校內教師成長論壇主持詞（通用5篇）

　　主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節目之中。隨著社會一步步向前發展，越來越多的活動集會都要用到主持人，一般我們都會做好相關準備的，以下是小編幫大家整理的校內教師成長論壇主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　校內教師成長論壇主持詞 篇1

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們：

　　大家下午好！

　　歡迎大家來到首府實驗學校第二屆教師成長論壇。

　　一個學校的發展，離不開一支高素質的教師隊伍。近年來，在“成就學生、發展教師、影響家長”辦學理念的指引下，我校積極探索教師成長的有效途徑，大力開展各種學習、展示、交流活動，為廣大教師的成長搭建平臺，創設空間，提供機遇。在這種大好形勢下，教師們積極進取，不斷自我超越，一大批教師在學習中提升了專業素養，在教育實踐中收獲了最純真的師生情誼，在奮斗中找到了職業的幸福。今天，將有九位優秀教師代表為我們分享他們的成長故事，讓我們一起靜靜聆聽，在他們的故事中感悟教育的真諦和成長的美好。同時，也預祝所有選手精彩展示、華麗綻放！

　　1.張春生：首先，讓我們用熱烈的掌聲邀請今天第一位登臺的老師，張春生，分享他的快樂教師生活。

　　張春生：回想建校之初艱苦奮斗的歲月，我們不禁內心澎湃；念及和同事相伴成長的時光，我們感到無限溫暖；展望“桃李滿天下”的明天，渾身充滿了干勁和力量！感謝張春生老師樸實、真誠的講述，帶給我們一段美好的心靈之旅。

　　下面掌聲有請二號選手，管玲玲，分享她的教育故事。

　　2.管玲玲：因為熱愛，毅然選擇；因為責任，在困難中頑強堅守、尋求突破。用才華征服、引領孩子，用真心詮釋愛的真諦，這就是可親可敬的管玲玲老師。

　　接下來，我們有請三號，劉曉慧老師，講述她的師愛故事！

　　3.劉曉慧：劉老師的分享，讓我想起一句話，想要人造船，不是給他錘子和釘子，而要先喚起他對遼闊大海的渴望。興趣，是最好的老師。劉老師用浪漫的.語言把刻板的數理變成愛的告白，讓孩子看見數學的美，并產生濃厚的興趣。用平等、尊重、呵護，讓學生感受到來自老師的愛，逐步建立自信、邁向成長之路。她說自己不懂愛，估計她的學生聽到一定會說這句話是個偽命題。

　　接下來有請4號，邱月老師

　　4.邱月：世界上有一種東西不會因為付出而減少，相反的，付出的越多，還會收獲的越多，那就是愛。為那顆教育初心不懈奮斗，走的越遠，越覺這份事業的崇高、偉大；不辭辛苦地守望孩子，做的越多，越能收獲愛的反射。感謝邱月老師的動人講述。

　　下面有請5號，向麗老師。

　　5.向麗：成長，一直在路上。我們追求成長，不是為了看見世界，而是為了讓別人看見我們；不是要到達多么光芒萬丈的終點，而是為了邂逅沿途的美景。

　　接下來有請6號，張云

　　6.張云：成長，是生命的主旋律，只要心存信念，一切都無法阻擋你的步伐。既然選擇了老師，就讓我們努力成長，努力做自己力所能及的最好的老師。

　　接下來有請7號，徐丹丹老師。

　　7.徐丹丹：徐老師說，凡是路過的，都算風景，能占據記憶的，皆是幸福，我深以為然。身為教育者，我們的幸福在陪伴孩子成長的路上，在領導和同行的認可的話語中，更在孩子們信賴、依戀的目光中。

