我的自傳作文(集合2篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的自傳作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的自傳作文1

　　我家祖祖輩輩以“吳”字為號；“詩情畫意”這個詞中以“詩”一字貫概；草，象征著堅(jiān)貞頑強(qiáng)，它的別名為“卉”。以此三字連貫——吳詩卉，便是我的大名！

　　我于20xx年時呱呱墜地，來到了這個哺育陸羽成長的小城市——天門。我是我爸爸媽媽的掌上明珠，為了使我有一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們便在我的生長地安家落戶。我的爸媽在鄢家巷買了一套小房子居住，他們倆整天忙前忙后，只有在晚上全家人才能在一起吃頓夜宵。

　　我是一個十分倔強(qiáng)而且又很不安分的孩子。我的家人本是想以“斯文”為意圖給我取名，希望我是一個文靜、做事有條理的孩子。可“詩”不同于“斯”，音同形異，還是有差別，所以我便與性格很文靜的人比起來相差很遠(yuǎn)。

　　我從小喜歡看我爸爸寫毛筆字，擱在書桌上的筆架掛滿了大小各異的'毛筆，全是爸爸的習(xí)筆工具。每次趁我爸爸不注意，我便喜歡拿著毛筆玩弄涂鴉，惹得爸爸生氣。但這之后，他也會悉心地教我寫幾個筆畫簡單的毛筆字。這便是我六歲時對毛筆書法產(chǎn)生了興趣。

　　后來，爸爸因?yàn)楣ぷ髅�無心教我寫毛筆字，我便從八歲開始，就在一個專門培訓(xùn)書法的老師那兒學(xué)習(xí)。一學(xué)就是兩年，一直到我十歲都從未放下過毛筆桿。有時我也厭倦這種要我整天握那么粗壯的筆桿的寫字法。但是也不是時常的，有時一著迷，還真挺有趣的呢！

　　毛筆書法在我的成長過程中也起到過作用。我十一歲那年，學(xué)校組織書法比賽，參賽者我班非我莫屬。起初，我還挺有自信心贏得比賽，可到了賽場上心里感到很緊張，但我還是鎮(zhèn)定下來完成了比賽。最終結(jié)果出人意料——我獲得了書法一等獎，盡管這樣的經(jīng)歷在以后也有過很多次，可那畢竟是我第一次獲獎，還是很令我高興難忘的！

　　如今我已經(jīng)是一名初中生了，童年的時光已經(jīng)匆匆逝去，回想起來，還是有那么多的深刻記憶令人難以忘懷。我要更加努力，在我的成長路上，無悔的度過我愉快的一生！

我的自傳作文2

　　我是一個高中一年級的女生，15歲的我雖然算不上是大家閨秀，但也不是生活在侏羅紀(jì)時代的生物。平平凡凡的我在一個平平凡凡的城市里過著平平凡凡的生活。

　　我出生在一個并不富裕的家庭，甚至我們家的生活過得有些拮據(jù)，爸爸媽媽的工作并不穩(wěn)定，常常加夜班，把我一個人扔在家里，因此我的.自理能力也非常的強(qiáng)，不過，雖然如此，我的童年也過得非常快樂。

　　兩歲那年，我進(jìn)入了校園生活。但現(xiàn)在我對那是的記憶已經(jīng)非常模糊了，只記得操場上有一棵很大很大的銀杏樹，秋天銀杏樹葉被趕下了枝頭，在空中打著旋兒，而后便掉到了地上。老師會在這個時候帶著我們?nèi)�撿樹葉，看誰撿得最多，到最后我見得最少，便去搶別人的，最后偷雞不成倒蝕一把米，我手中的樹葉全部掉光了。

　　五歲那年，我進(jìn)入了小學(xué)，開始了我一生的學(xué)習(xí)旅途。小學(xué)的時候，生活猶如籠罩在我身邊的一團(tuán)金色霧靄。冥冥之中，我是懵懂而遲疑的揭開生活的迷帳的。從那時起我學(xué)會了怎樣交朋友，怎樣與人相處，以及一些人生的道理……雖說是小學(xué)六年的時光。但是，我對它也沒有太多的留戀。時間像是不肯停下腳步，匆匆而去，一晃眼，我邁入了初中的門檻，在我的腦海里，總是覺得初中的生活比小學(xué)生活跟豐富多彩一些，學(xué)校組織了一系列的活動，比如說：歌詠比賽、籃球比賽、跑操比賽……因?yàn)檫@樣我感受到了團(tuán)結(jié)的力量。時間對我很好，冥冥之中我多了許多知心的朋友，我的一切煩惱、苦楚都會向他們傾訴，當(dāng)然他們也會安慰我，理解我。

　　我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不住的回首，佇足。然而，時間扔下我轟轟烈烈的向前奔去。時間將我引進(jìn)了高中，這是公元20xx年。進(jìn)入高中的我，少了幾分幼稚，多了一些成熟與穩(wěn)重。我知道困難正在前面等著向我發(fā)起挑戰(zhàn)，但是，現(xiàn)在的我不會再畏畏縮縮停止不前了，我會接下他的戰(zhàn)書。大聲地說：That's easy！

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