轉專業的自我介紹

時間：2021-04-07 17:41:00 自我介紹我要投稿

轉專業的自我介紹模板

　　選專業應該要選自己喜歡的專業,因為轉專業有點麻煩,本章小編就為大家收集整理了轉專業的自我介紹模板范文，希望對你有所幫助。

轉專業的自我介紹模板

　　轉專業的自我介紹模板范文

　　你們好! 我是機械工程學院XX級模具專業三班的學生XXX。我現在鄭重提出轉專業申請，希望從模具專業轉入機械設計及自動化專業。我看過學校轉專業的相關規定，成績已經達到相關要求，特此遞交此申請。高考填寫志愿的時候，聽親戚介紹就選擇了模具專業。在剛入學的時候，由于對大學不是很了解，找不到自己的坐標，就告訴自己安安心心的學習，學好所學的便完了任務。但是學習不是任務，它是要走的路。一個學期過去了，漸漸明白并最終了解了自己，關于模具和材料成型方面的學習并不是我的所好，亦不是我的所長。如同在戈壁掘井，掘得再深也掘不出。即使偶然加碰巧有了一點，到那時所付出的代價已經遠遠超過了的價值。就算有一天我在模具專業畢業并且是優秀的，我所付出的卻是四年花樣的青年華，猶如燃燒在燦爛的光下的蠟燭，發光了發了，但是照明黑暗驅逐寒冷的價值卻永遠消失了。

　　通過和導員的溝通，我逐漸了解到機械設計專業的課程設計，其中的機電一體系統設計、還有數控課程引起了我的興趣，并且我了解了科大的轉專業制度，在大一上學期末，就下決心把轉專業提到日程上來，并加倍的努力實踐它。堅持的力量是巨大的。它能讓生讓讓死，支配著人的意志。有了這份堅持我相信我能做好。而且我喜歡機械設計類的課程，之所以轉專業還留在機械學院，也是應為這個喜歡這個專業，能創造生產力是很偉大的事情。我第一學年的學習成績如下，專業課和選修課平均成績在86分左右，每科的成績均在均在75分以上，制圖成績在專業第一。我希望學校領導能給我這次轉專業的機會，我將會把自己所長發揮的更加的出色，在本專業的學習上加緊趕上進度，創造更好的成績。枝頭含苞待放的花蕾，猶如我二十歲歲的年齡，她不怕風吹雨打，驕曬，嚴霜壓頂，但是她要開放!那是自主生命為生命爭取后的最美的笑容。給我一個機會，也許以后的路會坎坷，會荊棘;但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以堅持下去的。相信如果連一個機會也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。

　　大學生轉專業為常態高考選專業更應慎重

　　近十年，大學在校生轉專業在我國高校不是什么新鮮事兒了，而且多數高校對此持贊同態度。

　　有的學校干脆不設轉專業的門檻，允許學生自由轉專業，像中國農業大學、電子科技大學等，但大部分高校對轉專業設有門檻。如吉林大學要求學院按專業對申請轉專業學生第一學期的成績進行排序，擇優推薦，有課程不及格的學生不能報名;具備報名資格學生還要參加轉專業筆試和面試。

　　一項調查結果顯示，在一萬名受訪者中，71.2%的人表示“如果有可能，想重新選擇一次專業”，67%的受訪者表示并不了解自己所選的專業，更有67.9%的`人承認在報考專業時是“盲目的”。

　　畢業于武漢科技大學中南分校的小馬在大三時從電信專業轉到工商管理專業讀大二。談到轉專業的原因，他說，高考填志愿時，他對自己要報的專業沒有清晰的認識，更不了解自己喜歡學什么。家人替他選擇了看起來就業前景不錯的電信專業，但兩年中，小馬始終未能“愛”上這個專業，甚至有多門功課考試不及格。

　　由此，不能不引發人們的思考，是不是一定要等到上大學后靠轉專業來重新確定自己的職業方向?或者抱著“選個專業先進大學，再轉自己喜歡的專業”的想法填志愿?答案都是否定的。

　　探究轉專業的主要原因，歸根到底是考生在志愿填報時不了解專業內涵，對自身興趣和特長也沒有認識，從而選了不適合自己的專業，回過頭來再走轉專業的彎路。

　　實際上，轉專業也是要付出代價的。首先，轉專業學生可能要比同屆生多學習半年或一年，會延遲畢業。除此以外，還要多花費半年或一年的錢(目前我國一個大學生每年花費至少2萬元)。另外，如果跨學科轉專業，則要花費更大力氣來彌補專業知識，這是無法量化的。

　　因此，透過轉專業的現象我們得到一個啟示：高考填志愿時，一定要真正了解專業內涵，并結合自己的興趣愛好，再參考就業前景認真地選好專業。說句不過分的話，選擇專業可以說是人生職業規劃的第一步。

　　高考選擇專業時，考生首先要劃定一個大致的專業范圍，有了大方向后一定還要深入了解相關專業內涵。天津大學招辦主任李振宇說，專業內涵一般包含專業名稱、專業課程設置等多個方面。很多考生以為看名稱就能了解專業，但如果碰到名稱與其內涵差距較大，僅靠字面意思揣測專業內涵就容易望文生義，最終導致選錯專業。其實，只有了解了專業課程設置和培養方向才算基本認識了專業的內涵。

　　專業課程一般包括公共課、專業基礎課、專業課等，其中專業基礎課和專業課是一個專業的核心課程，從中可基本了解該專業的培養方向，即在大學期間學習哪些課程，這些知識會應用到哪些行業等。同時，考生還能以此判斷自己是否具備學習該專業的能力。如土木工程專業，其主干課有理論力學、結構力學、土力學、鋼筋混凝土、房屋建筑學、鋼結構、大跨度結構設計等。對數學、物理學科的要求是比較高的，如果考生一看到物理就頭疼就不太適合報該專業。

　　考生在了解了意向專業的內涵后，還要結合自己的興趣綜合考慮。西安電子科技大學招辦主任毛立強認為，專業無所謂好壞，只要是感興趣、符合自己的個性特點、能夠發揮自己長處的專業，就是適合自己的好專業。興趣是最好的老師，能激發出源源不斷的學習動力。

　　興趣應該是經過長期沉淀下來、有意愿在未來繼續深入了解、研究的方面，且對興趣對應的職業、行業有一定的了解，而不是一時興起。有的考生“喜歡打游戲，所以喜歡計算機”，但哈爾濱工業大學招就處處長臧永軍認為，打游戲只是利用計算機進行操作，與計算機專業的學習內容相差較大。所以，考生最好多比較、多了解，通過自己或旁人的眼光來判斷哪些事情是真正的興趣所在。

　　有了前兩個基礎，考生還可查查所選專業的就業方向，就是畢業以后能干什么，但就業去向不能作為選專業的唯一選擇。通常僅憑猜測的就業方向與實際情況大相徑庭。例如，一提到風景園林專業，有些人就會認為，“這不就是在公園里如何種花種草嗎”。這是對該專業的很大誤解。實際上，風景園林是工學門類下設的建筑學專業類中的專業，重點培養的是能從事風景園林規劃與設計、園林施工與管理等方面的高級工程技術人才，并非有些人猜測的苗圃管理員。該專業的主要就業方向是在園林、林業、城鄉建設等相關部門從事風景區、森林公園及城鄉各類園林綠地、風景園林建筑等方面的規劃、設計、施工、養護、管理等工作。

　　與其把希望寄托在門檻重重的轉專業上，不如在填報志愿時，為自己量身打造一個適合的專業，看似花費了精力，其實是畢其功于一役。

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