xí)除了學(xué)校的生活外，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的生活也是多姿多彩的。在第一天便來(lái)了個(gè)集體吃火鍋，買菜，洗菜，開(kāi)始準(zhǔn)備吃，雖然地方擠了點(diǎn)，但是一群人熱熱鬧鬧的，卻是十分溫馨，這是在大學(xué)甚至是以后都無(wú)法體會(huì)到的日子，這么一群可愛(ài)的準(zhǔn)教師，排著隊(duì)洗澡，洗衣服，早上起床看著一個(gè)個(gè)從睡眼朦朧到神氣十足的出門(mén)，吃飯都是一伙的，在年段室和其他老師有說(shuō)有笑的，聽(tīng)著他們的生活，覺(jué)得年段室并不是學(xué)生時(shí)期想的那樣嚴(yán)肅，那么可怕。相反的，卻是很溫馨很和諧的一個(gè)地方。回到宿舍，大家一起備課一起討論，原本不熟悉的同學(xué)，在這段時(shí)間內(nèi)，卻變得更加親密了，所以實(shí)習(xí)生活并不是枯燥無(wú)味的，這是我們這一輩子唯一的一次體驗(yàn)。
（二）教育教學(xué)工作
9月9號(hào)進(jìn)去見(jiàn)學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，和自己的.指導(dǎo)老師見(jiàn)面，并且在隔天的教師節(jié)正式和學(xué)生見(jiàn)面，聽(tīng)指導(dǎo)老師安排工作。在進(jìn)入學(xué)校時(shí)，一聲聲的老師教師節(jié)快樂(lè)，一朵朵用心折的紙花，讓我們這些準(zhǔn)教師樂(lè)開(kāi)了懷，就這樣帶著甜蜜的笑容正式開(kāi)始我們的實(shí)習(xí)生涯。
我所在的年段是高一，在剛進(jìn)去的時(shí)候碰巧遇到他們物理摸底考結(jié)束，所以我們的第一個(gè)任務(wù)就是改考卷。只有經(jīng)歷了才知道老師的苦，那么一大疊的考卷，有的學(xué)生又寫(xiě)得不規(guī)范，字又不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)改到的幾份考卷真的很糾結(jié)，還有接下來(lái)的批改作業(yè)也是，但是改作業(yè)不能僅僅是看他對(duì)錯(cuò)，還要知道錯(cuò)在哪，為什么學(xué)生會(huì)這樣想，對(duì)于必要的要在作業(yè)上寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并且改完試卷還是作業(yè)都要總結(jié)班級(jí)的大體情況，從這些來(lái)反映檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，身為一位教育工作者就要這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)、不足糾正過(guò)來(lái)。
教育實(shí)習(xí)最基礎(chǔ)的工作就是——聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種只聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是要聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。并且不僅要聽(tīng)老師，也要聽(tīng)學(xué)生，看學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生的情況，這對(duì)接下來(lái)自己正式上講臺(tái)也是有幫助的。并且我和康晶（另一個(gè)實(shí)習(xí)物理老師）不僅聽(tīng)我們指導(dǎo)老師陳從生老師的課，而且在時(shí)間允許，經(jīng)過(guò)其他老師的同意，我們還盡可能多的去聽(tīng)其他老師的課，看到不同老師對(duì)同一堂課有著不同的處理方法，而且同一個(gè)老師不同班的教學(xué)安排也是有差異，真正做到了“因材施教”。記憶猶新的是高一物理組組長(zhǎng)顏有虹老師的一堂課，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。在第一次聽(tīng)課后，陳老師還對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，說(shuō)了應(yīng)注意的幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到了什么、解決了什么問(wèn)題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽(tīng)課、評(píng)課讓我們覺(jué)得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我們就自己根據(jù)課程表去聽(tīng)課，做好詳細(xì)記錄，以便能在最短的時(shí)間內(nèi)提高自身水平。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)3
短短幾周的教育見(jiàn)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。很幸運(yùn)地被分配到金一中這所著名的省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，遇到風(fēng)格迥異的各位優(yōu)秀英語(yǔ)老師，使我在觀摩中深有啟發(fā)。
在觀察和與老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)都是理想狀態(tài)下的模板。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，考慮到教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效率，不可能完全實(shí)行。我們的教學(xué)設(shè)計(jì)將單元設(shè)計(jì)分為熱身、閱讀、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、寫(xiě)作、測(cè)試等各個(gè)孤立的模塊，并假設(shè)給予相同的時(shí)間。但在應(yīng)試教育的大背景下，教師必須壓縮甚至完全省略其中的若干環(huán)節(jié)，而將側(cè)重點(diǎn)放在與提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)密切相關(guān)的環(huán)節(jié)上，如語(yǔ)法、寫(xiě)作與測(cè)試。但不得不承認(rèn)，金一中老師的課堂還是給我們留下了深刻印象。
