上學期班務總結

時間：2021-03-24 16:44:00 總結我要投稿

上學期班務總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的上學期班務總結，歡迎閱讀與收藏。

上學期班務總結

上學期班務總結1

　　光陰似箭，日月如梭，匆忙中時間總是過得很快，一學期的工作馬上就要結束了，回顧得失總結如下：

　　一，良好習慣，造就品質

　　冰凍三尺非一日之寒，培養學生良好的學習和生活習慣，在小學階段顯得尤為重要，我作為一個老班主任，這一點一刻也沒有放松。

　　1、朗讀。早晨早來的學生改變的以往自由散漫，想干什么就干什么的狀況。能在老師還沒有到校的時候，在組長的組織下，自覺朗讀，免去了相互間的打鬧、生事。能自覺決定朗讀的科目和朗讀的內容，我看到的不僅僅是朗讀的場面，而是孩子們的自覺學習，遵守紀律，團結奮進。

　　2、值日。上學期班上值日出現了這樣的現象，就是總有些學生來的晚，別的同學已經把教室、清潔區掃干凈了，該做的事做完了，所以好多同學有意見，長此以往，也助長了個別學生的壞習慣。所以，這學期我實行了“包產到戶”，就是針鋒相對，讓經常不按時值日的學生做固定、專門的工作，比如檫黑板，倒垃圾，提水，擦桌子，效果很好，終于實現了合作值日，人人工作的目的。

　　3、路隊。今學期，我班結合學校的管理制度，嚴格管理。我首先進行了重新排隊，把學生按住址的遠近從遠到近的排列。

　　其次，我允許學生站路隊等待的過程中帶一本課外書，這樣學生有事可做，減少說話的機會，路隊安靜了好多。最后，還是不能忽視路隊長的作用，他們的確是老師的好幫手，好多事情，好多時候他們可以代替老師處理好多問題，不必老師直接出面，感覺更好。

　　4、兩操。早操和課間操我也是總結上學期的經驗，隊形亂，動作不標準，學生做操懶散的習慣，這學期我調整了學生站隊的位置，選出做操相對認真，動作標準的學生站在最前排，作為其他學生的楷模、榜樣。而小老師站在后面，配合管理，我也經常也給學生講做操的重要和動作標準的重要性，效果還是不錯。

　　二、多彩活動，多多收獲

　　配合學科教學和學校工作，本學期也開展了不少活動，取得了一定的收獲。

　　1、種花種樹活動。三月份，我積極鼓勵、引導我班同學配合縣上有關領導的指導和支持，珍惜他們專程送來的花種，教給學生種植和管理的方法，動員他們人人動手，美化環境，力爭讓每一粒種子都發芽、開花。學生積極性很高，紛紛行動，過一段時間，還總向我匯報他種的花現在的長勢和情況，大家互相交流，既為美化環境做貢獻，也學習到了不少知識，有所收獲，有所領悟。

　　2、隊列隊形比賽。四月份，配合學校組織參加了學校組織的隊列隊形比賽，我們班通過集中時間和精力強化訓練大部隊的

　　動作熟練度和整齊度，以及應變能力，效果良好。其次，推選有靈感、有能力的薛開元當領隊，氣勢不凡。我們還從服裝、口號、創新動作等方面下功夫、做文章，功夫不負有心人，我們班取得了年級第一的好成績，用行動證明了我們班的能力和實力。我驕傲！

　　3、愛心捐款活動。五月份，在雅安人民受到地震的危害后，積極向災區人民獻愛心捐款。雖然，一個小學生拿出不多的幾個小錢，但我能感覺到孩子們的那份真誠，自覺自愿的參加到捐款活動中，精神是可貴的。我還組織學生交流自己的看法和想法，在表示對雅安人民的同情和支持的同時，也讓學生掌握了一些防震，防災知識，我覺得，作為班主任，在這個時刻，組織學生這樣的學習，給學生這樣的教育是很重要的。

