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中學(xué)生班級行為規(guī)范月活動總結(jié)范文（精選12篇）
活動已經(jīng)圓滿收場了，這次活動讓你有什么啟發(fā)呢？一定有不少可以總結(jié)的東西吧。你所見過的活動總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的中學(xué)生班級行為規(guī)范月活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生班級行為規(guī)范月活動總結(jié) 1
為全面貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成長期有效的管理機制。加強學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范管理，加強校風(fēng)建設(shè)，爭做文明中學(xué)生，營造管理有序，舉止文明的濃厚氛圍。根據(jù)縣教體局文件精神，切實做好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，經(jīng)學(xué)校研究決定，開學(xué)初，在全校開展“日常行為規(guī)范教育月”活動。
一、各班進(jìn)行記《守則》，背誦《日常行為章程》
政教處、全體班主任老師組織同學(xué)利用早讀時間和課余時間對《守則》和《日常行為規(guī)章》進(jìn)行了學(xué)習(xí)和背誦。并且組織了全校學(xué)生進(jìn)行了一次《日常行為規(guī)范》測試。
測評結(jié)果：平均分在80分以上的班級有高段，低段不及格學(xué)生數(shù)多，在對這些學(xué)生進(jìn)行了一段時間的教育后，補考全部合格。
二、辦一期黑板報
為了進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果，政教處組織各班以中學(xué)生日常行為規(guī)范為主題的辦了一次黑板報，并且在學(xué)校適當(dāng)?shù)奈恢脤ξ倚Ｉ蠈W(xué)年的教育成果進(jìn)行了宣傳。
三、活動實施有保障
1、做好表率，規(guī)范養(yǎng)成。學(xué)校教育活動是師生共同參與的`雙邊活動，在這一活動過程中，我校教師遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導(dǎo)，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率；學(xué)生也遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面也形成了規(guī)范。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障實施。學(xué)校高度重視教育月活動，成立青小日常行為規(guī)范教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，認(rèn)真總結(jié)貫徹《守則》和《規(guī)范》的經(jīng)驗和問題，堅持好的做法，改進(jìn)工作中的不足，注重養(yǎng)成訓(xùn)練，著力提高教育效果，切實增強對學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實效性。
通過集中開展日常行為規(guī)范教育月活動，加強了學(xué)生的規(guī)范教育，改進(jìn)了教育方法、手段；學(xué)生的規(guī)范意識進(jìn)一步增強，言行更文明；校園秩序井然，學(xué)校的育人氛圍更濃厚。但是，也有個別同學(xué)思想認(rèn)識不夠，在穿著打扮、舉止、言行等多方面有著這樣那樣的問題，通過日常行為規(guī)范教育活動月領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查發(fā)現(xiàn)，亂丟亂扔現(xiàn)象時有發(fā)生，對待他人不夠禮貌，同學(xué)間講話不文明，在宿舍內(nèi)大聲喧嘩影響他人休息等現(xiàn)象依然存在，嚴(yán)重影響中學(xué)生形象，違背素質(zhì)教育的要求，我們要采取一切措施禁止以上不良行為的發(fā)生。一方面今后學(xué)校加強監(jiān)管力度，堅決制止此類行為發(fā)生，各中隊要發(fā)揮模范帶頭作用；另一方面也希望同學(xué)們要敢于與不良現(xiàn)象做斗爭，敢于舉報與揭發(fā)，力爭讓不文明現(xiàn)象在青小校園消失。