　　下面有請8號，蘇丹老師。

　　8.蘇丹：初心那么美好，縱使路途泥濘，仍然風雨無阻；責任重于泰山，為了心中使命，毅然放下小我。這就是教師，平凡而偉大。感謝蘇丹老師的真情講述。

　　下面有請9號，王德旭老師

　　9王德旭：愛笑的人運氣不會太差。用一顆陽光積極的心去面對工作中的困難與挑戰，我們定能不斷收獲成長的快樂。

　　剛才幾位老師為我們深情地介紹了自己的工作體會，成長歷程和育人故事，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝他們的精彩分享。

　　希望老師們通過本次成長論壇，開闊教育視野，堅定教育信念，提高教育教學能力，為自己的專業發展增添動力，本次成長論壇到此結束，感謝老師們的積極參與，讓我們相約明年再見。

　　校內教師成長論壇主持詞 篇2

各位師：

　　上午好！

　　第屆教師論壇活動將由我來為家主持。本學期的論壇活動是上學期論壇的延續，我們的地點沒有變，我們的主旨也沒有變，學校求使“教師論壇”成為師們學習溝通的橋梁、經驗交流的平臺，學習作的源動。

　　我們都知道這句話，“我有個蘋果，你有個蘋果，我們交換，仍然只有個蘋果；但是如果我們交換的是思想，那么我們將有兩種思想！”在接下來的時間，將有六位不同學科、不同年級、不同年齡段、不同特的師暢說他們的教學反思，把的成功事例和體會，失敗的教訓和感想與家分享、交流，那么就讓我們起進教師論壇。先有請夏家紅師發。

　　①夏家紅發。

　　夏師樸實的語向我們道出了他擔任班主任作，特別是初三年來的路歷程，這是個充滿艱的過程，也是個充滿幸福的過程。正如王國維的讀書三境界：

　　第境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上樓，望盡天涯路”；

　　第境界：“帶漸寬終不悔，為伊消得憔悴！”；

　　第三境界：“眾尋他千百度，驀然回，那卻在燈闌珊處”。

　　夏師，作為名年輕班主任，沒有在處于低時候消沉、放棄，是不斷反思，在實踐中探索，在探索中總結，虛好學、博采眾長，最終形成了之有效的法，所帶的班級在中考中也取得了很好的成績，感謝夏師為我們作的精彩發。

　　是啊，我們都要努去做根會思考的蘆葦，做名善于思考的師，徜徉于教學的快樂中，接下來，讓我們同王明英師起去尋找效語課的'秘密，有請王師。

　　②王明英發。

　　我常常瀏覽王師的博客，她的博客有許多教學的感悟和反思，也積累了豐富的語學習材料，也常常為王師的那些真情流露感動、感懷。不求最好，但求更好。王師在多年的教學作中不斷追求卓越，求完美，她的成功，來于她的勤勉，她對學私的愛和對教育事業的執著，只要肯花思，枯燥的作同樣能得充滿詩意，王師是位善于經營，充滿激情的師。

　　教師不是詩，但要有詩的質；

　　教師不是演員，但要有演員的才能；

　　教師不是將軍，但要有指揮千軍的概；

　　王師亦如此，同為語師，很值得我學習。接下來有請魯貽華師發。

　　③魯貽華發。

　　嚴在當嚴處，愛在細微中。以嚴謹的態度狠抓班風，把愛的露灑向每個學，我想這正是魯貽華師班級管理成功的原因吧。我們經常看到，有的班主任師通過、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進轉變成了優等，這些事例不說明個問題：班主任的作對個班集體有著決定性的作，個尚的班主任就是旗幟，盞燈，引導著所有學健康成長。下有請李榮師發。

　　④李榮發。

　　因為真情，所以流淚，因為真實，所以感動。李榮師的發沒有什么豪壯語，也沒有什么華麗的粉飾，她真摯的語向我們展了她的教學，她的作，她的活，她早已把作看成是命中的部分，她憑借“，就要好”的作作風和個性化的教學，始終保持著優異的英語教學成績。她和學在課堂上是嚴師，在活是摯友，她所做的切都是為了學能夠成長、成功、成才，她把作當作了種信念，種幸福。第五位和我們交流的是80后師劉萍。

