自傳作文300字

時間：2023-02-19 15:59:51 自傳我要投稿

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　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的自傳作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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自傳作文300字篇1

　　以前，聽到富蘭克林，第一個印象就是他是一名科學家，發明家。發明了避雷針。可是，當讀了《富蘭克林自傳》后，我才知道他不僅是科學家，還是一名記者作家、印刷商、政治家、外交家。而且不止發明了避雷針，還發明了新式壁爐、雙焦點眼鏡和蛙鞋。

　　除此之外，他還整理了十三條對自己來說最重要的美德，并每天都檢點自己一遍，看看自己有沒有做到這些。這些美德分別是：節制、緘默、秩序、決心、節儉、勤奮、誠信、正義、中庸、清潔、平靜、貞潔和謙卑，我認為他做得最好的是謙卑，因為在他的自傳中，對他最高的成就——發明避雷針只是一筆帶過，沒有任何詳細的描述。他寫了一本《窮理查歷書》，里面都是他自己悟出來的為人處世、勤儉致富的箴言。并且他在學習上勤奮刻苦，30歲就精通法語、拉丁文、意大利語和西班牙語（當然還有母語英語）。

　　富蘭克林的'一生做出了如此大的貢獻，難怪美國第一任總統喬治·華盛頓做出了如此高的評價：在我的一生中，能讓我敬佩的人有三位，第一位是本杰明·富蘭克林；第二位也是本杰明·富蘭克林；第三位還是本杰明·富蘭克林。

自傳作文300字篇2

　　仰望八年級教師辦公室，燈光依舊。有兩個人立于辦公室中，一教師，一學生。教師苦口婆心，喋喋不休；學生頷首低眉，沉默不語。所為何事？上課不聽講埋頭苦做作業。教師者，八年九班班主任——唐老師也；學生者，不詳也。只知該學生目前就讀于福州十一中，幼時好讀書，“不求甚解”，今則無所事事，“沉迷”于作業之中。生性熱情，同學抄作業必借之，此之謂“江湖道義”。“能言善辯”，上課常多語，因而多得教師之訓斥。“平易近人”，壞事皆有其份。但論其成績，又處中上游。回家后未曾讀書，亦無作業做也，乃沉迷于電腦與電視二者之間也，亦可謂之“神童”也！？

　　常與同學游玩于雙休日，游遍寶龍、鼓山等福州之名勝。無心于學習，而又因其成績也不過差，教師亦無可奈何。“放蕩不羈”、“不服管教”。在校之表現如此，而回家之表現翻天覆地。

　　常助父母干活，但不知“致力”于學習，父母喜亦憂。

　　此學生之表現如上，令人喜？亦令人憂？好學生？壞學生？抑或兼二者之“長”否？！

自傳作文300字篇3

　　我叫焦錦豪。今年14歲，我出生在遼寧省錦州市。我的爸爸和媽媽干餐飲行業。我的爸爸姓焦，媽媽姓王。爸爸對我很嚴格，讓我每天跑幾圈，在回到家里練習踢腳板。爸爸對我的身體很看重，我現在有這樣的好身體還多虧了我的.爸爸啊。

　　我的性格很活潑，我愛好電子琴、跆拳道、畫畫、我的理想是當一名警察，警察可以幫助別人。幫助社會，我非常同情別人，記得有一次二零零八年五月十二號這天汶川大地震時。我看到和我同齡的孩子失去了校園，失去了親人，失去了他們最敬愛的老師。我不禁為他們流出了悲痛的淚水。我告訴爸爸，我要向汶川災區捐錢。爸爸非常支持我，幫我把錢捐到了災區。聽到他們收到了錢，我非常高興。然而這件事讓我明白了，世上讓你感到有很多慶幸？慶幸你沒有在地震災區，慶幸你沒有一出生就天生殘廢，慶幸你沒有失去親人。說以我們應該感到慶幸。然而我們更加的幫助那些殘廢、失去親人的人們了。讓他們再一次感受到人世間的溫暖。

　　我們中國從古之今，一直都是禮儀之邦。現在我們更應該用愛將那些受到寒冷的人在次溫暖起來吧。

　　我們生活在這樣強盛、文明的國家。我們應感到驕傲，所以我們應該好好學習，報效祖國。

自傳作文300字篇4

　　閱讀了《甘地自傳》這本書以后，我對于甘地這個人有了更深的了解，也從甘地的一生軌跡當中得到了一些啟示。

　　我覺得《甘地自傳》這本書有助于我們青少年真正地接觸社會，了解社會上的一些事情。而目前的青少年往往也是在學校讀書，對于社會上一些現象沒有接觸的機會，更加就難以深層地思考人生。而這本書的非同尋常之處恰恰就是向我們揭示出了一個真實的.社會問題。

　　這本書通過描寫甘地的一生，透露出了甘地一生是深愛著他的國家，無論如何努力都是為了他國家的人們。可以說，《甘地自傳》寫的是一個人的傳記，也可以理解為是寫了一個人如何為國家奮斗的歷程。

　　讀完《甘地自傳》我很受啟發，我意識到了人不應該總是為個人生活而奮斗。當自己國家處于危難之際，就應該涌現出像甘地這樣的人物，他們奮斗為國家，最終為國家做出了一定貢獻。我們也可以從書中清楚地知曉到：甘地是一個愛國的人，這種愛是一種不求回報地愛，是一種偉大的愛。

　　總之，閱讀《甘地自傳》我感觸很多，推薦大家閱讀。

自傳作文300字篇5

　　黃云昊，時年14歲，生于日本北海道，20xx04年冬至。

　　出生不到半年，出國前往中國，并辦下戶口。從此再未回過“故鄉”。于日本之時，半年竟未學會一句日語，實在慚愧。中國留學時常與姥姥姥爺以及姐姐居住在一起，一家六口經常“散打”，腦袋撞過幾回，去醫院檢查并無大礙，只是智商從此再未上線。

　　幼時開朗愛笑，只是怕生，不做沒把握事，不愛冒險嘗新16。小學期間交際圈僅限一個班級，隔壁的一個不認識，因此不愛說話，思考太多，比較內向。學習方面，與現在幾乎一樣，數學偏科，語文頭痛，作業拖拉，幾個小時憋不出來。

　　小學六年，除了闖禍，也沒有重大事跡。日子混到初中才有變化。入學以來，交友情況良好。在龍樾這種條件、這種熱火朝天的氛圍下，性格被迫變外向。成績呈可持續性穩定發展狀態，目前沒有掛科。在校生活豐富多彩，回家寫作業。也有時間與父母溝通，沒有明顯青春期癥狀。忙里抽空可以打游戲，卻因不得其法，最終全無所得，還被罵上幾句，得不償失。

　　如此而已，再活14年，也許能有點出息！