工作一年的教師自我鑒定

　　自我鑒定就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統的總結，自我鑒定可以使我們更加明確目標，快快來寫一份自我鑒定吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的工作一年的教師自我鑒定，希望對大家有所幫助。

工作一年的教師自我鑒定1

　　在飛舞著雪花的季節，放飛的是希望，收獲的是充實。看著時光匆匆溜走，匆忙的季節卻又飛快地離去。

　　時光如梭，一年轉眼已逝。在這一年里，在園領導以及所有同事的信任和支持下，我充滿信心并邁出了成長的重要一步！現在，我要靜下心來全面自我鑒定。

　　首先，我擔任了中班英語教師一職。在努力抓好班級英語教學的同時，我還帶動其他老師一起創設全園的英語環境，為幼兒提供了更好的語言學習氛圍。我們為每個班級設置了英語區以及雙語區，豐富了孩子們的視覺和感官體驗，增強了他們的英語學習興趣。我們還利用晨間和晚間聚會的時間，訓練老師們掌握日常口語100句，以便在幼兒生活中貫穿英語口語的.應用，提高師資的英語水平。如此一來，我們實現了全園范圍內的英語學習和交流，創造了一份快樂的學習氛圍。

　　幼兒教育是一項艱苦但充滿愛的工作。更重要的是，幼兒教育更具有神圣性。在社會上強調教師職業道德的背景下，我認為我的工作是以愛為主題的，我熱愛我身邊的小朋友和我的工作。因此，我時常想象自己是孩子，或者想象孩子是我的孩子。以此來理解、寬容、尊重和關愛他們。這樣，我就不會對孩子的成長達不到標準而焦躁不安，也不會因他們不小心犯錯而指責他們。相反，我會給予他們更多理解、寬容、尊重、關愛和支持。

　　在日常工作中，我一直保持認真負責的態度，準備充分，為每節課做好備課工作，并且設法設計有趣的教具、教育和教學活動。我平等對待每個孩子，并為每個孩子提供最好的機會，讓他們有充分展示自己的空間。對于害羞的孩子，我給予更多的關懷；對于注意力分散的孩子，我給予更多的鼓勵；對于身體較弱的孩子，我給予支持和護理；對于聰明能干的孩子，我提供更多的挑戰和機會。每節課結束后，我總是會反思并總結經驗，在不斷提高自己的教育教學水平的同時，積極幫助孩子們學習更多、取得更多成績。

　　一年如白駒過隙，時光匆匆卻又溜走。我們帶著喜悅和悲傷，收獲和失落，但是，在這一年中，我的收獲還是相對更大的。我為自己的教育事業再次添上了輝煌的一筆，為此無比自豪！當然，我也知道自己仍然存在一些短板，因此我仍需加倍努力，不斷積累教育教學經驗并聽取有意義的建議和反饋，以期以更完美、更高效、更具有愛心的方式工作。

工作一年的教師自我鑒定2

　　時間匆匆而過，已經一年了，我成為了xx幼兒園的老師。回想起當初來到這里時的自己，仿佛還是一個孩子般的天真。如今，盡管還未完全蛻變成為社會成年人，但我已經擁有持久關愛孩子的責任心。這種責任心讓我敢于告訴孩子們：“老師會好好保護你們，也會教你們如何保護自己！”

　　剛開始帶孩子時，我萬分不適應。首先，是因為我剛畢業還未適應身份的變化。其次，我還未結婚或生小孩，甚至沒有戀愛過，所以在面對滿屋子的孩子時，我非常無知。孩子們也看出了我的無助，有幾個調皮搗蛋的小男孩便帶頭搗亂。如果不是園長出手教給我如何“制服”他們，我真的很可能在第一周便放棄這份工作。帶小孩子實在是太難了，而帶一屋子的小孩子更是難上加難。