我們相信，在活動月領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有我們?nèi)w師生的攜手努力，每一個走進(jìn)青小的學(xué)生都能強烈地感受到優(yōu)美的環(huán)境中流露出的文明禮貌氣息，都能感受到每位中學(xué)生眉宇間展現(xiàn)出的優(yōu)雅氣質(zhì)。相信這顆文明禮貌的種子一定會在我們青小生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
中學(xué)生班級行為規(guī)范月活動總結(jié) 2
為進(jìn)一步加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，我校于本月開展了 “行為規(guī)范月” 主題活動。作為七年級（3）班的班主任，我結(jié)合班級實際情況，精心策劃并組織了一系列活動，取得了顯著成效。
活動啟動之初，我組織全班同學(xué)重溫《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過分組討論、案例分析等形式，讓學(xué)生明確課堂紀(jì)律、校園禮儀、環(huán)境衛(wèi)生等方面的具體要求。針對班級存在的遲到、課堂講話、作業(yè)拖沓等問題，我們共同制定了《班級行為公約》，明確獎懲措施，讓規(guī)范意識深入人心。
在活動實施過程中，我們開展了 “規(guī)范之星” 評選、主題班會、文明禮儀情景劇表演等豐富多彩的活動。每周班會課上，我會針對本周班級行為規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，對存在的'問題及時提出整改意見。同時，成立班級監(jiān)督小組，由學(xué)生自主管理、相互監(jiān)督，形成了 “人人講規(guī)范、事事守規(guī)矩” 的良好氛圍。
經(jīng)過一個月的努力，班級面貌煥然一新：遲到現(xiàn)象基本杜絕，課堂紀(jì)律明顯改善，同學(xué)們作業(yè)完成質(zhì)量大幅提高，校園內(nèi)主動問好、彎腰撿垃圾的身影隨處可見。更重要的是，學(xué)生們的自我約束能力和集體榮譽感顯著增強，班級凝聚力進(jìn)一步提升。
此次活動也讓我認(rèn)識到，行為規(guī)范的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要長期堅持。今后，我將把行為規(guī)范教育融入日常教學(xué)管理中，建立長效機制，持續(xù)鞏固活動成果，引導(dǎo)學(xué)生以規(guī)范為準(zhǔn)則，以習(xí)慣為基石，在成長道路上穩(wěn)步前行。
中學(xué)生班級行為規(guī)范月活動總結(jié) 3
為期一個月的行為規(guī)范月活動已圓滿落幕。作為剛步入初中的班級，本次活動以 “夯實行為基礎(chǔ)，培育文明素養(yǎng)” 為核心，通過系列主題活動，助力學(xué)生快速適應(yīng)初中校園規(guī)則，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
活動初期，我們召開 “規(guī)范伴我行” 主題班會，結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，梳理課堂紀(jì)律、課間活動、儀容儀表等核心要求，讓學(xué)生明確 “什么可做、什么不可為”。同時，成立 “規(guī)范監(jiān)督小組”，由班干部牽頭，每日記錄班級同學(xué)的行為表現(xiàn)，每周匯總反饋，形成 “自我管理 + 同伴監(jiān)督” 的良性機制。針對課間追逐打鬧、作業(yè)拖沓等突出問題，我們設(shè)計了 “文明課間打卡”“作業(yè)按時完成挑戰(zhàn)賽” 等趣味活動，通過積分獎勵、星級評選等方式，激發(fā)學(xué)生參與積極性。
一個月來，班級風(fēng)貌發(fā)生顯著變化：課堂上，隨意插話、走神的'現(xiàn)象大幅減少，同學(xué)們專注聽講、積極互動；課間時，文明休息、輕聲交流成為常態(tài)，走廊里再也不見追逐奔跑的身影；作業(yè)提交率從最初的 85% 提升至 100%，書寫質(zhì)量也明顯改善。此外，我們還組織了 “規(guī)范故事分享會”，邀請表現(xiàn)突出的同學(xué)分享自己的改變與感悟，讓規(guī)范意識深入人心。
活動中也發(fā)現(xiàn)部分問題：個別學(xué)生的規(guī)范意識仍需強化，存在偶爾忘帶學(xué)具、儀容儀表不夠整潔等情況；規(guī)范教育的長效性不足，需持續(xù)鞏固。后續(xù)，我們將把行為規(guī)范教育融入日常教學(xué)，建立 “每周規(guī)范小課堂”，定期開展復(fù)盤與強化；同時，聯(lián)動家長形成教育合力，通過家校群分享規(guī)范要求，鼓勵家長在家中督促孩子保持良好習(xí)慣，讓文明規(guī)范真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。