老師們或是詼諧幽默，或是激情洋溢，或是沉穩(wěn)大氣，或是細(xì)致入微。總而言之，老師們各自的一套教學(xué)方案和風(fēng)格與學(xué)情相適應(yīng)。我們的指導(dǎo)老師錢(qián)劍英老師課堂教學(xué)思路非常清晰，她比較注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在導(dǎo)入和閱讀課中，總是給學(xué)生很多發(fā)言機(jī)會(huì)。錢(qián)老師經(jīng)驗(yàn)豐富，她有條不紊地掌握著課堂節(jié)奏，她讓學(xué)生將課堂討論的一些結(jié)果記在筆記本上。我課后問(wèn)了錢(qián)老師原因，老師解釋說(shuō)這是為了讓學(xué)生積累寫(xiě)作的素材，因?yàn)檫@個(gè)討論題（在洋節(jié)日益時(shí)興的今天，應(yīng)該如何保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日？）本身就是一個(gè)比較熱門(mén)的話題，所以在寫(xiě)作中出現(xiàn)的可能性也較大。對(duì)課堂中要不要全用英語(yǔ)講的問(wèn)題，老師解釋道：最好是英語(yǔ)和中文參半。如果全用英語(yǔ)講，那必然得用非常淺顯的英文，而這樣則不能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。金一中的生源雖然好，但是大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)水平還落后于母語(yǔ)，一些比較抽象的觀點(diǎn)必須得用中文講。
另一位封占萍老師則是一位嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)型的老師。封老師一看就知是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。她很能控制課堂的輕重緩急，在需要討論時(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，在講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)又能使學(xué)生安靜下來(lái)記筆記。缺點(diǎn)可能是學(xué)生一直處于被動(dòng)的狀態(tài)，老師是課堂的中心。考慮到高考的壓力，我們能理解這種比較傳統(tǒng)的課堂模式。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我注意到一部分老師很少使用ppt上新課，他們大多讓學(xué)生先聽(tīng)課文錄音，然后就文本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句理解和細(xì)節(jié)方面提問(wèn)學(xué)生；另一部分老師雖然用了ppt，但ppt大多十分樸素（封占萍老師在教研會(huì)上強(qiáng)調(diào)說(shuō)ppt不能過(guò)于花哨，否則會(huì)起到干擾作用而影響學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)）。將ppt用到極致的應(yīng)該是張弘老師，他的最大特點(diǎn)就是以圖引入，用圖片說(shuō)話。他的ppt里有大量的圖片，很多是世界著名建筑物。張老師或用這些圖片引入上課話題，或用它們進(jìn)行句式或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的操練。總體來(lái)說(shuō)，這些圖片不僅增加了課堂的趣味性，而且增加了學(xué)生的文化知識(shí)。缺點(diǎn)可能是有時(shí)候圖片與上課內(nèi)容相關(guān)性太少，造成課堂的偏離。
習(xí)題課應(yīng)該是趣味性最少的課。老師在習(xí)題課上或是給學(xué)生練聽(tīng)力，或是聽(tīng)寫(xiě)，或是講解語(yǔ)法和閱讀技巧。關(guān)于聽(tīng)力訓(xùn)練，有些老師讓學(xué)生聽(tīng)第一遍時(shí)做聽(tīng)第二遍時(shí)講解，有些老師則是聽(tīng)一道講一道，講解完聽(tīng)力中重要詞組后讓學(xué)生再聽(tīng)一次。我認(rèn)為這兩種方法各有千秋，適合不同水平的學(xué)生。第一種保持了聽(tīng)力的完整與流暢性，適合水平較高的學(xué)生。第二種則適時(shí)讓學(xué)生知道原因，同時(shí)掌握一些聽(tīng)力高頻詞匯，適合于水平較差的學(xué)生。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)，不同老師也有各自的處理方法。高二一老師的聽(tīng)寫(xiě)難度比較大，她的聽(tīng)寫(xiě)分成四部分，第一部分聽(tīng)英文解釋寫(xiě)英文單詞，第二部分聽(tīng)中文解釋寫(xiě)英文詞組，第三部分聽(tīng)英文單詞但要進(jìn)行詞性或形式的變化，第四部分聽(tīng)寫(xiě)課文的一個(gè)段落（共三遍，前兩遍慢速，第三遍正常語(yǔ)速，并提醒學(xué)生注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。而高一另一老師則讓學(xué)生聽(tīng)單詞表錄音寫(xiě)單詞，老師先讓學(xué)生跟錄音讀了一遍單詞，然后馬上聽(tīng)寫(xiě)，最后讓學(xué)生直接校對(duì)聽(tīng)寫(xiě)。其間老師甚至不置一詞，講完語(yǔ)言點(diǎn)后，老師就放seasons in thesun讓學(xué)生學(xué)習(xí)，其中抽數(shù)軟件的運(yùn)用使課堂氣氛達(dá)到頂點(diǎn)。后來(lái)了解到被授課的18班是理科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生水平普遍較高，對(duì)知識(shí)的掌握速度快，不需要老師很多的講解，所以他們的課堂很輕松。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)4
我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市第一中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括四部分：《心理健康教育》課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和心理咨詢。
經(jīng)歷了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這一個(gè)多月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
一、在班主任工作實(shí)習(xí)方面
（一）在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任高一（10）班的實(shí)習(xí)班主任，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。
其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。
（二）在班級(jí)日常管理方面