　　4、文藝演出。六月份，也是配合學校六一藝術節活動，我們班以歌曲和舞蹈風格獨特的《馬蘭謠》參加了學校的比賽活動，因為各種原因，成績不是特別理想，但舞臺效果那是一片叫好，我一點也不生氣，反而很滿足。節目從選定、排列、到參加，我只是個旁觀者，偶爾給予指導和要求，都是我們班的舞蹈星朱一萌和王琦搞定的，他們是我的好幫手，也然兩個小老師，其他同學也聽話、配合，我為他們而感到自豪。

　　三、以身作則，為人師表

　　班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。

　　1、率先愛護環境衛生。要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，還幫助他們灑水，拖地，同時，順便教他們一些掃地的基本常識和方法。

　　2、做個文明禮貌的標兵。課堂問候語，提問方式都以禮相待，主動跟學生打招呼、說謝謝，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

　　3、和學生一起做眼保健操、課間操，示意他們做到隊形整齊，動作標準，讓他們感覺到，保護眼睛、鍛煉身體是很重要的，是一項學生快樂成長必不可少的環節，讓他們知道，學生只有身體健康，才能進一步在其他方面發展自己，讓自己變得健康、陽光、快樂。

　　經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

上學期班務總結2

　　緊張而忙碌的一學期即將結束，在這個學期里，我們班的小朋友過的充實而又快樂，我們共同成長，共同進步，孩子們順利地度過了第一個學期。可以說，在我們的共同努力下，我班的各項工作都完成的比較順利和滿意。現對本學期班級工作進行總結，以便為下學期班級工作提供一個方向，從而促使我們更好地開展班級中的各項工作。

　　一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位

　　我班是一個較為特殊的班級，雖是中班，但班級中有一半以上幼兒從未上過幼兒園，還有的是曾上過不長時間的幼兒園或者是從其他幼兒園轉來的，所以孩子們的一切習慣都得一一培養。開學初，我們著重對幼兒的一日生活習慣進行教育與培養，從早點、午餐到餐后活動再到入廁、午睡等等，讓每個幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應。一個學期以來，我們每周輪換小組值日，從未間斷，大大提高了幼兒的生活自理能力和集體責任感。

　　吃飯問題一直是我班的老大難，班級中大多數孩子食欲差，進餐時間長，挑食現象嚴重。針對這些情況，我們先后嘗試了了多種措施，一方面增進幼兒食欲，一方面與家庭教育相結合，讓孩子先從情感上接受，再逐步到實際行為鍛煉，針對幾個進餐問題較大的幼兒，我們還進行了個案長期觀察與輔導。學期末，我班幼兒進餐情況大有好轉。

　　一學期以來，每一次室外活動、游戲，我們都會提前幫孩子整理好衣物，活動中關注每個孩子的運動量并及時提醒他們進行控制，對于特別好動和特別安靜的孩子我們分別采取了針對性措施，做到讓孩子均衡發展，全面發展。在我們的共同呵護下，我班一直保持著較高的出勤率，作為教師，我們始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未發生一起安全事故。

　　二、提高教學質量、扎實開展日常教育活動

　　由于我班是一個新中班，所以在常規方面教育較難實施。為了讓孩子盡快養成良好習慣，我們比別人花費了更多了精力。無論什么活動，我們總是兩個老師同時參與，盡可能多地增加孩子們被指導的機會，為了讓每個幼兒都能平均發展，我班還經常進行分組教學活動，雖然這樣需要我們兩個人都投入多一倍的時間，但當我們看到孩子們鍛煉的機會增多了，進步更大的時候，我們覺得這多花的時間是值得的。

