如何搞好家庭教育

時間：2024-04-11 23:25:19 龍城家庭教育我要投稿

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如何搞好家庭教育

　　長期以來，很多學校將自己的責任定格于教育學生，提高學生素質，因為家長送學生到學校也正是這個目的。然而，僅僅依靠學校教育來提高學生綜合水平是遠遠不夠的，家庭教育也至關重要。下面和小編一起來看如何搞好家庭教育，希望有所幫助！

如何搞好家庭教育

　　如何搞好家庭教育

　　一、為孩子創設安靜、健康的學習環境

　　除了給孩子提供必備的學習用具和相關書籍，還應該為孩子創設一個安靜、健康的學習環境。家長的一些娛樂活動，注意不要影響做作業的孩子。古人說“寧靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該很有道理。

　　二、賞識孩子，培養孩子的自信

　　孩子的智商有高有低，能力有強有弱。千萬不能因自己孩子的某些方面比別的孩子差，就輕視自己的孩子。要發現自己孩子與眾不同的優點，學會欣賞自己的孩子。詹姆斯說過：人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。對于孩子來說，由于年齡小，心理還很幼稚，他們心靈最強烈的需求就是渴望得到別人的賞識。作為家長，要努力發現自己孩子的點滴進步并及時地加以肯定贊賞，讓孩子感受到來自父母的贊賞，以調動孩子的積極性。如果孩子有了進步，家長只是心里高興，不善于表達，或者生怕贊賞之后孩子會驕傲自滿，不愿表達，這樣會使孩子覺得家長對自己的進步不關心或視而不見，自己的努力白費了。時間一長，就容易挫傷孩子的上進心，逐漸會失去進步的動力。所以切莫忽視孩子的點滴進步。

　　三、正確引導

　　不論工作多忙，都要擠出一點時間與孩子交流，談談孩子在學校表現的如何，學習有什么困難，生活中有什么高興的事情，同學長的漂亮的學習又好，有沒有不平衡的心理等，盡量讓孩子生活的快樂。很多家長認為只要孩子學習好，其它一切并不重要，認為100分比成長更重要，認為決不能讓孩子輸在起跑線上，對于知識非常重視，卻忽略了比知識更重要的一個因素——培養全面發展的人。

　　四、培養孩子的時間意識

　　學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩。吃完晚飯，本來想做作業，如果父母把電視打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。所以要培養孩子自覺獨立完成家庭作業的好習慣，做作業不拖拉，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業再娛樂，而不應放任孩子。

　　最后特別強調的是，家長要以身作則，言傳身教。家長是孩子第一任教師，從心理學角度來說，孩子處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。所以家長要注意自己平時的言行舉止，來為孩子一生的優秀品德做榜樣。

　　如何搞好家庭教育

　　初中生正處于由幼稚的童年向青年過渡的青少年時期。在生活上學習上都還不能完全獨立和自覺，很需要父母的繼續關懷、引導，督促、幫助。如何搞好初中生家庭教育？筆者給初中生家長提出幾點建議。

　　一、家長應幫助初一孩子完成從小學到初中的學習過渡，使孩子們做到：

　　1、適應變化了的學習環境。初中不同于小學，突出表現為“三多”：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習慣，對功課應接不暇。家長要引導孩子合理安排時間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。

　　2、養成良好的學習習慣。讓孩子養成科學的作息守時、專注的讀書聽課、積極的勤學好問、獨立鉆研問題、自我驗收的習慣等。

　　3、學會科學的學習方法。中學的學習任務很重，學校把學習方法指導已列入教學內容，家長要積極配合。一般強調五個環節：① 預習② 聽課③ 筆記④ 復習⑤ 作業。

　　4、明確智力上要“三過渡”，初中一年級與小學高年級在智力培養上既有銜接又有發展，要完成三個過渡：

　　1）在感知方式上，由以聽覺型為主轉變為以視覺型為主，重視觀察能力的培養。

　　2）在記憶方式上，由以機械記憶為主轉向以意義記憶為主。

　　3）在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵孩子學會獨立地對學習材料進行綜合、判斷、推理，發展思維能力。

　　5、加強意志鍛煉。家長要使孩子在不斷進步、不斷成功的喜悅中增強信心。

　　二、家長應幫助初二的孩子防止成績下滑。

　　初二階段部分學生學習成績容易下滑，如果得不到及時指導，必然導致心理上的厭學情緒，引起學習上的惡性循環，那么，初二學生的家長，應如何幫助自己的孩子防止成績下滑呢？

　　1、提高孩子對學習的認識。初二所學知識的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多，只完成每天作業、到考前才臨時突擊復習，是遠遠不夠的。家長應著重指導孩子養成良好的復習習慣：當天學的，及時復習；單元學的，整體復習；階段學的，系統復習。

　　2、改進孩子的學習方法：知識是有規律的，初二的學生應該能夠認識到一些學習規律掌握恰當的方法了。家長對此也應該明確認識到掌握科學的方法比掌握具體知識更重要。

　　3、排除孩子的學習困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細談談心，幫助孩子克服心理障礙，及時疏泄不良情緒。

　　三、初中畢業年級的家長，應盡的責任。

　　1、對孩子進行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學習任務時的心理狀態，使其對學習充滿信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進行談心、教育，并要多與老師聯系。

　　2、關愛、理解、支持孩子。初三學生的學習任務繁重，每個學生的基礎不一，智力各異，學習成績有差異是必然的。家長要從實際出發，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，并協助他為之奮斗。生活上關心他們的冷暖。要為孩子創造良好的學習環境。要關心他們的思想，當好孩子的大朋友。在孩子參加升學考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩定情緒的工作。在臨考前，家長自己也要保持一種輕松的情緒，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學考試結束后，家長要及時做好孩子的思想工作，特別是對考場上發揮不好的孩子更應做好安慰工作。

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