在六周的時(shí)間里，更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，10班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問(wèn)題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那三四個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正常化了。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。
個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中，了解到的學(xué)生心理問(wèn)題，學(xué)習(xí)困惑，我都一一做了記錄，為個(gè)別教育之用，并在周記的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)下對(duì)他們得鼓勵(lì)和最適合他們的方法指導(dǎo)。
對(duì)活躍的學(xué)生，班級(jí)紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對(duì)晚休特別吵的問(wèn)題，再三批評(píng)教育都沒(méi)有效果，最后指導(dǎo)班主任聲明：“違紀(jì)超過(guò)一定的上限數(shù)就自動(dòng)退宿，讓家長(zhǎng)來(lái)接送上學(xué)放學(xué)。”之后，情況有好轉(zhuǎn)。看來(lái)對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
（三）在班級(jí)活動(dòng)方面
1、跳蚤市場(chǎng)。我們班的跳蚤市場(chǎng)所賣的產(chǎn)品是：魔法香皂。看到學(xué)生們的精心準(zhǔn)備，覺(jué)得很興奮，也很想?yún)⑴c到他們之中去。確實(shí)，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一個(gè)人的一生有很重要的意義。我認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)習(xí)，高中生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)，還非常有必要的有選擇地參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這對(duì)于積累人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做人處事，對(duì)于以后的工作都能增長(zhǎng)一些智慧與技巧。
2、露天電影。那天晚上，我們高一級(jí)全級(jí)觀看了國(guó)慶愛(ài)國(guó)主義專題教育大片《建國(guó)大業(yè)》。同學(xué)們都很興奮，首先是為祖國(guó)母親迎來(lái)了六十周歲的生日而興奮，其次是為看露天電影而興奮。韶關(guān)一中，是一家全封閉式教學(xué)的重點(diǎn)高中，學(xué)生們的住宿生活，了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，所以，他們對(duì)娛樂(lè)活動(dòng)的熱情是高漲的，是期待著的，是渴望著的，如饑似渴的。偶爾的一些露天電影，可以緩解他們對(duì)于娛樂(lè)活動(dòng)的饑渴，這是一種很好的心理教育、成長(zhǎng)教育的方式。
3、紅歌會(huì)。國(guó)慶節(jié)的高一級(jí)紅歌會(huì)，我們班以大合唱《中國(guó)人》獲得了全年級(jí)第一名，以及精神文明鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對(duì)于，這兩個(gè)獎(jiǎng)，我很驚訝，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)在練歌的時(shí)候態(tài)度并不是很積極，很多同學(xué)都在私下做自己的事情。有很多次，文娛委員都很無(wú)奈，但是總是找不到解決的方法，領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很著急。那時(shí)候，我想我們班不倒數(shù)第一已經(jīng)是最大的安慰了。可是卻出乎我的意料，那天晚上，我們班的歌聲是如此得響亮，如此得動(dòng)聽(tīng)，感動(dòng)得我潸然淚下。當(dāng)我們班唱到高潮部分的時(shí)候，紅歌會(huì)場(chǎng)突然停電了，我緊張得神經(jīng)發(fā)麻，但是卻出乎我意料，同學(xué)們?cè)谥笓]的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持到了最后，由配樂(lè)大合唱臨時(shí)成了清唱大合唱。迎來(lái)了全場(chǎng)1000千多師生熱烈的掌聲。
二、在教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。
下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處：
1、備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了5頁(yè)的詳細(xì)教案，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講地很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識(shí)點(diǎn)。啟示是：備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講清。
2、課堂時(shí)間把握不準(zhǔn)。第一次，上課，準(zhǔn)備了四十分鐘的課，但是，由于自己對(duì)時(shí)間把握沒(méi)有尺度，最后導(dǎo)致25分鐘就講完了。班主任給我的批語(yǔ)是：你講得也太快了吧。我沉思不語(yǔ)，知道自己的不足之處，在以后的課堂中會(huì)逐步完善。
3、課堂紀(jì)律管理欠佳。由于本人，課堂紀(jì)律管理不好，所以導(dǎo)致上課過(guò)程中，同學(xué)們有點(diǎn)吵鬧。但是，以后我會(huì)注意管理課堂紀(jì)律的問(wèn)題，以及學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂紀(jì)律管理藝術(shù)與技巧。
在教學(xué)工作上，有一個(gè)遺憾，就是上課的機(jī)會(huì)太少了。實(shí)習(xí)將近尾聲，我們班的同學(xué)們還不清楚我是教什么科目的，還有同學(xué)問(wèn)我：“老師，你是教哪科的？”聽(tīng)了，覺(jué)得很遺憾，“教心理健康教育的”。心理健康教育，這是一門(mén)新興的課程，所以在很多中小學(xué)，包括重點(diǎn)高中都沒(méi)有開(kāi)課，即使有開(kāi)課，也是以講座的形式開(kāi)的，一個(gè)學(xué)期一次，或者一個(gè)月一次。
