中學(xué)生家庭教育中家長(zhǎng)的十種角色
孩子的學(xué)習(xí)以及社會(huì)交往，并非單一的事情，需要學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子共同配合，家長(zhǎng)該在這三角關(guān)系中扮演什么角色呢？下面和小編一起來(lái)看中學(xué)生家庭教育中家長(zhǎng)的十種角色，希望有所幫助！
第一種角色——偵探。
這種角色多出現(xiàn)在孩子學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候。可以先去見(jiàn)見(jiàn)孩子的老師，了解一下孩子的各種情況，可以花點(diǎn)時(shí)間去教室看看，了解一些教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。當(dāng)然，這是秘密行動(dòng)，做到心中有數(shù)就可以了。對(duì)了解到的情況，不要作為懲罰孩子的依據(jù)或證據(jù)，主要目的是找到教育孩子的正確方法。
第二種角色——紀(jì)檢。
要求孩子遵守紀(jì)律，是不可動(dòng)搖的。不管是刮風(fēng)下雨，不管是走親訪(fǎng)友，也不管是看病就醫(yī)，都不能輕易讓孩子缺課，無(wú)論什么情況，都要以不耽誤上課為標(biāo)準(zhǔn)。不要讓孩子從家長(zhǎng)那里獲得“學(xué)校并不重要”的錯(cuò)誤信息。鐵的紀(jì)律，必須遵守。
第三種角色——透視。
當(dāng)孩子感覺(jué)良好時(shí)，會(huì)學(xué)得很好。一條金科玉律是“讓每個(gè)孩子經(jīng)歷一些成功”。觀察你的孩子做得好的一面，注意小小的進(jìn)步和提高，慷慨地給予表?yè)P(yáng)，千萬(wàn)不要拿一點(diǎn)小錯(cuò)誤當(dāng)把柄羞辱和嘲笑孩子。只有不斷發(fā)揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn)，不斷樹(shù)立孩子的自信心，孩子才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
第四種角色——和事佬。
千萬(wàn)不要在孩子面前貶低老師，更不要說(shuō)老師的壞話(huà)。也不要嫌老師在孩子面前指責(zé)或辱罵老師。如果老師的形象一旦在孩子心中被污染，那么就會(huì)失去孩子對(duì)老師的`信任，逐漸變得不聽(tīng)老師的話(huà)，不學(xué)老師的學(xué)科，最終孩子厭倦老師的課，結(jié)果孩子的成績(jī)下降。如果遇到這樣的老師，最好把意見(jiàn)直接帶給老師，或當(dāng)面與老師溝通。
第五種角色——告密者。
家庭教育和學(xué)校教育要做到密切配合。孩子的很多情況，老師是不知道的，家長(zhǎng)要及時(shí)跟老師溝通，告訴老師孩子在家庭中的表現(xiàn)、情緒、處境等等。如果家里發(fā)生了一些事情，特別是影響孩子學(xué)習(xí)的因素，就要讓老師清楚，以便老師幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)和教育。
第六種角色——偷懶。
很多家長(zhǎng)，對(duì)孩子的衣食起居照顧得細(xì)致周到，讓孩子只管學(xué)習(xí)，不要管家務(wù)或其他。這樣不利于孩子生存能力的培養(yǎng)。在家里，可以適當(dāng)讓孩子做家務(wù)，一方面培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，另一方面鍛煉孩子的生活能力。比如，教孩子洗碗筷，讓孩子照看家里的寵物，讓孩子自己鋪床，等等。研究發(fā)現(xiàn)，越是會(huì)做家務(wù)的孩子，越能完成老師交給的任務(wù)，各方面的能力都高人一籌，當(dāng)然學(xué)習(xí)成績(jī)也高人一等。
第七種角色——規(guī)劃師。
孩子的人生目標(biāo)，需要規(guī)劃；孩子的遠(yuǎn)大理想，需要規(guī)劃；孩子各階段的短期目標(biāo)也需要規(guī)劃。如果你的孩子不能自己很好地規(guī)劃自己的目標(biāo)，家長(zhǎng)就要幫他完成。制訂孩子可以完成的目標(biāo)，不要要求過(guò)高，期望太高。制訂目標(biāo)要細(xì)致，要短小。人生總目標(biāo)，是由許多小目標(biāo)組合而成的。制訂許多小目標(biāo)，孩子能一個(gè)個(gè)去完成，遠(yuǎn)比一下子去完成一個(gè)大目標(biāo)要容易。讓孩子不斷品嘗成功的喜悅，孩子的成長(zhǎng)會(huì)一步一個(gè)腳印，成效顯著。
第八種角色——伙伴。
多數(shù)家長(zhǎng)，在家庭教育中常常犯這樣的錯(cuò)誤：一到家就讓孩子寫(xiě)作業(yè)，而且從不陪伴孩子一起做事。這種做法不可取。家長(zhǎng)要多讓孩子參加課外活動(dòng)，例如去圖書(shū)館看書(shū)，去科技館做模型，去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)等。家長(zhǎng)陪孩子一起做這些事，交流體會(huì)和收獲，總比讓孩子一個(gè)人做作業(yè)，然后一個(gè)人看電視、玩玩具好的多。
第九種角色——榜樣。
父母是孩子最好的老師，不是指導(dǎo)文化知識(shí)和科學(xué)知識(shí)方面，而是指興趣愛(ài)好、為人處事方面。孩子常常以家長(zhǎng)所做而非所講為榜樣，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的新書(shū)或新的想法顯出很有興趣的話(huà)，孩子也會(huì)受感染；如果家長(zhǎng)對(duì)萬(wàn)事不關(guān)心，孩子也一樣。做好孩子的榜樣，是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。
第十種角色——法官。
要定規(guī)矩，要執(zhí)行規(guī)矩。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，好的規(guī)矩是“你沒(méi)有完成作業(yè)，不可以出去玩”。孩子可能不喜歡你的規(guī)矩，但孩子的教育離不開(kāi)規(guī)矩。定規(guī)矩，要結(jié)合孩子的實(shí)際，要征求孩子的意見(jiàn)。執(zhí)行規(guī)矩，要不分時(shí)間地點(diǎn)，要不分情緒好壞。家長(zhǎng)要帶頭執(zhí)行規(guī)矩，要監(jiān)督孩子執(zhí)行規(guī)矩，有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。
當(dāng)然，家長(zhǎng)的角色不止這些。根據(jù)不同家庭的情況，根據(jù)不同孩子的情況，根據(jù)不同階段的情況，家長(zhǎng)要扮演好各種角色，在中學(xué)生家庭教育中，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的責(zé)任，使孩子健康、茁壯地成長(zhǎng)。
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