　　在班級中，我們注重發揮幼兒主體性。在孩子們養成一定的習慣以后，我們又在培養他們自主能力上下工夫。利用班級的區域環境與布置，利用一些記號和聲音

　　指令，發揮隱性教育因素的作用。一學期下來，我班幼兒基本能夠自主安排自己的自由時間。我們平時還注意培養幼兒的自我管理能力，比如相互間提醒什么事該做什么事不該做，發生矛盾和問題鼓勵他們自己解決，班級環境亂了自己整理等等，時時事事把他們當成班級的小主人，大大提高了他們的自我管理能力。質量是教學工作最重要的要求。在保證正常教學工作的同時，我們還特別注重因材施教，注重讓孩子在活動中感覺到有挑戰。我班幼兒水平懸殊太大，很好地做到這點并不容易，于是進行個別教育是我班本學期做的最多的一件事情。我們不僅組織好每一次活動，并且注意觀察每個幼兒在活動中的表現，對于孩子們多方面的表現，我們都詳細地進行書面記錄，以便于活動后或下次活動時更有針對性地指導。對于能力強的孩子我們會不斷讓他挑戰自己，對于能力較弱的孩子，我們注意培養他們的自信心與克服困難的勇氣，在不斷的嘗試后讓他感受到自己的進步。由于我們平時的細心與耐心，孩子們的不足與缺點在一點一點地彌補與改變，孩子們也越來越能干、越來越活潑與自信了。

　　雖然我班的整體能力不能與平行班相比，但本學期，我班幼兒依然取得了不錯的成績，最值得一提的是，我們班的慶元旦聯歡會孩子們表現的都很棒，

　　三、增強服務意識與質量，讓家長滿意和放心

　　現在的社會是個講求服務質量的社會，而家長就是幼兒園最重要的服務對象。一學期的時間，我們和家長建立起了良好的互動、合作關系，家長與我們的交流頻繁，為孩子的成長提供了更廣闊的空間與機會。

　　學期初，面對我們這樣一組年輕的搭檔，很多家長心中存有疑慮，但不長時間以后，通過家長半日活動，家長會，通過我們頻繁的個別交流，家長們漸漸發現將孩子交給我們是最放心和貼心的。平時，我們不但能即及時與家長交流孩子情況，互相了解孩子的最新動態，而且能針對孩子存在的問題與家長進行詳細探討并指定解決方案以幫助孩子提高。對于家長們提出的問題我們都熱心、耐心地進行解答，對于家長的合理，我們也都盡可能地滿足。

　　每個孩子都是一個不同于他人的個體，我們針對每個孩子的特點都與其家長達成共識，并幫助孩子在原有水平上得以提高，對于尤其需要指導的個別幼兒，我們更是不厭其煩地長期進行家園密切配合，例如：盛浩博、王文祚、靳軻、付曉露等等許多小朋友，在我們的共同努力下，他們都較開學初有了飛躍性進步。

　　《家長園地》也是我們家長工作的重頭戲。每月初，我們不僅針對我班情況為家長宣傳相關教育策略，而且還以書面形式向家長介紹我班最新動態與存在問題，使家長們隨時了解自己孩子的情況以便針對性教育。這使得我們的家長工作能更加順利地開展，也使更多的家長對我們投以更多的信任。

　　四、團結、協作、創新，積極做好班務管理

　　班級是一個集體，是一個大家庭，在這學期里，我們兩人分工不分家，積極承擔班級的教育保育任務，有誰哪里做的不好、不對就相互提醒。誰的工作有遺

　　漏另外兩人就趕緊補上，誰有事來不了，她的工作任務也很快被另外兩人接下來，在一個共同的目的下，我們三人的默契也越發明顯，班級各項工作也開展地越發順利。

　　雖然我們三人能做在一起討論的時間并不多，但我們還是經常利用各種機會就孩子問題進行討論并共同商量解決策略。例如在班級衛生管理方面、在幼兒常規培養方面、在幼兒進餐等方面，我們都在討論后找到了較好的解決措施，并使得大家的工作更加得心應手。

　　總結本學期班級工作，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲，孩子們漸漸地愛上了幼兒園，愛上了我們的班級，愛上了我們，他們在各方面能力都得到了很大的提高。在這樣一個輕松、愉快、平等的氛圍中，孩子們和我們收獲了許多許多。作為孩子，他們最需要我們提供一個有利于他們成長的環境，，需要我們教師成為他們活動的支持者、合作者和引導者。在今后的工作中，我們將會一直以這樣的理念與標準要求自己，努力使每個孩子在我們的班級中得到最多的快樂和最大程度的發展，這也將是我們班級不變的目標與追求。

上學期班務總結3

　　以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，配合學校各處室做了如下工作：

　　一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒。

　　因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生以就讀于自中而懊惱，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒。基于種種原因，我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

