小學開展“村小行動”的工作總結

時間：2021-07-02 13:29:13 總結我要投稿

關于小學開展“村小行動”的工作總結

　　近一年來，在教育局和xx鎮黨委、政府的親切關懷下，在培訓中心和學區的具體指導下，在xx村社會各界的大力支持下，借兒基會教師支持服務體系項目在我校試點實施的大好機遇，我校全體員工同舟共濟、積極進取、求真務實、扎實工作，教育教學質量得到了穩步提升；特別是遵循《xx區教育局村小行動實施方案》精神，扎扎實實開展“村小行動”，學校呈現出健康、和諧、穩步發展的良好局面。現將我校開展“村小行動”工作的做法與體會做總結。

關于小學開展“村小行動”的工作總結

　　一、學校基本情況

　　xx小學現有教學班7個（包括一個學前班），在校學生230人，其中來自服務區以外的學生142人，占學生總數的61%；教師13人，其中本科學歷3人，專科學歷7人，專任教師學歷合格率、任職資格率均為100%。xx村土地平整，交通便利，距離市區2公里，經濟較為發達，群眾生活水平在原州區屬中等水平，鎮政府、社區及家長對教育比較重視，學校與鎮政府、社區及家長關系良好。學校辦學基本條件具備，但圖書室、實驗室、模式二教室、教師辦公室等面積太小。與大多數村小相比，教師人數也不夠充足。

　　二、所做的工作

　　自“村小行動”工作開展以來，我校借助兒基會項目在我校實施的大好機遇，積極行動，并結合《清河鎮學區開展“村小行動”實施方案》的部署，認真落實。具體做法是：

　　（一）、組織教師學習“村小行動”實施方案，統一思想，提高認識，同心同德謀發展。

　　上學期初，我校多次召開會議，認真學習《清河鎮學區開展“村小行動”實施方案》，使教師了解“村小行動”方案的內容，明確職責，提高認識。經過認真學習和多次討論，全體教師認識到，村小行動是全面提高農村教師思想境界，加強農村學校管理，提升教師教學能力，促進教育均衡發展，辦好人民滿意教育的系統工程和長期行動，每一位教師都應當責無旁貸的參與其中，積極有為，否則會成為時代和形勢的落伍者。因此，老師們都更加敬業，更加自覺的加強了自身學習。在教研室教研員指導下，經過反復醞釀修改，完善了《原州區清河鎮xx小學（～年-XX年）學校發展規劃》，教會教師制定了比較規范而又實際的個人發展規劃。與校長、教師合作，制定出符合愛生學校理念的學校三年發展規劃。提出了在3年內把我校建設成為固原市村小示范校的'發展目標，鼓舞了士氣，增強了信心。

　　（二）、制定學校“村小行動”活動方案，完善常規管理制度

　　結合《清河鎮學區開展“村小行動”實施方案》，我校制定了《xx小學開展“村小行動”實施方案》。為了使“村小行動”有效開展，我們對照方案，對《學校管理制度》及《教師考核辦法》等制度進行了修改和完善，在教研員的指導下學校制定出《xx小學校本教研制度》，保證了“村小行動”開展有章可循、有據可查。

　　（三）、改善辦學條件，整頓校園環境，提高校園文化氛圍

　　村小行動的核心精神是愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，為了建設愛生學校，今年4月，學校對旗臺、大門、操場后墻（土墻）進行了維修，并硬化花園的走道，現在，走進我校，紅旗招展，花園小巧玲瓏，圍墻下綠樹成蔭，操場北墻粉刷一新，“愛崗敬業、愛生如子、愛校如家”的大紅字顯得格外耀眼，教學樓墻上的“愛生學校”維度輻射圖把教學樓裝扮得更加漂亮；校園西花園中心的水泥圓臺及配套的六個小石凳很醒目，柳樹下的七個學生活動石桌及配套的小石凳使校園文化氛圍顯得更濃。

　　同時，學校大力加強校園文化建設，堅持以優美的校園環境影響人，和諧的人文環境激勵人，增強校園環境的育人功能，書香校園在逐步的形成。同時對校外周邊環境進行了治理，使校內、校外環境得到徹底整治，創造了一個良好的育人環境和較濃的文化氛圍。在導師下校工作以來，我校的校園環境、課堂內外得到很大的改變，教師的能力也得到了提高。三位導師一絲不茍、勤勤懇懇、孜孜不倦、不厭其煩的工作態度使我們所感動。在三位導師的努力下，倪主任為我校調配電腦三臺，34英寸彩電一臺，dvd一臺，使我校的辦學條件得到進一步改善。

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