　　校內教師成長論壇主持詞 篇3

各位師：

　　家下午好！歡迎來到第四期教師論壇！

　　作為教師，作中我們每天遇到的都是些瑣碎的事，但告誡們“天下難事，必成于易，天下事，必做于細”。可見只有我們認真對待事中每個細節的處理，教育才能更好地進學的內，從豐潤學的靈魂，我們的作也將會做得更完美。先有請永巧師跟我們起分享她的教育案例。

　　1.永xx《在課堂上，注意每個細節》

　　互動：傾聽之余，請各位師概括教學中的個細節為永巧點贊。（我在課堂上告訴學對師的指令要養成“馬上開始”的習慣別拖拖拉拉）

　　結：的確，作為名教育作者，我們要時常反省。多關注些細節。因為我們的些細微舉動或者意之語，給學造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是刻銘的。點滴的改變就是從細節上不斷完善，通過動來做得更好。 “細節讓教育更美麗”！

　　引：俗話說“天下沒有免費的午餐，天上不會掉餡餅”如果讓你個成語，句古詩或句名來概括，你會想到什么？

　　2. 玖xx師《分耕耘，分收獲》

　　互動：玖玲師在你眼中，我們邊誰是最勤奮的？在座的各位師：你覺得作為個勤奮的師，勤奮應該表現在哪些？

　　結：沒有勤的勞動,沒有努的耕耘,就不會有豐富的收獲。“天道酬勤”是恒古不變的真理。

　　引：我們可以看看周圍的墻上，還有教室到處都貼滿了社會主義核心價值觀的內容，考考家社會主義核心價值觀有哪些？周恩來是全國各族民衷愛戴的好總理，他上就有完美的社會主義核心價值觀。

　　3.楊xx師《總理軼事》

　　互動:喜鳳師你為什么要把這個故事介紹給家？清家評價下喜鳳講的故事.

　　引：眉之間可以看出家的評價讓喜鳳充滿了正能量，我們尚且如此，孩們何嘗不想聽到師表揚與勵。評價是課堂教學中的個重要組成部分，好的評價可以激勵學學習，幫助他們有效調控的學習過程，也是實現課程標的重要保障。當然也是值得我們研究的永恒話題，起來聽聽于師的.見：

　　4.于秀紅師：《多元評價讓學快樂起來》

　　互動：可以說于師給我們做了次系統的輔導，評什么？怎么評？哪位師先說下你的收獲？

　　結：教學的藝術不僅在于傳授的本領，更在于激勵、喚醒、舞學的思維，希望隨著不斷的學習，在座的每位教師都能多元化的評價讓我們的課堂熠熠輝！

　　引：隨著課堂教學改的逐步深，效課堂脫穎出。時間，江南北，長城內外，“效課堂”這名詞振聾發聵，不得不叫側傾聽、刮相看。究竟什么樣的課堂才是名副其實的效課堂，在學熱鬧的討論形式背后隱藏著哪些不與缺憾？

　　5. 付xx師：《效課堂是教師的追求》

　　互動：聽了付娟師的案例，我想請家個填空題來反思：在我的課堂中，學不專注是因為。

　　結：相信學、解放學、引導學、發展學才是效課堂的靈魂！今天的教師論壇到此結束，最后請秀娟主任點評。

　　校內教師成長論壇主持詞 篇4

各位師：

　　家下午好。今天我們要舉學校教師論壇，本次論壇的主題是：“集優質資源，有效教學，創效課堂。”參加本次論壇的`主講師有數學教研組組長劉瑩師和英語教研組長馬彩虹師，他們的發會給我們的初中教學注了新的活。俗話說“三，必有我師焉”。只有通過教師間的相互交流、討論、學習，相互“借之長，補所短”才是最簡單和最有效的辦法。于是，這次論壇就應運了。

