精神科護士自我鑒定范文（通用13篇）

　　自我鑒定就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統的總結，自我鑒定能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們用心總結，認真完成自我鑒定吧。那么自我鑒定要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的精神科護士自我鑒定范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　精神科護士自我鑒定 1

　　我是20xx年級護理系普護學生xx，通過2年的理論知識學習后，根據學習的需要，學校為我們安排了為期10個月的臨床實踐學習。

　　我們于20xx年7月份進入了xx醫院，進行為期10個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養與鍛煉，同時也是我們就業前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝xx醫院給我提供了這樣好的實習環境和各種優越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。

　　在醫院實習的.這段時間里，根據護理部的精心安排，我們分別外科、內科等幾個科室輪流進行實習。

　　我實習的第一站是心內一科，在這里我們的實習時間是兩個月，因為這是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進病房的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛去的時候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這里的環境，接著為我們講解科室各項規章制度。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩月里，我們很認真的學習關于心臟方面的知識，了解科室的工作性質，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個月的實習期間，我已基本能夠獨自進行靜脈輸液。各種注射等基本護理操作。并學會了心電圖的使用。

　　第二個科室是神經外科，在這里實習，由于是學生，在累也不能當者護士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。

　　剛進入外科病房，總有一種茫然的感覺但隨著時間的腳步，環境已熟悉，學習也逐漸進入正規軌道，在各個科室的病房實習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。

　　實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿、插胃管、床上插浴、口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。

　　我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。

　　這個科室對于我來說是一個轉折點。它讓我學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學會最基礎的扎針技術，也要會例如，導尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。

　　精神科護士自我鑒定 2

　　作為一名護士照顧病人是我的天職，我也曾經想到過有多困難，但卻不知道會有這么的難。在以前我幻想成為一名護士，并且自己也為此付出過很多的努力，也吃得過很多的苦頭，但這次實習真正的讓我知道作為一名護士有多不容易。工作之后心態和生活狀態真的和大學的生活有著很大的差距，我也知道了自己過去在大學里面待著究竟有多舒服。在這段實習的生活里我學習到了很多過去再學校里接觸不到的知識，讓自己的能力和心理成長了很多。

　　在這六個月中我也完成了一名學生到一名護士之間的轉變。在過去我可能只是學校里總多學生里的一員，而在醫院我卻成為了一名無私奉獻照顧病人的'護士。而這短時間內我受了過去那么多年都沒受過的那么多氣，挨了我爸媽都沒這么說過我的罵。我想可能只是我這個科室的問題，如果科室不一樣的話或許也就沒有那么難受了。

　　在我剛剛來到精神科的時候是有些害怕的，因為總是回想起過去看過的電視劇電影那里面的病人形象。但等我真正來到這里工作之后發現并不是這樣的，他們都只是一群被命運操控著的可憐人。每個人都有著一些悲慘的故事，讓我不禁有些同情他們，但我知道他們需要的不是別人的同情，而是我們能夠給予他們足夠的尊重。以前總在電視上看見那種飾演的神經分裂癥患者，導致我第一次接觸他們的時候總是非常的害怕。但是隨著時間的推移我也慢慢的習慣了，甚至覺得他們有一些可愛，就是會像個孩子那樣，和你玩著扮演游戲，一下和你說這個，一下和你說那個。也遇到過那些患有阿爾茨海默病的老人家，說實話在看到他們的時候我都也些不忍心，想想他們一輩子照顧著自己的父母，孩子，等到了人生最后的年紀還有承受這種遺忘掉一切的痛苦。現實總是這樣，越不想發生的就越會發生，對于那些好人也沒有好報。

　　我想在這里實習的這段時間更多的是讓我知道了作為一名護士的職責究竟是什么，我們又能夠為此而做出一些什么。而這段時間也讓我過去在學校所學習到的知識得到了更好的發揮和鞏固，在這里這段時間也看到了人生中的很多悲歡離合，這一切都讓我感悟良多。即便是實習期結束了我也不會停止了自己的學習，我會更加努力的工作。

　　精神科護士自我鑒定 3

　　本人通過半年多的護理實習工作實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的.需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。

　　理論水平與實踐水平有了一定提高，在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。

　　在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解、通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務、轉眼，一個月的神經科實習生涯已告一個段落，雖然這段實習有點累，還是挺讓人開心的。

