課余活動工作總結(jié)
陶行知曾說：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。即教導(dǎo)我們應(yīng)隨時隨地地充分發(fā)揮孩子的自主性和能動性，讓他們從生活中得到教育。在頂崗實習(xí)的這將近半年的時間里，身為班主任，我參與組織與指導(dǎo)很多課余活動，學(xué)習(xí)到了很多知識，積累了相關(guān)經(jīng)驗，主要有以下幾點：
一、設(shè)計的活動一定要切近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。
我所在的班級是幼兒園大班，孩子大都是6歲左右的兒童，這個時期的他們好問好學(xué)，有著強烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣；抽象思維能力開始萌芽；組織游戲與接受任務(wù)能力也初步掌握。是一個特別積極有活力的年紀(jì)，所以，我們在涉及活動時要照顧到孩子的發(fā)展特點，多一些孩子自己探索的環(huán)節(jié)，使孩子學(xué)到更多東西；同時，也要貼近學(xué)生的實際生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不如在幼兒園最受歡迎的不是閱讀，而是老師講故事。
二、組織課余活動要提前做好準(zhǔn)備。
在組織活動時我們不僅要提前設(shè)計好活動，也要提前做好場地、費用、器具等準(zhǔn)備，如果是室外的活動，還要注意天氣情況，提前查詢天氣狀況，作出合理安排；器具方面最好多準(zhǔn)備一些，以備不時之需。
三、一定要做好指導(dǎo)工作，要細(xì)心、耐心。
活動的時候往往會有我們想不到的事情發(fā)生，因此在活動的過程中一定要隨時關(guān)注孩子的動態(tài)，耐心指導(dǎo)孩子。比如在我們組織的“我運動我快樂”的跳繩活動中，我仔細(xì)講解并示范了如何跳繩后，仍然有大部分小朋友跳不好，這很不科學(xué)，因此我進(jìn)行了細(xì)致的觀察，最終發(fā)現(xiàn)了“罪魁禍?zhǔn)住?-跳繩，有的小朋友的跳繩太長，我重新一個一個的給他們調(diào)整了長度后，不會跳的小朋友就少之又少了。
四、在組織和指導(dǎo)課余活動時，要注重學(xué)生的情感教育，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。
組織活動應(yīng)和平常上課一樣，及時獎罰，關(guān)注孩子的情緒變化，從多角度去評判孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的在課堂上沒有展示出的閃光點，提高他們參與的積極性。
五、作為班主任老師，要靈活運用，抓住一起機會對孩子進(jìn)行教育。
作為班主任，我們要盯班，因此有很多時間和孩子們相處，也會發(fā)現(xiàn)很多適合教育的'機會，這就需要我們及時抓住機會，靈活舉辦課余活動，比如兩個孩子打架了，這時我們就可以抓住機會教育孩子們要友愛相處，講講道理，學(xué)一首文明禮貌歌，來個文明禮儀小比賽，就算時間短，但也會有所成效的。當(dāng)然，這需要老師有豐富的組織與指導(dǎo)活動的經(jīng)驗，而我還需要繼續(xù)努力。
六、課余活動后的反思總結(jié)
組織與舉辦完課余活動后，我們一定要進(jìn)行反思和總結(jié)，總結(jié)活動的得與失，以及活動的意義，這樣有助于提高我們的組織水平，促使我們組織更多更好的及對學(xué)生更有益的課余活動。
課余活動，不僅孩子們學(xué)到了很多課本上沒有的知識，作為老師，我自身也收獲了很多，能從不同的方面來觀察學(xué)生，讓我更加全面的了解他們，也鍛煉了我的組織與指導(dǎo)能力，這是一個雙贏的活動空間，需要我們更加用心的去實施、去創(chuàng)新。
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