六年級英語單詞學(xué)習(xí)方法與備考方法

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，掌握學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。想必很多人都在為找到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱吧？下面是小編整理的六年級英語單詞學(xué)習(xí)方法與備考方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級英語單詞學(xué)習(xí)方法與備考方法1

　　(一)簡單原則

　　學(xué)習(xí)英語：從簡單的開始

　　運(yùn)用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好

　　學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡單原則。只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。英語閱讀應(yīng)遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始，因?yàn)楹唵卧瓌t有巨大的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、造就成就感，培養(yǎng)自信。

　　2、增加興趣。

　　3、語言朗朗上口。

　　4、易于學(xué)以致用。

　　學(xué)會容易的東西，并把容易的東西融會貫通地加以運(yùn)用才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

　　(二)量的原則

　　多-好，更多-更好，最多-最好

　　學(xué)習(xí)英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數(shù)量，就無法熟練地閱讀英語。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語口語，那就盡量多說英文。學(xué)習(xí)英語不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛恕傲俊保�才能有“質(zhì)”的飛躍。

　　量的積累是必須的。英語學(xué)習(xí)有一個(gè)“點(diǎn)-線-面”的關(guān)系。一本書只是一個(gè)點(diǎn)，無數(shù)本書連成一條線，更多的線形成一個(gè)面。所謂“水平”就是面的問題。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級書。當(dāng)你讀完30本初級讀物書后，在你讀第31本初級讀物時(shí)已沒有幾個(gè)生詞，能輕松地讀懂，并進(jìn)入作者所描繪的世界時(shí)，那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物，基礎(chǔ)根本沒打好，就急于讀一個(gè)更高水平的讀物，那必然就會“欲速則不達(dá)”，自然不可能學(xué)好。也就是說，無論處于何等英語水平，在相應(yīng)水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學(xué)習(xí)亦應(yīng)遵循這一原則。

　　語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，“語感”就產(chǎn)生了。這時(shí)應(yīng)再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運(yùn)用自如。請注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的。基礎(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。

　　在量的積累階段，也應(yīng)該遵循正確的學(xué)習(xí)方法。以閱讀為例，一套簡易讀物分六級，每一級有五六本，一本只有100頁左右，不超過一個(gè)星期就可以讀完一個(gè)級的讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥于語法，可以偶爾體會一下語法的'作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進(jìn)去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立數(shù)量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅(jiān)持讀三四個(gè)月，英語的閱讀水平就會迅速提高。

　　(三)重復(fù)原則

　　英語有句諺語“Repetition is the mother of skills(重復(fù)是技能之母)”。無論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動作的過程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺和深刻的把握。在剛開始學(xué)習(xí)英語口語時(shí)，重復(fù)原則就更為重要。因?yàn)椋瑒倢W(xué)習(xí)英語口語，背誦一些英語后，就找同伴來練，反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容。 “重復(fù)原則”與“量的原則”缺一不可，要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來。學(xué)習(xí)英語中的任一項(xiàng)技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“泛”字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“精”字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。

　　(四)模仿原則

　　語言是人們在長時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號，其運(yùn)用“規(guī)則”可依。孩子學(xué)語言是個(gè)模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語言方式。

　　學(xué)習(xí)英語時(shí)，模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語音時(shí)，要大量地重復(fù)練習(xí)音標(biāo)、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。而在練習(xí)過程中，盡量模仿“音標(biāo)發(fā)音和單詞發(fā)音，同時(shí)模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對學(xué)好語音至關(guān)重要。如果你要學(xué)習(xí)英語口語?模仿亦很重要。在學(xué)口語時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過的東西和已經(jīng)聽過的東西。模仿得越像越好，這是英語學(xué)習(xí)最基本的常識。

　　(五)突擊原則

　　若想學(xué)好英語，需要采取一個(gè)個(gè)”速戰(zhàn)速決“策略，找到”快速進(jìn)入角色“的感覺。只有這樣，才能有足夠的動力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。

　　一個(gè)人的精力不可能總是充沛的，重復(fù)做同一件事情就會變得單調(diào)，因此就要采取間隔突擊強(qiáng)化的方法。英語學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是由一個(gè)個(gè)強(qiáng)化突擊階段所組成的。