三、在教育調(diào)查方面
我相信，只要用心，只要努力，就一定能做好教育調(diào)查這方面的工作。我所調(diào)查的項(xiàng)目是《高一女生適應(yīng)能力調(diào)查分析》。由于，時(shí)間的問(wèn)題，以及人力物力的問(wèn)題，所以我只分發(fā)了三十份問(wèn)卷抽樣調(diào)查，然后再書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。雖然有點(diǎn)草率，但是希望能做得更好，我深信只要用心就能做好。
四、在心理健康教育與輔導(dǎo)工作方面
我們高一級(jí)的四個(gè)實(shí)習(xí)生，共同組織了一個(gè)名為《提高適應(yīng)能力》的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，這個(gè)活動(dòng)一共有三次。在準(zhǔn)備工作方面，我們做了以下工作：
1、制作宣傳海報(bào)，策劃活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，人數(shù)。
2、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：自我介紹（目的是拉近隊(duì)友的心靈的距離）；友情信箱（目的是尋求同伴的幫助，助人自助）。
3、通知報(bào)名參加團(tuán)體輔導(dǎo)的學(xué)生，讓其準(zhǔn)時(shí)到心理咨詢室參與活動(dòng)。
第一次的活動(dòng)取得了初步的成果，基本目標(biāo)能達(dá)到同學(xué)們大膽、真誠(chéng)、積極參與道活動(dòng)過(guò)程中。
但仍有不足的是時(shí)間掌握得不是很好，我們的活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間是下午6點(diǎn)，但是由于某些隊(duì)友遲到等緣故，導(dǎo)致活動(dòng)下午六點(diǎn)半才開(kāi)始，所以當(dāng)活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們剛好趕上了吃飯最后的時(shí)間段。估計(jì)不能回宿舍休息就要去課室參加晚自習(xí)了，所以影響了隊(duì)友們的正常作息時(shí)間。為此，我們深感抱歉，希望下一次的活動(dòng)我們能掌握好時(shí)間。希望下一次活動(dòng)中能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)情況，并對(duì)其新環(huán)境適應(yīng)不良有一定的幫助。
生活指導(dǎo)老師給我的啟示，這次實(shí)習(xí)，我們和生活指導(dǎo)老師住在一間宿舍，在這六個(gè)星期里，我們體會(huì)到了生活指導(dǎo)老師的工作的艱辛與繁瑣。每天的宿舍檢查，學(xué)生的生活指導(dǎo)，宿舍扣分，作息監(jiān)督等等工作瑣碎到不能再瑣碎了。但是，生活老師依然是那么有耐心地去做好每一項(xiàng)工作，而且每個(gè)項(xiàng)目都做得很我們敬佩。
每個(gè)生活指導(dǎo)老師的工作態(tài)度都是嚴(yán)厲的，無(wú)論是宿舍扣分還是其他事件都嚴(yán)格按照一中的宿舍管理?xiàng)l例實(shí)施，而且做得非常好，既不得罪上級(jí)，也不傷害學(xué)生。這是一門(mén)值得我們學(xué)習(xí)的生活老師必須具備的藝術(shù)。
生活老師既是嚴(yán)厲的，又是平易近人的。平時(shí)，學(xué)生的芝麻綠豆小事都喜歡和生活指導(dǎo)老師交流。在工作上，他們是管理者。但是，在平時(shí)，他們卻是學(xué)生的知心朋友，是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。生活老師的師生關(guān)系處理得非常融洽，這是值得我們師范生學(xué)習(xí)的一種技能。
我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)：互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)期間，我們?cè)诠ぷ魃希c隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽(tīng)課、評(píng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。我們?cè)谏钌希ハ鄮椭瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)。所有的生活問(wèn)題都不成問(wèn)題，在我們的共同努力下都一一解決了。
六周的實(shí)習(xí)生活就這樣過(guò)去了，讓我終生難忘。本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)時(shí)一次難忘的實(shí)習(xí)，也是我大學(xué)這么多年來(lái)的唯一一次大檢閱，為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)以及智慧。
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)5
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門(mén)功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)的教師生涯奠定基矗。為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校安排我們組3人于20xx年9月5日至20xx年11月20日來(lái)到貴州省遵義縣鴨溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)。現(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：
一、基本情況