　　近年，我們全體師參與了“創建效課堂”的課題研究，經過探索與實踐，師們相互交流、相互學習、教學相長、共同促進，并且我們經常采出去請進來的途徑，把外的先進教育理念引進來為我所，路來，我們的教研經歷種種挫折打磨，終于撥云見，柳暗花明。這期間，我們的師們孜孜不倦，潛鉆研，在的教學過程中不斷摸索，每個都形成了套獨特有價值的教學法。讓我們在這敞開扉，做下交流和總結。

　　先請劉瑩師發，

　　是啊，興趣是最好的師，讓學帶著種漲的、激動的情緒學習和思考，課堂的效率能不提嗎？許多教師，他們獨特的親和引導著學的學習興趣，因材施教，每個學都興味盎然的投到學習中，這就是效的課堂。

　　從學校給我們每個班安裝了電板以后，越來越多的師運起了多媒體輔助教學，收到了不錯的.效果。最近段時間以來，許多師量運了多媒體教學段，不僅使課堂的容量明顯增加，還給學注了更多的信息。

　　下請英語教研組長馬彩虹師發

　　以上兩位師各就如何向語組和年級學習談了他們的看法與他們本教研組的優勢，及以后的努向，在平時的教學中的些感受和做法，讓我們很受啟發，受益頗深。

　　活躍的思維就能產活躍的課堂，活躍的課堂才能產思想的碰撞，靈感的花，這樣的課堂定是充滿靈動和機的。講是為了不講，授之以魚不如授之以漁。我想，教育的本質更應該是教給學定的學習法，不是簡單的傳道、授業、解惑。只有真正開發了學的靈，讓他們成為學習的主，課堂才可能真正效起來。

　　其實在座的各位都是活躍在教學線的教師，你們在的教學中也定總結了很多好的做法，以后利這個平臺，可以主動在這談談，讓我們共同學習，共同進步。如果家有困惑，也可以提出來，我們家起討論討論。以后每周開會我們都請些教師談的做法和感受，下次我們將請理化組和政史地組的師發。

　　(質疑環節)

　　時間過得真快，轉眼的時間我們的論壇就要結束了，在這我真正感受到了什么才叫“眾拾柴焰”，真正體驗到了“送玫瑰，有余”的樂趣。記得位教育家說過：“有什么樣的觀念就有什么樣的教育。”靜下來思考下，導致我們語課低效率的原因其實還在于教育者的思想觀念，我們有時過于嚴格遵循教材，上課循規蹈矩，不敢越雷池半步，怕給學學習帶來困難，上課時“說的說，聽的聽”。因此，課堂氛沉悶。有時還受傳統應試教育觀念的深遠影響，教師評價過于關注結果，重結論、輕過程，學的智慧、天性受到扼殺，個性發展受到摧殘，創新思維的形成成為泡影，嚴重影響了學的全發展。當然課堂上不能做到效，也有學的原因：有的學學習基礎差，學習被動；許多同學依賴性很強，學習缺乏主動性和覺性；上課不專聽課，對教師課堂上提出的問題及布置的練習總是漫不經，若其事，不肯動腦筋。課后不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系；不少學回家缺少監督，學習更不覺，基本不復習，回家不及時復習，知識就會很快遺忘；所以師們的感覺往往是收效甚微、事倍功半，教師常常抱怨費了卻不見效果。

　　凡此種種，原因是不終。不論怎樣，只要我們能勇敢地打破常規，創新的眼光和思維來審視我們的語教學，讓學充分認識到學好知識的重要性，激發學學習的興趣，并構建種新型師的關系，因勢利導，抓住青少年特點，我們就能跳出常規教學的桎梏，讓學學得輕松，學得愉快，課堂效率定能夠提。