中學(xué)生班級行為規(guī)范月活動總結(jié) 4
行為規(guī)范月活動的開展，為我們初二（5）班注入了文明新風(fēng)。本次活動聚焦 “紀(jì)律強化 + 習(xí)慣養(yǎng)成” 雙核心，針對初二學(xué)生易出現(xiàn)的叛逆心理、紀(jì)律松懈等問題，設(shè)計了兼具針對性與趣味性的'系列活動，取得了良好成效。
活動期間，我們創(chuàng)新推出 “規(guī)范積分制” 管理：將課堂表現(xiàn)、作業(yè)提交、課間文明、衛(wèi)生值日等納入積分考核，每周評選 “規(guī)范之星”，每月匯總積分排名，給予表彰獎勵。為讓規(guī)范教育更生動，我們組織了 “行為規(guī)范情景劇” 表演，學(xué)生們自編自導(dǎo)自演 “課堂紀(jì)律”“校園禮儀” 等主題劇目，在沉浸式體驗中深刻理解規(guī)范的意義。此外，我們還開展了 “規(guī)范知識競賽”，通過必答題、搶答題等形式，檢驗學(xué)生對行為規(guī)范的掌握程度，進(jìn)一步強化記憶。
經(jīng)過一個月的努力，班級紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：上課遲到人數(shù)從每周 5 人降至 0 人，課堂違紀(jì)現(xiàn)象減少 80%；衛(wèi)生值日工作更加有序，教室環(huán)境始終保持整潔；同學(xué)間的矛盾沖突顯著減少，互幫互助的氛圍日益濃厚。尤其值得欣慰的是，部分原本調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，在積分激勵與同伴影響下，逐漸改正了不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性也有所提升。
反思活動過程，仍存在一些不足：積分規(guī)則不夠細(xì)化，個別項目的評分標(biāo)準(zhǔn)不夠明確；對行為習(xí)慣較差學(xué)生的個別輔導(dǎo)力度不足。后續(xù)，我們將優(yōu)化積分管理體系，細(xì)化評分細(xì)則，確保公平公正；同時，建立 “一對一幫扶” 機制，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生帶動后進(jìn)同學(xué)共同進(jìn)步。此外，我們將定期開展規(guī)范教育 “回頭看” 活動，防止不良習(xí)慣反彈，推動行為規(guī)范的長效化、常態(tài)化。
中學(xué)生班級行為規(guī)范月活動總結(jié) 5
初三學(xué)業(yè)壓力大，良好的行為規(guī)范是保障學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。本次行為規(guī)范月活動，我們以 “服務(wù)學(xué)業(yè)、助力沖刺” 為目標(biāo)，圍繞課堂效率、時間管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)等核心內(nèi)容，開展了一系列針對性活動，為初三備考營造了良好的`班級氛圍。
活動伊始，我們通過主題班會明確初三階段行為規(guī)范的特殊要求：課堂上需專注高效，杜絕無效互動；課間要合理利用時間，或查漏補缺或適當(dāng)休息；作業(yè)需獨立完成，嚴(yán)禁抄襲作弊。為強化時間管理，我們推行 “每日計劃打卡” 制度，要求學(xué)生制定每日學(xué)習(xí)與行為目標(biāo)，晚上復(fù)盤完成情況，由小組長監(jiān)督反饋。針對自習(xí)課紀(jì)律，我們采用 “無聲自習(xí)” 模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與專注力。
一個月的堅持，讓班級學(xué)風(fēng)愈發(fā)濃厚：自習(xí)課上，同學(xué)們埋頭苦讀，鴉雀無聲，學(xué)習(xí)效率大幅提升；作業(yè)抄襲現(xiàn)象徹底杜絕，獨立思考、主動鉆研的氛圍日益濃厚；課間時分，不少同學(xué)主動向老師請教問題，或與同學(xué)探討難題，取代了以往的閑聊打鬧。此外，我們還組織了 “規(guī)范與成長” 主題分享會，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，暢談行為規(guī)范對學(xué)業(yè)提升的幫助，進(jìn)一步凝聚共識。
活動中也暴露出一些問題：部分學(xué)生雖能遵守課堂紀(jì)律，但時間管理能力仍需提升，存在拖延現(xiàn)象；個別學(xué)生面對壓力時，出現(xiàn)情緒波動，影響行為表現(xiàn)。后續(xù)，我們將針對性開展 “時間管理技巧培訓(xùn)”，分享高效學(xué)習(xí)方法；同時，加強心理健康疏導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，通過談心談話、主題班會等形式，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。我們將以此次活動為契機，把行為規(guī)范內(nèi)化為備考動力，助力學(xué)生在初三階段穩(wěn)步前行。
