讓自信的花兒開得更艷二年級家訪總結范文
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的讓自信的花兒開得更艷二年級家訪總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
任教二年五班四個學期，對班級同學也進行過多次或整體或個別的家訪活動。每次家訪活動都能增進我對學生的的了解，加強家校的聯系，為班級管理帶來好處。家訪過程基本順利，家長們對老師的到來，都非常熱情，積極與老師溝通學生的成績和在校表現。兩年時間里，我看到大部分孩子都有一個安定、溫暖的生活環境，孩子的'成長也大都順利、幸福，孩子平時的表現也都基本自信、開朗。
然而每次家訪，小語同學給我的家庭地址總是不一樣，每次都住在不同的小區出租屋里。在老師印象中，小語是個內向、膽小的小女孩，上課回答問題，總是聲音很小；偶爾作業上有錯誤，老師問她錯誤的原因，她總是還沒說話就開始流淚，小心翼翼地去訂正；有時候老師上課忽然聲音變大了，她也會像受驚的小鳥一樣，眼中裝滿不安。在最開始的家訪中，我們對她的家庭情況進行了大致了解：父母文化程度不高，母親在超市商場等地方的工作時斷時續，父親不是本地人，銷售的工作性質使他不時常在家陪伴孩子，父母也無力承擔高價的房子。由于父母工作都忙，周末時也沒辦法像其他家庭一樣帶孩子四處游玩。所以小語的周末一般是陪媽媽上班，或者獨自在家度過。我想，她這樣膽小，敏感的性格應該是家庭的原因造成的。與各科老師討論過小語的情況后，我們在講題、批作業時，針對小語，我們盡量降低聲調，少批評，多鼓勵，多多帶給她正面情緒，讓她多感受到來自老師和集體的關愛。
果然，在老師的關懷下，二年級以來，小語的成績有了很大進步，尤其是數學方面。但是我仔細觀察小語的情緒，發現她偶爾早晨來上學時，眼圈是紅的，情緒很低落。問她什么原因，她只說是自己摔了磕了，并不愿意老師們多問。直到有一天，小語“失聯”了：早上沒有來上學，父母也沒有向我請假，打父母的電話，均不能聯系上，上報學校聯系無果后，我慌了：有什么事情能讓一個二年級的孩子不向老師匯報擅自曠課呢？好在臨放學時，小語媽媽通過別的手機發我信息，解釋是因為家庭矛盾的爆發，爸爸媽媽吵得不可開交，耽誤了小語的上學。第二天，“失聯”一整天的小語神情落寞地回到學校來上課，我并沒有第一時間當著同學的面問她沒有上學的原因。而是在午休時，趁同學們都在做自己的事時，單獨與她談心。我告訴她，老師知道家里事怎么回事，爸爸沒有錯，媽媽也沒有錯。但是你現在還小，對你來說最重要的事情就是上學，學校里有愛她的老師和同學。如果再有哪一天，爸爸媽媽吵架了，沒關系，老師把手機號碼寫在你語文書上，只要你打一個電話，老師一定會來接你上學。你在學習上很用功，但是老師希望你在生活上也能更加自信、樂觀。
或許是我和各位老師們在平時對她的鼓勵起了作用，經歷了這次事件之后，她不再喜歡獨自一人發呆。活動時小語也開始主動和同學們一起游戲打鬧起來，有時課間我在教室批作業，她還會跑過來跟我說一個笑話或者腦筋急轉彎，再笑著跑開。看到小語越來越積極、樂觀，只要看到她那像花朵一樣的笑容，我們老師也會由衷地高興。
或許每個孩子本來就是一朵花，有了家庭里雨露的滋潤，有了學校里陽光的照耀，才能開得健康、嬌艷。每一次的家校聯系，能讓老師和家長們們發現哪些花兒悄悄地低下了頭，及時給予他們營養和扶正，才能讓每朵花兒都開得更艷。
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