　　教定法，學定式，效課堂的構建也沒有定的模式可以借鑒，但我們可以由的創造，靈活的運，我們將乘著這次效課堂構建的這股春風，如既往，努探索，使得教學與教研翼齊飛，教師與學共同進步。

　　這次論壇到此結束，感謝家的參與。

　　謝謝家！

　　校內教師成長論壇主持詞 篇5

各位老師：

　　大家上午好！

　　彈指一揮間，20xx年9月，我們韓城鎮第二中心小學正式開始投入使用，20xx、20xx已經過去，我們正行走在20xx。回望征程，有艱辛、傷感與困惑，但更多的是感動、幸福與留戀。我們在課堂教學評價、詩意語文、生活化數學、情境的創設、單元過關、作業批改、記錄、備課、業務學習等各項教學研究工作中做了不少有益的嘗試。回顧那感動的瞬間，品味那幸福的一幕！思考值得我們留戀的點點滴滴。所有的成功是因為我們韓城二小有一支師德高尚、業務精湛、具有開拓創新精神的教師隊伍。為我們的`這只強壯的隊伍鼓掌稱贊！(鼓掌)

　　今天，懷著激動、喜悅和期盼的心情，我們迎來了韓城鎮第二中心小學第一屆教師論壇。本屆論壇的主題是“語文課堂教學模式之我見”。論壇主旨圍繞學校的語文教學特色“詩意課堂”及中心學校提出的“三動”思想，教師結合自身教學實踐，優化課堂教學環節，分享、交流教學模式的構建與思考，以此促進教師專業發展，并為優秀教師的成長搭建平臺。

　　各位老師，本次論壇的程序為：校長致開幕詞——參賽選手按抽簽順序依次上臺演講，每位選手演講時間不超過12分鐘——所有教師組成評委團為每位選手賦分(論壇教師不給自己賦分)，去掉兩個分，去掉兩個最低分，最終計算出每位選手的平均分——最后一項“頒獎”。

　　經過抽簽決定，選手上場的順序是：劉春梅、高士卿、王艷、李亞梅、劉淑云、薛麗麗、任愛艷、劉春梅、李敬榮、薛淑妍、佟連立、黃金霞。

　　下面讓我們一起走進今天的教師論壇：

　　1、首先我們以熱烈的掌聲有請張殿民校長為這次論壇致開幕詞。掌聲有請！

　　謝謝校長精彩的致辭！

　　2、老師們，為了這次論壇，13位班主任老師付出了更多的個人休息時間，他們學習、思考并組稿，感謝你們的無私奉獻與付出！謝謝你們！

　　在接下來的時間里，將有13位不同年級、不同年齡段、不同特色的班主任老師暢說他們構建的語文學科教學模式，把自己的思考與大家分享、交流。首先有請xxx老師上臺演講。

　　3、公布論壇結果。

　　4、頒獎：

　　獲得韓城鎮第二中心小學第一屆“語文課堂教學模式之我見”論壇二等獎的有：

　　獲得韓城鎮第二中心小學第一屆“語文課堂教學模式之我見”論壇一等獎的有：

　　我們都知道這句話，“我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們交換，仍然只有一個蘋果;但是如果我們交換的是思想，那么我們將有兩種思想！”

　　老師們，我們已經成功的舉辦了第一屆教師論壇，可能我們的論壇還不成熟，甚至很稚嫩，可能我們有的選手的觀點也不一定很準確，但今天我們能夠在這里面對面地交流，在交流中研討，在交流中進步，在交流中成長，在交流中碰撞，碰撞出了耀眼的智慧火花，引發了我們對教學模式、對教師角色、對課改實踐的初步探索和思考，這就已經足夠了，我們的論壇活動是有益的、成功的，我們已經勇敢的邁出了第一步，我們還將繼續堅定地走下去。

　　讓我們再次為13位選手的精彩演講喝彩。你們辛苦了！

　　最后我宣布，韓城鎮第一屆“教師論壇”活動到此結束！

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