　　1.以上屆中考的優異成績激勵學生。

　　2.以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

　　3.區分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。

　　4.開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。

　　二、配合政教處抓好儀容儀表，以整頓班級的精神面貌

　　學生的精神狀態對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

　　三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展

　　一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生資料卡片；二是觀察、考驗。深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們;當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

　　四、用心去愛每個學生

　　德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活所謂差生也就是后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，"我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？" 翻開中國數千年歷史，你會發現善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的"教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。"這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。"一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也心里喜歡上了他們。

　　五、尚有不少工作不盡人意

　　由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。面對問題，今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長！

上學期班務總結4

　　隨著20xx新年鐘聲的敲響，緊張而充實的一個學期已經結束。在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，中三班的每個小朋友都有很大的進步。為了在20xx年里更好的為小朋友們服務，提高教學質量，促進小朋友們健康成長，現將本學期的工作總結如下：

　　一、教育教學方面

　　1、英語特色教學

　　在本學期的雙語活動的開展中，我們給孩子營造了一個良好的雙語氛圍，開設了英語角，布置了英語墻面，課室也張貼了相應的英文標簽，同時為了激發和保持幼兒學習英語的興趣，我們充分落實教材的使用、日常生活的滲透、班級教師及外籍教師的共同配合，我們遵循幼兒語言學習的特點和規律，堅持聽先于說的教學，培養孩子愿意說、愛說英語的興趣與習慣。

　　在英語教學過程中，充分運用幼兒的感官、肢體將不同形式的.英語句子配上動作，轉化為幼兒能表現可參與的各種有趣活動，幼兒通過做動作加深對所學英語的理解與記憶，如：每天早上的morning talk，各種節日相關的英語活動，英語童話劇排練等等讓孩子身臨其境，獲得在生活中學習英語的愉快體驗，讓孩子們在學英語的同時，得到多元智力的全面發展。

　　本學期在英語的教學上，不再和小班一樣以唱唱跳跳為主，而是更著重了孩子們發音的準確度，而句子的教學則更好地發展了孩子的語感。在課間，我們會給孩子們看一些無關課堂的英語小故事，英語歌曲，多方面的結合在一起；讓孩子多聽，多說，廣泛地接觸英語，語感是幼兒英語學習的關鍵，有了語感，以后的英語就不再難學了。

　　2、整合主題教學

　　圍繞我園“雙語教育”的特色，認真參照本班小朋友的年齡特點和興趣愛好，結合主題課程，我們在本學期里開展了《最棒的我》、《妙妙鼻》、《傘花朵朵開》、《好忙的市場》《給你一封信》等主題活動。在《幼兒園教育指導綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和小朋友共同創設了主題環境，為小朋友提供了豐富的操作材料，比如在《傘花朵朵開》這一主題中，小朋友

　　通過不同方式制作雨傘，把我們的教室打扮一新，充滿了學習的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，體會到了勞動創造的趣味性。

　　3、班級特色：美術和音樂教學

　　本學期我班的班級特色是美術與音樂。水粉畫是我班的美術特色之一，美，但由于孩子幾乎是沒有接觸過水粉畫的，受到材料的影響最終選擇簡筆畫教學。繪畫是孩子的一種天性，這就需要我們教師作積極正確的指導，特別是中班的幼兒思維跳動性較強幼兒，只有讓他們在畫中有畫，以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審美能力，從而使得幼兒的繪畫興趣及繪畫能力大幅的提高。其次音樂作為我班的特色之一，針對幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住的天性。節奏性活動是幼兒喜歡的活動。我們主要通過各種律動來進行節奏訓練，旨在培養他們在有節奏性活動的興趣和美感。

　　二、日常管理方面

　　中班的幼兒較于小班的幼兒大，思維活躍性大，語言發展快，是幼兒園里的轉折點，有時候很難控制自己的行為，語言性的也大大的發展，我們抓住小朋友渴望長大的契機，加強常規管理，培養小朋友良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，通過不同的游戲活動、教育活動、區域活動，積極鼓勵小朋友自己的事情自己做。通過我們的悉心培育，絕大多數小朋友會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，小朋友都爭著做文明小天使，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵小朋友堅持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內容。重視小朋友參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。

