高二期末自我評價

時間：2022-11-17 09:38:32 自我評價我要投稿

高二期末自我評價范文（通用7篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，我們經常會被要求寫一份自我評價，自我評價是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。寫自我評價的注意事項有很多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的高二期末自我評價范文（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

高二期末自我評價范文（通用7篇）

　　高二期末自我評價1

　　高二的第一個學期，帶著少許的遺憾，匆匆忙忙地逝去了。

　　面對突如其來的史地生和更為沉重的學習負擔，我有點無所適從。還有作業的不斷增多以及難度加大，使我很難兼顧各科，只能選擇性地去做。時間也總覺得不夠用，做不了幾道題就到十一點了。直到下半學期，才慢慢由原來的被動挨打變成主動。這中間也有不少同桌的功勞，在她的督促下，我的學習方法有了很大改進。要更加努力，更加勤奮。

　　上學年，按貫例都會有藝術節和校運會。相比較而言，我的文藝才能遠不及我的體育才能，所以我對校運會的貢獻要比藝術節大那么一點點。之所以說大一點點，因為我在校運會中報的兩個個人項目都進不了前八，不能加分。只有在4x100米接力比賽中幫了一點小忙，拿了第二名。至于藝術節，既無歌唱才能又無表演天賦的我，只好乖乖坐在臺下當觀眾了。高一級的籃球級賽我也有參加，但由于狀態不佳，沒能帶領球隊更進一步，很可惜地只拿了第三名。不過，我們還有下一次，我們有能力有希望走得更遠。在羅浮山和大夫山的活動中，我們也發揮了團結互助的精神，共同地度過了美好的時光。

　　總的來說，經過了這個學期，在學習方面上有所適應，也在各科的學習中也逐漸找到了方法。另外，對于這個學期我的表現，個人認為不太滿意，畢竟可以做得更好的地方太多了。失敗讓我嘗到了不少苦頭，但不能阻礙我前進的步伐。

　　這個學期的結束不意味著就此畫上句號，短暫的寒假只不過是讓我們喘口氣，僅此而已。

　　高二期末自我評價2

　　本學期，我擔任高二（1）、（2）、（8）班化學教學工作�，F就一學期來的主要工作做以下總結：

　　高中化學課程目標是：提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度；培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。對于目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：以素質教育為前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯系學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關系。探討問題，以有利于學生發展為原則，不把自己的觀點強加于學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。

　　高二化學要在本學年實施畢業會考考察，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經順利完成了課程計劃的各項指標。

　　備課：把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。

　　教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關系，是新課程的基本要求。

　　教與學的關系：教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。

　　知識與能力的關系：首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕松又積極、奮進的環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。

　　高二期末自我評價3

　　高二學習生活是我一生中最重要的階段。二年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的二年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，學會做人的二年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

　　在思想政治上，我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，關心國家大事，每天注意收看新聞聯播。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了慶香港回歸的踩街活動，向群眾宣傳祖國統一大業。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為“希望工程”盡自己一點棉薄之力。我參加青年自愿者服務隊，為欲返鄉的打工者送水送溫暖。作為一名班長，我在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作認真負責，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀律，熱愛班級集體，積極參加學校或年段組織的各項集體活動，如校運會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強，不怕臟，不怕苦，在創衛勞動中有突出表現。

　　學習上我自覺、認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間。有競爭意識，分析問題、解決問題能力較強。我課前做好預習，課堂上積極思維，大膽發表意見，配合好老師，能較高質量完成作業，課后及時對知識進行歸納、梳理，使我的知識系統化。學習成績保持在年段前茅，在會考中取得8科優。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優秀團員”，“市三好生”。

　　我熱愛體育活動，認真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績優秀。我加入�；@球隊，曾代表學校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛各項文體活動，興趣廣泛，經常利用課余時間畫畫，閱讀各類進步書籍。

　　但我還存在缺點，如對不良行為不敢大膽批評。我們是跨世紀的人才，任重道遠。今后我將朝“四有”方向繼續努力。

　　高二期末自我評價4

　　在這學期社會實踐、校園文化活動中，我能積極參加。在上課時，能遵守好紀律，認真完成作業，在專業課中讓我懂得了很多的專業知識，深刻的了解到什么該做什么不該做，我的學習目的是要認真學習為自己的知識好好增長，人要活到老學到老，所以學習是很重要的，在學習中要不懂就問，絕不能放棄，一定要有好學的精神，在學習中一定要樹立了良好的學風，這樣才能使自己熱愛學習，更能在學習中不斷奮發向上，只要努力了，我相信在自己的學習中一定會有好的成果。

　　在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。

　　在本學期末，我也給自己的下個學期制定了學習計劃，并會努力的完成計劃，爭取取得更好的成績。

　　第一，按時按點的到達學校，不要遲到

　　第二，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講。我想，有些事情沒有必要去勉強自己去迎合，說不定那就是最適合自己的東西，我沒有必要去刻意去讓自己容入其中。我覺得老師在教學過程中也并沒有說要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導我們打開思路而已。想不想出與眾不同的想法并不重要，關鍵是我們去想了沒有，怎么想的。不能否認并不是每個人都會欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰又會喜歡呢？