實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，我組3名同學(xué)接到鴨溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的通知，我組3名同學(xué)被分到七年級(jí)、八年級(jí)共6個(gè)班級(jí)教授數(shù)學(xué)、物理、體育。接到各個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度后，同學(xué)們?cè)谛ＵJ(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課本的知識(shí)和參考資料準(zhǔn)備自己的教案。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)就全組討論解決。個(gè)人粗略準(zhǔn)備好教案后就開(kāi)始全組的試講。每位同學(xué)都很積極、認(rèn)真地參與到試講和點(diǎn)評(píng)中來(lái)。每位同學(xué)都試講三次以上，教案反復(fù)修改、不斷完善。大家都覺(jué)得大家的試講問(wèn)題不大時(shí)就請(qǐng)指導(dǎo)老師來(lái)為我們點(diǎn)評(píng)。由于比較晚接到課程安排，所以有些同學(xué)的試講時(shí)間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時(shí)間，每次都點(diǎn)出了我們沒(méi)有考慮到的缺點(diǎn)。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進(jìn)一步的完善。全組同學(xué)都感激王老師。本周星期六，我組同學(xué)和指導(dǎo)老師一同來(lái)到鴨溪鎮(zhèn)中心學(xué)校參加見(jiàn)面會(huì)，各同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己所在班級(jí)的班主任和原任老師。了解到實(shí)習(xí)學(xué)校的要求和基本情況。
實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期的星期一，我組3名同學(xué)一同來(lái)到鴨溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，開(kāi)始我們的實(shí)習(xí)工作。之后的實(shí)習(xí)時(shí)間，每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教。準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地完成班主任工作，并利用空閑時(shí)間在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行多次試講，并邀請(qǐng)其他專業(yè)的實(shí)習(xí)生點(diǎn)評(píng)，力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生每周都至少上了9節(jié)課，我們每位實(shí)習(xí)在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開(kāi)展班主任工作。總之，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
二、班主任工作
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我們都覺(jué)得班主任的工作最令我們難以忘懷的。由于學(xué)生比較散漫，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我們特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)沒(méi)有教不好的學(xué)生的教育理想，因?yàn)槲覀儓?jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生。我們也非常注意自我素質(zhì)的提高。在這方面，我們絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心的教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥，制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)只是他們健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不好就懷疑學(xué)生的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｓ浀脛傞_(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，我們都著急去找班主任老師了解班級(jí)的情況，可他們并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去了解去發(fā)現(xiàn)。剛開(kāi)始，還有點(diǎn)兒不理解，但后來(lái)想想，并沒(méi)有錯(cuò)，應(yīng)該用自己的眼睛去了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，接下來(lái)我們都順利完成了各項(xiàng)班主任工作。
三、實(shí)習(xí)成果
通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：第一、同學(xué)們對(duì)中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。
第三、同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺(jué)地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。
第五、了解中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)科的興趣所在和掌握程度。
四、實(shí)習(xí)建議
以下是同學(xué)們實(shí)習(xí)歸來(lái)后的幾條建議：
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標(biāo)，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作。為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
將近三個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，我們小組實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《貴州師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行鴨溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的建議，在三個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī)，工作紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，受到鴨溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，我們?nèi)源嬖谝恍﹩?wèn)題和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
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