家長應該如何培養孩子寫作業習慣

　　過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看家長應該如何培養孩子寫作業習慣，希望有所幫助！

　　1、給孩子一個學習的環境

　　孩子寫作業的時候，家長不要看電視、手機，也投入到學習的狀態中。這么做是為了給孩子營造一個學習氛圍，讓孩子可以靜下心來投入到寫作業的狀態中。

　　而不是說家長在客廳把電視開到很大聲音，要孩子在房間安心寫作業，這種情況孩子怎么能好好寫作業呢？

　　一個比較好的做法，是在家中養成一個寫作業的環境。

　　雖然這個時候孩子不一定想要寫作業，但可以慢慢培養孩子的學習習慣。

　　2、讓孩子自己制定學習計劃

　　很多孩子的學習都是被家長制定的，比較被動，對自己的學習計劃缺乏主動性。

　　這個時候，家長應該讓孩子自己去制定學習計劃，家長只需要在一些細節上提出自己的想法，這會讓孩子充滿成就感，而且變得有責任心。

　　3、家長不要一直嘮叨

　　在孩子寫作業的時候，家長選擇干自己的事情就好，不要一直嘮叨打擾孩子，這樣會影響孩子學習的思路。

　　家長必須要讓孩子明白的一點是：寫作業是孩子自己的事情，而不是每次寫作業都讓家長強迫。

　　4、家長要培養孩子不懂就問的想法

　　孩子在做作業的時候，難免會碰到不會的.，這個時候家長要指導孩子，但是要切記，這不是讓家長幫孩子做作業，而是讓家長為孩子提供做作業的思路。

　　此外，家長要告訴孩子，在學習遇到不懂得要主動去問，不管是在學校還是在家里面，只有孩子弄懂了所學的知識才會愿意去完成作業。

　　5、家長不要比較孩子

　　家長千萬不要讓自己的孩子和別人家的孩子作比較，說別人家的孩子怎么學習好，這些話會讓孩子失去信心，更加不愿意學習，甚至會讓孩子產生自卑心理。

　　其實，家長想要鼓勵孩子，還有很多更好的方式。比如孩子寫作業比之前認真了，可以表揚一下孩子等等。

　　所以說，家長培養孩子寫作業的習慣在于：讓孩子知道寫作業是孩子學習該承擔的責任，不能過于依賴父母，但會正確引導孩子的。

　　讓孩子獨立解決問題，這才是教育的核心所在。

　　家長如何幫助孩子形成寫作業的好習慣？

　　1、在家里建立日常慣例，讓孩子參與，一起頭腦風暴，一起計劃他放學后的時間要怎么安排。

　　家長此時要真正的聆聽孩子的想法，把自主安排時間的權利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業、做家務、洗澡等等。

　　如果這個慣例表看上去實現不了，你可以適當引導，但不要強迫。初次形成的慣例表需要實踐幾天，發現問題，再用好奇式提問(啟發式提問)的方式，確定較終的慣例表。

　　2、安排固定的時間讓孩子做作業。

　　放學剛回家時是較理想的時間，因為在下午三四點鐘的時候，孩子們依然精力充沛，而且學習起來效率更高。如果你能在孩子放學后照管著他，讓他在這個時候就開始寫作業，那就太棒了!如果家里人都在晚上6點甚至更晚才到家，可以讓孩子在你準備晚餐的時候寫作業。

　　3、每天都有一段的時間，關掉電視，放下手機，用于全家人安靜地學習和工作。

　　家庭里的學習氛圍有助于孩子靜下心來寫作業。孩子模仿大人的行為模式，是他較直接的學習方式。

　　4、觀察一周的時間，看看孩子是如何對待家庭作業的。

　　然后和孩子一起坐下來，聊聊你觀察到什么，使用好奇的問題問問看孩子是怎么想的，這個時候你需要拋棄對問題的預設，傾聽孩子的想法與感受，做到只聽而不評價;和孩子一起探討，什么時間，什么地點，有什么辦法讓做作業更有效?孩子是否需要你的陪伴?需要什么幫助?

　　5、告訴孩子，如果他的作業需要幫助，你會在那里。

　　但是你不會為家庭作業的事嘮叨或提醒，然后，閉上嘴，離開，僅僅在孩子請求幫助時出現。家庭作業是孩子的責任，當你不停嘮叨的時候，家庭作業就變成了你的責任。

　　6、制定一些規矩并實踐之。

　　堅持要求你的孩子做完作業才能出去玩、看電視，或打電話。一旦孩子跑出去玩了，或者待在電視機前面，再想讓他把心收回來開始做作業，那估計就成了“難于上青天”的事情了!如果孩子的作業很多，你又希望他有一點玩的時間，可以讓他做1小時的作業，再玩上1個小時，然后再一鼓作氣完成剩下的作業。

　　8、允許孩子有不同的學習風格。

　　有的孩子手里搓著橡皮可能會更有靈感;有的孩子可能習慣于邊聽音樂邊寫作業;有的孩子可能擅長寫語文，但寫數學作業時會感到困難，需要幫助;有的孩子可能正好相反，認為抄寫是一件極其枯燥的事。

　　8、當我們開始把做作業的事交給孩子時，孩子也需要時間來建立寫作業的好習慣。

　　在他還沒有形成習慣前，事情可能會變得更糟糕，他可能忘記作業，或者花更長的時間。

　　我們需要做到不嘮叨，不提醒，不解救，不指責，不發火，僅僅在需要的時候提供幫助。給他充分的尊重與支持，而不是從他手中奪過寫作業的權利。

　　9、如果他真的沒有完成作業，讓他承擔自然后果。

　　這時也許他會遇到老師的責罰。你可以通過好奇式提問，幫助他一步步探索作業的目的與重要性。

　　10、孩子的改變不可能一朝而蹴。

　　但你可以從今天開始，嘗試給予孩子尊重，將孩子對自己負責的權利，交還給孩子。

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