　　查房、換藥、寫病程錄、跟手術、學出院小結，每天的生活在這樣重復的忙碌中度過，在普神經科，早上七點半就查房，之后換藥。；當然，在神經科最苦的是跟手術，往往一站就是好幾個小時，學習開化驗單，寫病歷，換藥、拆線、上手術等。基本上都是從零開始，我也第一次知道看似簡單的操作實施起來竟然這么困難。手術雖然不是每個都積極上臺，即使跟臺看看還是很長見識的，切甲狀腺，切膽囊，切脾，切闌尾，胃大部分切除，結腸癌根治等等。對腹腔鏡技術的了解還有介入治療都是我耳目一新。

　　在一個科室里待久了，感覺大家真的如同一家人一樣，老師的關心和教導，整個科室的協作，讓忙碌的工作變得充實而快樂。神經科醫生大都是性情中人，平時再好，一但做錯事，他們批評起人來不給你留一點的面子。等做完手術后又會和嬉嬉鬧鬧，好象沒有什么事都沒有發生一樣。醫生做手術時壓力很大，特別是手術不順利的時候，所以我所能做的僅僅是盡量不要犯錯，否則的話真是欲哭無淚，只有挨罵了。我的帶教老師，他人好又很嚴謹，教會了我不少東西，耐心的示范講解，都是年輕人溝通起來很容易。

　　精神科護士自我鑒定 4

　　從事精神科護理工作 3 年來，我始終以 “專業、耐心、共情” 為準則，在臨床護理實踐中不斷積累經驗，逐步成長為能獨立應對常見精神障礙患者護理的合格護士。

　　工作中，我熟練掌握精神分裂癥、雙相情感障礙、焦慮癥等常見疾病的`護理要點：針對興奮躁動患者，能規范執行保護性約束操作，同時通過環境干預（如減少刺激聲源）緩解其情緒；面對抑郁狀態患者，會密切觀察自殺風險，每日進行安全檢查，陪同時刻關注其言語、行為變化。3 年間，我累計參與護理住院患者 200 余人次，協助醫生完成藥物治療觀察、病情評估等工作，未發生一起護理安全事故。

　　在基礎護理方面，我注重細節管理：為生活不能自理的患者定期翻身、清潔，預防壓瘡與感染；根據患者飲食喜好與病情需求，協助制定個性化飲食方案，確保營養均衡。同時，我積極學習精神科護理新知識，去年參加 “精神科危機干預” 培訓，將所學的 “情緒穩定技術” 應用于臨床，成功安撫多例情緒失控患者。

　　但我也深知不足：對難治性精神障礙的護理經驗仍需積累，在多學科協作中主動溝通意識有待加強。未來我將繼續深耕專業，多向資深護士與醫生請教，提升復雜病例護理能力，為患者提供更優質的護理服務。

　　精神科護士自我鑒定 5

　　精神科護理的核心不僅是疾病護理，更是與患者的心靈溝通。從事該崗位 2 年來，我始終將 “共情溝通” 放在首位，在與患者的相處中積累了豐富的'心理照護經驗。

　　面對精神障礙患者，我摸索出一套適合的溝通方法：對認知功能受損的患者，用簡單易懂的語言重復溝通，搭配手勢與表情輔助理解；對敏感多疑的患者，通過 “傾聽 + 接納” 建立信任，不否定其感受，而是以 “我理解你的不安” 為切入點，逐步引導其理性看待問題。曾有一位偏執型精神障礙患者，初期對醫護人員極度抵觸，我通過每日與其聊興趣愛好（如書法），慢慢消除其戒備，最終使其主動配合治療。

　　在心理照護方面，我定期為患者開展團體心理輔導，通過 “情緒分享會”“放松訓練” 等活動，幫助患者緩解焦慮、抑郁情緒。同時，我注重家屬溝通，每月組織家屬座談會，講解精神疾病護理知識與家庭支持技巧，協助構建 “醫院 - 家庭” 聯合照護體系。

　　但我也存在不足：對青少年精神障礙患者的溝通方式仍需優化，心理干預技巧的專業性有待提升。后續我將學習青少年心理發展特點，參加心理治療相關培訓，以更精準的溝通與照護，幫助患者走出心理困境。