中學(xué)生班級行為規(guī)范月活動總結(jié) 6
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，營造良好的班級氛圍，我校于本月開展了 “行為規(guī)范月” 主題活動。作為八年級（3）班的班主任，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)積極參與各項活動，取得了顯著成效，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
活動前期，我們通過主題班會明確活動目標(biāo)，學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，梳理出班級存在的遲到、課堂紀(jì)律松散、衛(wèi)生習(xí)慣不佳等突出問題，并制定了 “每日自查、小組互評、班委監(jiān)督” 的整改方案。活動期間，我們開展了 “文明行為打卡”“規(guī)范知識競賽”“禮儀示范崗” 等系列活動：每天由班委記錄同學(xué)們的'行為表現(xiàn)，每周評選 “文明之星”；設(shè)立校園禮儀崗，同學(xué)們輪流擔(dān)任志愿者，引導(dǎo)大家遵守交通規(guī)則、主動問好；利用班會時間開展規(guī)范知識搶答，加深大家對行為準(zhǔn)則的記憶。
一個月的活動讓班級面貌煥然一新：遲到現(xiàn)象從每周 5 起降至 0 起，課堂上主動舉手發(fā)言的同學(xué)增多，課間追逐打鬧的情況明顯減少，教室衛(wèi)生保持得整潔有序。更重要的是，同學(xué)們的文明意識顯著提升，見到老師主動問好、同學(xué)之間互助友愛成為常態(tài)。但活動中也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)存在行為反復(fù)的問題，后續(xù)我們將建立長效機制，通過定期復(fù)盤、家校聯(lián)動，讓行為規(guī)范內(nèi)化為同學(xué)們的自覺行動，讓文明之花在班級持續(xù)綻放。
中學(xué)生班級行為規(guī)范月活動總結(jié) 7
本月，我校開展的 “行為規(guī)范月” 活動為班級管理注入了新的活力。作為七年級（1）班的`師生，我們以 “養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做文明學(xué)生” 為口號，扎實推進(jìn)各項活動，收獲頗豐。
活動伊始，我們結(jié)合班級實際，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣四個維度制定了詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，我們推行 “課前預(yù)習(xí)、課中專注、課后復(fù)習(xí)” 三部曲，通過小組學(xué)習(xí)互助模式，督促同學(xué)們按時完成作業(yè)、規(guī)范書寫；在紀(jì)律管理上，實行 “紀(jì)律委員輪崗制”，讓每位同學(xué)都參與班級管理，增強責(zé)任意識；衛(wèi)生方面，細(xì)化值日分工，開展 “衛(wèi)生流動紅旗” 評比，確保教室每一處都干凈整潔；禮儀方面，組織觀看文明禮儀宣傳片，開展 “文明用語我先行” 活動，杜絕臟話、粗話。
活動期間，班級涌現(xiàn)出許多感人瞬間：有同學(xué)主動幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補習(xí)功課，有同學(xué)撿到財物及時上交，有同學(xué)每天提前到校整理教室。經(jīng)過一個月的努力，班級的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，紀(jì)律更加嚴(yán)明，同學(xué)們的集體榮譽感顯著增強。但仍有少數(shù)同學(xué)在細(xì)節(jié)方面存在不足，如課間大聲喧嘩、垃圾隨手丟棄等。今后，我們將把行為規(guī)范教育融入日常教學(xué)，通過主題班會、榜樣示范等方式，讓良好習(xí)慣伴隨同學(xué)們成長，為未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
中學(xué)生班級行為規(guī)范月活動總結(jié) 8
在本月的 “行為規(guī)范月” 活動中，九年級（2）班以 “規(guī)范行為，涵養(yǎng)品德” 為核心，圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明素養(yǎng)提升開展了一系列富有成效的活動，現(xiàn)將總結(jié)如下：
