幼兒防拐騙早教安全知識

時(shí)間：2020-11-16 15:43:34 安全知識我要投稿

幼兒防拐騙早教安全知識

　　社會上、電視劇中經(jīng)常有小孩被拐騙的事件，教師、家長都應(yīng)該把拐騙者的欺騙伎倆告訴孩子，并教育孩子如何避免被拐騙，可以用什么辦法來解脫，以培養(yǎng)孩子提高警惕和分辨是非的能力。下面和小編一起來看幼兒防拐騙早教安全知識，希望有所幫助！

幼兒防拐騙早教安全知識

　　一、知曉拐騙者常用的誘騙手法

　　1、權(quán)威誘惑法

　　這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，帶你回家。”

　　2、物資利誘法

　　這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。”

　　3、帶路引路法

　　誘騙者利用孩子善良、樂于助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商場的路怎么走嗎？能不能帶我去啊？”

　　4、將功補(bǔ)過法

　　故意用液體倒在小孩身上，說有危險(xiǎn)要到醫(yī)院去看病。

　　二、多進(jìn)行反拐騙演習(xí)

　　家長要盡量通過事例分析、游戲和情景模擬問題的方法，強(qiáng)化孩子掌握有關(guān)防范拐騙的自我保護(hù)方法。由于受到年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的限制，簡單的說教對孩子不容易產(chǎn)生深刻的'印象。直觀性、形象性和操作性是教育孩子的基本原則。家長可以結(jié)合身邊發(fā)生的事例或有關(guān)新聞報(bào)道中的案例，和孩子一起分析。家長可以借此詢問孩子：“如果你也碰到同樣的情況，你會怎么做?”

　　另外，可以在日常生活中，通過創(chuàng)設(shè)情景性問題的方法，增強(qiáng)孩子自我防范的意識。例如，家長在帶孩子到游樂場游玩時(shí)，可以詢問孩子：“在游樂場，如果有陌生人說，他的寵物狗丟失了，希望你能幫他找一找，你怎么辦?”

　　三、避免將“壞人”模式化

　　在美國的北卡羅來納州，政府教育部門特別為兒童制作了一個(gè)主題為“不要開門”的電視節(jié)目：在事先已征得孩子父母的同意的情況下，由一名男性喬裝成送貨員，帶著一大堆禮物與五彩繽紛的氣球，準(zhǔn)備送到一些只有孩子在家的家庭中。結(jié)果顯示，半數(shù)孩子表現(xiàn)良好，對“送貨員”的百般誘惑，要么不予理睬，要么隔著門應(yīng)答。但是，另有半數(shù)的孩子則讓父母擔(dān)心不已。他們不但引“狼”入室，還以小主人的姿態(tài)帶“送貨員”參觀房間……

　　兒童對于好人、壞人的理解大多來自于童話故事。在這些故事中，代表“壞人”的大灰狼形象通常都是賊眉鼠眼、形象齷齪，甚至通常在晚上才會出來。這些故事形象或一些藝術(shù)化的形象刻畫，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生思維定勢，造成對缺乏經(jīng)驗(yàn)的孩子產(chǎn)生判斷上的誤導(dǎo)。就像美國北卡羅來納州的節(jié)目揭示的一樣，只要喬裝的送貨員西裝革履、面帶微笑，很多小孩都會喪失警惕。因而，家長要引導(dǎo)孩子打破思維定勢，更深刻、全面地理解壞人的含義，并教會孩子辨識和應(yīng)對真正的壞人。

　　四、家長防孩子被拐需“十項(xiàng)注意”

　　1、帶孩子外出時(shí)，要隨時(shí)保證孩子在視線范圍內(nèi)，盡量不要帶孩子到人員復(fù)雜擁擠的場所，以免孩子因擁擠走散被拐；

　　2、不要帶孩子在偏僻人少的地方，在路上行走時(shí)注意防范后面的摩托車、面包車；

　　3、不要把孩子交給陌生人看管或帶走，即使短時(shí)間照看，也要把孩子交給可依賴的人；

　　4、盡量避免讓孩子單獨(dú)留在家中或者店鋪中，如果家中確需短時(shí)間外出，應(yīng)告訴孩子除了父母外其他人敲門都不要開；

　　5、要教育孩子學(xué)會拒絕陌生人的的飲料、糖果、禮物，不要跟陌生人走；

　　6、在幼兒園家長要親自或指定專人接送孩子，防止犯罪分子乘虛而入；

　　7、教會孩子熟記家庭電話號碼，所在城市和小區(qū)、村莊，父母和家庭成員的名字；

　　8、教會孩子辨認(rèn)警察、軍人、保安等穿制服的特殊職業(yè)人員，遇事打110，一旦商場、超市、公園等公共場所與大人走失，學(xué)會尋找穿制服的工作人員；

　　9、給孩子佩戴有家庭相關(guān)信息的物品，記住孩子身上一些明顯的體貌特征，如黑痣、胎記、傷疤等；

　　10、如需聘請保姆要到正規(guī)中介機(jī)構(gòu)，注意核實(shí)保姆身份，保留身份證復(fù)印件和清晰的生活照片，同時(shí)要注意提醒教育保姆提高防范意識。

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