六年級英語單詞學(xué)習(xí)方法與備考方法2

　　誤區(qū)一：單詞是死記硬背下來的，沒有捷徑可走。

　　英語眾所周知是一個(gè)表音的拼音文字，其數(shù)十萬詞匯都是由26個(gè)字母按照一定的規(guī)律，部分特例所組成的，拼音文字的一個(gè)特征是讀和寫并不一致，這就是我們會說也不一定會寫。用中文舉例子比較有趣，中國90%以上的學(xué)生背單詞是一個(gè)字母一個(gè)字母來背的，都覺得天經(jīng)地義，然后用抄寫的方式來鞏固，老外見了都會噗嗤一樂，因?yàn)樗麄兒苌倩〞r(shí)間去背單詞。那么在老外那里又怎樣呢?90%的老外學(xué)習(xí)中文是按照筆畫來學(xué)寫字的，驗(yàn)證了中文是世界上最難的語言，我們路過也會噗嗤一樂，體會一下其中的含義會覺得很有意思。

　　解決一：英語是個(gè)以語音為基礎(chǔ)的語言，中文是一個(gè)以象形字為基礎(chǔ)的語言。要想把中文學(xué)好就要不斷地練習(xí)寫中文，用中文的偏旁部首來學(xué)習(xí);要想把英語學(xué)好就要找到英語的發(fā)音和拼寫之間的關(guān)系，用音節(jié)來學(xué)習(xí)。事情確實(shí)是這樣，在此基礎(chǔ)上就發(fā)展出了幾種很有效的單詞學(xué)習(xí)方法，首先是單詞的發(fā)音，慢速的發(fā)音找出個(gè)音節(jié)，并且將音節(jié)分開，夸張地念出聲音，邊念邊體會單詞的拼寫，接著由于英語不像中文看到樣子就能猜到含義，所以需要用發(fā)音聯(lián)想單詞含義的方式將解釋和發(fā)音以及拼寫融合在一起，這樣就能一步將單詞整合在一起。

　　這種學(xué)習(xí)單詞的方法是一個(gè)捷徑，一般單詞念出來，短單詞馬上就記住了。另外有一套記憶長單詞和不規(guī)則單詞的方法，這種方法只有中國人適用，并且能夠?qū)W會，就是將單詞的字母組合化無形為有形，配合字根以及前后綴的方式快速突破單詞。

　　誤區(qū)二：具備基本詞匯量就能夠閱讀、寫作及交流。

　　基本詞匯量是多少，中文的常用詞可能是3500至5000左右，英語的基本也就是這個(gè)數(shù)，不過要注意的一點(diǎn)是中文是一種看到不認(rèn)識的字也能猜出一二的象形文字，而英語不是，在長期被各地區(qū)使用之后，英語的面貌發(fā)生了翻天覆地的改變，近似于中文的繁體變簡體活動，不過英語的變化更為復(fù)雜一點(diǎn)。所以中文中你可以不知道發(fā)音能猜出意思，而英語里你能猜出發(fā)音但不知道意思。

　　這僅僅是單個(gè)單詞的難度，在閱讀中，英語的詞義經(jīng)常會發(fā)生改變，與字典上的詞義不同，要經(jīng)由上下文的理解才能明確含義。

　　解決二：不斷學(xué)習(xí)身邊事物的單詞，不斷學(xué)習(xí)人名和地名的說法，從中文先入手，熟悉了再回頭來變成英語單詞，這是捷徑也是正確的.方法，聰明的入手可以讓孩子經(jīng)常使用這些單詞，何況即使將來到了美國，你也要能夠?qū)⒆鎳�的大好河山地道地介紹給老外，老外說自己的故鄉(xiāng)，你也要認(rèn)識。

　　此外，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代的英文表達(dá)，新興事物的講法也很重要，特別是大量英文縮寫，家長也要注意平時(shí)的積累。

　　誤區(qū)三：背單詞是個(gè)苦差事，別說孩子，我也受不了。

　　背單詞當(dāng)然很苦，可是要掌握單詞并不一定要用背的方式，學(xué)習(xí)要讓自己感受到活力充沛才好，如果學(xué)習(xí)令你感到壓抑和沮喪，那么一定不是學(xué)習(xí)的內(nèi)容出了問題，一定是沒有用對的方法在對的內(nèi)容上。

　　解決三：孩子都有自己學(xué)習(xí)語言的方式，就是不斷試驗(yàn)，不斷說出一些令人好笑的段子，這個(gè)時(shí)候家長要有鑒別的能力，在這個(gè)表達(dá)中意思是不是正確，用詞是不是合理，如果正確又合理，你也可以試著用孩子的句式造個(gè)句子給他聽，這樣孩子會更加觸類旁通地造出無數(shù)個(gè)好詞好句。只要孩子的創(chuàng)造力和好奇心一如既往，那么他的語言能力就會持續(xù)快速進(jìn)步。也要注意的是，嘗試一定會犯錯(cuò)，這時(shí)家長一定要立刻糾正孩子的錯(cuò)誤，用正確的表達(dá)復(fù)述一遍孩子的話就可以了，無需多言，孩子馬上就明白了。

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