考慮到九年級面臨中考，我們將行為規(guī)范教育與備考復(fù)習(xí)相結(jié)合，重點培養(yǎng)同學(xué)們的自律意識和高效學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動中，我們制定了《班級備考行為公約》，明確課堂紀(jì)律、自習(xí)要求、作業(yè)提交等具體規(guī)范；開展 “學(xué)習(xí)效率比拼” 活動，通過記錄學(xué)習(xí)時長、完成質(zhì)量，評選 “高效學(xué)習(xí)標(biāo)兵”；設(shè)立 “錯題分享會”，鼓勵同學(xué)們主動交流學(xué)習(xí)中的問題，互幫互助共同進(jìn)步。同時，我們并未忽視文明素養(yǎng)的`培養(yǎng)，組織 “感恩師長” 主題活動，讓同學(xué)們通過書信、發(fā)言等形式表達(dá)對老師的感謝；開展 “校園文明勸導(dǎo)” 活動，引導(dǎo)大家自覺遵守校園秩序，愛護(hù)公共設(shè)施。
一個月的活動讓班級發(fā)生了明顯變化：自習(xí)課上鴉雀無聲，同學(xué)們都能專注于學(xué)習(xí)；作業(yè)提交率達(dá)到 100%，書寫質(zhì)量顯著提升；同學(xué)之間互助友愛，班級凝聚力更強。但活動中也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)存在時間管理不當(dāng)、壓力調(diào)節(jié)能力不足等問題。后續(xù)，我們將針對這些問題開展專題輔導(dǎo)，同時繼續(xù)強化行為規(guī)范的落實，讓同學(xué)們在規(guī)范中成長，在自律中進(jìn)步，以良好的精神面貌迎接中考挑戰(zhàn)。
中學(xué)生班級行為規(guī)范月活動總結(jié) 9
本月，我校 “行為規(guī)范月” 活動如期開展，八年級（5）班以 “文明始于細(xì)節(jié)，規(guī)范成就未來” 為主題，從細(xì)節(jié)入手，扎實推進(jìn)各項活動，取得了良好效果。
活動前期，我們通過問卷調(diào)查、班委討論，梳理出班級在行為規(guī)范方面的突出問題：如課間追逐打鬧、課桌物品擺放雜亂、就餐時插隊等。針對這些問題，我們制定了 “細(xì)節(jié)規(guī)范整改清單”，明確整改目標(biāo)和具體措施。在課間管理上，設(shè)立 “文明課間監(jiān)督員”，引導(dǎo)同學(xué)們開展跳繩、下棋等有益活動；在課桌整理方面，開展 “最美課桌” 評比，要求書本擺放整齊、桌面干凈無雜物；在就餐秩序上，實行 “小組排隊制”，由組長帶領(lǐng)組員有序就餐。此外，我們還開展了 “行為規(guī)范微故事” 分享會，讓同學(xué)們講述自己在活動中的改變和感悟，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
經(jīng)過一個月的努力，班級的細(xì)節(jié)文明得到顯著提升：課間追逐打鬧現(xiàn)象基本杜絕，課桌整理得井然有序，就餐時插隊、喧嘩的情況不復(fù)存在。同學(xué)們的文明意識也明顯增強，主動彎腰撿垃圾、幫助他人的.行為越來越多。但仍有部分同學(xué)在不經(jīng)意間會出現(xiàn)不規(guī)范行為，如忘記佩戴校牌、隨口說臟話等。今后，我們將建立 “行為規(guī)范提醒機制”，通過班委提醒、同學(xué)互助等方式，讓細(xì)節(jié)文明成為同學(xué)們的自覺習(xí)慣，讓規(guī)范伴隨成長，成就美好未來。
中學(xué)生班級行為規(guī)范月活動總結(jié) 10
為落實學(xué)校德育工作要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，七年級（4）班在本月積極參與 “行為規(guī)范月” 活動，以豐富多樣的活動為載體，推動同學(xué)們在規(guī)范中成長，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
活動期間，我們開展了 “行為規(guī)范主題手抄報” 比賽，同學(xué)們圍繞文明禮儀、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等主題，精心設(shè)計手抄報，在創(chuàng)作過程中加深對行為規(guī)范的理解；組織 “規(guī)范行為辯論賽”，就 “自律與他律哪個更重要” 等話題展開辯論，讓同學(xué)們在思辨中明確行為規(guī)范的重要性；開展 “家校共育” 活動，通過家長會、微信群等方式，向家長宣傳行為規(guī)范教育的重要性，爭取家長的配合與支持，形成教育合力。此外，我們還建立了 “班級行為規(guī)范積分制”，對同學(xué)們的日常行為進(jìn)行量化評分，積分排名靠前的同學(xué)將獲得 “文明標(biāo)兵” 稱號。