　　三、保育保健方面

　　在保育保健工作中，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。只有一個干凈的環境，小朋友們才能有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。對于個別體弱的小朋友，我們在生活上給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，特別是在戶外活動中關心他們的安全，及時給孩子更換汗濕的衣服或毛巾，用我們的愛心，關心，細心，耐心換得了家長對孩子的安心，對我們的放心。

　　四、家長工作方面

　　“家庭是小朋友園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，對于家長提出的問題我們給予及時的答復，及時將我們的教育理念傳遞給家長。一方面我們定期召開家長會，讓家長們了解學園和老師的教育安排，了解小朋友在園情況；另一方面與家長建立信息反饋渠道，邀請家長參加小朋友的活動，共同探討小朋友教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。同時，我們利用早晚家長接送孩子的時間或者進行家訪等方式與家長進行交流溝通，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

　　五、存在不足與努力方向

　　經過一個學期，在我們三個老師的共同努力下，我們班的小朋友在各方面都取得了很大進步，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著以下不足：

　　1、個別小朋友有進餐喜歡說話（XXX），上課不夠專心，容易分神（XXX），有待個別指導加強。

　　2、個別小朋友性格差異大，存在性格奇異現象。我們首先要尊重和承認小朋友個體間存在差異，善于分析班級小朋友的個體差異，加強對特殊小朋友的觀察與指導，培養小朋友“自我管理”的意識。

　　3、加強班會的力度，讓班上的人員更加地合力。

　　下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多接觸一些新鮮的事物，以此來增長小朋友的知識和見聞。相信在老師和家長的共同努力下，我們的孩子會更加快樂地成長。

　　最后，我要祝愿20xx年，家長們工作順利，闔家歡樂，祝愿孩子們健康成長，祝愿我們的幼兒園越辦越好！

上學期班務總結5

　　大班上學期班務總結

　　一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

　　一、班級常規工作

　　我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

　　本學期在我們共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。

　　二、生活常規方面

　　在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。

　　三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

　　做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

　　另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌。

　　三、構建互動橋梁，尋求家園溝通

　　家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。

　　教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。

上學期班務總結6

　　不經意中，本學期也接近了尾聲，在園領導的熱情支持幫助以及同事們團結協作、家長的緊密配合下，我堅持以幼兒服務，順利的完成了本學期的工作。這一學期我們根據《幼兒園教育指導綱要》以及課改精神，依照園計劃，樹立新的教育觀。尤其對課程性質，課程目標，課程的基本內容，組織與實施，教育評價等新課程理念，樹立開發，科學的綜和課程。

　　本班這學期重新調整老師，助理教養員老師都是新人，給本學期的教育教學工作及家長工作帶來了一定的難度，剛開學一段時間可謂手忙腳忙，后經過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團結協作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。

　　我班本學期在原有的基礎上又插進了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個班集體。懂睿涵.張子其等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動了；維嘉慶.孫欲熹.于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。我們也針對每一個孩子的個性特點，對孩子采取了以人為本的教育。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高。

　　一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心發展。

　　我班的個別幼兒體質比較差，如熹熹.菲菲等小朋友身體瘦弱，經常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時，對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發展他們的集體合作意識。

　　二、安全教育放在第一位

　　三、實施課程整合，對幼兒進行全方位的教育。

　　我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動為基本形式，以幼兒自主的探索學習為主要方式的活動型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動以及各領域教學。按整合課程的要求將五大領域有機的結合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動，為幼兒提供豐富的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。注重培養幼兒動手動腦的能力，使幼兒活動的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會，科學，藝術，認知等方面的教育內容有機結合在一起。通過對周圍世界深入觀察主動探索，自主體驗，有益嘗試等實踐活動，促進幼兒自身發展。通過創設寬松，和諧，活躍的活動氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對話與交流，來激發幼兒學習興趣，引導幼兒主動關注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規教育，抓住幼兒活潑，好動，聰明等特點，把握沒個幼兒的個性，采取各種教育手段達到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調食物的樂趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發幼兒主動品嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動內容，幫助幼兒學習咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點；懂得基本的進餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養成良好的個人衛生習慣。

