教師個人總結(jié)

時間：2021-06-11 11:41:54 總結(jié) 我要投稿

關(guān)于教師個人總結(jié)

　　經(jīng)過一個學(xué)期適應(yīng)，我在教育和教學(xué)方面也是越來越有自己的感受、心系我的學(xué)生，我的教學(xué)。

關(guān)于教師個人總結(jié)

　　具體來說，在自我的發(fā)展計劃指導(dǎo)下，本學(xué)期我的工作主要從教育和教學(xué)方面進行總結(jié)：

　　一、教學(xué)方面

　　班級的成績，在每次統(tǒng)考中，均位列年級第一。這是學(xué)生的努力的結(jié)果，是他們在良好班風(fēng)班貌的熏陶下的付出。

　　執(zhí)教了《兩只小獅子》等閱讀課；同時構(gòu)建了《識字5》等識字方面的探討和研究。

　　關(guān)于識字和閱讀課，在低年段中，我總結(jié)了如下幾點：

　　1、一年級的閱讀教學(xué)，主旨是次要的。如果非要說貫徹主旨的話，我的建議是，教會學(xué)生用一、兩個優(yōu)美的詞語概括；學(xué)會用一句簡單的話概括。

　　2、閱讀教學(xué)中，并不是把識字摒棄。應(yīng)該教會學(xué)生在文中識字，這應(yīng)該是閱讀課中的識字與單純識字課中的不同。

　　3、識字課，可以發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生在游戲當(dāng)中去掌握生字。但這更多是在上學(xué)期的方法，在下學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的方式應(yīng)該形成一個很好的梯度，應(yīng)該教會學(xué)生除了感性，更多的'應(yīng)該去理性識字。具體來說，就是懂得用“加一加”、“換一換”的方法來識字。而不再是停留在過去的只懂得在游戲中感性的識字。

　　二、教育方面

　　1、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　本學(xué)期提出了具體而又有提升的行為規(guī)范要求：學(xué)會簡單的記筆記在書本上，如何用自己的語言概括一句話。

　　但是一年級的孩子年齡小，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞還存在著一種反復(fù)性和難控性。需要時時講、刻刻講，好的習(xí)慣才能夠養(yǎng)成。所以，我在平時，也常常在課堂上灌輸我的教學(xué)理念和教學(xué)思想。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。

　　2、培養(yǎng)良好的班集體

　　本學(xué)期，我重點抓孩子的自主教育和自主管理。我進一步規(guī)范和配備了齊全的班干部隊伍。有了這些小助手的幫助，我的教學(xué)工作和班級工作的效率得到了很大的提升。

　　本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操等活動。班集體的榮譽感就是在這些活動中越來越堅定和完善，他們逐步有了一種要為班集體爭光的意識。

　　3、培養(yǎng)孩子的能力

　　與其去不斷的幫助學(xué)生解決問題，不如逐步教會他們自己如何去解決問題。本學(xué)期，我不但在強化孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還在不斷的去有意識的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)的能力。

　　我喜歡對孩子講 “你自己想辦法”，讓他們自己去尋找解決問題的方法，而不是凡事幫他們包辦，幫他們解決。就在這樣的意識的強化和培養(yǎng)下，現(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,遇到問題自己先想辦法,因為他們知道如果問我,我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們,所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了。

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