做燈籠八年級作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的做燈籠八年級作文，歡迎閱讀與收藏。

做燈籠八年級作文1

　　過年了自己親手做一個燈籠，提在手邊多么漂亮呀。今天，我就來到平原博物院做手繪燈籠。

　　老師給我們發了一個圓圓的扁扁的還沒有撐起來的燈籠，我左手拿著燈籠的把，右手拿起鋼絲把它輕輕地往兩邊一拽，燈籠就撐起來了。我剛要拿起筆開始畫的時候，老師就提醒我們大家一定要小心，這個紙非常薄，很容易破碎。雖然我非常小心，但我還是逃避不掉破的命運。

　　這個燈籠非常大，所以我決定畫四幅畫。我首先拿起鉛筆在紙上畫了兩只憤怒的小鳥，一只大一只小，雖然那只大的小鳥眼神里沒有充滿憤怒，但我還是覺得憤怒的小鳥應該突出它的憤怒。

　　然后，我又換了一面，我決定畫一個青鬼臉，我故意把它的嘴畫得很大，露出潔白的牙齒，我似乎都能聽出它的笑聲了。

　　后來我覺得這些東西總有點不太好，就換了一幅令人心脾的風景畫。上面有五顏六色的彩虹，下面有蔥綠的大樹，旁邊是美麗的風鈴花，叮鈴叮鈴，我仿佛聽見了清脆的'鈴聲。

　　劃完之后，我給它們勾了一下邊，然后我給它們涂上了鮮艷的顏色。然后就是最難的一步了，就是把燈籠裝飾起來。

　　我拿了一張紅色的皺紋紙，右手在上左手在下，捏著紙，用右手的大拇指和食指來回搓，一直重復著這樣的動作，直到把皺紋紙卷好為止。然后我拿著其它顏色的紙，剪成小條條，但是不能把小條條剪碎，要把它連起來，像一條裙子一樣。然后把它卷起來，粘到燈籠的下方。

　　哈哈，我的燈籠完成了，回家放上了一個小蠟燭，到三十晚上把燈一關，點開小燈籠，那該是多么漂亮呀。

　　今天的活動是多么有趣呀!

做燈籠八年級作文2

　　春節剛過，寶雞日報的記者叔叔阿姨們，就組織我們小記者在報社十一樓的多功能廳，開展了“‘農行杯’我來做花燈”小記者實踐活動。

　　剛進大廳，我就發現桌子上有許多沒貼上紙的燈籠架，燈籠架上面有許多小繩子，燈籠架好像是用竹子做的，而且竹子都用繩子綁住。

　　在老師講完注意事項后，一位叫李福蔚的老爺爺就給我們講有關花燈的.知識，老爺爺今年都有74了。他說：“送燈籠就好像送光明、送吉祥、送生口，家里如果有尚未滿月的孩子，就要由他的家人來領著小孩，提著燈籠到左鄰右舍家去轉，這也是祝孩子健康成長，所以燈籠也叫長命燈，可以保平安、保健康、保幸福。”

　　聽老爺爺講完花燈故事，我們就開始做花燈了。老師把紙發給我們，我先把兔子燈籠的頭貼好，然后開始貼身子。等所有貼完后我就剪下邊角余料，并用毛筆給燈籠上色。我先在兔子燈籠的中間畫了幾朵花，再把兔子眼睛按老師的要求外面涂黑色里面涂紅色。等全部完工后，一只可愛俏皮的小白兔就出現了。為了吉祥一點，我還特意在小白兔燈籠的身子兩旁寫了兩個“福”字。

　　做完燈籠，時間已經過去了一大半了。老師又組織我們猜燈謎，并給我們發了鉛筆，我很開心。

　　這一次做花燈活動讓我們親手實踐了一次制作燈籠的過程，我深深體會到了完成每個燈籠背后的辛苦。但我做好我的兔子燈籠后覺得非常高興，真是先苦后甜。我覺得這樣的活動就應該多舉辦，在增長我們知識的同時也有利于提升我們小記者的動手能力。

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