一個月的活動讓班級形成了良好的'文明風(fēng)尚：同學(xué)們的自律意識顯著增強，學(xué)習(xí)習(xí)慣更加規(guī)范，班級紀(jì)律更加嚴(yán)明。同時，家校共育的模式也讓家長們更加重視孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)，形成了家校攜手、共同育人的良好局面。但活動中也存在部分活動形式不夠新穎、少數(shù)同學(xué)參與積極性不高等問題。今后，我們將創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，充分調(diào)動同學(xué)們的參與熱情，讓行為規(guī)范教育常態(tài)化、長效化，助力同學(xué)們健康成長。
中學(xué)生班級行為規(guī)范月活動總結(jié) 11
本月，九年級（6）班以 “規(guī)范行為，共建和諧班級” 為主題，積極參與學(xué)校 “行為規(guī)范月” 活動，通過一系列扎實有效的舉措，推動班級形成文明、有序、和諧的良好氛圍，現(xiàn)將總結(jié)如下：
考慮到九年級學(xué)業(yè)壓力大，班級容易出現(xiàn)浮躁、紀(jì)律松散等問題，我們將行為規(guī)范教育與班級凝聚力建設(shè)相結(jié)合。活動中，我們開展了 “班級公約共創(chuàng)” 活動，讓每位同學(xué)都參與制定班級公約，增強大家的認(rèn)同感和執(zhí)行力；組織 “團隊協(xié)作素質(zhì)拓展” 活動，通過拔河、接力賽等項目，培養(yǎng)同學(xué)們的團隊合作精神和集體榮譽感；開展 “文明互助小組” 活動，將不同層次的同學(xué)分成小組，在學(xué)習(xí)上互相幫助，在行為上互相監(jiān)督、共同進(jìn)步。此外，我們還利用班會時間開展 “行為規(guī)范反思會”，讓同學(xué)們對照班級公約，反思自己的'行為，及時改正不足。
經(jīng)過一個月的活動，班級的凝聚力和向心力顯著增強，同學(xué)們的行為更加規(guī)范，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。班級中出現(xiàn)了互幫互助、團結(jié)友愛的良好風(fēng)氣，浮躁、違紀(jì)等問題得到有效遏制。但仍有少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律遵守等方面存在不足，后續(xù)我們將針對這些同學(xué)進(jìn)行個別談心、重點輔導(dǎo)，同時繼續(xù)強化班級公約的落實，讓規(guī)范行為成為班級的常態(tài)，共建和諧、文明、優(yōu)秀的班級集體。
中學(xué)生班級行為規(guī)范月活動總結(jié) 12
在本月的 “行為規(guī)范月” 活動中，八年級（2）班以 “文明潤心，規(guī)范同行” 為主題，將行為規(guī)范教育與心理健康教育相結(jié)合，注重同學(xué)們的內(nèi)心成長與行為養(yǎng)成，取得了良好的活動效果。
活動期間，我們開展了 “文明禮儀心理講座”，邀請心理老師為同學(xué)們講解文明行為對個人心理健康、人際關(guān)系的重要性，引導(dǎo)同學(xué)們自覺規(guī)范行為；組織 “情緒管理與行為規(guī)范” 主題班會，讓同學(xué)們學(xué)會在遇到矛盾時，通過文明的方式解決問題，避免因沖動引發(fā)不規(guī)范行為；開展 “文明行為承諾書” 簽名活動，同學(xué)們在承諾書上鄭重簽名，承諾自覺遵守行為規(guī)范，做文明學(xué)生。此外，我們還建立了 “行為規(guī)范成長檔案”，記錄同學(xué)們在活動中的進(jìn)步與不足，定期與同學(xué)們談心交流，幫助他們制定改進(jìn)計劃。
經(jīng)過一個月的努力，同學(xué)們不僅在行為上更加規(guī)范，在心態(tài)上也更加平和、積極。班級中矛盾沖突明顯減少，同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。同學(xué)們的.自我管理能力也顯著提升，能夠自覺遵守班級紀(jì)律、規(guī)范自身行為。但活動中也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在面對挫折時，容易出現(xiàn)行為失控的情況。今后，我們將繼續(xù)將行為規(guī)范教育與心理健康教育相結(jié)合，通過心理輔導(dǎo)、主題活動等方式，幫助同學(xué)們塑造健康的心理和良好的行為習(xí)慣，讓文明潤心，規(guī)范同行。
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