九年級數(shù)學(xué)研討會總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的九年級數(shù)學(xué)研討會總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
3月10日，沂南縣九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會在臥龍中學(xué)北校區(qū)舉行。首先是聽了兩節(jié)九年級老師的一輪復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)課，第一節(jié)是臥北學(xué)校的方銳老師的課，她的復(fù)習(xí)課的課題是《一元二次方程》；第二節(jié)課是孫祖中學(xué)的王長同老師的課，他的復(fù)習(xí)課是《二元一次方程組》。兩節(jié)課水平都很高，讓我對于如何把握一輪復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)，起到了很好的學(xué)習(xí)和促進的作用。下面我就這兩節(jié)課談?wù)勛约旱囊恍\見：
1、兩位教師基本功都很扎實，教態(tài)自然，駕馭課堂的能力都很強。
2、教師的教學(xué)方法靈活機動，問題的處理方法多，很好的處理了學(xué)案所設(shè)計的題目。
3、學(xué)案設(shè)計科學(xué)合理，題目精選，由易到難的階梯狀設(shè)計，注意問題處理的方法的選擇，題目很好的結(jié)合本部分內(nèi)容，值得學(xué)習(xí)。
4、復(fù)習(xí)課的設(shè)計符合臨沂市數(shù)學(xué)教學(xué)模式，按照四步走的設(shè)計步驟，緊緊圍繞教學(xué)目標，教師注重對知識的'整合，使知識有了靈動性、針對性、目標性。兩位教師都注重對問題的歸納和反思，對方法的總結(jié)。
5、教學(xué)中都注重對于題目的拓展和變式，主要體現(xiàn)有兩個方面：（1）一題多解；（2）一題多變。這種方法的培養(yǎng)提高了學(xué)生做綜合題的能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的培養(yǎng)很有益處。
6、對數(shù)學(xué)思想方法的提升：兩位教師都很注重數(shù)學(xué)思想的滲透和培養(yǎng)，例如：函數(shù)思想、整體思想等等。
教體局劉主任也對兩節(jié)課提出了很多好的建議，特別是對于九年級全體教師在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中要注意的問題進行了很好總結(jié)和闡述：
1、學(xué)生交流的問題：學(xué)生的交流應(yīng)該是自主的，自發(fā)的，是在學(xué)生問題解決不了的前提下自主進行的一種行為，不是為了教師有目標的、有安排的被動進行的一種課堂行為；學(xué)生交流不是簡單的對答案、走過場。
2、展示的問題：學(xué)生的展示不是簡單的敘述問題，是學(xué)生展示自己想法、思路、切入點，問題怎么思考、怎么解決的思路、方法。
3、參入面問題：學(xué)生參入小組學(xué)習(xí)，要注重不同層次的學(xué)生，要給與學(xué)習(xí)程度不同的各種學(xué)生展示的機會，要從學(xué)生的展示去發(fā)現(xiàn)問題，要暴露學(xué)生思維的短板，只要這樣教師才能去針對學(xué)生的問題去解決問題。可以說：沒有問題的課，本身就是個問題。華麗的一節(jié)課，徒有其表，效果不一定好。
4、課堂設(shè)計問題：學(xué)案的設(shè)計，問題不要多。要做到少、精、實用。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，所以教師要自己跳到題海里，先游一游，選好題，針對性強、目標性強、實用性強。
5、教師一定要加強對問題的反思和提升，多思考學(xué)生對于這個問題掌握的怎么樣了，有多少學(xué)生掌握了等等。
6、教師一定要規(guī)范學(xué)生的解題步驟、規(guī)范學(xué)生的書寫過程。復(fù)習(xí)中注重知識點的前后聯(lián)系，對問題要深入的思考，要通過變式提高學(xué)生的思維能力，把學(xué)生的思維打開，讓他們插上騰飛的翅膀。
通過聽課、評課以及劉主任的講解和認真分析，使我確實學(xué)到了很多知識，為九年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)打了一針強針劑，我相信：只要用心、只要和學(xué)生一起努力，一切就皆有可能。