上學期班務總結7

　　匆匆忙忙間，一學期的工作又結束了。回憶起一學期孩子們的點滴，我們驚奇的發現，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們從心里感到滿足。現將本學期的班務工作總結如下：

　　一、常規管理工作

　　我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大。在平時各科教學中，幼兒的常規都還不錯，適應性很強，很快融入了中班的集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我孩子們的交往意識提高了，能夠相互間學會交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有大聲說話或喧嘩的現象。這是我們應該要重視的問題。

　　二、教育教學工作

　　我們自己精心安排的每一個活動，讓幼兒吸收了新知識，每天都有提高。我班幼兒好動、好奇心強，學習積極性也比較容易調動。在安排各科活動時我們準備可操作的材料，讓幼兒能積極學習，加強對各科的知識掌握度。主題活動的開展：本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《我長大了》《祖國媽媽過生日》《我們都是好朋友》《秋天的畫報》《可愛的動物》《冬爺爺的禮物》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《秋天的畫報》這一主題中，小朋友充分發揮想像思維，動手操作各種蔬菜的制作彩繪等作品，在《祖國媽媽過生日》一主題中，小朋友制作賀卡、禮物把我們的教室打扮一新，充滿了節日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。

　　三、環境教育工作

　　通過本學期開展的一系列環保主題活動，發現環保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成，但外在環境的影響也不可忽視。因此，我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好的環保意識和行為規范。環境創設作為教育的“隱形課程”，是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，幼兒在“有準備的環境”中，去觀察、探索、創造，尋找快樂，從而得到情感的體驗、智慧的啟迪，促進幼兒身心和諧發展。本學期我們在環境上下功夫，從環境的點點滴滴著手進行了一系列的轉變，環境是重要的教資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常

　　規要求等有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。

　　四、安全工作

　　結合健康課和其他學科教學，通過了講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會很危險。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發現問題及時引導。

　　五、德育工作

　　我們都知道，孩子是們是祖國的花朵，教師就像是沐浴花朵的太陽。在孩子學知識的同時，更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在平時生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學習的榜樣，認真履行職業道德規范要求，規范自己的言行，利用社會課和各科學科、生活，對幼兒進行文明禮貌教育等。培養幼兒良好的品德，鼓勵幼兒和伙伴友好相處，不說臟話，不與伙伴打架，互相幫助等，同時，引導幼兒養成快樂的性格。

　　六、家長工作

　　我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念通過家校通傳遞給家長。我們召開了家長會，半日活動一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。

　　七、所需努力的地方

　　1、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則很慢。部分幼兒還有搶玩具的習慣。

　　2、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。

　　4、存在幼兒園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師的現象。下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

上學期班務總結8

　　本期我擔任小班班主任工作，并任小班語言，美術，體育，音樂，健康教學工作。滿載著一學期的辛酸、成功和快樂，我們和20xx年揮手告別。作為一名新班教師，我現將本學期工作總結如下。

　　記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場景??在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關系更加親密、更像一家人，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！以下是我20xx年下半年工作總結：

　　一、穩定情緒，盡快適應，培養生活衛生習慣。

　　新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學會了，這種成長的快樂和培養的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應該做個講衛生、關愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。

　　對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進行個案的研究。如寧寧小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，小芹小朋友容易尿褲子、尿床，。每天中午午睡時，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現在宇宇變得更加健康，更加活潑了。

　　二、多彩活動重點培養幫助幼兒健康成長

　　幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，能促進幼兒情感、態度、能力、認知、技能等方面的發展。

　　1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。

　　針對小班幼兒的特點，我們的重點工作放在了口語培養方面。小班幼兒的口語表達能力相對較弱，面對孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉話，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流，對于他們出現的問題，及時給予糾正，從說簡單的一個字發展到完整的一句話，提高他們的語言能力。

　　2、多彩的活動，讓你們呼吸新鮮空氣。

　　《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。因此我們根據幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差，我們開展了如：“認識我自己”的活動，引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動。秋季是個收獲的季節，冬季是一個美麗的季節，12月我們帶領孩子們到大自然中尋找冬季，感受冬季，在郊外認識了各種各樣的花草樹木。