　　精神科護士自我鑒定 6

　　精神科病房中，患者情緒波動快、突發狀況多，這要求護士具備快速反應與高效處置的能力。工作 4 年來，我在一次次應急事件中錘煉技能，逐步形成了冷靜、有序的處置風格。

　　我熟練掌握精神科常見應急場景的處置流程：面對患者沖動傷人，能迅速判斷風險等級，呼叫支援的同時，運用 “言語安撫 + 肢體防護” 技巧控制場面，避免沖突升級；遇到患者自傷行為，會第一時間制止并評估傷情，配合醫生進行急救處理，同時做好后續情緒疏導。去年，我成功處置了 3 起患者突發沖動事件、2 起自傷傾向事件，均未造成嚴重后果。

　　為提升應急能力，我積極參與科室應急演練，每月參加 “精神科危機事件復盤會”，總結處置過程中的不足并改進。同時，我整理了《精神科應急處置手冊》，標注不同場景的處置步驟與注意事項，方便工作中快速查閱。

　　但我也意識到，在應對群體性情緒波動（如多名患者因環境變化產生焦慮）時，協調能力仍需加強。未來我將學習團隊協作中的'應急指揮技巧，提升復雜場景下的處置效率，為病房安全保駕護航。

　　精神科護士自我鑒定 7

　　從事精神科護理工作 5 年來，我始終以 “專業、耐心、共情” 為準則，深耕精神障礙患者護理領域，逐步成長為科室骨干護士。在臨床工作中，我熟練掌握精神分裂癥、抑郁癥、雙相情感障礙等常見疾病的護理流程，能精準執行醫囑，完成藥物發放、病情觀察、生活護理等基礎工作，累計參與患者護理 800 余例，未出現過護理差錯。

　　針對精神科患者的特殊性，我注重溝通技巧的運用，總結出 “傾聽 + 引導” 的溝通模式：面對情緒暴躁的患者，先通過輕聲安撫穩定其情緒，再耐心傾聽訴求；對于沉默寡言的抑郁患者，通過陪伴、分享輕松話題逐步建立信任。去年，我負責的一位重度抑郁患者，在持續 3 個月的`心理疏導與護理下，逐漸打開心扉，最終順利出院，患者家屬特意送來錦旗表示感謝。

　　此外，我積極參與科室護理質量改進，提出的 “患者服藥可視化管理方案”，通過制作服藥提醒卡、建立服藥臺賬，將患者漏服率從 15% 降至 5%。未來，我將繼續提升專業能力，用更優質的護理服務守護患者心理健康。

　　精神科護士自我鑒定 8

　　在精神科護理崗位工作 4 年，我深刻認識到 “應急能力” 與 “團隊協作” 是保障患者安全的關鍵。工作中，我多次參與患者突發沖動、自傷等危機事件處理：去年某次夜班，一位躁狂患者突然情緒失控砸東西，我第一時間啟動應急預案，配合醫生使用約束帶保護患者，同時通過語言安撫分散其注意力，最終成功化解危機，未造成人員受傷。

　　日常工作中，我主動承擔團隊協作中的溝通協調角色，在多學科診療（MDT）中，及時向醫生反饋患者的情緒變化與護理需求，協助心理治療師開展團體心理輔導。去年科室開展 “精神障礙患者康復計劃”，我負責組織患者參與繪畫、手工等康復活動，通過與康復師、社工的密切配合，幫助 20 余名患者提升社會適應能力。

　　我還注重應急知識的.積累，定期參與醫院組織的急救培訓，熟練掌握心肺復蘇、鎮靜藥物快速給藥等技能。未來，我將繼續強化應急處理能力，為構建安全、有序的精神科護理環境貢獻力量。

　　精神科護士自我鑒定 9

　　從事精神科護理工作 6 年，我始終聚焦患者 “心理康復”，在心理疏導與康復護理領域形成了個人專長。我持有《心理護理師（中級）》證書，能運用認知行為療法、支持性心理治療等技術，為患者提供個性化心理干預：針對焦慮癥患者，通過放松訓練、呼吸調節等方法緩解其緊張情緒；對于精神分裂癥恢復期患者，通過生活技能訓練幫助其重建生活信心。

　　去年，我牽頭成立科室 “康復護理小組”，制定了 “評估 — 干預 — 隨訪” 的`康復護理流程，針對不同疾病類型的患者設計康復計劃：如為抑郁癥患者安排園藝治療，為精神分裂癥患者開展社交技能培訓。在小組的努力下，科室患者出院后 3 個月復發率從 25% 降至 18%，獲得醫院 “優質護理項目” 表彰。

　　工作中，我還注重患者家屬的健康教育，定期組織家屬座談會，講解疾病護理知識與家庭支持技巧，幫助家屬更好地配合患者康復。未來，我將繼續探索更有效的康復護理方法，助力患者早日回歸社會。