　　總的來說，經過了這個學期，在學習方面上有所適應，也在各科的學習中也逐漸找到了方法。另外，對于這個學期我的表現，個人認為不太滿意，畢竟可以做得更好的地方太多了。

　　這學期已結束了，在學習中有苦也有樂，在高中生活里有許多快樂的時光，在這里我學到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優秀的團員，優秀的學生。

　　高二期末自我評價5

　　在每一個學生身上，從高一到高二的轉變是顯而易見的。記得剛剛接任高一班主任的時候，學生給我的整體感覺就是懵懂和無知。他們總是用一雙雙擔驚受怕的眼看著我，看著老師接下來要干什么，甚至把老師不經意間說的一句話當做是即將要懲罰他們的暗示。

　　可是一年過去了，很多學生無論在性格上還是為人處事上都有了很大的變化……

　　性格上，他們更加獨立，更加有主見；為人處事上，很多學生甚至是領悟了一套和老師相處的方法。老師的話不再是圣旨，老師布置的任務也可以有商量的余地。面對老師的怒火，他們更是知道如何表現才能讓老師消氣，盡管這只是暫時現象。

　　除此以外，同學間的相處也變得更加的圓滑，他們用他們獨特的方式交流著，看似隨意而為，漫不經心，實際上在他們這個年齡里卻很是接受。即使同學之間有了矛盾，也盡量避免針鋒相對，有的甚至學會了冷處理。

　　基于學生的這些變化，讓我這個班主任十分感慨。既感慨于他們人情世故的增長，又慨嘆學習重心的轉移。雖然從宏觀上看，這些也算得是良性發展，但是學習上的不夠在意卻也讓我憂心忡忡。

　　當然，這些學生之中有很多是各方面呈現向上趨勢的，下面列舉一二：陳家輝同學，有典型的理科生特征，酷愛數理化，卻也極其厭惡語文和英語。性格內向，有主見，脾氣倔強，不輕易認錯。有一次，因為沒有認真完成數學老師布置的任務，在老師嚴厲的批評過程中，出現了頂撞的現象，讓數學老師也感到十分傷心。性格倔強的他，比較適合講道理的處理辦法，所以老師和他講明白道理之后，他認識到了自己的錯誤。雖然他沒有口頭上去向數學老師道歉，但是從實際行動上，看到了他的謙虛和認真。我發現，從那以后，他也不再排斥老師的批評，完全都能夠接受指正。對語文和英語的學習，也不再完全不予以理會，適當的也會有些動作，期末的考試也在這兩科上有了小小的進步。

　　雖然只有一年的時間，但是大多數學生都有了很大的發展和進步�；蚴菍W習，或是生活，學生們用他們點滴的變化，安撫著每一位老師熱切的期望�？粗麄兊倪M步，我感覺到曾經一切的付出都是值得的，一切的辛苦也都變成了甜蜜。

　　不求聞達于諸侯，只愿每一個學生都有幸福的未來……

　　高二期末自我評價6

　　學習是我們自己的，自己的高二的學習時間也是屬于我們自己的，現在，時間也已經過去，我高二的學習也已經結束了，在自己的高二的學習當中，我的思想和態度都發生了一定的變化，也感覺自己長大了很多。

　　高二的學習對我來說，要比高一的學習緊張很多，高一的時候我還是處于一個小孩子的心態，上課的時候跟著老師的來，下課按時的完成老師的作業，也不會自覺的投入到更多的學習當中去，但是從高二開學一開始，我就感覺自己身邊的同學和老師都開始有了一定的變化，所以自己也開始慢慢的感覺到自己的學習是緊張的了，所以從一開始，我就開始調整自己的學習態度和思想，對自己的學習做出一個合理的計劃，調整自己的學習態度，開始慢慢的投入到自己的學習當中，將自己全身心的撲在學習上面，也正是因為自己的努力和付出，自己在這一學年的學習完成的非常的出色，自己的成績也提高的非常的快，不僅在思想上有了一定的成長，自己的成績也獲得了相應的.提升，我也已經學會了自覺的自主學習，當自己上完課程上的課之后，我還會在課外的時間將自己的知識弄的通透，學的明白，更加的刻苦和努力。所以在高二的畢業會考當中，我也取得了非常不錯的成績，在期末的時候也獲得了“學習標兵”、“三好學生”等班級和學校的榮譽稱號。

　　我也知道自己在高二的學習結束之后，也就意外這自己即將要進入到高三的學習當中，我們也很快的就要迎來高考了，所以自己也開始從高二的時候就有了對高考的緊張和緊迫的感覺，也正是因為這種壓力，逼迫著我更加認真的去完成自己的學習，我也懂的只有當自己的基礎打好了，基礎穩固了，自己的高三的學習才不會那么艱難，自己也更加的有把握在高考當中取得勝利，所以高二的時候，我一直以來都非常的注重自己的基礎，基礎扎實對自己之后的學習是非常的重要的，所以我在基礎上面加倍的用功，懂得自己學習上面的輕重緩解，也懂得了學習對我的重要性。

　　我的高二一年的學習就已經結束了，自己的高中的`學習和生活都已經過去一大半，我也相信在自己繼續的努力和刻苦的學習之下，我一定會在高考的“戰爭”當中大獲全勝。不管是現在還是未來都要繼續加油，一直努力！