　　三、環境創設特色墻面關注幼兒發展變化

　　四.安全工作：

　　幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

　　我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使

　　用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

　　本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具.。每天消毒，玩具定期清洗；堅持做到每月末督促幼兒家長將床上用品拿回家清洗；每天下午起床后檢查孩子有無發燒現象；對孩子做好自我保護和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。

　　五，家園共建，促進成長搭建家園友誼之橋

　　開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。除了常規的接送交流，宣傳一些育兒經驗，健康知識。

　　我們班的孩子通過培養，各方面能力有了很大提高。因為我們把握時機，將家長請進來，參與班級和園內的活動。比如11月19日我們舉行的秋季親子運動會慶祝活動，孩子們在活動中感受到活動的快樂并且增加了親子感情。同時讓每位家長也感受到了在幼兒園和孩子們在一起的樂趣，體驗到了什么是靈活的教育方法。

　　頒獎時刻，老師將張張獎狀送到孩子們的手中，這是他們人生第一次也是至高無上的獎勵。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈。活動的開展，使孩子們的個性得到了張揚，生活自理能力更得到了提高。讓教育回歸了生活，把快樂還給了孩子。

　　我們三位老師也經過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調皮的表情，曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回報，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油！在接下來的工作中，我們會做好新的一年工作計劃，爭取將工作做到更好。

上學期班務總結9

　　本學期，我繼續擔任學前班班主任的工作。學前班孩子在小朋友園的人數雖然不是最多，但學習任務又重，家長的期望又高。但在學生們中形成的良好學習氣氛和老師孜孜不倦的教導，讓小朋友們在各方面發展良好，都有了不同程度進步，大部分小朋友達到了預期的發展目標，而且小朋友們在數學、語言、美術、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團結協作本班其他兩位教師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務，獲得了家長的好評和領導的認可。現將班務工作總結如下：

　　一、本班情況分析：

　　我班共有小朋友29人。其中男孩15人，女孩14人。小朋友通過在學前班半年的學習與生活，已經比較適應的學習。這個學期，孩子懷著自豪的心情升入了學前班。從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，對小學生們活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導。

　　二、班級管理目標：

　　1、根據小朋友的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作，重點培養了學生們的拼音，語言、衛生、學習習慣和集體榮譽感。用各種方式訓練小朋友達到目標，根據孩子不斷提供的不同現象及時調整管理方式，收到了好的效果根

　　2、據學校開展的各項活動隨即對小朋友進行教育。如：在校開展的“地震·火災演習逃生”讓孩子從中學到各種逃生技巧，進一步懂得了怎樣更好的保護自己，同時也讓孩子明白面對困難和困境，不畏懼，勇往直前的精神。在校還開展的“親子迎新年”互動活動中，也去明白和感受團隊合作的精神，享受親子帶來的歡樂。

　　3、保教配合默契，共同促進小朋友發展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成良好的工作氛圍。針對小朋友學習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質的提高，我們采取了有效的措施。一學期來，我班小朋友形成了良好的班風班貌，期末測查中，小朋友語言優達98、5%，數學優達95%，拼音優達91、5%。

　　4、與家長合作，共同促進小朋友各項能力的發展，熱心與家長溝通，致力于科學有效的教育方法。及時和家長交換意見，家長工作細致耐心。本期反饋的家園聯系冊，回收率高，家長對老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內容，讓家長了解新的教學信息和學習進度，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意。

　　5、加強小朋友健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時關注小朋友的活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發生。其次，加強小朋友身體鍛煉，細心照顧小朋友的生活，使我班小朋友的患病率低，出勤率居全園前位，達97、8%。

　　6、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失情況，物品損耗低。

　　學前班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我班幾位教師對小朋友要求較嚴格，在下期的工作中，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！

上學期班務總結10

　　一學期即將結束。頓時，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們去回顧總結本學期的班級工作吧！

　　一。常規的培養

　　1．平時注重培養他們的自我管理能力，比如開始時發現孩子們告狀現象特多，于是，我們提醒孩子，你們都是中班的哥哥姐姐了，就鼓勵他們自己或者和同伴商量著互相解決，相信自己有能力處理好小事情了，不會再讓老師操心了。出去散步時，做到管住自己的小手和小嘴，不東摸摸西碰碰和大聲地說話聲。家園區域材料或者環境放的不整齊、亂了誰看見就主動去整理等等，時時把他們當成家園的小主人，大大提高了他們的自我管理能力。