　　精神科護士自我鑒定 10

　　在精神科護理崗位工作 3 年，我始終以 “細節為王” 的態度對待每一項工作，從基礎護理到質量管控，力求做到精準、規范。在患者基礎護理中，我注重細節觀察：通過患者的睡眠質量、飲食情況、情緒變化判斷病情波動，曾多次通過細微的行為異常（如患者突然拒絕進食、頻繁踱步），提前發現病情惡化跡象，為醫生調整治療方案爭取時間。

　　在護理質量提升方面，我積極參與科室護理流程優化，提出的 “患者安全風險評估表”，從情緒狀態、自殺風險、沖動傾向等 6 個維度進行每日評估，有效降低了安全事件發生率。同時，我嚴格執行護理文書書寫規范，確保護理記錄客觀、準確、完整，多次在醫院護理文書檢查中獲得好評。

　　面對精神科護理工作的特殊性，我始終保持嚴謹的.工作態度，不忽視任何一個細節，不遺漏任何一個隱患。未來，我將繼續強化細節把控能力，以更高的護理質量守護患者安全。

　　精神科護士自我鑒定 11

　　從事精神科護理工作 5 年，我深刻理解 “人文關懷” 在精神科護理中的重要性，始終以尊重、理解、包容的態度對待每一位患者。工作中，我注重保護患者隱私，在診療、護理過程中嚴格遵守隱私保護規范；面對有自卑心理的患者，通過鼓勵、肯定的`語言幫助其重建自尊，如稱呼患者時使用其喜歡的名字，避免使用 “病人” 等標簽化詞匯。

　　去年，一位老年精神障礙患者因子女疏于照顧而情緒低落，我不僅在工作中多陪伴、多關心，還主動聯系患者子女，溝通家庭支持的重要性，最終促使子女增加探望頻率，患者情緒逐漸好轉。此外，我還注重自身職業素養的提升，定期學習精神科新理論、新技術，參與學術會議，不斷更新知識儲備。

　　我始終堅信，精神科護士不僅是護理服務的提供者，更是患者心靈的守護者。未來，我將繼續踐行人文關懷理念，用專業與溫暖為患者驅散心理陰霾。

　　精神科護士自我鑒定 12

　　作為一名精神科護士新人，入職 1 年來，我在科室前輩的指導下，快速適應崗位需求，實現了從 “理論” 到 “實踐” 的突破。入職初期，我系統學習精神科護理基礎知識，熟練掌握常用藥物的作用、用法及不良反應，通過模擬演練、跟崗學習，逐步掌握患者溝通、應急處理等核心技能。

　　在臨床實踐中，我主動承擔基礎護理工作，從患者的飲食照料、個人衛生護理到病情觀察，逐步積累經驗。面對首次遇到的患者沖動事件，我沉著配合前輩處理，事后認真總結經驗，學習應對技巧。經過 1 年的.歷練，我已能獨立負責輕癥患者的護理工作，熟練完成醫囑執行、護理記錄、心理疏導等任務。

　　工作中，我還注重反思與總結，建立了個人 “護理錯題本”，記錄工作中的不足與改進方法，不斷提升護理能力。未來，我將繼續保持學習的熱情，努力成長為一名優秀的精神科護士，為患者提供更專業的護理服務。

　　精神科護士自我鑒定 13

　　從事精神科護理工作 4 年，我在危機干預與安全防護領域積累了豐富經驗，始終將 “患者安全” 放在首位。工作中，我熟練掌握精神科常見危機事件（如自殺、自傷、沖動傷人）的干預流程，能快速判斷危機等級，采取有效干預措施：如對有自殺傾向的患者，加強巡視頻次，移除病房內危險物品，同時配合心理治療師開展危機干預。

　　在安全防護落實方面，我嚴格執行病房安全管理制度，每日檢查病房設施（如門窗、電源、床欄）是否存在安全隱患，確保患者居住環境安全；在患者外出活動時，做好安全陪護，防止患者走失或發生意外。去年，我負責的病房全年未發生重大安全事件，獲得科室 “安全護理先進個人” 稱號。

　　此外，我還注重團隊安全培訓，定期組織同事開展危機干預演練，分享應急處理經驗，提升團隊整體安全防護能力。未來，我將繼續強化危機干預與安全防護能力，為患者營造安全、安心的`治療環境。

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