　　然而，“萬事開頭難”。當園長傳授給我如何“制服”孩子們的訣竅后，我再也沒有想過放棄了。逐漸地，我甚至喜歡上了這群調皮搗蛋的小機靈鬼。如今，我要感謝這群孩子，是他們給了我磨練自己的機會、體驗當媽媽的機會、以及認識“孩子”這個特殊物種的.機會。和孩子們一起待在一起，真的可以讓人回到人生初出茅廬、擁有赤子之心的感覺，可以再次了解到純真和自由自在的狀態。

　　三個月后，我已經成功地勝任xx班的班主任老師職務了。我可以帶著孩子們游戲、學習，還能教他們如何吃飯和午睡。在剛開始的時候，這些事情都是無法完成的，而當我真正完成后，我看著他們鼓鼓的肚子和均勻的呼吸，被孩子們嚇壞的心瞬間變成了對他們的愛心。我想要一直陪伴他們成長。

　　到現在年底，我的教學經驗跟孩子們一樣在不斷成長。現在，班里的孩子們已經非常喜歡我這個相對年輕的老師了，他們送我了感恩節的卡片。孩子們真的從心底接受我了，這讓我非常榮幸，也讓我對未來充滿信心！

工作一年的教師自我鑒定3

　　一年多的時間已經過去了，從20xx年X月份起步走到現在，我感受到了工作和學習的重要性。這一年多來，我愿意總結近期的得與失，改進自己的不足之處，好的地方也更好地發揚。通過回顧自己走過的路，我相信我能夠看清前方更清晰的道路。

　　品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是虛無。因此，我在這段時間內堅持定期學習，提高自身的思想覺悟，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，我積極參加各種學校組織的活動，從有魅力的人物身上受到啓示，一直在努力去超越自己。不管處于什么情況下，我始終遵循著“學為人師，行為師范”的標準，以品德為首要標準來要求自己。在平時，我虛心向學校的老師們學習，共同努力，共同學習，共同進步。對于一名新手教師來說，時間飛逝，如果不學習就會落后，面對這樣的時代，我們很有必要去繼續學習。因此，在這段時間中，持續學習在我工作和學習中占據了非常重要的位置。雖然工作中的任務和活動讓我感到壓力很大，但只要有空閑時間，我就會爭取去學習和積累相關的教學方法和技巧。這一年來，我不斷地拓展知識面，收獲良多。當然，這些對我來說還遠遠不夠，未來的一年里，仍有更多的知識和經驗需要我去學習和借鑒。

　　現在，我已經當了一年多的'教師，雖然教學方法還不是很成熟，但我已經在工作中學到了很多。在這一年里，我代課過初一、初二的體育課，同時也擔任了初一學生的社會課任務，工作充實且不乏挑戰。我經常思考如何去制定教學方法，如何去設計教學，如何去組織我們農村學校所適合的教學活動。同時，我也明白學識并不代表教學能力的好壞，教學是一門細致且依賴技巧的工作，因此我們需要將教學看作一種藝術。因此，我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。我非常高興我的教改課題立項了，這不僅是對我的肯定，更是一種鼓勵。今后，我將花更多的時間在教學研究上，我相信這會給我帶來更大的收益。除此之外，我還擔任了學校乒乓球、籃球、田徑、柔道的課余訓練工作，期中乒乓球隊獲得了縣男子團體第五、女子團體第二的好成績。在田徑方面，我們也獲得了縣團體第五，市團體第四的好成績。

　　經過一年的工作和學習，我深刻意識到自身的不足之處，但同時也收獲頗豐。然而，我意識到自己的教學設計能力仍需提高，這是我需要不斷努力的方向之一。其次，由于年輕氣盛，我在處理教學中某些事情時表現得過于急躁，因此需要更多的耐心去面對。盡管如此，我相信在今后的工作和學習中，我會通過恰當的錘煉來克服這些不足，使自己的表現越來越好，并且更全面而不失個人風格。

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