　　2．具有良好的課堂和課后的常規，才使得我們順利開展各項教學活動的前提，也是一個班級班風班貌的體現。老師對個別上課注意力不集中的幼兒以及那些上課不愛動腦筋，我們采用鼓勵和嘉獎的方法來引導他們，上課注意力要集中，多動腦筋。下課后孩子們都已經習慣了，自覺地結伴。

　　3．本學期開始培養孩子建立“值日生”輪流制度，給予每個孩子鍛煉的機會。家園的值日生為每天輪流制，請值日生分勺子、端飯、飯后衛生等檢查工作，同時還承擔著照顧自然角的工作。這讓小主人親身體驗到了自己在家園里的價值和歸屬感。

　　4．設立了“小小站崗員”使得小主人們有了一個促進良好盥洗的習慣。如我們要求小主人按順序認真地把手洗干凈，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關水龍頭。可有些小主人看見我們在場的情況下都能遵守，一旦我們的時候又是另一副模樣，有個別的孩子喜歡玩水……在這種情況下，我們就請能力強，自控能力好的幼兒來擔任“小小站崗員”，去看管他們，這樣不僅可以不放任他們違規行為，又減輕了我們的工作量，同時還可以鍛煉幼兒為大家服務的意識。

　　5．屬于孩子們的游樂區就是家園的六個區域了。進入游樂園玩前，讓孩子們自己說說在游樂園里玩該注意的事項，是每次玩前的“必修課”了。合作著、謙讓著、互助著、玩后整理著，是我們家園每個小主人的習慣風范。有了這樣好的習慣貫串著，我們三位管理者管理工作得心應手，如魚得水。

　　二。教研教學任務

　　1 。教育教學工作。認真備課，提前做好備課工作，備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

　　2 。科學地開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風格的音樂欣賞和不同風格的樂曲，準確地按音樂的節奏創編動作，學習嘗試創造新的節奏型，并用樂器進行演奏。

　　3 。能積極地參加數學活動，能初步運用在生活中。學會認識數字 1—8 以及各數字所表示的實際意義，并會比較數的大小。

　　4。勤于習，平時運用多種方法讓幼兒練習繪畫，以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能，并培養幼兒對畫畫的興趣。

　　5 。環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，開學初老師們選擇了一些有特點的裝飾布置教師的大面積環境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。在主題活動中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動中得到快樂，得到發展。

　　6 。10月份中旬本班舉行了親子手工比賽。

　　7 。11月我園舉行了區角活動比賽，我班得了一等獎。

　　8 。12 月下旬舉行全園親子環保“繪畫”活動。

　　三。班級常規管理

　　《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出：“科學、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。”常規管理是一項漫長而艱巨的任務。我班在進行班級常規管理時做了一下工作：

　　1。在開學初，全面了解幼兒。

　　因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的個性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發展的管理方法。

　　2。讓幼兒在音樂中建立行為常規。

　　在區域活動中，幼兒的開始環節怎樣引導，結束時怎樣收拾物品，這是我們經常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務意識。

　　3。利用榜樣的力量激發幼兒的良好行為表現。有些幼兒的常規比較好，我就利用榜樣的力量進行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學習的榜樣了。

　　四。安全工作

　　幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

　　五。家長工作

　　1．開學初，我們認真的開了一次家長會。對本學期的教學任務和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯歡會上，又一次和家長見面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。

　　2．我們每天利用晨送和放學時間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。利用家園互動欄目和家長進行書面溝通。比如：開學初，讓家長知道孩子在哪個班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長該教拖費了等。

　　3．我們在開家長會時給他們留了微信，以便平時有事及時溝通。比如，誰病了，或有事可以發信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。

　　六。存在不足與努力方向

　　經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

　　1。個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2。思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

　　3。加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

　　4。幼兒的生活常規管理有待進一步提高。

　　一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將繼續發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，開拓創新，以促進教學工作更上一層樓。

【上學期班務總結】相關文章：